Завершился первый день работы Всероссийского форума «Формула образования» Минпросвещения России. Эксперты обсудили актуальные вопросы, в том числе безопасность в школах, новые возможности цифровой образовательной среды, которые дополнят традиционную систему образования, деятельность учителей в социальных сетях и профориентация.
Организаторы форума – Министерство просвещения Российской Федерации и Фонд новых форм развития образования.Форум «Формула образования» проходит 14–15 мая. В нём принимают участие эксперты, победители и призёры конкурса «Учитель года России» разных лет, психологи, специалисты по профориентации, блогеры. За два дня работы форума эксперты расскажут о том, как государство создаёт равные возможности для образования и развития детей и молодёжи. Они познакомят гостей форума с новыми трендами и подходами, обсудят актуальные проблемы, с которыми сталкиваются школьники и их родители, помогут выбрать профессию и выстроить свою карьерную траекторию. Форум продолжит работу 15 мая. Трансляция дискуссионных сессий будет доступна по ссылке.Эксперты по обеспечению безопасности и психологи, работающие с детьми и подростками, обсудили на форуме современные возможности по защите школ, вероятные алгоритмы психологической подготовки школьников и педагогов к действиям в чрезвычайных ситуациях.По её словам, благодаря нацпроекту уже открываются детские технопарки, центры выявления и поддержки одарённых детей, «IT-кубы» Минпросвещения России, обновляются спортзалы в сельских школах и школах малых городов, строятся новые школы, функционируют «Точки роста» Минпросвещения России.Заместитель Министра просвещения Российской Федерации, администратор нацпроекта «Образование» Татьяна Васильева рассказала участникам форума о создании в рамках нацпроекта равных условий для получения качественного образования каждого ребёнка.«В этом году мы оснастим более 33 тысяч образовательных организаций – это самое масштабное переоснащение школ. Что касается подготовки кадров: во всех курсах есть модуль по цифровой трансформации (в курсах, которые организует Академия Минпросвещения России). Нам важно, чтобы каждый педагог был нашим союзником, понимал, для чего может использовать эти ресурсы и как грамотно их использовать», – информировал он.Директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Павел Кузьмин рассказал о том, что «с помощью цифры можно повышать качество образования, повышать интенсивность и эффективность урока, давать учителю новые инструменты, усилить традиционное образование, дать новые возможности для наших школьников».Современные технологии стали одной из основных тем первого дня форума, дискуссионные сессии были посвящены цифровой образовательной среде, учителям-блогерам, цифровой гигиене.Эксперты пленарного заседания поделились своим видением формулы образования. Основными её компонентами они назвали качество образования, содержание, инфраструктуру и педагогов.«Работа по обеспечению младшеклассников горячим питанием в течение года позволила выявить ряд системных проблем, с которыми нам предстоит работать. Обеспечение качественного питания возможно только в случае межведомственного взаимодействия. Это не только задача федерального Министерства или региональных министров, это задача учредителей образовательных организаций, и не надо об этом забывать», – подчеркнул Дмитрий Глушко.Особой зоной внимания Министерства остаётся исполнение поручения Президента России по обеспечению школьников младших классов бесплатным горячим питанием.На пленарном заседании первый заместитель Министра просвещения России Дмитрий Глушко рассказал о ключевых направлениях работы ведомства. Один из наиболее актуальных вопросов – организация детского летнего отдыха. По словам Дмитрия Глушко, задача этого года – вернуться к объёмам и качеству услуг, связанных с летним отдыхом, которые были до пандемии.Завершился первый день работы Всероссийского форума «Формула образования» Минпросвещения России. Эксперты обсудили актуальные вопросы, в том числе безопасность в школах, новые возможности цифровой образовательной среды, которые дополнят традиционную систему образования, деятельность учителей в социальных сетях и профориентация.