"Планирование уроков химии в 11 классе"

Автор: Петрова Ирина Викторовна
Должность: учитель химии
Учебное заведение: МБОУ СОШ №61
Населённый пункт: г. Брянск
Наименование материала: Учебная программа
Тема: "Планирование уроков химии в 11 классе"
Дата публикации: 20.09.2015







Вернуться назад       Перейти в раздел





Текстовая часть публикации


Пояснительная записка.
Рабочая программа по химии для 11 класса (базовый уровень) составлена с учётом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), в соответствии с примерной программой среднего (полного) общего образования (базовый уровень), на основе авторской программы (Программы общеобразовательных учреждений. Химия 10-11 классы. Автор Гара Н.Н. – М.: «Просвещение», 2008г.). Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Химия. Основы общей химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: «Просвещение», 2008г. Литература: А.М.Радецкий. Химия. Дидактический материал. 10-11 классы. – М.: «Просвещение», 2011 г. М.А.Рябов. Сборник задач, упражнений и тестов по химии. 11 класс. – М.: «Экзамен», 2013 г. В.Н.Доронькин, А.Г.Бережная, Т.В.Сажнева, В.А.Февралева. Подготовка к ЕГЭ – 2014. – Ростов-на-Дону.: «Легион», 2013 г. В.Н.Доронькин, А.Г.Бережная, Т.В.Сажнева, В.А.Февралева. Химия. Подготовка к ЕГЭ. Тематические тесты. Базовый и повышенный уровень. 10-11 классы. – Ростов-на-Дону.: «Легион», 2010 г. Т.В.Никитюк, А.М.Никитюк, И.Г.Остроумов. Химия.Тесты для повторения и подготовки. –Саратов: «Лицей», 2006 г. MULTIMEDIA – поддержка предмета Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. «Уроки химии». 10-11 классы. – М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2004 г.
Количество часов в неделю по учебному плану -
2
Количество часов по программе -
70, из них 9 часов - резервное время
Количество часов с учетом всех учебных календарных дней запланировано -
68
На обобщающее повторение в начале учебного года запланирован
1ч.
, в конце учебного года запланировано
6ч.
из резервного времени. Из них 1 полугодие 2 полугодие - контрольные работы
2

2
- лабораторные опыты
1

4
- практические работы
2

4
Форма итоговой аттестации – ЕГЭ по выбору
Изучение химии на базовом уровне направлено на достижение следующих

целей:

освоение знаний
о химической составляющей естественно-научной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах и теориях;
овладение умениями
применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, для оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
развитие
познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
воспитание
убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
применение полученных знаний и умений
для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать
:
важнейшие химические понятия:
вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
основные

законы химии:
сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
основные теории химии:
химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
важнейшие вещества и материалы:
основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты, щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:

называть
изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
определять:
валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
характеризовать:
элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д. И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
объяснять:
зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять
химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
проводить
самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно - популярных изданий, компьютерных баз данных, интернет - ресурсов );
использовать
компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни с целью:
объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Календарно-тематическое планирование



п/п

Тема урока, §.

Кол

час.

Содержание

Планируемые результаты

Дата

проведения

План.

Факт.

Повторение.

1

1
Основные вопросы органической химии. Основные вопросы органической химии.
Знать
основные положения ТХС.
Умет
ь на основе положений ТХС записывать формулы органических соединений и уравнения реакций отращающие их основные свойства.
2.09

Тема 1. Важнейшие

химические понятия

и законы.

3

2
Атом. Химический элемент. Изотопы. Простые и сложные вещества.
§1

1
Атом. Химический элемент. Изотопы. Простые и сложные вещества.
Знать
определение понятий атом, изотопы, простые и сложные вещества.
Уметь
объяснять отличия химических элементов и простых веществ.
2.09

3
Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях.
§2

1
Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях.
Знать
определение основных законов химии.
Уметь
записывать уравнения химических реакций на основе законов химии.
9.09

4
Закон постоянства состава веществ. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.
§2

1
Закон постоянства состава веществ. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.
Знать
формулировку закона постоянства состава веществ и области его применения.
Уметь
сравнивать по строению и свойствам вещества молекулярного и немолекулярного строения.
9.09

Тема 2.

Периодический закон

и периодическая

система химических

элементов

Д.И.Менделеева на

основе учения о

строении атомов.

4

5-6
Строение электронных оболочек атомов
2
Атомные орбитали, s-,p-. d-, f-электроны. Особенности
Знать
формулировку периодического закона, особенности распределения электронов элементов малых и
16.09

химических элементов. Короткий и длинный варианты таблицы химических элементов.
§3
размещения электронов по орбиталям в атомах малых и больших периодов. Энергетические уровни, подуровни. Связь периодического закона и периодической системы химических элементов с теорией строения атомов. Короткий и длинный варианты таблицы химических элементов. больших периодов.
Уметь
составлять электронные и электронно-графические формулы элементов; объяснять периодическое изменение свойств элементов в ПСХЭ.
7
Положение в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева водорода, лантаноидов, актиноидов и искусственно полученных элементов.
§4

1
Положение в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева водорода, лантаноидов, актиноидов и искусственно полученных элементов. .
Знать
особенности водорода, семейств лантаноидов, актиноидов и искусственно полученных элементов.
Уметь
объяснять особенности строения и расположения в ПСХЭ этих элементов.
23.09

8
Валентность. Валентные возможности и размеры атомов химических элементов Решение расчётных задач.
§5

1
Валентность и валентные возможности атомов. Периодическое изменение валентности и размеров атомов. Решение расчётных задач. Вычисление массы, объёма или количества вещества по известной массе , объёму или количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получившихся в результате реакции.
Знать
определение валентность.
Уметь
определять валентные возможности атомов; вычислять массу, объём или количество вещества по известной массе, объёму и количеству вещества исходных веществ или продуктов реакции.
23.09

Тема 3. Строение

вещества.

8

9
Виды и механизмы образования
1
Виды и механизмы образования
Знать
виды и механизмы образования ковалентной, ионной
30.09

химической связи.
§6
химической связи. Ионная связь. Катионы и анионы. Ковалентная неполярная связь. Ковалентная полярная связь. Электроотрицательност ь. Степень окисления. Металлическая связь. Водородная связь. и металлической связи, механизм возникновения химических связей.
Уметь
определять тип химической связи веществ, предсказывать свойства веществ на основании химической связи.
10
Характеристики химической связи. Характеристики химической связи.
Знать
определение основных характеристик химической связи.
Уметь
характеризовать различные химические связи.
30.09

11
Пространственное строение молекул неорганических и органических веществ.
§7

1
Пространственное строение молекул органических и неорганических веществ.
Знать
особенности пространственного строения некоторых молекул.
Уметь
определять пространственное строение молекул органических и неорганических веществ.
7.10

12
Типы кристаллических решёток и свойства веществ.
§8

1
Типы кристаллических решёток и свойства веществ.
Знать
особенности строения различных типов кристаллических решёток.
Уметь
давать характеристику различным типам кристаллических решёток, на основе строения решётки предсказывать свойства веществ, и на основании свойств предсказывать строение кристаллической решётки.
7.10

13
Причины многообразия веществ. Решение расчётных задач.
§9

1
Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия. Решение расчётных задач. Вычисление массы (количества вещества, объёма) продукта реакции, если для его получения дан раствор с определённой массовой долей исходного вещества.
Знать
понятия изомерия, гомология, аллотропия, изотопия.
Уметь
объяснять причины многообразия веществ; вычислять массы веществ, объём или количество вещества исходя из заданной массы раствора с определённой массовой долей.
14.10

14
Дисперсные системы.
§10

1
Дисперсные системы. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов: массовая
Знать
строение и свойства дисперсных систем; способы выражения концентрации раствора.
Уметь
вычислять концентрации
14.10

доля растворённого вещества, молярная концентрация. Коллоидные растворы. Золи, гели. раствора в разных видах.
15

Практическая работа

№1.
Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией.
1

Практическая работа

№1.
Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией.
Уметь
применять полученные знания для приготовления растворов с заданной молярной концентрацией.
21.10

16

Контрольная работа

№1 по темам 1-3.

1

Контрольная работа

№1. Важнейшие

химические понятия и

законы. ПЗПСХЭ Д.И.

Менделеева на основе

учения о строении

атомов. Строение

вещества.

Уметь
применять полученные знания для выполнения заданий контрольной работы.
21.10

Тема 4. Химические

реакции.

13

17
Сущность и классификация химических реакций.
§11

1
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.
Знать
основные типы химических реакций.
Уметь
характеризовать химические реакции с точки зрения различных классификаций.
28.10

18
Окислительно- восстановительные реакции.
§11

1
Окислительно- восстановительные реакции.
Знать
определения степень окисления, окислитель, восстановитель, окисление, восстановление.
Уметь
записывать ОВР, расставлять коэффициенты методом электронного баланса, методом полуреакций.
28.10

19-

20
Скорость химических реакций. Закон действующих масс. Катализ и катализаторы.
§12

2
Скорость реакции, её зависимость от различных факторов. Закон действующих масс. Энергия активации. Катализ и катализаторы.
Знать
определение скорости химической реакций, зависимости скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, площади соприкосновения, концентрации, температуры, катализатора.
Уметь
объяснять влияние различных условий на скорость химических реакций, решать задачи.
11.11

21

Практическая работа

№2. Влияние

различных факторов

на скорость

химической реакции.

1

Практическая работа

№2. Влияние

различных факторов

на скорость

химической реакции.

Уметь
применять полученные знания и умения при выполнении заданий практической работы.
18.11


22
Химическое равновесие. Принцип Ле-Шателье.
§13

1
Обратимость реакций. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов. Принцип Ле- Шателье.
Знать
определение химического равновесия, принципа Ле- Шателье.
Уметь
характеризовать смещение равновесия при действии различных факторов.
18.11

23
Производство серной кислоты контактным способом.
§14

1
Производство серной кислоты контактным способом.
Знать
основные этапы производства серной кислоты; основные принципы производства.
Уметь
записывать уравнения реакций производства серной кислоты. Оценивать влияние давления, температуры, катализатора в процессе.
25.11

24-

25
Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Среда водных растворов. Водородный показатель (рН) раствора.
§15,16

2
Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Кислотно-основные взаимодействия в растворах. Среда водных растворов: кислая, щелочная, нейтральная. Ионное произведение воды. Водородный показатель (рН) раствора.
Знать
ТЭД, слабые и сильные электролиты, степень диссоциации, определение кислотности среды.
Уметь
записывать уравнения диссоциации химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно- восстановительном виде, определять водородный показатель раствора.
25.11

2.12

26
Реакции ионного обмена.
Лабораторный опыт

№1. Проведение

реакций ионного

обмена для

характеристики

свойств электролитов.

§17

1
Реакции ионного обмена.
Лабораторный опыт

№1. Проведение

реакций ионного

обмена для

характеристики

свойств

электролитов.

Знать
реакции ионного обмена.
Уметь
записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном виде. На практике объяснять сущность реакций ионного обмена.
2.12

27
Гидролиз органических и неорганических соединений.
§18

1
Гидролиз органических и неорганических соединений.
Знать
определение гидролиза.
Уметь
записывать уравнения химических реакций гидролиза в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде.
9.12

28
Обобщение и повторение изученного материала. Решение расчётных задач.
1
Обобщение и повторение изученного материала. Решение расчётных задач. Вычисление массы
Знать
способы вычисления по химическим уравнениям.
Уметь
вычислять массы (количества вещества, объёма, если известна масса исходного вещества, содержащего
9.12

(количества вещества, объёма) продукта реакции, если известна масса исходного вещества, содержащего определённую долю примесей. определённую долю примесей.
29

Контрольная работа

№2. Теоретические

основы химии.

1

Контрольная работа

№2. Теоретические

основы химии.

Уметь
применять полученные знания и умения для выполнения заданий контрольной работы.
16.12

Тема 5. Металлы.

13

30
Общая характеристика металлов.
1
Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева.
Знать
понятие металлической связи и металлической кристаллической решетки, физические и химические свойства металлов.
Уметь
давать общую характеристику металлов как элементов по положению в ПС и строению атома, доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде.
16.12

31
Химические свойства металлов.
1
Общие свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов.
Знать
общие свойства металлов, исходя из положения в ПС и строения атома; электрохимический ряд Бекетова.
Уметь
сравнивать по строению и свойствам металлы, оценивать активность металлов.
23.12

32
Общие способы получения металлов.
§19

1
Общие способы получения металлов.
Знать
общие способы получения металлов.
Уметь
записывать уравнения реакций, характеризующих общие способы получения металлов .
23.12

33
Электролиз растворов и расплавов веществ.
§19

1
Электролиз растворов и расплавов.
Знать
сущность процесса электролиза растворов и расплавов.
Уметь
записывать уравнения реакций электролиза в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде; предсказывать продукты электролиза солей.
13.01

34
Понятие о коррозии
1
Понятие о коррозии
Знать
сущность коррозии и способы защиты металлов от
13.01

металлов. Способы защиты от коррозии.
§20
металлов. Способы защиты от коррозии. коррозии.
Уметь
характеризовать особенности различных видов коррозии и способы защиты от неё.
35-

36
Металлы главных подгрупп (А-групп) периодической системы химических элементов.
§21

2
Обзор металлов главных подгрупп (А-групп) периодической системы химических элементов.
Знать
области применения металлов главных подгрупп ПСХЭ.
Уметь
давать общую характеристику металлов главных подгрупп ПСХЭ и строению атома, прогнозировать и доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций.
20.01

37-

38
Металлы побочных подгрупп (Б-групп) периодической системы химических элементов.
Лабораторный опыт

№2. Взаимодействие

цинка и железа с

растворами кислот и

щелочей.

§22, 23, 24, 25, 26, 27

2
Обзор металлов побочных подгрупп (Б-групп) периодической системы химических элементов (медь, цинк, титан, хром, железо, никель, платина)
Лабораторный опыт

№2. Взаимодействие

цинка и железа с

растворами кислот и

щелочей.

Знать
области применения металлов побочных подгрупп ПСХЭ.
Уметь
давать общую характеристику металлов побочных подгрупп ПСХЭ и строению атома, прогнозировать и доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций.
27.01

39
Оксиды и гидроксиды металлов.
§29

1
Оксиды и гидроксиды металлов.
Знать
особенности строения и свойств оксидов и гидроксидов металлов.
Уметь
записывать уравнений реакций, характеризующих химические свойства оксидов и гидроксидов в молекулярном, ионном и окислительно- восстановительном видах.
3.02

40
Сплавы металлов. Решение расчётных задач.
Лабораторный опыт

№3. Знакомство с

образцами металлов

и их рудами.

§28

1
Сплавы металлов. Решение расчётных задач. Расчёты по химическим уравнениям, связанные с массовой долей выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Лабораторный опыт

№3. Знакомство с

образцами металлов и

Знать
понятие сплава, чугуна, стали, применение и производство.
Уметь
называть состав, способы получения и применения стали, чугуна, условия производства.
3.02


их рудами (работа с

коллекциями).

41
Обобщение и повторение изученного материала.
1
Обобщение и повторение изученного материала по теме «Металлы»
Знать
общие свойства металлов и их соединений
Уметь
давать общую характеристику металлов как элементов по положению в ПСХЭ.
10.02

42

Контрольная работа

№3. «Металлы»

1

Контрольная работа

№3. «Металлы»

Уметь
применять знания и умения для выполнения заданий контрольной работы.
10.02

Тема 6. Неметаллы.

8

43-

44
Химические элементы – неметаллы. Строение и свойства простых веществ -неметаллов.
Лабораторный опыт

№4. Знакомство с

образцами

неметаллов и их

природными

соединениями.

§30

2
Обзор свойств неметаллов. Окислительно- восстановительные свойства типичных неметаллов.
Лабораторный опыт

№4. Знакомство с

образцами неметаллов

и их природными

соединениями (работа

с коллекциями).

Знать
положение в ПСХЭ, строение , физические и химические свойства простых веществ неметаллов.
Уметь
давать общую характеристику неметаллов как элементов по положению в ПС и строению атома, доказывать химические свойства неметаллов, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде.
17.02

45
Водородные соединения неметаллов.
§32

1
Водородные соединения неметаллов.
Знать
понятие водородные соединения неметаллов, особенности их строения и свойства.
Уметь
давать общую характеристику водородных соединений неметаллов, доказывать их химические свойства, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде.
24.02

46
Оксиды неметаллов.
§31

1
Оксиды неметаллов.
Знать
состав, строение, свойства оксидов неметаллов.
Уметь
прогнозировать и доказывать химические свойства оксидов неметаллов, записывать уравнения химических реакций в молекулярном и ионном виде.
24.02

47
Кислородсодержащие кислоты.
§31

1
Кислородсодержащие кислоты.
Знать
состав, строение, свойства кислородсодержащих кислот.
Уметь
прогнозировать и доказывать химические свойства кислородсодержащих кислот, записывать уравнения
2.03

химических реакций в молекулярном и ионном виде.
48
Окислительные свойства азотной и серной кислот.
§31

1
Окислительные свойства азотной и серной кислот.
Знать
состав, строение, свойства азотной и серной кислот.
Уметь
записывать уравнения химических реакций азотной и серной кислот различных концентраций с металлами разной активности в окислительно-восстановительном виде.
2.03

49
Решение качественных и расчётных задач.
Лабораторный опыт

№5. Распознавание

хлоридов, сульфатов,

карбонатов.

1
Решение качественных и расчётных задач по теме: «Неметаллы».
Лабораторный опыт

№5. Распознавание

хлоридов, сульфатов,

карбонатов.

Знать
способы решения качественных и расчётных задач.
Уметь
решать качественные задачи на практике; производить необходимые расчёты для проведения эксперимента.
9.03

50

Контрольная работа

№4. «Неметаллы»

1

Контрольная работа

№4. «Неметаллы»

Уметь
применять полученные умения и знания для выполнения заданий контрольной работы.
9.03

Тема 7. Генетическая

связь неорганических

и органических

веществ. Практикум.

12

51-

52
Генетическая связь неорганических и органических веществ.
§33

2
Генетическая связь неорганических и органических веществ.
Знать
характерные свойства основных классов органических и неорганических соединений.
Уметь
применять знания химических свойствах веществ при установлении генетической связи между ними
16.03

53-

54

Практическая работа

№3. Решение

экспериментальных

задач по

неорганической

химии.

2

Практическая работа

№3. Решение

экспериментальных

задач по

неорганической

химии.

Уметь
применять полученные знания, умения и навыки для выполнения заданий практической работы.
30.03

55-

56

Практическая работа

№4. Решение

экспериментальных

задач по

органической химии.

2

Практическая работа

№4. Решение

экспериментальных

задач по органической

химии.

Уметь
применять полученные знания, умения и навыки для выполнения заданий практической работы.
6.04

57-

58

Практическая работа

№5. Решение

практических

расчётных задач.

2

Практическая работа

№5. Решение

практических

расчётных задач.

Уметь
применять полученные знания, умения и навыки для выполнения заданий практической работы.
13.04

59-

60

Практическая работа

№6. Получение,

собирание и

2

Практическая работа

№6. Получение,

собирание и

Уметь
применять полученные знания, умения и навыки для выполнения заданий практической работы.
20.04


распознавание газов.

распознавание газов.

61
Анализ выполнения практикума.
1
Анализ выполнения практикума.
Знать
правила выполнения практических работ.
Уметь
записывать некоторые структурные формулы , уравнения реакций.
27.04

62
Обобщение и повторение изученного материала.
1
Обобщение и повторение по теме «Генетическая связь неорганических и органических веществ.
Знать
характерные свойства основных классов неорганических и органических соединений.
Уметь
применять знания химических свойствах веществ при установлении генетической связи между ними.
2704

Повторение.

6

63
Бытовая химическая грамотность.
§34

1
Бытовая химическая грамотность.
Знать
химическую номенклатуру и терминологию.
Уметь
«читать» состав продуктов питания, бытовой химии, лекарств и т.п.
4.05

64
Обобщение и повторение по неорганической химии.
1
Обобщение и повторение по неорганической химии.
Знать
характерные свойства основных классов неорганических соединений.
Уметь
применять знания химических свойствах веществ при установлении генетической связи.
4.05

65-

66
Обобщение и повторение по органической химии.
2
Обобщение и повторение по органической химии.
Знать
характерные свойства основных классов органических соединений.
Уметь
применять знания химических свойствах веществ при установлении генетической связи.
11.05

67-

68
Обобщение и повторение по общей химии.
2
Обобщение и повторение по общей химии.
Знать
основные химические понятия и законы.
Уметь
записывать структурные формулы и уравнения химических реакций.
18.05