"Настоящая любовь".

Автор: Джемилева Лидия Владимировна
Должность: учитель немецкого языка
Учебное заведение: МАОУ ССОШ № 2
Населённый пункт: пгт. Суксун, Пермский край
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Настоящая любовь".
Дата публикации: 09.02.2016







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Урок немецкого языка в 10 классе
(УМК И.Л. Бим «Немецкий язык»)
Учитель немецкого языка Суксунская СОШ №2 - Джемилева Лидия Владимировна

Тема урока
«Die echte Liebe»
Цель
урока – формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в рамках изучаемой темы.
Задачи
– 1)учить читать текст с полным пониманием; 2) учить воспринимать иноязычную речь на слух; 3)учить высказывать своё мнение и оценивающие суждения; 4)учить пересказывать текст с опорой на ключевые слова; 5)учить работать в группе и презентовать результат своей деятельности; 6)расширить социокультурные знания в музыкальной сфере.
Оборудование
– компьютер, проектор, экран для демонстрации презентации, аудиозапись для аудирования, карточки с немецкими пословицами и русскими эквивалентами, тесты для контроля аудирования, карточки с лексическими заданиями, тесты для контроля понимания прочитанного.
Ход урока
. I. Организационный момент. II. Целеполагание. Liebe Freunde, arbeitet in Gruppen(zu dritt). Jede Gruppe bekommt 3 deutsche Sprichwoerter und 9 russische Aequiwalente, waehlt die passende und klebt sie an die Tafel.(Приложение 1) Wollen wir kontrollieren, was ihr gemacht habt. Mit Hilfe dieser Sprichwoerter versucht bitte
das Thema
der heutigen Stunde zu formulieren. Ich moechte euch
ein Problem
vorschlagen. Sagt bitte, ob echte Liebe in unserem Leben existiert?( слайд 10 Ja, vielleicht, habt ihr verschiedene Meinungen . Heute in der Stunde versuchen wir diese Frage zu beantworten. Das ist das
Ziel
dieser Stunde. III. Um das Problem „Ob echte Liebe existiert?“ zu loesen, machen wir mit einer Liebesgeschichte bekannt. Also, wir werden ueber die Liebe zwischen Robert Schumann und seiner Frau Clara sprechen. Antwortet, habt ihr etwas ueber Robert Schumann gehoert? Wer ist das? (слайд №2 )
1.
Hoerverstehen. Hoert den Text 2-mal aufmerksam zu (слайд №3, №4 ) und macht den Test.(Приложение2)
2.
Lesen. Lest die Liebesgeschichte durch, um das Wichtigste zu verstehen.( Приложение 3.1) und ueberprueft, ob ihr den Inhalt richtig verstanden habt  Macht den Test. .(Приложение 2.2)  Antwortet auf die Fragen:-Wer sind die handelnden Personen? -Wo und wann spielt die Handlung? - Wovon ist hier die Rede?  Bildet die Saetze komplett, um den Inhalt des Textes kurz wiederzugeben. (Приложение 3)  Mit welchen Adjektiven kann man die Liebe von Robert und Klara charakterisieren? Gebrauche: Ich finde…/ Ich denke, dass…  Motiviert , warum ihr diese Gefuehle so charakterisiert.  Schreibe die Stichwoerter aus dem Text aus.
 Erzaehlt den Text ueber die Liebe von Robert und Clara mit Hilfe den Stichwoertern nach.
3.
Sprechen.  Was meint ihr, welches Sprichwort diese Liebe charakterisieren kann? Waehlt das passende Sprichwort an der Tafel.  In welchen literarischen Werken der russischen Literatur kann man Beispiele der echten Liebe finden  Und was bedeutet fuer euch der Begriff „echte Liebe“? Vollendet: Echte Liebe bedeutet fuer mich… IV. Рефлексия. 1. Haben wir die Frage “ Ob echte Liebe existiert?” beantwortet? (слайд №5 ) 2. Zum Schluss schreiben wir Gedichte, Cinquins , die wir unserem Thema widmen.  Arbeitet in Gruppen.0  Praesentiert die Ergebnisse eurer Zusammenarbeit.  Machen wir ein gemeinsames Gedicht zum Thema „Liebe“. (слайд №6 ) V. Noten/ Hausaufgabe.
Приложение.
1.Целеполагание: Sprichwoerter. Die erste Liebe ist die beste. Любовь – болезнь, да болезнь желанна. Der Liebe ist kein Ding unmoeglich. Любовь слепа, ни зги не видит. Kommt die Liebe ins Herz, kommt sie auch ins Auge. Где сердце лежит, туда и око бежит. Die Liebe ist eine suesse Bitterheit. Всяк страх изгонит любовь, она всё может. Liebe macht blind. Где любовь, там и напасть. Liebe ist eine Krankheit, die man haben will. Первая любовь долго помнится. 2. Аудирование. 2.1. Теxt . Robert Schumann ist ein hervorragender deutscher Komponist und Musikkritiker, der bekannteste Vertreter der deutschen Romantik. Er wurde 1810 in Zwickau (Sachsen) geboren. Im 10-jaerigen Alter begann Robert seine erste Musik zu komponieren. Spaeter studierte Robert Recht an der Leipziger, dann an der Heidelberger Universitaet, weil seine Mutter den Sohn Jurist sehen wollte. Aber die Musik besiegte. Das ganze Leben widmete Robert der Musik. R. Schumann komponierte Klavierkonzerte, Lieder fuer Chor und Einzelstimmen, Orchesterwerke usw.Еr unterrichtete auch Musik in Leipziger Konservatorium, arbeitete als Stadtmusikdirektor in Duesseldorf. Robert reiste viel. 1844 fuhr er mit seiner Frau nach Russland. Sie besuchten Moskau und St-Petersburg, die auf sie einen unvergesslichen Eindruck gemacht hatten. Seine Frau war Klara Wick, Tochter des bekannten Musiklehrers, eine talentierte Pianistin, die Weltruf hatte.
2.2. Test. 1) Robert Schumann ist ein a)weltbekannter deutscher Komponist, Musikkritiker. b)weltbekannter deutscher Pianist. c)hervorragender deutscher Musiklehrer. 2) R. Schumann wurde a)1811in Zwickau b)1810 in Zwickau c)1800 in Leipzig geboren. 3) Er begann seine eigene Musik zu komponieren, als er a)12 b)18 c) 10 Jahre alt war. 4) An der Universitaet studierte Robert a)Musik b) Recht c)Literatur.5) 5) Er komponierte a) Orgelkonzerte. b) Klavierkonzerte. c) Lieder . (mehr als eine Antwort) 6) Seine Frau war a) Komponistin. b) Pianistin. c) Schauspielerin. 3.Чтение. 3.1.Текст. Сlara und Robert lernten sich beim Klavierunterricht kennen und sie verliebten sich. Sie trafen sich heimlich – immer wieder. Claras Vater, der Musiklehrer Friedrich Wick, wollte diese Freundschaft verhindern. Der junge Komponist Robert ist nicht fuer meine Tochter“, meinte er. Die beiden wollten heiraten. Die Erlaubnis dafuer mussten sie vor Gericht erzwingen. Aus Clara Wick wurde Clara Schumann, Frau des Komponisten Robert Schumann. Die Geschichte ereignete sich vor 150 Jahren in Leipzig. Beide machten Karriere, Clara als Pianistin, Robert als Pianist. Clara erreichte, wovon ihr Vater immer traeumte. Sie wurde zu einer beruehmtn Pianistin. verhindern – помешать, воспрепятствовать чуму- либо 3.2 Test. Aufgabe1 : Waehlt die richtige Antwort. 1. Warum trafen sich Clara und Robert heimlich? a)weil sie Angst vor Claras Vater hatten. b)Robert arm war. c)weil Clara ihre Liebesverhaeltnisse nicht ausstellen wollte. d)weil die anderen junge Leute sie beneideten. 2. Warum wollte Herr Wick diese Freundschaft verhindern? a)weil diese Freundschaft Clara dabei stoerte, Karriere zu machen. b)weil Clara Robert nicht liebte. c)weil Robert nicht beruehmt war. d)weil er Angst hatte allein zu bleiben.
3. Claras Vater traeumte, a) dass Clara zu einer beruehmten Pianistin wird. b)dass sie die Frau von Robert Schumann wird. c)dass sie zu einer beruehmten Physikerin wird. d)dass sie auch den Beruf der Musiklehrerin erlernt. Aufgabe 2: Falsch oder richtig? 1. Clara und Robert entbrannten in Liebe. 2. Sie trafen sich offen. 3. Herr Wick wollte ihre Freundschaft festigen. 4. Der Junge Komponist hatte keine Bedeutung fuer Clara. 5. Die beiden wollten eine Ehe schliessen. 6. Die Erlaubnis dafuer mussten sie vom Gericht bekommen. 7. Clara Schumann wurde zu einer weltbekannten Pianistin. Aufgabe 3. Bildet die Saetze. Clara und Robert verliebten sich vor Gericht erzwingen mussten die Erlaubnis fuer die Heirat in Leipzig machten Karriere beim Klavierkonzert wurden zu beruehmten Musikern