Занятие по ФЭМП с элементами спортивного досуга в группе среднего возраста "Путешествие в страну Фигурантию"

Автор: Елизарова Юлия Георгиевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: ГБДОУ д/с№20 Выборгского р-на Санкт-Петербурга
Населённый пункт: Санкт-Петербург
Наименование материала: конспект
Тема: Занятие по ФЭМП с элементами спортивного досуга в группе среднего возраста "Путешествие в страну Фигурантию"
Дата публикации: 25.03.2016







Вернуться назад       Перейти в раздел





Текстовая часть публикации


Конспект

непосредственно организованной деятельности

по формированию элементарных математических представлений с

элементами спортивного досуга

в группе среднего возраста

«Путешествие в страну ФИГУРАНТИЮ»

Образовательные области:
«Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Познание».
Цель:
закрепить знания детей о круге, квадрате и треугольнике.
Образовательные задачи:
закреплять математические знания и умения посредствам игры-путешествия; закреплять названия геометрических форм.
Коррекционные задачи:
развивать мелкую моторику рук; творческие способности; логику; мышление; воображение; зрительный гнозис.
Воспитательные задачи:
воспитывать привычку к точности, аккуратности; умение контролировать свои действия; учить пользоваться пособиями; приучать работать организованно.
Ход занятия:
-Ребята, в одной далекой математической стране жил беззаботный ТРЕУГОЛЬНИК. Его страну звали «ТРЕУГОЛИЯ». Он ходил гулять, пел песни, играл. Все предметы в его стране были похожи на треугольники. Посмотрите на эту картинку внимательно и найдите все треугольники.
Игра «Найди, где спряталась фигура».
(Детям показывается большой рисунок, где в предметах спрятаны изображения треугольников. Ребята ищут и называют предметы мебели, посуды, одежды и т.д.) Но однажды ТРЕУГОЛЬНИКУ стало так одиноко, что он расплакался. Грустно, когда у тебя совсем нет друзей. Ведь это так обидно, когда тебе не с кем поговорить, сходить на прогулку, поиграть в свою любимую игру. И тогда он решил отправиться в далекое путешествие. -«Ведь не может быть, чтобы я не встретил себе друга. С другом будет интересно жить, и заниматься любимым делом». Собирался он не долго, взял с собой только необходимое: карандаши, бумагу и отправился в путь. Давайте, ребята, чтобы нам не скучать попробуем
отправиться в путешествие вместе с ТРЕУГОЛЬНИКОМ. Возможно, ему пригодиться наша помощь. Возьмем с собой тоже только самое необходимое. -«Пора отправляться в путь. Смотрите, ТРЕУГОЛЬНИК уже шагает вперед. Отправимся вслед за ним и мы…» (Дети строятся в колонну и вслед за педагогом отправляются в путь. Педагог несет перед собой табличку с треугольником. Звучит веселая музыка.) -ТРЕУГОЛЬНИК шел извилистыми тропинками, поднимался в горы, перепрыгивал ручьи и перешагивал препятствия. -ходьба по ограниченному пространству -лазание по шведской стенке -перепрыгивание через обручи -перешагивание через натянутую веревочку -Ребята, смотрите ТРЕУГОЛЬНИК увидел какой-то незнакомый город. Но перед входом в этот город висит большой замок, а рядом лежит конверт, в котором спрятан ключ. Открыть этот конверт можно только выполнив волшебный замочек.
Игра «Цветная мозаика».
(Детям раздаются цветные карандаши. На большом листе спрятан КВАДРАТ, но найти его можно, только если правильно раскрасить каждую часть определенным цветом. Когда все детали будут раскрашены, явно выделяется квадрат. Воспитатель открывает конверт и вставляет в замочек ключ в виде квадрата.) -Вы правильно выполнили задание и наш замок открылся. Дети входят в город, их встречает КВАДРАТ и говорит, что страна его называется «КВАДРАТИЯ». Его страну так назвали, потому что в ней все из квадратов. - А вы, ребята, какие знаете предметы, которые похожи на квадрат? (Ответы детей) -КВАДРАТ очень рад, что ТРЕУГОЛЬНИК и дети пришли к нему в гости. Он тоже скучал без друга. Теперь им будет уже не так скучно, но разве друзей бывает много? Давайте предложим им отправиться в путешествие дальше и, возможно где-то их ждет еще кто-то? Только на этот раз мы поплывем на большом корабле в морское путешествие. Готовы? (Дети садятся на скамейку, ноги в стороны и имитируют руками работу веслами)
-Начинается шторм и наш корабль раскачивают волны, дует сильный ветер, но мы очень дружная команда и будем держаться друг за друга и преодолеем все препятствия. -поднять руки вверх и выполнить наклоны в стороны, -руки на поясе-повороты вправо и влево, -взявшись за плечи впереди сидящего, наклоны вперед и назад -Смотрите, наш корабль подплывает к пристани. Только нам опять будет не попасть в этот город. Перед входом снова висит замок, а вот ключ спрятан и нам надо будет его найти, чтобы попасть в незнакомую нам страну и посмотреть, кто же в ней обитает. Ключ спрятан в этом конверте, но открыть мы его сможем, только выполнив следующее задание.
Игра «Собери целое» (разрезные картинки)
На этом столе рассыпались частички ключа. Надо попробовать собрать их. ( Детям предлагают разрезанные детали большого круга. Они собирают его вместе. Собрав, открывают конверт, там лежит круг, он вставляется в замок и дети попадают в следующую страну). Дети входят в город, их встречает КРУГ и он очень рад, что к нему приплыли такие веселые гости. Он сообщает, что страна, в которую они попали, называется «КРУГЛЯНДИЯ», потому что в ней все круглое. А вы, ребята, можете назвать предметы похожие на круг? Теперь друзей стало…? Друзей много не бывает, и три фигуры отправляются в путь дальше. Отправимся с ними и мы. Продолжить путешествие педагог предлагает на ковре-самолете.
Физкультминутка.

Руки ставим мы вразлет
Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны) Появился самолет. («Полетели», как самолеты.) Мах крылом туда-сюда, (Наклоны вправо-влево.) Делай «раз» и делай «два». (Повороты вправо-влево.) Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.) Руки в стороны держите, (Руки в стороны.) Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.) Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.) Опустили руки вниз, (Опустили руки.) И на место все садись! (Сели на места.) Раз, два - стоит ракета. ( Стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты».)
Три, четыре – самолет. (Стойка ноги врозь, руки в стороны.) Руки в стороны – в полет Отправляем самолет. Правое крыло вперед. Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре, Полетел наш самолет. Смотрите, самолет пошел на посадку, и мы видим следующую страну. Кто же в ней живет? Опять висит замок и опять мы должны найти ключик.
Игра «Починим одеяло».
(Детям предлагается табло с вырезанными фигурами. Необходимо «вставить» заплатки в виде треугольников, квадратов, кругов и прямоугольников. Дети определяют, какая новая фигура появилась – это прямоугольник) Вы правильно нашли ключик к этому замку, и мы попали в следующую страну. Нас встречает ПРЯМОУГОЛЬНИК и говорит, что мы попали в страну «ПРЯМОУГОЛЬНИЮ». Здесь живут прямоугольники, а какие предметы прямоугольной формы знаете вы? (Ответы детей) Теперь друзей стало уже…? будут двигаться? По лесу они шли. По морю…? (плыли). По небу…? (летели). А теперь пора опуститься в ледяную пещеру. Не побоитесь отправиться вместе с ними? Тогда приготовьтесь.
Самомассаж.
Сапоги зашнуруем, чтобы не потерять (одевают и шнуруют) Наденем теплые кофточки и застегнем на них пуговицы Куртку застегнем на молнию Шарфики завяжем на узелок Оденем варежки Посмотрим на себя в зеркало (проводят руками сверху вниз) Мы готовы… Дети строятся в длинную шеренгу и идут друг за другом «змейкой» с изменениями направления движения. (Можно с ускорением) Уф, как мы устали, присядем на пенечки и отдохнем. (Дети садятся на пол) Перед нами опять большой замок. Мы знаем, как открыть эту дверь. Надо выполнить задание. А задание – отгадать загадку. Если отгадаем правильно, то попадем в эту волшебную страну.

Загадка.
Он похожий на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность- Очень странная наружность: Круг приплюснутым стал. Получился вдруг…(овал). Вот мы и попали в эту страну. Нас встречает ОВАЛ. Он рад, что мы к нему пришли и сообщает, что страна его называется «ОВАЛИЯ». А вы, ребята, какие предметы овальной формы знаете? Теперь друзей стало…? Настало время возвращаться домой. А фигуры решили, что будут жить вместе. Давайте придумаем название их стране (варианты ответов детей). Можно назвать страну «ФИГУРАНТИЯ». Вы согласны? Вам понравилось наше путешествие? С какими фигурами мы сегодня путешествовали? Как назывались их страны? (Треуголия, Квадратия, Кругляндия, Овалия, Прямоуголия). Сколько их всего было? А вы знаете еще какие-нибудь фигуры? Какие? А как они назвали страну, в которой теперь будут жить все вместе? (Фигурантия) Фигуры прощаются с детьми, благодарят за помощь и приглашают в гости, возможно, они отправятся в следующий раз дальше в путешествие и найдут себе еще друзей. (Детям дарятся книжки-раскраски) Звучит веселый марш, дети возвращаются к себе домой.