"Календарное планирование на сентябрь в подготовительной группе"

Автор: Смирнова Елена Владимировна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ-детский сад "Аленушка"
Населённый пункт: Татарстан Тукаевский район село Бетьки
Наименование материала: Планирование
Тема: "Календарное планирование на сентябрь в подготовительной группе"
Дата публикации: 01.10.2016







Вернуться назад       Перейти в раздел





Текстовая часть публикации


ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Четверг 1 сентября 2016 год Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. С пришедшими детьми беседа с детьми «Как я провел лето» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других. Труд. Собрать красивые камешки для игры. Подвижная игра «Попади в круг». Цель: развивать умение бросать предметы в определенное место двумя и одной рукой Рекомендации родителям о подготовке к учебному году. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Беседа с детьми на тему «Скоро в школу». Экскурсия в школу на торжественную линейку «Как школа готовится к приёму первоклассников» Рассказ воспитателя об истории праздника "День знаний". Цель: приобщать к праздничной культуре страны. Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Упражнять в произношении чистоговорок, скороговорок – Азалию, Степана. Игра "Кузовок". Цель: развивать слуховое внимание – Элана, Амир Ш. Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.
КГН
. Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол. Выставка иллюстративных книг школьной тематики. Цель: развивать интерес к школе. Слушание песни "Учат в школе" - воспитывать интерес к музыке, культуру восприятия, развивать эмоциональную отзывчивость. ОД
О.О. Физическое развитие. Физкультурное. Тема: “Учимся правильно ходить”

Цель:
Упражнять в ходьбе, приучать к правильному положению туловища; учить бросать мяч вверх и ловить двумя руками.Подвижная игра: “Лови мяч, бросай, мяч не теряй”
НРК
“Продаем горшки” (тат.игра)
О.О.Художественно – эстетическое развитие. Рисование. Тема: Нарисуй картинку про лето.

Цель:
Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше); закреплять приемы работы цветными карандашами, умение аккуратно закрашивать в пределах заданного контура; учить рассказывать о том, что нарисовали.
Татарский язык. Тема: «Повторение».
Словарная работа: Син кем? Структура: И/с: «Давайте познакомимся» Д/и“Ты кто? (Син кем?)”
Прогу лка
Наблюдение за рябиной
.
Цели
: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.
Ситуативный разговор
«Как мы можем помочь дворнику?» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.
Индивидуальная работа:
Беседа на тему: «Какая профессия на земле самая важная?» Цели: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас – Камиль, Ислам.
Игры и аттракционы, посвящённые Дню знаний. Цель: порадовать детей.

Трудовая деятельность:
Собрать веточки и составить из них геометрические фигуры.
Самостоятельные игры с обручами и скакалками.
Цель: поощрить детей, создать условия для придумывания новых игр. Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Пальчиковая гимнастика «Золотой коврик» Цель: развитие моторики рук. Д.игра "Кто больше назовёт школьных принадлежностей". Цель: закреплять названия школьных принадлежностей.
ПДД
. Просмотр картинок «Дорожное движение» цель: закрепить знания о дорожном движении. Упражнять Арину, Амира, Аделя в проговаривании звуков «Р» - «Л» в словах и фразах. С Димой, Артемом разучить пальчиковую игру «Дружные ребята» Проблемная ситуация "Зачем дети ходят в школу". Цель: выяснить уровень знаний о необходимости школьного обучения. Поручить, мальчикам подточить карандаши для свободного рисования. Девочкам навести порядок в игровом уголке. Настольно – печатные игры «Веселые картинки» Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу. С/р игра «Книжный магазин». Рассматривание иллюстраций. Привлечение родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в д/с и дома. Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Сравнение утренней и вечерней погоды
. Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось?
Подвижная игра
«Птичка и кошка» Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Игры детей с выносным материалом.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Пятница 2 сентября 2016 год. Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р.
Наблюдение за божьей коровкой.
Цель – познакомить детей с характерными признаками насекомого, о его защитных средствах. Пальчиковая гимнастика "Смелые коровки". Дидактические игры. "Нарисуй палочкой", "Какое небо?" Рекомендации родителям о подготовке к учебному году. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?» Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе. Чтение «Я теперь уже большая» А. Барто. Дид.игра «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Индивидуальная работа (математика): закрепить счет до 10 с Ариной П.,Андрей. Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу» Цель: развивать речь, память – Витя. Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.
УМК
Д\ игра “Что есть в корзине”, уен “Ничә кишер?”
КГН
: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного
.
Напомнить детям о бережном отношении к хлебу. Рассматривание плаката «День знаний» – беседа по содержанию. Рассматривание школьных принадлежностей, для чего они нужны, как с ними обращаться. Закреплять новые слова: пенал, блокнот, тетрадь, линейка, ручка (беседа) ОД
О.О. Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: Геометрические фигуры.

Цель:
Закрепить названия геометрических фигур: “Треугольник”, “квадрат, “прямоугольник”, “четырехугольник”; учить классифицировать фигуры по разным признакам; упражнят в счете в пределах 10; учитьназывать слово, противоположное предложенному по смыслу. В.П.Новикова стр.4
О.О. Физическое развитие. Физкультурное. Тема: ”Учимся правильно бегать, прыгать и метать”

Цель:
Упражнять в беге, отрабатывая непринужденную постановку корпуса и головы; упражнять в спрыгивании с высоты; закреплять навыки бросания. Подвижня игра: “Кто скорее к флажку”
Прогу лка
Наблюдение за деревьями.
Цель: отметить, какие из них первыми стали желтеть, объяснить, почему.
Ситуативный разговор
о правилах безопасного поведения во время прогулки.
Д/игра
«К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке.
Инд. работа:
упражнять Арину С., Айзилю, Руслана в прыжках в длину с места «Прыгни дальше»
Подвижные игры:
«Листопад», «Успей сесть». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту.
Трудовая деятельность
: Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда.
С.р.игра
"Дети идут в школу". Цель: помочь детям развернуть сюжет.
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Игра «Назови звук» (в кругу с мячом) – развивать фонематический слух. Д/игра «Собери портфель в школу» - закрепить названия школьных принадлежностей. Д/ и. «Назови действие» (уметь подбирать действие по содержанию предложения; активизировать знания об осенних явлениях) С Дашей, Артемием закрепить названия летних и осенних месяцев. Инд. работа с карандашами: вести по бумаге прямые и волнистые линии (3-5 детей) – Артем, Дима.
ПИКД (реж.момент)
Строительство построек по схеме. Цель: выкладывать фронтальную проекцию данной конструкции из геометрических фигур,
ХБТ
Совместный труд (мытье игрушек, строительного материала) Н/игра: «Веселый распорядок дня». Цель: расширять знания детей о времени суток, что в это время мы делаем. С/р игра: «Парикмахерская». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Беседы с родителями об итогах недели. Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение за паутиной
. Цель — показать детям многообразие осени. Учить наблюдательности.
Игра малой подвижности
«Кого не стало».
П/игры
«Медведь и пчелы» «Чье звено скорее соберется?» Цель: учить бегать на скорость. Самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Понедельник 5 сентября 2016 год Группа №8

Тема:
«До свидания лето! День знаний». Проект «Детский сад».
Цель:
формирование у детей первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе.
Итоговое мероприятие
- «Экскурсия в школу»
Воспитатель: Смирнова Е.В.
Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Наблюдение за пнем. Цель – Способствовать формированию представлений о том, что такое ПЕНЬ; что пень служит "домом" для разнообразных живых существ (животных и растений). Пальчиковая гимнастика "Пенек". Дидактическая игра "Собери только желтые; зеленые, красные листочки". Инд – ые консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад» Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
.
НРК
. Беседа «Достопримечательности поселка» Словесная игра «Летае, не летает» - на развитие внимания. Чтение «Первоклассник» С.Михалков. Пальчиковая гимнастика «Золотой коврик» Ц:раз-витие моторики рук. Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Д/игра с Андреем, Антоном «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов. Д/у «Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры) - Руслан, Амир. Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Вспомнить правилами дежурства по группе.
КГН.
Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол. Напомнить детям пословице о хлебе. Внесение настольной игры «Профессии» - в ходе игры контролировать правила. Работа с плакатом "Правила поведения в группе". Цель: напомнить о безопасности в групповом помещении. ОД
О.О. Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: «Дети идут в школу (сюжетный рассказ)»

Цели:
Обучать навыкам составления сюжетного рассказа по картине «Дети идут в школу». Закрепить понятия «речь», «слово», «предложение». Учить: составлять предложения, используя вводные слова и слова в переносном значении. Литература О.С.Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет.

О.О.Художественно – эстетическое развитие. Музыкальное
«Приключения Незнайки» Цель: Способствовать желанию детей учиться. Учить детей вспоминать знакомые песни. Слушание: «Чему учат в школе» В.. Шаинского Пение: Любые знакомые детям песни. Танец, игра по выбору детей.
УМК
Тема:“Әйдәгез танышабыз” (Давайте познакомимся!) Словарная работа: Син кем? Хәерле көн!
Татарский язык. Тема:
«Повторение»
Словарная работа
: Бу кем?
Структура: С/и:
«Это кто?»-«Бу кем?»
И/с:
“Игрушки спят”. Прогу лка
Наблюдения за деревьями
. Обратить внимание на деревья, которые начали сбрасывать листву. Сказать о том, что лето закончилось, и наступила осень. Опытно экспериментальная деятельность «Почему опадают листья»
Чтение стихотворения Кольцова «Дуют ветры».

Ситуативный разговор
«Нужно самому уметь складывать свои вещи». Закрепить последовательность одевания и раздевания.
Индивидуальная работа:
упражнять девочек в прыжках через короткую скакалку.
Трудовая деятельность:
Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда.
Подвижные игры:
«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Охотник и зайцы» Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.
Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.
Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Игра на развитие дыхания "Морской бой". Цель: укреплять дыхательную систему. Речевая дидактическая игра «Где, ладошка?» Д/и «Что из чего сделано» Цель: закрепить представления в различных материалах.
НРК
, Чтение стихотворения Шауката Галиева «Чумазый дядя». Игра драматизация: «Воспитатель» - Катя, Лада. Игра «Найди пару» с Исламом, Русланом Цель: развивать мышление. Разучивание скороговорки: «Хочешь, есть калачи – не лежи на печи»- с девочками.
ЧХЛ
– Прослушивание сказки на тат.языке «Аю ничек барлыкка килгэн?» Дид.игра «Назови растение с нужным звуком» Цель: развивать фонематический слух. Поручить, девочкам навести порядок в игровом уголке (одеть кукол, перебрать вещи на полках, отобрать для стирки) Работа в центре «Строитель» построим красивый дом. Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку. С/р игра «Магазин» обогащать социально - игровой опыт детей.
УМК
С /ролевая игра «Семья». Цель: Закреплять пройденные слова Консультация для родителей «Гуляем вместе и наблюдаем» Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение за погодой вечером.

Трудовая деятельность
: Поливание песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.
НРК
. Игра малой подвижности «Колечко».
Подвижная игра
«Береги предмет» Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Вторник 6 сентября 2016 год. Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Наблюдение за неживым объектом - обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени, полюбоваться разноцветными листьями. Хоров. игра «Солнышко - ведрышко». Цель: дальнейшее закрепление правил игры, учить бегать в рассыпную, не наталкиваться друг на друга. Беседа с родителями Камиля, Антона о поведении ребенка в детском саду. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Коммуникативная игра «Хорошо - плохо» - на развитие мышления. Разучивание новых песен об осени. Пальчиковая игра "Осень". Цель: разучить слова и движения. Чтение «Как хорошо уметь читать» С. Маршак Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Игра "Выложи по образцу". Цель: формировать умение действовать по образцу, развивать восприятие – Арина П., Даша. Д/и «Что можно купить в магазине для школы» Проблемная ситуация "Почему деревья желтеют с верхушки?" Цель: выяснить, что верхушка дерева больше подвержена воздействию ветра.
НРК
Дид. игра «Собери татарский национальный узор».
КГН.
Дежурство по столовой – контролировать действия дежурных. Внесение настольных игр. Цель: поддержать интерес детей к играм в детском саду. Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: поддержать интерес к музыке. Набор животных «Жители леса» для режиссёрской игры. ОД
О.О. Познавательное развитие ФЭМП. Тема: Величина.

Цель:
Уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины; упражнять в счете в пределах 10; учить отсчитывать по предложенной цифре; упражнять в счете на ощупь. В.П. Новикова стр.6

Татарский язык. Тема:
Анимационный сюжет: «Щедрый медведь (Юмартаю)».
Словарная работа:
кыяр, суган, бәрәңге, кишер, кәбестә, ашыйм, кирәк.
Структура: Просмотр а/с,
беседа.
С/р:
“Магазин”.
О.О. Физическое развитие. Физкультурное ( на погулке)
Ходьба обычная, на носках, медленный бег в течении, врассыпную с нахождением своего места в колонне, с четкими поворотами на углах, образование двух кругов и бег по кругам, затем в колонне по одному, бег приставным шагом. Подвижные игры «Прыжки с разбега» «Мяч водящему» Прогу лка
Наблюдение за цветами (за астрами).
Цель: учить выделять общие и различные признаки между травой и цветами: есть соцветия, трава и цветы ниже, чем деревья; учить восхищаться красотой цветущих астр; познакомить с разнообразием видов астр (по цвету).
Беседа "Как надо играть на участке, чтобы не пораниться"
. Цель: закладывать основы безопасного поведения
Д.игра
"С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.
Экспериментирование
"Рассеянный песок". Цель: установить свойство рассеянного песка.
Трудовая деятельность: собрать мусор на участке.

Индив.работа:
Упражнять мальчиков в выполнении элементов игры «Футбол». Цель: развивать реакцию движений.
Знакомство с игрой
"Салки - не попади в болото". Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры.
Подвижные игры:
«Мышеловка», «Подбрось и поймай». Цель: учить бегать на скорость; ловить мяч.
Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.
Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Дыхательные упражнения "Гром", "Облака плывут". Цель: активизировать мускулатуру шеи. Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать воображение детей. Хороводная игра «Вот так» Ц: учить детей точно выполнять игровые действия, способствовать раз- витию творческой активности. Д.игра "Разложи по порядку". Цель: закреплять цифры от 1 до 10 Эвелина, Степан.
УМК.

Игра:
Расскажи о себе” Закрепление слов Син кем? – Даша, Руслан. Упражнение "Кто быстрее свернёт ленту". Цель: порадовать детей (по желанию)
Рисование (реж.момнт)
Тема: Декоративное рисование на квадрате. Цель: Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате. Поручить, мальчикам подточить карандаши для свободного рисования. Настольная игра "Сложи флаг и герб России". Цель: вспомнить о символике России. С/р игра «День рождения в детском саду». Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы- заместители. Конструктивная деятельность по замыслу, обыграть постройки мелкими игрушками. Беседы с родителями Амира Г., Захара «Воспитание у детей культуры и навыков поведения за столом»
Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение за сезонными изменениями.
Цели: формировать понятия о смене времен года.
Игра с мячом "Кто бежит...".
Цель: активизировать речь, развивать мышление.
Игра "Салки - не попади в болото".
Цель: вспомнить правила игры.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Среда 7 сентября 2016 год Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Нахождение осенних примет. Цель: - развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание. Дидактическая игра «Наоборот». Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Индивидуальные консультации: «Одежда детей в группе». Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Игра "Паутинка". Цель: способствовать сплочению детского коллектива. Чтение стихов о школе по выбору воспитателя. Цель: разучить небольшое произведение. Пение песен с воспитателем. Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Игра, "Какие звуки спрятались в слове". Цель: формировать умение выделять звуки в словах – Даша, Арина. Игра "Найди четырехугольник (круг, овал и т.д.). Цель: расширять представления детей о разнообразии фигур – Степа, Руслан. Ситуативная беседа "Режим дня". Цель: показать важность соблюдения режима. Игра "Сочиняем сказку". Цель: формировать умение работать в команде.
КГН.
учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного, повторить правила безопасного обращения с острыми столовыми приборами. Сюжетно – ролевая игра «Дочки – матери» Цель: продолжать учить выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом. Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: поддержать интерес к музыке. Предложить мальчикам конструкторы, девочкам пазлы.
ОД
О.О. Речевое развитие. Обучение грамоте. Тема:

«Звуки и буквы» (закрепление)

Цель:
Закреплять смыслоразличительную функцию звука, буквы. Учить различать гласные, согласные звуки. Способствовать развитию фонематического слуха, восприятия внимания.
О.О.Художественно – эстетическое развитие. Лепка. Тема: Лепка по замыслу.

Цель:
Учить определять содержание своей работы, использовать знакомые приемы лепки. Развивать умение выбирать лучшую работу, творческие способности детей.
Материал:

Пластилин, доски.

О.О. Художественно – эстетическое развитие. Музыкальное. Тема: «Путешествие в страну Неболейка-

Здоровейка!»

Цель:
Способствовать к приобщению детей к спорту посредством музыки. Упражнение: «Марш» В. Чичкова. Танцевальная зарядка "Солнышко лучистое"
НРК:
Игра «Плетень» р. н. м. Прогу лка
Рассматривание одежды во время одевания на прогулку, учить замечать что-то красивое в одежде и обуви.

Наблюдение за погодой. Цель:
отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений.
Трудовая деятельность.
После сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника. Цель: учить оказывать помощь взрослым.
Индив.работа:
Упражнять подгруппу детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками.
Д.и. "Летает, плавает, бегает
" Цель: закрепить знания детей об объектах живой природы.
Подвижные игры:

Опытно - экспериментальная
деятельность «Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Составление предложений по сюжетным картинкам "Дети в школе". Цель: закрепить умение составлять предложения с заданным количеством слов. Д.и. "Летает, плавает, бегает". Цель: закрепить знания детей об объектах живой природы. Повторение стихотворение А. Барто “В школу” Цель: учить декламировать стихи с выражением. Интерактивная игра "Собери портфель". Цель: продолжить учить отгадывать загадки, развлечь детей – Элана, Захар. Работа в тетрадях «Прописи» - Антон, Айзиля. Индивидуальная работа по ФЭМП. Счет до 10 с Витей, Димой.
ФКЦМ (реж.момент)
"Детский сад" Цель. Напомнить детям о сотрудниках, работающих в детском саду (экскурсия по саду). Чтение «Ты эти буквы заучи» С.Маршак. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности. С.р.игры по замыслу детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности. Настольная игра "Скоро в школу". Цель: развивать усидчивость, произвольность действий. Игра – забава «если нравится тебе, то делай так». Индивидуальные беседы с родителями Антона, Андрея о значении усидчивости и поведения во время занятий.
Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение за поведением птиц
. Цели: - уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью; Подвижная деятельность с осенними листьями. Цель: порадовать детей. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Игры детей с выносным материалом.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Четверг 8 сентября 2016 год Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Наблюдение за облаками. Цели: - формировать умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждать развивать творческое воображение. Дидактическая игра «Летает – не летает» Цель: развивать слуховое внимание. Консультация «Психологически е особенности детей 6-7 лет» Напомнить родителям о предстоящем собрании. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Мы теперь подготовишки. Цель: Побеседовать с детьми, о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить хотят ли они стать учениками. Помогать, детям правильно строить высказывания. Игра "Найди друга". Цель: способствовать сплочению коллектива. Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Игра "Звук потерялся". Цель: формировать умение выделять звук в слове – Айзиля, Азалия. Упражнение "Сравняй две группы". Цель: закрепить знания, полученные в прошлом году Витя, Амир Ш. Игра "Сочиняем сказку". Цель: формировать умение работать в команде. Дидактическая игра по
УМК
“Мәктәпкә нәрсә кирәк”
КГН
. Дежурства – «Мы дежурим по столовой» (закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды). Работа с дежурными по занятиям. Внесение настольной игры "Скоро в школу". Цель: познакомить детей с правилами. “Мәктәпкә барам” (разучивание песен, стихов) Конструктивная деятельность по замыслу, обыграть постройки мелкими игрушками.
ОД
О.О. Физическое развитие. Физкультурное. Тема: “Учимся правильно ходить”

Цель:
Упражнять в ходьбе, приучать к правильному положению туловища; учить бросать мяч вверх и ловить двумя руками.Подвижная игра: “Лови мяч, бросай, мяч не теряй”
НРК
“Продаем горшки” (тат.игра)
О.О.Художественно – эстетическое развитие. Рисование. Тема:

«Как мы играем в детском саду»

Прогр.содержание.
Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окр.жизни. передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. Комарова,59
Татарский язык. Тема: Тема:
«Повторение».
Словарная работа:
кил, утыр, сикер, ю, аша, эч, ки, сал, утыр.
Структура: Д/и:
«Командир» Прогу лка
Наблюдение за пауком.

Цель:
Продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида пауков, в их жизненных проявлениях. Вызвать интерес к окружающему миру.
Рассказ детей о домашних обязанностях.
Цель: формировать представления об ответственности.
Внесение игры "Боулинг".
Цель: развивать желание играть в подвижные игры.
Индивидуальная работа:
Упражнение "Зайцы". Цель: закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд – Арте, Артемий.
Трудовая деятельность:
Сбор мусора на участке. Цель: формировать ответственность и аккуратность.
Самостоятельные игры с обручами и скакалками.
Цель: поощрить детей, создать условия для придумывания новых игр. Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Дыхательная гимнастика. «Пузырь». Пальчиковая игра "Друзья- садоводы". Цель: разучить слова, развивать моторику. Чтение С.Махонин "Старшая группа". Цель: помочь детям понять смысл произведения. Д/ и. «Геометрическая мозаика» Цель: развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части. Штриховка "Осенние листья". Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур – по желанию. Игра "Кузовок". Цель: развивать слуховое внимание Эльвина, Степа. Работа в прописях – Тимур, Арина. Игра "На что похожа единица". Цель: познакомить детей с цифрой 1. Д/и. «Наоборот» Цель: учить подбирать противоположные значения к приметам осени.
УМК
. Д/и: «Командир» Коллективный труд. Цель: вместе, с детьми навести порядок в кукольном уголке. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом. Слушание П.Чайковский "Осенняя песнь". Цель: охарактеризовать музыку, вызвать эмоциональный отклик на произведение. Настольные игры: шашки, домино , конструктор. Цель: развивать мышление, воображение. Папка – передвижка «Что необходимо знать первокласснику!» Напомнить родителям о предстоящем собрании.
Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение за насекомыми.

Игры с осенними листьями
"Найди такой же", "Какого листа не стало". Цель: развивать внимание и наблюдательность. Подвижная игра «Школьный звонок и перемена» Игры детей с выносным материалом.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Вторник 13 сентября 2016 год. Группа № 8

Тема:
Тема «Наступила осень». Проект «Растения цветника».
Цель:
учить передавать характерные особенности осенних цветов, форму лепестков, листьев и их цвет.
Итоговое мероприятие
- Итоговое мероприятие - уборка в огороде, сбор семян, посадка многолетних цветов.
Воспитатель: Смирнова Е.В.
Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Наблюдения за изменениями вокруг детского сада. Цель: продолжать формировать понятия о смене времен года, уточнить приметы осени. Народная игра « Вершки и корешки» Цель : развитие ловкости, быстроты, развитие навыков общения. Помощь родителям в подборе
Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. мультфильмов и настольных игр о школе. Напомнить родителям о предстоящем собрании. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Чтение и обсуждение стихотворения Волошина М. «Осенью» Пальчиковая игра: «В школу» Цель: развитие мелкой моторики. Д/игра « Угадай, где звенит» - упражнять в ориентирование в группе. Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Д/и «Что лишнее?» (с мячом). Развивать сообразительность – по желанию. Игра м/п «Угадай кто позвал». Цель: закреплять умение справедливо оценивать результаты игры – Дима, Витя, Андрей.
Дидактическая игра по

УМК:
И/с “Дустыңны чакыр” - “Позови друга”.
КГН.
Дежурство по столовой: самостоятельно определить соответствующее количество столовых приборов для детей за каждым столом. Работа с дежурными по занятиям. Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего леса - беседа об изменениях осенью. Муз-дидактическая игра «Эхо» - повторить движения , учить выполнять роль ведущего. Настольная игра “Азбука” - закрепление гласных. ОД
О.О. Познавательное развитие ФЭМП. Тема:
Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.
Татарский язык. Тема:
«Повторение».
Словарная работа:
исәнме, сау бул, рәхмәт, исәнмесез, сау булыгыз.
Структура: Игровая ситуация:
“Дустыңны сыйла”-“Угости друга”.
О.О. Физическое развитие. Физкультурное ( на погулке)
Формировать интерес к занятиям на прогулке физической культурой, укреплять здоровье детей. ОВД. «Воротики» - ходьба парами с остановкой «Цапли, лягушата, зайчики» - ходьба с выполнением заданий: стойка на одной ноге, присесть, прыжки. Прогу лка
КГН.
Формирование навыков самообслуживания Цель: продолжать учить, самостоятельно одеваться на улицу.
Наблюдение
за клумбами и травой, рассматривание строение цветка и травки. Учить сравнивать растения и находить отличие и сходство.
Беседа
«Знаешь ли ты свой адрес» Цель: вспомнить с домашний адрес, развивать память.
Д.игра
«Вершки и корешки» - на развитие внимания.
Трудовая деятельность:
Отбирать игрушки и выносной материал по поручению воспитателя, выносить его на участок.
Индив. работа:
Продолжать учить прыгать вверх как можно выше – Амир Г., Даша.
Подвижные игры:
«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Прыгай выше». Цель: учить действовать по сигналу. Игра-эстафета «Принеси быстрее »
Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.

Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Пальчиковая игра « Осенний урожай» Цель: развивать мелкую моторику рук. Игра «Барабанщики» Цель: Развивать творческую активность, слуховую память, чувство ритма.
НРК
Чтение “Раз - словечко, два – словечко” Знакомство с азбукой (алфавитом). Рассматривание букв разной конфигурации, в разной стилистике – Амир, Ислам, Катя. Артикуляционная гимнастика - Арина С.
Рисование (реж.момнт)
Тема: «Осеняя фантазия»
УМК
. Игровая ситуация: “Дустыңны сыйла”-“Угости друга”. Работа в книжном уголке – предложить расставить книги правильно, протереть пыль. Развивать трудолюбие, аккуратность. Подвижно – дидактическая игра «Соберем первокласснику ранец». С/р игра «Школа». Цель: закреплять умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры. Игры с крупным строительным материалом: работа по замыслу. Цель: Учить детей планировать свою деятельность. Оформление наглядной информации: «Читайте вместе с нами» (обога- щение словарного запаса) Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение за облаками
. Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.
Коммуникативные игры:
«Кто больше назовет?», «Что будет, если…?»
Дидактические игры по ОБЖ.
«Что делать если потерялся» - продолжать знакомить детей с правилами поведения. Развивать память, речь. Воспитывать интерес к ОБЖ
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Четверг 15 сентября 2016 год Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Наблюдение сезонными изменениями Цель: формировать понятие о явлениях природы, закреплять знания об осеннем солнце. Игра малой подвижности «Веселые гуси» Словесная игра: «Скажи со словом «Осенний» Консультация «Психологически е особенности детей 6-7 лет»
Реч.р. Х.Э.р. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Заучивание стихотворения С. Маршака «Сентябрь» Игра – путешествие «В гости к осени» в Цель: включить воображение, память для создания образов по теме. Д\и. «Звук потерялся» Цель: закрепления умения выделять звук в слове, развитие фонематического слуха. Повторить слова песен к празднику. Утренняя гимнастика «Осенняя прогулка» Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк» Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки – Артемий, Камиль.
Дидактическая игра по

УМК:
И/с “Нинди?”-“Какой?”. Рассматривание комплекта тематических картинок «Культура поведения» - беседа по содержанию.
КГН
. Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь. Работа с дежурными по занятиям. Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года» Ц: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью. С/ролевые игра «Библиотека» Цель: обогатить игровой опыт детей, воспитывать интерес к новой игре. ОД
О.О. Физическое развитие. Физкультурное. Тема: “Прогулка в лес”

Цель:
учить метанию в вертикальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер, упражнять в прыжках в высоту, сохранять равновесие. П/И : « Хитрая лиса». «Лети, лети» (тат.игра)
О.О.Художественно – эстетическое развитие. Рисование сюжетное. Тема: “Веселые качели”

Цель:
Отражение врисункесвоих впечатлений о любимых забавах и развлечениях; самостоятельный поиск изобратильно – выразительных средств.
Материаол: альбом, гуашь., фломастеры. Лыкова стр.32

Татарский язык. Тема: Анимационный сюжет: «Мияу заблудился (Мияуадашкан)».

Словарная работа:
Син кем?
Структура:
Просмотр а/с, беседа.
Игра: “Расскажи о себе”.

Прогу лка
КГН.
Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке. Беседа «Как надо играть с товарищами» - закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.
Наблюдение за травой
Цель: предложить детям рассказать, какой стала трава, рассмотреть её, потрогать, сравнить запах свежей и сухой, рассказать о результатах обследования, пояснить, почему осенью трава вянет.
Экспериментирование
с семенами клена – летят как парашютики.
Д/игра «Живая и неживая природа».

Игра "Боулинг".
Цель: развивать желание играть в подвижные игры.
Индивидуальная работа:
Упражнение "Зайцы". Цель: закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд – Дима, Андрей.
Трудовая деятельность:
Сбор мусора на участке. Цель: формировать ответственность и аккуратность.
Итоговое мероприятие
- уборка в огороде, сбор семян, посадка многолетних цветов
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Цель: поощрить детей, создать условия для придумывания новых игр. Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Игровая ситуация «Следопыты». Использование элементов ТРИЗ «Что было бы, если бы не было леса» - на развитие мышления и воображения. Д/ у. «Собери облако» Ц: учить составлять из частей целое, побуждать детей к созданию красивой композиции. Д/и «Узнай букву», «Четвертый лишний» (классификация предметов) – Элана, Лада. Работа с ножницами «Вырежи школьные принадлежности» - Азалия, Арина П. Ситуативный разговор «Безопасность в группе» Цель: рассмотреть с детьми ситуацию, обсудить, какая опасность угрожает, выяснить, из – за чего возникла эта ситуация.
ХБТ.
Предложить мальчикам разобрать свои конструкторы по деталям. Конструктивные игры по желанию детей: развивать конструктивные способности. С/р .игра «Путешествие в осенний лес». Цель: развивать умение детей распределять роли, развитие навыков сотрудничества. Настольно - печатные игры по желанию детей. Цель: развивать мелкую моторику. Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение
за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе). П/и. «Вершки - корешки» (знать названия овощей, уметь различать корнеплоды; быстро реагировать на название овоща – приседать, если это корнеплод, поднимать руки вверх, если овощ созревает на верху).
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Понедельник 19 сентября 2016 год Группа №8


Тема:
«Семейные традиции». Проект «Я - человек»
Цель:
Способствовать, развитию навыков ритмично двигаться.
Итоговое мероприятие
: Рисование: «Портрет семьи». «Бу өй матур, бу өй зур”
УМК. Воспитатель: Смирнова Е.В.
Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Наблюдения: деревья и кустарники, рассматривание осенних листьев, сравнение березы и клена. Игры с листочками: «Дорожка из листьев», «Образы из листьев». Беседа «Осенняя прогулка» (опасности, которые нас могут поджидать) Познакомить родителей с задачами воспитания в подготовительно й группе. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Заучивание стихотворений: «Моя родня» Я.Аким, Показ слайдов с картинами русских художников по теме «Золотая осень». Рассказ воспитателя об осенних месяцах. Цель: формировать временные понятия, начать знакомство с месяцами. Повторить слова песен к празднику. Утренняя гимнастика ««Будь внимателен». Закреплять навыки закрашивания у Вити, Димы (работа в раскрасках) Д/игра «Кто найдет короткое слово» – развивать логическое мышление – Кирилл, Степа. Дид/ игра «Собери узор хохломской росписи». Цель: продолжать развивать декоративное творчество детей.
КГН
. Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений. Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи. Слушание музыкальных произведений и песен об осени. Строительная игра: «Домик лесника». Математические раскраски по теме "Осень". Цель: познакомить детей с новым материалом, учить выполнять задание в математических раскрасках. ОД
О.О. Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: «Традиции семьи. Род и родословная»

Цели:
Закрепить знание и понимание русских пословиц о семье. Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных. Активизировать словарь: род, родословная, старинные уважительные обращения к родным (батюшка, матушка, сестрица, братец). Воспитывать любовь и уважение к своим близким, доброжелательное отношение к членам своей семьи и других семей.
О.О.Художественно – эстетическое развитие. Музыкальное. Тема: «Село моё- Бетьки»

Цель:
Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родному селу.Вход «Марш» любой. Упражнение «Шаг польки», «Поскоки». Приветствие «Здравствуйте» М. Лазарев. УМК Тема: Сузле уен «Сора – җавап бир” Игра:“Җырлап әйт!”(Спой!) (әти, әни, әби, бабай, малай, кыз, эт, песи)
Татарский язык. Тема:
«Давайте познакомимся».
Словарная работа
: Син кем?
Структура: И/с:
«Давайте познакомимся»
Д/и
“Син кем?”-“Ты кто?
Прогу лка
Ситуативный
разговор «Нужно самому уметь складывать свои вещи». Закрепить последовательность одевания и раздевания. Обратить внимание на общение между детьми.
Наблюдение за грузовым транспортом. Цель
– учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.
Исследовательская деятельность:
«Что нужно дереву», «Изучаем листья, кору, ствол, плоды и семена».
Индивидуальная работа:
Упражнения по ФЭМП с листьями «Порядковый счет» - Тимур, Илья.
Подвижные игры:
"Защити товарища", "Стой — беги". Упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками.
Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.
Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Пальчиковая гимнастика "Туча". Д\и «Скажи наоборот»- учить детей подбирать слова - антонимы, активизировать речь детей. Хороводная игра «Осенние подарки» - учить согласовывать свои действия с другими. Работа с карточками по составлению предложений. Цель: формировать грамматический строй речи. Артикуляционная гимнастика «Трубочка», «Лошадка» - АринаС., Арина П. С Амиром Г., Амиром Ш., продолжать учить скороговорку – Бык, бык, белый бок. Бегал с булкой на лужок. Игровые упражнения на развитие звука /р/ - Андрей, Дима. Обратить внимание на то, как дети заправляют свою постель – развивать навыки самообслуживания. Игра “Буквоед” (Упражнение “Обведи букву”, “Заштрихуй букву”) Рассматривание картин, составление рассказов по картине «Осень в живой природе» Выложить в театральный уголок для магнитного театра изображения Чебурашки, Гены, Ша- покляк для обыгрывания мультфильма. Игра «Семья»- формировать умение распределять роли, способствовать распределению игровых сюжетов. Предложить родителям: - собрать листья для работы, принести семена растений и косточки плодов; подобрать картинки об осени для составления коллажа. Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р.
Наблюдение за погодой вечером.
Предложить детям охарактеризовать погоду, какие природные явления можно увидеть осенью. П/и «Совушка», «Скок-подскок», «Чье звено скорее соберется» по выбору и желанию детей. Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет - «День рождения зайки» Наблюдение за прохожими – определить сезонную одежду, закрепить название частей одежды, материала, из которого она сшита.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Вторник 20 сентября 2016 год. Группа № 8

Воспитатель: Смирнова Е.В.
Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Наблюдение за погодой - уточнять представление о погоде, развивать наблюдательность. Учить излагать результаты наблюдений. Д\и «А если бы…»- активизировать речь, развивать фантазию, воображение, творческие способности. Подвижная игра: «Гуси - лебеди» - развивать ловкость, воспитывать интерес к подвижным играм. Помощь родителей в подборе мультфильмов и настольных игр о школе. Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Беседа: «Наша дружная семья», «Дом, в котором ты живешь», Чтение рассказа Н. Носова «Огурцы» Пальчиковые игры «Вышел дождик погулять», «Листья». Повторить слова песен к празднику. Утренняя гимнастика «Будь внимателен». Составление рассказа из личного опыта «Я и моя семья» - Ислам, Антон. Артикуляционная гимнастика «Улыбочка», «Вкусное варенье» - Арина С., Дима.
УМК:
И/с “Дустыңны сыйла”-“Угости друга”. Размышление: «Осень – это мальчик или девочка?»
КГН
. - предложить вспомнить важнейшие правила поведения за столом. Учить соблюдать эти правила при приёме пищи. Работа с дежурными по занятиям. Рассматривание репродукций с изображением семей. Д/игры «Лото «Профессии», «Найди противоположное» - умение соблюдать правила игр. Предложить строительные материалы для построек по замыслу. ОД
О.О. Познавательное развитие ФЭМП. Тема: Знакомство с тетрадью.

Цель:
Познакомить детей тетрадью и ее назначением, знаками <, > (больше, меньше), учить «записывать» и «читать» записи; упражнять в счете в пределах 10, учить соотносить цифру с количеством. Новикова В.П. стр.12
Татарский язык. Тема:«Добрый день! (Хәерле көн!)»

Словарная работа: Х
әерле көн.
Структура:
С/и: “Хәерле көн”. И/с:“Разговориваем по телефону”.
О.О. Физическое развитие. Физкультурное ( на погулке)
Цель: Формировать интерес к занятиям на прогулке физической культурой, укреплять здоровье детей. Подвижная игра «Ай дили, дили» - игра с бегом врассыпную речитативом. Малоподвижная игра «Ровным кругом»
Прогу лка
КГН.
Формирование навыков самообслуживания Цель: продолжать учить, самостоятельно одеваться на улицу.
Наблюдение
за песком. Цель – дать элементарные представления о свойствах песка. Развивать у детей творческие способности. Формировать культурно-гигиенические навыки, выявить свойства песка и почвы, их сходства и отличия.
Индив.работа
: беседа «Знаешь ли ты свой адрес» Цель: вспомнить с домашний адрес, развивать память – Даша, Арина П., Руслан, Амир Ш.
Трудовая деятельность:
Отбирать игрушки и выносной материал по поручению воспитателя, выносить его на участок.
Подвижные игры:
«Хитрая лиса» - закреплять двигательные умения, развивать быстроту реакции.
Игра «Пожарные»-
учить и определять правила игры, распределять роли. Воспитывать уважение к смелости пожарных.
Свободные игры детей
– воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг другу. Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Беседа "Режим дня". Цель: показать важность соблюдения режима. Д\и «Чьи это вещи»- закреплять представления о личных вещах членов семьи. Проблемная ситуация "Зачем дети ходят в школу". Цель: выяснить уровень знаний о необходимости школьного обучения.
УМК
. И/с: “Разговариваем по телефону”. Дидактическая словесная игра «Кто что может?» - Эльвина, Камиль, Юра. Беседа «С кем я живу» - Айзиля, Кристина. Д.и «Найди предметы похожие на многоугольники» - Дима, Андрей Обратить внимание на то, как дети заправляют свою постель – развивать навыки самообслуживания.
Рисование (реж.момент)

Тема:
Рисование портретов членов своей семьи, своего дома.
ХБТ.
Совместный труд (мытье игрушек, строительного материала) Рассматривание иллюстраций о труде людей осенью в саду, парке, на даче. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки матери». Настольно-печатные игры: «Найди свое место»; лото «Деревья». Раскраски животных (рабочие листы, цветные карандаши) Слушанье детских песен про осень. Беседа «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге». Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Наблюдение за вечерней погодой - умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду; развивать наблюдательность, память. Подвижная игра «Листопад». Игры с игрушками и спортинвентарём по выбору детей - учить самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Четверг 22 сентября 2016 год Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Экскурсия на клумбу. Цель: рассмотреть осенние цветы, учить видеть красоту природы. Опытно-поисковая деятельность: Найдите дерево, которое первое готовится к осени (осина, береза). Найдите самый красивый лист березы, осенний осиновый лист. Беседа о режиме дня в детском саду с родителями Арины С. Консультация для родителей на тему: « Какие дидактические игры играть с детьми по
УМК»
Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Игра "Кто быстрее скрутит ленту". Цель: развлечь детей. Чтение и обсуждение стихотворения Г. Остера «Вредные советы» Словесная игра «Осень какая…?» - подбор прилагательных. Пение песен с воспитателем. Утренняя гимнастика ««Будь внимателен». С Артемием, Юрой прод. закреплять местонахождение звуков в слове. Работа в прописях – Амир. Ш, Антон, АринаС. Работа с ножницами по вырезанию картинок – Кристина, Айзиля. Беседа «Почему важно, чтобы в группе был порядок» - развивать связную речь, углублять представления детей о технике безопасности.
КГН.
«Культура еды - серьезное дело» - воспитывать к/г навыки, умение вести себя за столом. Развивающие игры: «Что перепутал художник», «Профессии». Рассматривание репродукций осенней тематики. Разрезные картинки "Осенние цветы". Цель: вспомнить названия цветов, развивать глазомер. Музыкальная игра осенние листочки» ОД
О.О. Физическое развитие. Физкультурное. Тема: На огороде.

Цель:
Закреплять умение детей прыгать в высоту, правильно отталкиваться и приземляться, упражнять в меткости, в пролезании поддугой. Подвижная игра “Передай тыкву”,
НРК
“Летели, летели” тат.игра.
О.О.Художественно – эстетическое развитие. Рисование Тема: «Ветка рябины»

Цель:
Учить передавать характерные особенности натуры. Учить сопос- тавлять рисунок с натурой, добивать ся точности изображения. Закреп- лять умение красиво располагать элемен- ты рисунка на листе бумаги. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять навыки рисования всем ворсом кисти и ее концом.
Материаол: альбом, гуашь.

Татарский язык. Тема: Анимация
“Азат приглашает гостей”
Словарная работа:
Син кем? Хәерле көн.
Структура:
И/с: “Добрый день! (Хәерле көн!)”. И/с: “Телефоннан сөйләшәбез”.
Прогу лка
КГН.
Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.
Наблюдение в огороде за морковью и свеклой.

Цель:
учить детей проводить сравнительный анализ овощей (сходство и различие)
Исследовательская работа:
Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер)
Подвижные игры:
«Назови овощи» Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч, «Иголка, нитка, узелок». Цель: развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость
Дидактическая игра
«Овощ какой?» (упражнять в подборе прилагательных).
Индивидуальная работа:
Игры с листьями «Как называется лес из берез, осин, кленов, сосен?»
-
Амир Г, Адель.
УМК
. Словарная работа: Син кем? Хәерле көн.
Трудовая деятельность:
Сбор мусора на участке. Цель: формировать ответственность и аккуратность.
Игра
«Безопасность в лесу» (что можно, а что нельзя в лесу).
Самостоятельные игры по желанию детей.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение объединятся в группы по интересам. Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Пальчиковая игра « Осенний урожай» Цель: развивать мелкую моторику рук. Словесная игра « Доскажи словечко» Беседы на тему: «Как люди одеваются осенью» (дать представление об осенней одежде) Работа с карточками по развитию речи для развития речи. Индивидуальная работа по развитию речи - упражнять в отчётливом произношении звуков «з», «с», в их дифференциации, подборе слов, в которых эти звуки слышатся. Работа в тетрадях в клетку – Камиль, Адель.
Итоговое мероприятие:
Рисование: «Портрет семьи». «Бу өй матур, бу өй зур”
УМК.
Штриховка "Осенние листья". Цель: учить детей штриховать. Творческие задания « Что будет, если…», «Хорошо- плохо» - на развитие мышления, воображения. Игра «Магазин игрушек»- учить, самостоятельно распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения. Настольная игра «Экологическое домино» (дикие и домашние животные) Подобрать дидактические игры для закрепления знаний о золотой осени по образова- тельным областям. Напомнить родителям о конкурсе поделок из овощей и фруктов. Беседа о необходимости прогулок с детьми в выходные дни. Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Рассматривание осенних деревьев на участке. Подвижная игра « Весёлые старты осенью» Цель: пропаганда здорового образа жизни; - привлечение их к систематическим занятиям подвижными играми. Игра "Боулинг". Цель: развивать желание играть в подвижные игры. Самостоятельная игровая деятельность. Игры с листьями и ветками.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Понедельник 26 сентября 2016 год Группа №8

Тема: МОНИТОРИНГ Воспитатель: Смирнова Е.В.
Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему? Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. Д/и «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию. Подвижная игра малой интенсивности «Пять шагов» . Цель игры: воспитывать сообразительность и быстроту мышления. Инд. беседы о поведении детей «Шпаргалки для воспитания» Утро Поприветствовать детей
Добрый

день! (Хәерле көн!)
Беседа с детьми «Мой друг» Цель: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга. Ч.Х.Л. р.н.с. «Вершки – корешки» Цель: напомнить текст, инсценирование сказки по ролям. Пальчиковая гимнастика «Бумажный шарик» Повторить с детьми слова песен к празднику. Дидактическая игра «Третий лишний». Цель: развитие мыслительных процессов. Утренняя гимнастика «Будь внимателен» Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели – Айзиля, Антон. Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации – Руслан, Даша. Работа в тетрадях – Артем К., Дима. Ситуативный разговор «Дружат девочки и мальчики» Цель: формирование первичных гендерных представлений. Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений.
КГН
«Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе. Дежурство по столовой–контролировать действия дежурных. Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень» - повторить названия овощей и фруктов, их полезные качества. Деятельность в центре конструирования «Полезные машины» Цель: учить собирать из лего различную технику. Прослушивание в грамзаписи детских песенок. ОД
О.О. Речевое развитие. Развитие речи.

Тема:
Пересказ рассказа В. Сухомлинского « Яблоко и рассвет» Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план рассказа. Стр. 34 Ушакова
О.О.Художественно – эстетическое развитие. Музыкальное. Тема: «Ах, какая осень»

Цель:
Приобщать детей к красоте осенней природы посредством музыки. Упражнение : «Шаг польки» Слушание: «Ах, какая осень» З. Роот. Пение: распевка «Бубенчики» Тиличеевой.
УМК
Тема: “Шалкан”. Словарная работа: Бу кем? Хороводная песня: “Бар матур бакча” (Есть красивый огород) «Осенняя прогулка»

Татарский язык. Тема:
«Диагностика: Говорим по-татарски».
Словарная работа:
Зур, кечкенә, матур, пычрак, чиста.
Структура:Д/и
“Нинди?”-“Какой?”
И/с:
“Яшелчәләр кибете”-“Овощной магазин”. Прогу лка
Ситуативный
разговор «Нужно самому уметь складывать свои вещи». Закрепить последовательность одевания и раздевания. Обратить внимание на общение между детьми
Целевая прогулка по территории детскому саду.
Продолжать наблюдение за признаками осени (сентябрь). Обсудить народные приметы и пословицы: Сентябрь без плодов не бывает. В сентябре прохладно, да сытно. С сентября и лист на дереве не держится. Сентябрь – золотой месяц грибников. Осень студит воду
.

Д/игра
«Подбери словечко» Цель: упражнять в подборе прилагательных к существительным.
Исследовательская деятельность
: «Волшебные дощечки» Цель: определить с помощью пальцев форму, структуру поверхности.
Индивидуальная работа:
по развитию речи – составить предложения об осени – Эльвина, Амир Ш.
Подвижные игры:
«Смелые ребята», «Третий лишний». Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.
Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.
Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Фонетическая игра «Добавь слог». Цель: продолжать знакомство с буквами и звуками. Повторить изученные буквы. Дидактическая игра «Телефон». Цель: развивать речевой диалог, используя знания содержания сказки; развивать интонационную выразительность. Игра-соревнование «Кто больше назовет улиц в нашем поселке» Цель: поощрять детей в стремлении узнавать названия улиц в родном поселке. Речевое упражнение «А что дальше» Цель: учить придумывать окончание рассказа – Эльвина, Кирилл. Д/игра по математике: «Найди ошибку и исправь» (с геометрическими фигурами) – Амир Ш., Руслан Игра - соревнование «Кто лучше заправит кровать». Цель: совершенствовать навыки заправлять свою кровать. Воспитывать аккуратность, желание помочь взрослым. Графический диктант. Цель: закреплять умения ориентироваться на листе бумаги. С/Р игра «Овощеводы» Цель: усложнить правила игры, ввести технику (трактор) Раскрашивание предметных и сюжетных картинок (по прочитанным произведениям) Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать мелкую моторику пальцев рук. Напомнить родителям о конкурсе поделок из овощей и фруктов. Предложить родителям для домашнего просмотра мультфильмы н тат. языке. Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Наблюдение за погодой вечером. Игровая деятельность «На месте не стой, вокруг березки хоровод построй». Цель: продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактическая игра «Хорошо-плохо». Цель: научить видеть противоречия в природе.
Словесная игра “Сау бул” Закрепить умение прощаться на татарском языке. Лексик доза: Сау бул.


ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Вторник 27 сентября 2016 год. Группа № 8

Воспитатель: Смирнова Е.В.
Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Наблюдение за насекомыми (жучками, паучками) в осеннее время года. Дидактическая игра «Скажи по - другому». Цель: обогащение словаря детей. Подвижная игра «Угадай, кто позвал» Цель: развивать слуховое восприятие. Инд. консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад» Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК.
Игра-беседа «Кто заботится о нас в детском саду?» (труд, воспитателя, няни, музыкального работника, медсестры, повара). Цель: Закрепить знания об определенном круге профессий, воспитывать уважение к труду. Повторить с детьми слова песен к празднику. Чтение скороговорок на звук «Р» Утренняя гимнастика «Будь внимателен». Упражнять в счёте в пределах 10 Арина, Дима. Разучивание скороговорки: У Ивашки рубашка, У рубашки кармашки. Андрей, Лада. Д/И «Ассоциации» Цель: развивать логическое мышление – Амир Г., Айзиля. Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом» Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу. Дежурства по подготовке материала для совместной деятельности. Цели: учить детей оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов.
КГН
. учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного. Рассматривание альбомов «Подумай-ка», решение логических заданий. Игры с конструкторами «Юные умельцы» Цель: совершенствовать умение придумывать поделки, изготавливая их сообща, обыгрывать их. Малоподвижная игра: «Из чего построен дом» (с мячом). Цель: закрепить знания детей о том, из чего строят дома. ОД
О.О. Познавательное развитие ФЭМП. Тема: Знаки равенство, неравенство.

Цель:
Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10; “записывать при помощи знаков и читать “записи”; познакомить детей со знаками =, закрепить временные представления; учить называть «соседей» данного числа. Новикова В.П. стр.14
Татарский язык. Тема
«Диагностика: Говорим по -татарски».
Словарная работа:
кил, утыр, сикер, ю, аша, эч, ки, сал, утыр.
Структура: Д/и:
«Командир»

О.О. Физическое развитие. Физкультурное ( на погулке)
Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках, повторить задания с мячом, развивать ловкость и глазомер. И/у « Поймай мяч» - группа делится на тройки, двое перебрасывают мяч, а 3 должен коснуться мяча «Будь ловким» прыжки между предметами. П/и « Найди свой цвет » Прогу лка
КГН.
Формирование навыков самообслуживания Цель: продолжать учить, самостоятельно одеваться на улицу.
Наблюдение
за паутиной на улице, познакомить с приметами осени.
Индив. работа
: беседа «Знаешь ли ты свой адрес» Цель: вспомнить с домашний адрес, развивать память – Камиль, Ислам, Захар.
Игра на внимание
«Птицы, звери, рыбы».
Трудовая деятельность:
Предложить собрать букет из осенних листьев.
Подвижные игры:
«Назови овощи». Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч. «Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.
НРК.
Удмурдская народная игра «Водяной»
Свободные игры детей
– воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг другу. Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Дыхательная гимнастика. И/упражнение «Собираем урожай» (прямой, обратный, порядковый счёт в пределах 15) Игры с мячом: «Я живу на этаже». Цель: Развивать внимание, правильно произносить окончания слов. - Сколько этажей в детском саду? Значит этот дом, какой? (двух этажный) Графический диктант: «Веселый дождик». Цель: научить рисовать прямую наклонную линию. Закрепить правило, что все наклонные штрихи пишутся сверху вниз – Степа, Раиль. Работа в тетрадях «Прописи» - Захар, Эльвина, Тимур.
Рисование (реж.момент)

Тема:
«Цветы в вазе» Учить рисовать цветы с натуры. Обучающая ситуация
.
Обсудить с детьми ситуации, в которые попали герои произведения К. Чуковский «Путаница».
ХБТ:
уборка в уголках после игр (Каждой игрушке свое место). С/р игра «Кукольный театр» Цель: закрепить правила поведения в общественных местах, учить договариваться между собой. Создание построек по схемам, использование предметов-заместителей. Цель: учить создавать и использовать разнообразные постройки из строительного материала. Консультация «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста» Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов» Задачи: поупражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя. Подвижные игры «Ловишки», «Лошадки». Цель: развивать основные виды движения.
Словесная игра “Сау бул” Закрепить умение прощаться на татарском языке. Лексик доза: Сау бул.


ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
День недели:
Четверг 29 сентября 2016 год Группа № 8


Воспитатель: Смирнова Е.В. Ре- жим Интегра ция образова тельных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Утрен няя прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.р. Рассматривание пожелтевшей листвы, семян растений, многолетних и однолетних растений. Дидактическая игра «Летает – не летает». Найдите самый красивый лист березы, осенний осиновый лист. Индивидуальные беседы с родителями о «Чистота и внешний вид детей» Утро Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке по
УМК
. Беседа «Что делали вчера вечером» Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта. Игра «Комплименты» Цель: формировать эмоционально положительное принятие себя и других детей своего и противоположного пола. Повторить с детьми слова песен к празднику. Утренняя гимнастика «Будь внимателен» Индивидуальная работа: закреплять навыки четкого произношения звуков в составе слогов, слов, предложений – Артемий, Тимур. И/у «От меньшего к большему» (выкладывание по размеру) – Артем К. Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» УМК С/игра: “Хәерле көн”.
КГН
: Гигиенические правила. Цель: воспитывать в детях необходимость содержания в чистоте своего тела. Дежурства по столовой. Цели: воспитывать аккуратность, старательность. Настольно-печатная игра «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: закрепить правила игры в лото. Строительная игра «Новая улица» (конструирование многоэтажного дома). Рассматривание плаката «Опасные предметы дома» Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, ОД
О.О. Физическое развитие. Физкультурное. МОНИТОРИНГ

О.О.Художественно – эстетическое развитие. Рисование Тема:
«Береза» Показать особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным мелком силуэт березы, передавая его характерные особенности: высокий тонкий белый ствол с черными полосками, гибкие ветви, круглые листья .

Татарский язык. Тема: Тема:
«Диагностика: Говорим по -татарски».
Словарная работа:
Нәрсә кирәк?Нинди?Ничә?
Структура: И/с:
“Магазин игрушек” Прогу лка
КГН.
Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.
Наблюдение
за насекомыми (куда они исчезли?) объяснить, что происходит с насекомыми с наступлением холодов.
Мир социальных отношений
Проблемная ситуация «Незнакомец предлагает прокатиться на машине». Цель: Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице.
Подвижные игры:
«Раз, два, три овощ изобрази» - развивать быстроту, внимание.
Дидактическая игра
«Детки на ветке» - активизировать в речи детей названия растений и их плодов, расширять словарный запас, побуждать отвечать распространенными предложениями.
Индивидуальная работа:
вспомнить стихи об осени, обратить внимание на произношение и интонацию.
УМК
. Словарная работа: Син кем? Хәерле көн.
Трудовая деятельность:
Сбор мусора на участке. Цель: формировать ответственность и аккуратность.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение объединятся в группы по интересам. Вечер Гимнастика пробудка. Минутки здоровья. Словесная игра «Кузовок». Цель: развивать фонематический слух, умение придумывать и называть слова с заданным окончанием. Речевая игра - «Кто это знает и умеет?». Цель: расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий. Индивидуальная работа с Антоном, Исламом – заучивание четверостиший о полезных привычках. И/у «Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры) – Даша, Захар.
КГН
. Игра - соревнование «Кто лучше заправит кровать». Цель: совершенствовать навыки заправлять свою кровать. Воспитывать аккуратность, желание помочь взрослым. Чтение Маяковского «Кем быть». Дидактическая игра «Полезно - вредно» Цель: рассмотреть картинки и классифицировать их. Внесение новой настольной игры «Правила дорожного движения». Рисование по желанию с использованием трафаретов овощей, раскраски по теме. Прослушивание в грамзаписи Т. Александрова «Домовенок Кузька». Напомнить родителям о конкурсе поделок из овощей и фруктов. Ве черня я прогу лка С.К.р. Физ.р. Поз.р. Рассматривание осенних деревьев на участке. Игра малой подвижности «Кого не стало» Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Цель: учить трудиться сообща, развивать творческое воображение. Самостоятельная игровая деятельность. Игры с листьями и ветками
Словесная игра “Сау бул” Закрепить умение прощаться на татарском языке. Лексик доза: Сау бул.