Непосредственно образовательная деятельность по             художественно-эстетическому развитию
              Составила: Лапина Н.К., воспитатель                                                        логопедической группы
Возрастная группа: подготовительная  
Детская деятельность: изобразительная (лепка)
Форма организации детской деятельности: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества 
Тема: «Мой четвероногий друг» 
Цель: формирование умения лепить собаку по представлению
Задачи:
Образовательные: 
- закреплять знания детей о породах собак, об их внешнем виде; 
- формировать умение лепить животное из целого куска пластилина, передавая расположение частей тела; 
- закреплять умение передавать внешние особенности пород собак, используя стеку;
Развивающие:
- развивать связную монологическую речь, умение согласовывать свои действия со словами текста;
- развивать образные представление и мышление;  
- развивать умение сглаживать части туловища животного, делать фигуру 
устойчивой;
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к животным;
- воспитывать интерес к лепке;
Оборудование: иллюстрации по теме «Породы собак», пластилин, стеки, дощечки, салфетки. 
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, открыток с изображением разных собак, чтение познавательной литературы «Самое интересное о собаках», стихотворений Д. Чеманков «Породы собак», Б. Заходер «Разные собаки», чтение и пересказ: Л. Толстой «Пожарные собаки», «Лев и собачка», составление рассказов по схеме на тему «Домашние животные», отгадывание загадок о породах собак, рисование собак.               
                         
                                 Ход НОД

Мотивация детей к деятельности
Воспитатель: 
- Ребята, завтра в нашем детском саду будет проходить выставка собак.
(Показывает и читает приглашение и условия участия в выставке)
- Вы хотели бы принять участие в выставке?
- Но мы ведь не можем привести своих собак в детский сад.
- Как мы можем показать своих собак на выставке? 
Целеполагание
Дети: 
- Мы можем слепить собак из пластилина.
Беседа
Воспитатель:
- Ребята, чем отличаются все собаки друг от друга? (Собаки бывают большие и маленькие, с длинной и короткой шерстью, у собак разные уши, хвосты, лапы)
- Ребята, у кого дома есть собака?
- Кто хочет рассказать о своей собаке? 
(Рассказы детей)
- Какую пользу приносят человеку собаки?
(Собака – хороший и верный друг, она охраняет дом, с ней можно погулять, поиграть, собаки помогают людям – инвалидам, бывают служебные собаки, которые помогают людям находить преступников, охраняют нашу границу, спасают людей на воде, при пожаре) 
Физкультминутка
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Во дворе щенок играл,    
Прыгал, бегал и считал: 
Раз – прыжок и три кивка,  
Два – направо голова, 
Три – налево поворот –
И помчался до ворот, 
А потом вздохнул и сел: 
Он устал и присмирел.
Совместная работа по нахождению способов деятельности
Воспитатель:
- Ребята, вы умеете лепить собаку? 
- Сможете слепить собаку из целого куска пластилина? 
(Закрепление приемов лепки)
- Ребята, как показать, чтобы собака была похожа на настоящую?
(Используя стеку мы можем показать шерсть, некоторые мелкие детали) 
- Прежде чем начать лепить, давайте потренируем наши пальчики
Пальчиковая гимнастика «Щенок»
(Дети проговаривают слова и поочередно соединяют все пальцы с большим, начиная с мизинца,
на каждый ударный слог)
В речке мыла я щенка,
Терла щеткою бока.
Только все напрасно было,
Он чернее, чем чернила!
Назову щенка Черныш,
Будет другом мне малыш!  
Самостоятельная работа детей
Лепка детьми собак разных пород
Рефлексия
Воспитатель:
- Ребята, сможем ли мы принять участие в выставке?
- Собак каких пород мы представим на выставку?
Рассматривание работ и обсуждение организации выставки
Воспитатель:
- Ребята, мне очень понравилось то, как вы сегодня рассказывали о собаках и лепили их. Ваши собаки получились как настоящие. Это говорит о том, что вы очень любите своих четвероногих друзей!