Автор: Маркова Любовь Ивановна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБ ДОУ "Детство" СП "Дюймовочка"
Населённый пункт: город Заречный
Наименование материала: статья
Тема: ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ ДЕТЕЙ С РАС В ДОШКОЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ
УДК 159.922.
Л. И. Маркова
Воспитатель высшей категории МБ ДОУ «Детство»
СП «Дюймовочка» г. Заречный.
Email: 2023skazka@
gmail
.
com
ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ ДЕТЕЙ С РАС В ДОШКОЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ
Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) сталкиваются с
многими трудностями в процессе дошкольного обучения. Эти дети могут
демонстрировать широкий спектр поведения и потребностей, что делает их
обучение особым вызовом как для педагогов, так и для родителей.
В данной статье рассмотрим основные трудности, с которыми могут
сталкиваться дети с РАС в дошкольных учреждениях, а также методы их
преодоления.
Основные трудности детей с РАС в дошкольном обучении.
Социальное взаимодействие: Дети с РАС часто испытывают трудности
в общении и взаимодействии с другими детьми и взрослыми. Это может
проявляться в недостатке интереса к совместной деятельности, трудностях в
понимании социальных норм и правил, а также в ограниченных способах
общения.
Коммуникативные навыки: Многие дети с РАС имеют задержки в
развитии речи или используют непривычные способы общения, такие как
жесты или действия. Это может затруднить их способность выражать свои
мысли и потребности, что приводит к фрустрации и эмоциональным
трудностям.
Сложности с восприятием: Дети с РАС могут испытывать сенсорные
перегрузки или, напротив, недостаток сенсорной стимуляции. Они могут
быть чувствительными к громким звукам, яркому свету, текстурам и другим
раздражителям, что может затруднить их концентрацию и участие в учебном
процессе.
Рутинные предпочтения и изменения: Многие дети с РАС
предпочитают предсказуемость и структуру. Изменения в распорядке дня
могут вызывать у них сильный стресс и тревожность, что отрицательно
сказывается на их обучении.
Когнитивные особенности: У детей с РАС могут быть различные
когнитивные профили. Некоторые дети могут проявлять высокий уровень
интеллекта в определенных областях, но одновременно испытывать
трудности с обучением в других. Это требует индивидуального подхода к
каждому ребенку.
Методы поддержки и преодоления трудностей.
Индивидуализированный подход: Важно разрабатывать
индивидуальные образовательные планы, учитывающие сильные и слабые
стороны каждого ребенка. Педагоги должны адаптировать методы обучения
под конкретные потребности детей с РАС.
Использование визуальных средств: Визуальные подсказки, расписания
и карточки могут помочь детям лучше понимать ожидания и распорядок, а
также облегчить коммуникацию.
Социальные истории и ролевые игры: Использование социальных
историй и ролевых игр может помочь детям понять социальные ситуации и
отработать навыки взаимодействия с другими.
Создание безопасной среды: Обеспечение комфортной и ненавязчивой
среды для обучения, где дети могут чувствовать себя в безопасности и
уверенности, очень важно для их успешного обучения.
Взаимодействие с родителями: Тесное сотрудничество с родителями и
другими специалистами (логопедами, психологами) позволяет создать
комплексный подход к обучению и поддержке детей с РАС.
Заключение
Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в
дошкольных учреждениях может быть сложной задачей, однако, с
правильным подходом и поддержкой, эти дети могут достичь значительных
успехов. Создание инклюзивной образовательной среды, в которой
учитываются потребности каждого ребенка, поможет не только им, но и
всему обществу в целом.
Использование адаптивных методов обучения, сотрудничество с
родителями и специалистами, а также создание безопасной и
поддерживающей атмосферы — ключевые факторы для успешного обучения
детей с РАС.
Мифы про аутизм и вещи, которые можно
сделать вовремя, если знать
Аутизм — это сложное нейробиологическое состояние, которое часто
окружено множеством мифов и недопонимания.
Вот некоторые распространенные мифы и факты о аутизме, а также
рекомендации о том, что можно сделать, чтобы поддержать людей с
аутизмом:
Мифы о аутизме
1.
Миф: Аутизм — это психическое заболевание. Факт: Аутизм — это
расстройство развития, которое касается способов восприятия и
взаимодействия с миром. Это не психическое заболевание и не
подлежит лечению в традиционном смысле.
2.
Миф: Все люди с аутизмом имеют низкий IQ. Факт: Аутизм может
проявляться в разных формах и уровнях умственного развития. Многие
люди с аутизмом имеют средний или высокий уровень интеллекта.
3.
Миф: Люди с аутизмом не хотят общаться. Факт: Многие люди с
аутизмом хотят общаться, но могут испытывать сложности в
социальной взаимодействии и восприятии невербальных сигналов.
4.
Миф: Аутизм является редким состоянием. Факт: Аутизм встречается
намного чаще, чем принято считать. По данным некоторых
исследований, синдром расстройства аутистического спектра (РАС)
может встречаться у 1 из 44 детей.
5.
Миф: Дети "перерастают" аутизм. Факт: Аутизм — это состояние,
которое остается с человеком на протяжении всей жизни. Существуют
различные степени выраженности и поддержки, которые помогают
людям адаптироваться.
Вещи, которые можно сделать
1.
Образование и осведомленность:
Изучите информацию об аутизме, чтобы понимать его
проявления и различия у разных людей.
2.
Поддержка и принятие:
Будьте поддержкой для людей с аутизмом. Принятие их
уникальности и потребностей поможет создать более
комфортную среду.
3.
Создание структурированной среды:
Люди с аутизмом часто чувствительны к изменениям и
неожиданностям. Создание предсказуемой и структурированной
обстановки может помочь им чувствовать себя спокойнее.
4.
Коммуникация:
Используйте четкие и простые слова при общении. Многие люди
с аутизмом могут иметь трудности с пониманием сложного
языка или метафор.
5.
Социальные навыки:
Предоставляйте возможность учиться социальным навыкам в
безопасной обстановке. Социальные истории и ролевые игры
могут помочь в этом.
6.
Терапия и поддержка:
Работа с квалифицированными специалистами, такими как
логопеды, терапевты по поведению и психологи, может быть
очень полезной.
7.
Поддержка родителей и семей:
Обеспечьте поддержку не только людям с аутизмом, но и их
семьям. Это может включать группы поддержки и ресурсы для
родителей.
Понимание аутизма и его особенностей может значительно улучшить
качество жизни людей с этим состоянием и помочь им раскрыть свой
потенциал.