УДК 159.922.

Л. И. Маркова

Воспитатель высшей категории МБ ДОУ «Детство»

СП «Дюймовочка» г. Заречный.

Email: 2023skazka@

gmail

.

com

ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ ДЕТЕЙ С РАС В ДОШКОЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) сталкиваются с

многими трудностями в процессе дошкольного обучения. Эти дети могут

демонстрировать широкий спектр поведения и потребностей, что делает их

обучение особым вызовом как для педагогов, так и для родителей.

В данной статье рассмотрим основные трудности, с которыми могут

сталкиваться дети с РАС в дошкольных учреждениях, а также методы их

преодоления.

Основные трудности детей с РАС в дошкольном обучении.

Социальное взаимодействие: Дети с РАС часто испытывают трудности

в общении и взаимодействии с другими детьми и взрослыми. Это может

проявляться в недостатке интереса к совместной деятельности, трудностях в

понимании социальных норм и правил, а также в ограниченных способах

общения.

Коммуникативные навыки: Многие дети с РАС имеют задержки в

развитии речи или используют непривычные способы общения, такие как

жесты или действия. Это может затруднить их способность выражать свои

мысли и потребности, что приводит к фрустрации и эмоциональным

трудностям.

Сложности с восприятием: Дети с РАС могут испытывать сенсорные

перегрузки или, напротив, недостаток сенсорной стимуляции. Они могут

быть чувствительными к громким звукам, яркому свету, текстурам и другим

раздражителям, что может затруднить их концентрацию и участие в учебном

процессе.

Рутинные предпочтения и изменения: Многие дети с РАС

предпочитают предсказуемость и структуру. Изменения в распорядке дня

могут вызывать у них сильный стресс и тревожность, что отрицательно

сказывается на их обучении.

Когнитивные особенности: У детей с РАС могут быть различные

когнитивные профили. Некоторые дети могут проявлять высокий уровень

интеллекта в определенных областях, но одновременно испытывать

трудности с обучением в других. Это требует индивидуального подхода к

каждому ребенку.

Методы поддержки и преодоления трудностей.

Индивидуализированный подход: Важно разрабатывать

индивидуальные образовательные планы, учитывающие сильные и слабые

стороны каждого ребенка. Педагоги должны адаптировать методы обучения

под конкретные потребности детей с РАС.

Использование визуальных средств: Визуальные подсказки, расписания

и карточки могут помочь детям лучше понимать ожидания и распорядок, а

также облегчить коммуникацию.

Социальные истории и ролевые игры: Использование социальных

историй и ролевых игр может помочь детям понять социальные ситуации и

отработать навыки взаимодействия с другими.

Создание безопасной среды: Обеспечение комфортной и ненавязчивой

среды для обучения, где дети могут чувствовать себя в безопасности и

уверенности, очень важно для их успешного обучения.

Взаимодействие с родителями: Тесное сотрудничество с родителями и

другими специалистами (логопедами, психологами) позволяет создать

комплексный подход к обучению и поддержке детей с РАС.

Заключение

Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в

дошкольных учреждениях может быть сложной задачей, однако, с

правильным подходом и поддержкой, эти дети могут достичь значительных

успехов. Создание инклюзивной образовательной среды, в которой

учитываются потребности каждого ребенка, поможет не только им, но и

всему обществу в целом.

Использование адаптивных методов обучения, сотрудничество с

родителями и специалистами, а также создание безопасной и

поддерживающей атмосферы — ключевые факторы для успешного обучения

детей с РАС.

Мифы про аутизм и вещи, которые можно

сделать вовремя, если знать

Аутизм — это сложное нейробиологическое состояние, которое часто

окружено множеством мифов и недопонимания.

Вот некоторые распространенные мифы и факты о аутизме, а также

рекомендации о том, что можно сделать, чтобы поддержать людей с

аутизмом:

Мифы о аутизме

1.

Миф: Аутизм — это психическое заболевание. Факт: Аутизм — это

расстройство развития, которое касается способов восприятия и

взаимодействия с миром. Это не психическое заболевание и не

подлежит лечению в традиционном смысле.

2.

Миф: Все люди с аутизмом имеют низкий IQ. Факт: Аутизм может

проявляться в разных формах и уровнях умственного развития. Многие

люди с аутизмом имеют средний или высокий уровень интеллекта.

3.

Миф: Люди с аутизмом не хотят общаться. Факт: Многие люди с

аутизмом хотят общаться, но могут испытывать сложности в

социальной взаимодействии и восприятии невербальных сигналов.

4.

Миф: Аутизм является редким состоянием. Факт: Аутизм встречается

намного чаще, чем принято считать. По данным некоторых

исследований, синдром расстройства аутистического спектра (РАС)

может встречаться у 1 из 44 детей.

5.

Миф: Дети "перерастают" аутизм. Факт: Аутизм — это состояние,

которое остается с человеком на протяжении всей жизни. Существуют

различные степени выраженности и поддержки, которые помогают

людям адаптироваться.

Вещи, которые можно сделать

1.

Образование и осведомленность:



Изучите информацию об аутизме, чтобы понимать его

проявления и различия у разных людей.

2.

Поддержка и принятие:



Будьте поддержкой для людей с аутизмом. Принятие их

уникальности и потребностей поможет создать более

комфортную среду.

3.

Создание структурированной среды:



Люди с аутизмом часто чувствительны к изменениям и

неожиданностям. Создание предсказуемой и структурированной

обстановки может помочь им чувствовать себя спокойнее.

4.

Коммуникация:



Используйте четкие и простые слова при общении. Многие люди

с аутизмом могут иметь трудности с пониманием сложного

языка или метафор.

5.

Социальные навыки:



Предоставляйте возможность учиться социальным навыкам в

безопасной обстановке. Социальные истории и ролевые игры

могут помочь в этом.

6.

Терапия и поддержка:



Работа с квалифицированными специалистами, такими как

логопеды, терапевты по поведению и психологи, может быть

очень полезной.

7.

Поддержка родителей и семей:



Обеспечьте поддержку не только людям с аутизмом, но и их

семьям. Это может включать группы поддержки и ресурсы для

родителей.

Понимание аутизма и его особенностей может значительно улучшить

качество жизни людей с этим состоянием и помочь им раскрыть свой

потенциал.