учёт физиологических, интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, поведенческих различий между мальчиками и девочками реализацию обучения, направленного на раскрытие специфических закономерностей освоения знаний ориентацию на жизненный успех, достижения в развитии каждого ученика и учителя
обобщенные способы действий, открывающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности система устойчиво характеризующая побуждения человека
рефлексией проекцией эмпатией
коммуникацией неформальным общением коммуникативной компетентностью
