содержательный организационный целевой
максимальное обогащение личностного развития детей на основе широкого развертывания разнообразных видов деятельности целевой ориентир процесса образования детей дошкольного возраста сложившаяся система взаимоотношений ребенка с окружающим социальным миром
становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования учёт индивидуальных особенностей развития обучающегося и состояния здоровья
разработки вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования создания условий социальной ситуации развития дошкольников основных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования
