объем воспитательной работы
  варианты организации конкретного воспитательного акта
  урок – панорама усвоения новых знаний

  общие исходные положения, которыми руководствуется педагог
  способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников
  внешнее выражение процесса воспитания

  способность к определенному типу деятельности
  социальный опыт
  цвет глаз, кожи, группа крови, тип нервной деятельности, темперамент

  адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего устойчивыми свойствами
  варианты организации конкретного воспитательного процесса
  управление деятельностью учащихся при помощи разнообразных повторяющихся дел