противоречие между имеющимся уровнем развития и новыми, более высокими потребностями
  противоречие между умственным и физическим трудом
  расхождение ценностных ориентаций

  общие исходные положения, которыми руководствуется педагог
  способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников
  внешнее выражение процесса воспитания

  способность к определенному типу деятельности
  социальный опыт
  цвет глаз, кожи, группа крови, тип нервной деятельности, темперамент

  метод воспитания, проявляющийся в форме требования
  способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия
  управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел