Открытый урок

педагога дополнительного образования

МБУ ДО «ДШИ № 12» г. о. Самара

Богатова Сергея Александровича

Тема: «Повышение мотивации к обучению

в классе духовых инструментов

(блокфлейта, саксофон)».

Самара, 2017

Мотивация обучения – одна из самых главных проблем, которые вынужден

решать педагог. Это же относится и к родителям. Ведь если эта задача решена, то

ребёнка уже не надо заставлять, он сам ищет возможность позаниматься на

музыкальном инструменте. Его не придётся уговаривать не бросать музыку.

Ребёнку должен быть интересен предмет обучения. Иногда может быть трудно,

иногда может одолевать лень, но, несмотря на это, должен быть интерес. Без

интереса процесс обучения никогда не будет успешным.

Необходимой задачей преподавателя является воспитание у учащегося желания и

интереса к данному виду деятельности.

Участие ребёнка в домашних концертах, выступлениях в классе и различных

мероприятиях образовательной школы, сдаче зачётов и экзаменов в школе

искусств, участие в различных конкурсах, признание со стороны товарищей и

учителей – всё это придаёт ученику уверенности в себе, в своих силах и является

мотивацией в обучении на музыкальном инструменте.

Мотивация построена на познавательной деятельности, основанной на творческом

соприкосновении

и

изучении

различных

музыкальных

форм,

жанров

инструментального репертуара.

Образовательные задачи – это углубление знаний детей в области музыки и

инструментального репертуара, приобретение музыкально – теоретических знаний,

анализ произведения (форма, гармония, стиль).

Воспитательные задачи направлены на развитие таких качеств личности как

целеустремлённость, раскованность, уверенность в себе, душевное и духовное

самораскрытие,

а

также

воспитание

вкуса

путём

формирования

чувства

прекрасного на основе классического, народного и современного музыкального

материала.

Развивающие задачи – развитие музыкальных способностей детей, развитие

ритма и музыкальной памяти.

Обучение в школе искусств (музыкальной школе) не подразумевает обязательного

дальнейшего музыкального образования. Далеко не все выпускники станут в

будущем профессиональными музыкантами. Главное, чтобы школу закончил

всесторонне развитый человек, достаточно эрудированный, с большим кругозором.

Не просто любитель музыки, а «горячий» её пропагандист.