Зимние уроки. Птицы

Программное содержание: развивать у детей интерес и любовь к родной

природе, познакомить с названиями зимующих птиц: голубь, синица,

воробей, ворона.

Оборудование и материалы: картинки с изображением городских птиц.

Ход занятия

Педагог:

Дети, вспомните, каких лесных животных мы с вами уже знаем.

- Как они готовятся к зиме?

- А что делают лесные птицы поздней осенью? Правильно, улетают в теплые

края.

Но есть такие птицы, которых мы с вами видим каждый день, они живут

рядом с нами, в нашем городе. Эти птички не улетают на юг. И зиму, и лето

они проводят в городе. Таких птиц называют зимующими. Давайте

рассмотрим их внимательно.

Педагог (показывает картинки и рассказывает о каждой птице):

- Это синица. Давайте вместе повторим, как ее зовут. Эта птичка небольшая,

но очень нарядная. Посмотрите, какая у нее грудка? Правильно, ярко-желтая,

а спинка и крылья с синим отливом. За это ее и прозвали «синичка».

- А это – голубь. Посмотрите, какой он красивый. Оперение у голубя чаще

всего бывает голубого цвета. Отсюда и название птицы «голубь». Раньше

голубь был перелетной птицей. Но, живя в наших городах, где много пищи,

голубь «забыл» про это, и стал постоянным жителем наших городов.

- Ворона – одна из самых известных городских птиц. Ее перышки серого и

черного цветов. Ворона – самая крупная городская птица. Издавна народ

шутливо относится к вороне из-за ее любопытства и громкого карканья. Про

ворону известно много забавных поговорок. Про рассеянного человека

говорят, что он считает ворон. Про невнимательного человека, что он

проворонил что-нибудь.

- Эта птичка называется «воробей». Грудка у него серая, а крыля, спинка и

хвостик коричневого цвета. Воробушек маленький, но очень проворный.

Послушайте про него рассказ.

Евгений Чарушин «ВОРОБЕЙ»

Пошёл Никита с папой гулять. Гулял он, гулял и вдруг слышит — кто-то

чирикает: Чилик-чилик! Чилик-чилик! Чилик-чилик!

И видит Никита, что это маленький воробушек прыгает по дороге.

Нахохлённый такой, прямо как шарик катится. Хвостик у него коротенький,

клюв жёлтый, и никуда он не улетает. Видно, ещё не умеет.

Достал воробья из клетки, посадил на пол и стал учить. — Ты крыльями вот

так маши, — сказал Никита и показал руками, как надо летать. А воробей

ускакал под комод.

Покормили воробья ещё денёк. Опять его посадил Никита на пол учить

летать. Никита замахал руками, и воробей замахал крыльями.

Полетел воробей!

Вот он через карандаш перелетел. Вот через красный пожарный автомобиль

перелетел. А как стал через неживую кошку-игрушку перелетать, наткнулся

на неё и упал.

— Плохо ты ещё летаешь, — говорит ему Никита. — Давай-ка я тебя ещё

денёк покормлю.

Покормил, покормил, а назавтра воробушек через Никитину скамейку

перелетел. Через стул перелетел. Через стол с кувшином перелетел. Вот

только через комод не мог перелететь — свалился.

Видно, надо его ещё кормить. На другой день Никита взял воробья с собой

в сад, да там и выпустил.

Воробей через кирпич перелетел. Через пенёк перелетел. И стал уж через

забор перелетать, да об него стукнулся и повалился.

А на следующий день он и через забор перелетел. И через дерево

перелетел. И через дом перелетел. И совсем от Никиты улетел.

Вот как здорово научился летать!

Вопросы по прочитанному:

- Где Никита нашел воробья?

- Как выглядел воробей?

- Что с ним случилось?

- Чем Никита кормил воробушка?

- Как Никита учил летать воробья?

- Чем закончилась дружба мальчика и воробья?

Вместе с детьми педагог делает вывод, что Никита – очень хороший мальчик,

потому что помог птичке выздороветь. Все птицы заслуживают нашей

заботы и внимания.

Итог занятия

Педагог:

- Вспомните, про каких птиц мы с вами сегодня говорили. Почему их

называют зимующими? Как к ним надо относиться?