МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: "НАПИСАНИЕ

ИЗЛОЖЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ"

Цель занятия:

Научить младших школьников правильному и последовательному

изложению текста, развивать умение работать с устной и письменной

речью, формировать навыки пересказа и самостоятельного написания

текстов.

Задачи:

•

Научить детей выделять главную мысль текста.

•

Развивать умение составлять план текста.

•

Формировать навыки пересказа текста своими словами.

•

Развивать логическое и последовательное изложение мыслей.

•

Улучшить

орфографическую и

пунктуационную

грамотность

учащихся.

Ожидаемые результаты:

•

Учащиеся

научатся

выделять

основную

мысль

текста

и

составлять план.

•

Сможет

пересказывать

текст

своими

словами,

не

искажая

основной смысл.

•

Научатся

писать

изложения,

соблюдая

логическую

последовательность и грамматические нормы.

Структура занятия:

1. Организационный момент (5 минут)

Цель:

подготовить

учащихся

к

работе,

создать

мотивацию

и

положительный настрой на урок.

Приветствие.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Сообщение темы и целей урока.

Ход: Учитель объясняет, что на сегодняшнем занятии дети будут

учиться

писать

изложения.

Изложение

—

это

способ

передачи

содержания текста своими словами.

2. Актуализация знаний (10 минут)

Цель: вспомнить,

что такое

пересказ и

каковы основные этапы

работы с текстом.

Ход:

Учитель напоминает учащимся о том, как нужно читать текст, чтобы

понять

его

суть:

обращать

внимание

на

главную

мысль

и

последовательность событий.

Беседа о том, как составляется план текста (вступление, основная

часть, заключение).

Пример устного пересказа учителем короткого текста.

3. Работа с текстом (20 минут)

Цель:

формировать

умение

выделять

главную

мысль

текста,

составлять план и пересказывать текст.

Ход:

Чтение текста вслух учителем. Дети слушают и отмечают ключевые

моменты.

Чтение текста по абзацам (с разбором содержания каждого абзаца).

Составление плана текста с участием учеников:

Вступление (о чем текст).

Основная часть (важные события).

Заключение (чем заканчивается).

Обсуждение плана.

Устный пересказ текста по плану.

4. Написание чернового варианта изложения (15 минут)

Цель: научить учащихся самостоятельно излагать содержание текста

письменно, сохраняя логику и последовательность.

Ход:

Учащиеся

пишут

изложение

по

составленному

плану,

стараясь

использовать свои слова.

Учитель следит за выполнением работы, оказывает помощь при

необходимости.

5. Редактирование и работа над ошибками (10 минут)

Цель:

развить

орфографическую

и

пунктуационную

грамотность

учащихся.

Ход:

Коллективное обсуждение наиболее частых ошибок.

Учащиеся

самостоятельно

проверяют

свои

работы,

исправляют

ошибки, оформляют чистовой вариант.

6. Итог урока (5 минут)

Цель: подведение итогов, анализ работы учащихся.

Ход:

Учитель хвалит учеников за старание, отмечает тех, кто особенно

хорошо справился с заданием.

Вывод о том, что правильное изложение — это навык, который

развивается с практикой.

Оборудование:

Раздаточные материалы с текстом.

Доска для составления плана.

Рекомендации для учителя:

Подбирайте тексты, соответствующие возрастным особенностям и

интересам учащихся.

Старайтесь включать в занятия игровые элементы, чтобы сделать

процесс обучения увлекательным.

Проводите

работу

над

ошибками

в

мягкой

и

поддерживающей

форме, помогая детям не бояться ошибаться.

Приложение:

Пример текста для изложения:

Однажды в лесу...

"Жили-были в лесу белка и заяц. Однажды они решили устроить

большой праздник для всех зверей. Белка собирала орехи, а заяц

приносил свежие овощи.

Все звери

пришли на праздник и

очень

радовались. В конце они поблагодарили белку и зайца за угощение."

План:

Вступление: белка и заяц живут в лесу.

Основная часть: они решили устроить праздник.

Заключение: звери поблагодарили их.

Домашнее задание:

Написать изложение на основе нового текста.