Тема недели: Стройка. Профессии строителей.

15.01.

понед.

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Работа с

родителями

Утро

1. Путешествие по карте: «Северные земли и их

обитатели». Цель: формировать познавательный интерес,

учить находить место обитания животных по их

внешнему виду, расширять кругозор детей.

2.Отгадывание загадок о профессиях (маляр, плотник и

т.д.) Цель: продолжать обучать детей навыкам

отгадывания загадок, закреплять знания о строительных

Конструирование «Ёлочка» (бросовый

материал) Цель: закреплять умение работать

с ножницами и бумагой, дарить новую жизнь

старым вещам.

Напомнить детям о том, что брать хлеб

из общей тарелки нужно не касаясь

других кусочков руками

Активизировать деятельность

детей в центре настольных игр.

Информационный материал «Будьте осторожны! Зимние забавы без травм»

(меры предосторожности и правила активных прогулок).

Предложить родителям вместе детьми составить рассказ «Моя любимая семья»,

«Мой любимый питомец».

НОД

Развитие речи. Чтение рассказа С. Григориева «Я спас Деда Мороза» (1,с.65)

Цель: Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понят, почему это рассказ, а не сказка.

Художественное творчество. Рисование «Дети гуляют зимой на участке». (2,с.73-74)

Программное содержание. Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые

движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).

Материал: альбомный лист, цветные карандаши или цветные мелки.

Прогулка

1.Наблюдение: за следами на снегу.

Цель: развивать наблюдательность, определять по размеру

следа величину животного, его направление.

2. Подвижная игра: «Снежинки и ветер».

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя,

развивать внимание, следить за правильностью

выполнения заданий.

Индивидуальная работа: по физическому

развитию в задании «Кто быстрее

переберётся на противоположную сторону»

упражнять детей в пружинистом, мягком

выполнении приземления, продвигаясь

вперёд на двух ногах.

Закреплять умение пользоваться всеми

видами застёжек, узнавать свои вещи,

не путать их с одеждой других детей.

Труд: расчистить дорожки к

птичьим кормушкам. Цель:

формировать навыки работы,

умение пользоваться инвентарём

Вечер

Пение новогодних песен. Цель: формирование умения

петь акапельно и под музыкальное сопровождение, учить

петь дружно, всем вместе, слушать друг друга.

Изготовление атрибутов для сюжетно-

ролевой игры «Дом мод»: изготовление

альбома «Образцы тканей». Цель: учить

самостоятельно создавать для задуманного

игровую обстановку, воспитывать уважение к

труду швеи, модельера, закройщика,

расширять представление о том, что их труд

Работа в детской лаборатории. «Опыты

с магнитом» закрепить знания детей о

свойствах магнита притягивать

металлические предметы.

С/р и «Строители».

Строительство из деталей

конструктора домов.

Вечерняя

прогулка

1.Наблюдение: за ветром.

Цель: продолжать совершенствовать навыки в

определении наличия и направления ветра.

2. Подвижная игра: «Мышеловка».

Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать

движения со словами, ловкость. Упражнять в беге,

приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.

Индивидуальная работа: по физическому

развитию в задании «Кто дальше» упражнять

детей в умении метать одной рукой от плеча;

развивать умение выполнять бросок правой и

левой рукой

Напомнить о необходимости прощаться

при расставании с детьми и

воспитателем. Обратить внимание на

форму прощания.

Труд: посыпать ледяные дорожки

песком.

Цель: формировать навыки

работы, умение пользоваться

инвентарём

Общее мероприятие

Тема недели: Стройка. Профессии строителей.

16.01.

Втор.

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Работа с

родителями

Утро

1.Дидактическая игра «Что необходимо пожарному?»

Цель: рассказать о профессии пожарного, раскрыть

значимость его труда, воспитывать интерес к профессии

пожарного.

2. Беседа «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить

вежливые слова и объяснить их значение; формировать

навыки этического поведения; развивать познавательный

Наблюдение за цветущими растениями.в

уголке природы. Цель: Привлекать детей к

наблюдениям за комнатными растениями, за

изменениями в их развитии. Учить видеть

красоту в цветах, развивать сенсорный опыт.

Чтение русской народной сказки

«Теремок».

Цель: воспитывать умения слушать

сказку; развивать умения с помощью

воспитателя пересказывать сказку,

инсценировать небольшой отрывок.

Игровой центр:

Экскаватор, кран, кирпичики,

грузовые машины.

Внести в родительский уголок информацию по теме недели: «Международный

день «Спасибо».

НОД

Познавательное развитие .ФЭМП Занятие 2.(6,с.36-37)

Художественное творчество. Аппликация «Петрушка на елке»(2,с.72-73)

Программное содержание. Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды

из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист.

Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.

Материал: бумага, цветная бумага, ножницы, клей, клееночки (на каждого ребенка).

Прогулка

1. Наблюдение: за погодой.

Цель: формировать представление детей о зиме и

разнообразии её погоды, развивать наблюдательность,

познавательный интерес.

2. Подвижная игра: «Сова» (русская народная игра). Цель:

упражнять в умении принимать устойчивое положение по

сигналу, бегать, не наталкиваясь.

Индивидуальная работа: по физическому

развитию . Поупражняться в ходьбе

приставными шагами боком стопа к стопе в

игре «Проложи дорожку».

Закреплять умение завязывать шапку

самостоятельно или с помощью

товарищей

. Труд: уборка участка от снега.

Цель: учить оценивать общий

труд, свою долю участия в нем,

труд товарища с позиции

достижения общего результата.

Вечер

Беседа: «Строительные профессии».

Цель: познакомить детей со строительными профессиями.

Рассматривание картинок по теме: «Профессия -

строитель»

Индивидуальная работа: по художественно –

эстетическому развитию. Рисование «Наши

Ёлочки». Цель: познакомить детей с тремя

вариантами изображения ели, формировать

умение работать с красками

Формировать умение заправлять

кровать.

Обсуждение поговорок о семье:

- в родной семье и каша гуще.

- Матери все дети равны, одинаково

сердцу больны;

- Сердце матери лучше солнца греет.

Сюжетно-ролевые игры по

желанию детей.

Вечерняя

прогулка

1. Наблюдение: за состоянием природы.

Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные

приметы зимы, узнавать их в литературных текстах,

стихотворениях; закреплять умения воспринимать

описание узоров на окне.

2. Подвижная игра: «Хлопушки» (татарская народная

игра). Цель: учить детей действовать по сигналу,

Индивидуальная работа: по физическому

развитию в упражнении «След в след»

развивать функцию равновесия

Опыт «Определение чистоты снега».

Цель: учить определять чистоту снега.

Набрать во время прогулки снег в

белую чашку или блюдце. В помещении

снег растает, и а дне блюдца останется

грязная вода.

Труд: заливка водой горки на

участке. Цель: учить работать

сообща, добиваясь выполнения

задания общими усилиями;

воспитывать желание оказывать

помощь взрослому.

Общее мероприятие

Тема недели: Стройка. Профессии строителей.

17.01.

среда

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Работа с

родителями

Утро

1.Беседа «Где я живу». Цель: продолжать формировать

представление о родном городе, воспитывать чувство

гордости за свою малую Родину.

2.Чтение стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»

Цель: закрепить знания о различных профессиях.

1.Дидактическая игра «Большой -

маленький». Цель: развивать

фонематический слух, учить называть слова

на заданный звук, развитие понятийного

аппарата.

2. .Дидактическая игра «Скажи спасибо».

Цель: обогащение словаря различными

Напомнить детям об алгоритме

«Умывание» на примере одного из

детей.

Конструирование «Микрорайон

города» (конструирование из

строительного материала)

Цель: учить воплощать

задуманное в строительстве;

совершенствовать

конструкторский опыт, развивать

Внести в уголок для родителей информацию «Не высказанные

мысли наших детей».

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии

с возрастными и инд.

НОД

Познавательное развитие «Все работы хороши» ( ,с.138-141)

Цель: закрепить знания детей о разнообразных профессиях: их названии в роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

Материал: иллюстрации с изображением людей различных профессий.

Художественное творчество. Рисование «Городецкая роспись» (2,с.74-75)

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью

и красками.

Прогулка

1. Наблюдение: целевая прогулка к проезжей части:

«Изучаем транспорт». Цель: закрепить знание детей о

транспорте, его видах, составных частях; правила

поведения на улице.

2. Подвижная игра: «Чья команда меткая?»

Цель: упражнять детей в умении метать мелкие предметы

(шишки) в горизонтальную цель; учить детей соблюдать

Упражнять детей в ходьбе и беге между

предметами.

Закрепить метание в вертикальную цель.

Упражнять детей в умении отряхивать

игрушки от снега прежде, чем

положить их в корзинку.

Труд: очистить дорожку для

оздоровительного бега от снега.

Цель: формировать у детей

убеждённость в социальной

значимости труда, воспитывать

трудолюбие.

Вечер

Беседы «Инструменты и техника для строительства»

Цель: учить образовывать названия строительных

профессий от слов – названий транспорта;

воспитывать уважение и познавательный интерес к труду

строителей.

Лепка «Золотая рыбка» (Барельефная). Цель:

формировать умение создавать композиции

на плоскости в технике барельеф, развитие

мелкой моторики рук.

Закреплять умение находить лицевую и

изнаночную сторону одежды.

Работа в центрах творчества:

разыгрывание придуманных

сказок и историй с игрушками.

«Город Игрушек»

Вечерняя

прогулка

1. Наблюдение: за трудом дворника.

Цель: продолжить наблюдение за работой дворника;

способствовать обогащению словаря; воспитывать

уважение к труду взрослых.

2. Подвижная игра: «Перебрось снежок».

Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать

снежок на дальность, развивать координация движений,

Индивидуальная работа: по речевому

развитию. Поиграть в игру «Кто больше

придумает слов с основой снег» Цель:

обогащение словаря, развитие памяти.

Д/и «Природа и человек».(с мячом)

Цель: закреплять и систематизировать

знания о том, что создано руками

человека, а что – природой.

Труд: уборка снега с построек.

Предложить детям осмотреться и

сказать, где снег необходим, а где

он мешает и его необходимо

убрать. Цель: формировать у

детей убеждённость в

социальной значимости труда,

Общее мероприятие

Тема недели: Стройка. Профессии строителей.

18.01.

Четв.

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Работа с

родителями

Утро

1.Дидактическая игра «Сравним кружочки». Цель: Учить

детей сравнивать предметы по величине путём

накладывания одного на другой, находить два предмета

одинаковой величины.

2. Чтение рассказа Чарушина «Медвежонок». Цель:

вызвать эмоциональный отклик на прочитанное

произведение, помочь пониманию содержания и идеи;

Дидактическая игра «Назови 7 признаков».

Цель: уточнить знания детей об объектах

живой и неживой природы, умение их

различать, аргументировать свой ответ.

Рисование «Строители строят новый

дом»

Цель:учить передавать в рисунке

впечатления, полученные во время

беседы по картинкам о строительстве:

строящийся дом, машины, люди в

разных позах;

Самостоятельные игры в

театральном уголке. Цель:

совершенствовать умение

действовать в соответствии со

взятой ролью.

Беседа на тему «Семь родительских

заблуждений о морозной погоде».

НОД

Познавательное развитие «Знакомство детей со строительными профессиями.» ( ,с.110-112)

Цель: закрепить знания детей о различных профессиях людей. Уточнить и систематизировать знания детей о строительных профессиях, познакомить их с обобщающим словом строитель.

Учить детей группировать, объединять профессии людей по общему признаку. Воспитывать уважение к труду и бережное отношение ко всему, что детей окружает.

Материал: иллюстрации крупных размеров с изображениями современного города; картинки с изображениями людей различных профессий – каменщик, маляр, плотник, стекольщик и др.

Музыка

Прогулка

1.Наблюдение: за деревьями и кустарниками.

Цель: расширять и углублять знания о растениях,

воспитывать любовь к природе.

2. Малоподвижная игра: «Угадай, что делали».

Цель: упражнять детей в умении пантомимикой

изображать различные виды труда, развитие

пластичности, выразительности движений.

Упражнять в ходьбе с изменением

направления движения по сигналу

воспитателя.

Продолжать формировать умение

завязывать шапки, шарфы

самостоятельно или с помощью

товарищей

Труд: сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-

деятельное отношение к

деревьям.

.Индивидуальное

консультирование по запросам.

Предложить родителям

изготовить дома, вместе с

детьми самодельные

музыкальные инструменты.

Вечер

Уроки этикета. «Вежливая просьба». Цель: познакомить

детей с формами выражения просьбы адресованной

старшему незнакомому, старшему близкому, а так же

ровеснику в разных ситуациях: дома, на улице в

общественных местах.

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Задачи: совершенствовать знания детей о

геометрических фигурах, их цвете,величине,

толщине (Материал: Набор блоков Дьенеша.

Чтение рассказа Н. Носова «Бобик в

гостях у Барбоса». Цель: закрепить

правила поведения в гостях.

Игры в лото, домино, различные

виды мозаики, настольно-

печатные игры.

Вечерняя

прогулка

1.Наблюдение: рассматривание веток деревьев и

кустарников. Цель: упражнять в различении деревьев и

кустарников по веткам (форма, цвет, величина). Развивать

умение сравнивать.

2. Малоподвижная игра: «Летает – не летает».

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить

фантазию, поднять настроение, развивать внимательность,

Индивидуальная работа: по художественно –

эстетическому развитию. Поупражняться в

рисовании ели и сосны палочкой на снегу.

Напомнить детям о необходимости

отпрашиваться, уходя домой, называть

воспитателя по имени и отчеству.

Труд: собрать снег в кучу для

построек.

Цель: воспитывать стремление

добиваться результатов,

закреплять навыки работы с

инвентарём.

Общее мероприятие

Тема недели : Стройка. Профессии строителей.

19.01.

Пятн.

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Работа с

родителями

Утро

Ознакомление со скульптурой малой формы: Фигурки из

Гжели. Цель: Продолжать знакомить детей с понятием

«скульптура малой формы». Учить понимать ее

содержание. Учить определять, из чего она сделана, кто ее

сделал. Как рассматривать скульптуру (со всех сторон),

выделять средства выразительности (объем, поза,

движение, настроение). Воспитывать художественный

1. Развивающая игра «Сложи узор». Цель:

развивать логическое мышление, память.

2. Рассматривание макета «Уголок Севера».

Цель: определить обитателей северной

земли, расширение кругозора детей,

воспитывать познавательный интерес,

желание путешествовать по миру.

Продолжать формировать умение

пользоваться своим полотенцем,

развернув его, вытирая сначала лицо,

затем руки, вешать на своё место

Сюжетно-ролевая игра «Строим

дом»

Цель: воспитать дружеские

взаимоотношения в коллективе,

расширить знания детей об

особенностях труда строителей,

расширить словарный запас

Консультация :«Детский сад и семья – территория здоровья».

Попросить родителей принести семейные фотографии для создания альбома

«Моя семья»

НОД

Развитие речи Занятие 3. Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»(1,с.66-67)

Цель: учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного);

воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Физическая культура на улице (рекомендации 3 неделя 3,с.88) Физкультурный досуг «Лесная сказка»

Упражнять детей в умении выполнять физические упражнения в естественных условиях.

Прогулка

1.Наблюдение: за вороной и сорокой.

Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить

отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

Воспитывать желание помогать птицам зимой,

подкармливать их.

2. Подвижная игра: «Два Мороза».

Цель: упражнять детей бегать врассыпную не

Индивидуальная работа: по познавательному

развитию. Закрепить знания дней недели в

правильной последовательности в игре

«Назови следующий или предыдущий».

Продолжать формировать навык

аккуратного складывания одежды в

шкафчик после прогулки.

Игры со снегом: «Цветные

льдинки». Цель: закреплять

знания о свойствах снега и льда в

различную погоду, воспитывать

дружественные отношения в

труде

Вечер

1.ХБТ (коллективный) «Вот и закончились праздники»

Цель: формировать трудовые умения и навыки,

воспитывать желание трудиться в коллективе, наводить

порядок в группе, убирать украшения, аккуратно

складывать их до следующего года.

2. Беседа на тему: «Значение вежливых слов». Цель:

развивать умение использовать в своей речи вежливые

Индивидуальная работа: по познавательному

развитию: развитие математических

представлений. Поупражняться в

выполнении заданий в рабочей тетради

Петерсон. Цель: развитие

самостоятельности, мелкой моторики руки,

закрепление полученных знаний.

Чтение сказки С. Михалкова «Три

поросенка» .

Театр «Три поросёнка»

Цель: развивать умения с помощью

воспитателя пересказывать сказку,

инсценировать небольшой отрывок;

формировать умение поддерживать

Создать в группе условия для

развития интереса к

самостоятельной деятельности в

рабочих тетрадях по математике

Вечерняя

прогулка

1.Наблюдение: за воробьями.

Цель: расширять представления детей о внешнем виде

воробья, его повадках, среде обитания. Воспитывать

заботу о зимующих птицах.

2. Подвижная игра: «Мы весёлые ребята».

Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с

одной стороны площадки на другую быстро с

Индивидуальная работа: по познавательному

развитию. Повторить с детьми названия

различных геометрических фигур по

средством рисования их палочкой на снегу.

Беседа о правилах поведения на улице

во время игр.

Игры со снегом: «Цветные

льдинки». Цель: закреплять

знания о свойствах снега и льда в

различную погоду, воспитывать

дружественные отношения в

труде.

Общее мероприятие: Совместный просмотр фильмов о жизни животных зимой в лесу с последующей викториной.