ППппПрое14th, 2014

Проект «Мы – флористы»

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: краткосрочный – 2 недели.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители группы.

Поистине волшебным является мир природы. Каждая веточка, каждый

листочек

таит

в

себе

непередаваемое

очарование.

Но

не

только

это

характеризует природу.

Из материала, который она нам дарит, можно сделать чудеса своими

руками. Когда мы занимаемся творчеством, наше сердце раскрывается и

переливается цветами радости и счастья.

Флористика – это вид изобразительного искусства, в котором вместо

красок использует растительные ресурсы, цветы, листья, стебли, лепестки,

все возможные элементы растительного мира, природные материалы.

Одна из главных задач флористики - показать, как прекрасны самые

обычные растения и какой яркий и выразительный мир можно создать из

засушенного природного материала, которому мы даём вторую жизнь.

На занятиях флористикой развиваются: любовь к природе, творческое

мышление, чувство композиции, навыки цветовосприятия и цветопередачи,

чувство художественного стиля, активная жизненная позиция.

Художественное творчество по флористике основано на использовании

необычного материала – цветов, листьев, трав, коры деревьев, семян и т.д.

Процесс изготовления из него поделок не только положительно скажется на

развитии эстетических чувств, пополняет навыки и умения, необходимые

детям,

но

обязательно

развивает

мелкую

моторику

руки,

внимание,

интеллектуальность и творческую активность.

В процессе творческой работы с природным материалом формируется

основа эстетического отношения к природе. Искусство флористики доступно

практически каждому. Посмотрите на малышей: как они любознательны и

как нестандартно, эмоционально воспринимают окружающий мир! Их игры –

это созидание, творческий поиск. Берутся за любое дело и верят: оно им по

плечу! Стараются всё сделать красиво.

И

счастлив

тот

человек,

который

детское

восприятие

мира

сумеет

пронести через всю жизнь, не растеряв этот прекрасный дар.

Актуальность проекта

В истории дошкольной педагогики проблема творчества детей всегда

была одной из актуальных. Современное общество имеет потребность в

творческой личности. Многие способности и чувства, которыми наделяет нас

природа, к сожалению, остаются недостаточно развитыми и не раскрытыми, а

значит, и нереализованными в будущей жизни.

Актуальность темы заключается в том, что продуктивная деятельность

с

использованием

нетрадиционных

технологий

является

наиболее

благоприятной

для

творческого

развития

способностей

детей,

т.к.

в

ней

особенно проявляются разные стороны развития ребенка.

Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника,

развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая

личность – это достояние всего общества.

Проблема

В начале сентября в нашем д/саду прошёл праздник «День красоты».

Родители совместно с детьми приняли участие в изготовлении шляпок из

различных материалов. Красивее всех оказалась шляпка из цветов и листьев.

Но не каждый может создать такую красоту, нужны определённые умения.

Детей заинтересовала эта композиция: как она сделана, из каких цветов

и листьев, где их собирали, как сушили? ….

На основании этого мы предложили детям познакомиться еще с одним

видом декоративно прикладного искусства и дизайна – флористикой.

Чтобы расширить знания

и реализовать возможности детей,

мы

разработали педагогический проект на тему «Мы - флористы».

Занятие

флористикой

даёт

широкие

возможности

для

развития

творчества,

сенсомоторики,

памяти,

внимания,

образного

мышления.

Способствует

экологическому

воспитанию.

Создаёт

благоприятный

эмоциональный настрой.

Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям

обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их,

пережить радость открытий, побед и успеха.

Цель проекта:

Развитие

творческого

потенциала

дошкольников

через

нетрадиционные приёмы и методы работы с природным материалом.

Задачи:

Развивающие:

- Расширять знания о разновидностях цветов, атрибутах и материалах,

используемых для создания букетов и композиций.

- Формировать творческое мышление, умения и навыки, необходимые для

создания творческих работ.

- Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность,

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные

чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Образовательные:

- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного

творчества.

- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности,

многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними,

закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их

возможного применения.

Воспитательные:

- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным

трудом.

- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую

самореализацию.

Оздоровительные:

-Укреплять здоровье детей, используя, комплексы здоровье -сберегающие

технологий, благотворно влиять с помощью флористики на эмоциональное

состояние и психическое развитие детей.

Практическая значимость заключается в возможности применения

теоретических и практических материалов для изготовления

эксклюзивных подарков в кругу семьи.

Реализация проекта

1этап: Организационно – подготовительный.

1

Подбор литературы о цветах и других растениях,

используемых во флористике,

2

Рассматривание фотографий цветочных композиций.

3

Сбор и засушивание цветов и листьев

2 этап: Практический.

Работа с детьми.

Познавательное направление.

НОД « Профессия – флорист»

Д/и «Кому, что нужно для работы»

Речевое направление.

Чтение стихов, сказок, рассказов, загадывание загадок о растениях и

цветах.

Художественно-эстетическое направление.

Рисование «Букет для мамы»

Лепка (пластилиновая флористика) «Осенний листок»

Аппликация из сухих листьев и цветов «Ваза с цветами»

Ручной труд «Композиция из осенних цветов»

Социально- коммуникативное направление.

Встреча с флористом.

Экскурсия в магазин «Цветы»

С-р игры «Салон цветов», «У флориста»

Фотовыставка «Мы любим цветы»

Физическое направление.

П/игры , физминутки, динамические и оздоровительные паузы, игры-

иммитации на тему «цветы и растения»

Работа с родителями.

Беседа с родителями о помощи в реализации проекта

Привлечь родителей к сбору информации о цветах, растениях.

Выполнение совместно с детьми домашнего задания.

3 этап: Заключительный.

Подведение итогов проекта.

Организация выставки «Наши букеты и композиции».

Презентация «Мы – флористы»

Результат:

У детей расширился круг знаний, повысился интерес к миру растений,

используемых в флористике.