Методическая разработка в средней группе по математике “Далеко-близко”

Цель: 1)познакомить со значением слов далеко-близко.

2)упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

3)развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал. Две коробки

Раздаточный материал. Листики,карточки с двумя окошками:в одном изображён какой

нибудь предмет(кукла,цветочек,машина),а другое-пустое,карандаш,кубики(по1шт. для

каждого ребёнка),наборы геометрических фигур(квадратики и прямоугольники разного

цвета величины).

Методика проведения

Игровая ситуация”Сон мышонка”

Воспитатель читает стихотворение:

Спит мышонок

Пахнет хлебом

Каравай луны в полнеба

Колыбельную котятам напевает в доме кот.

1часть .Воспитатель предлагает детям рассмотреть сюжетную картину и ответить на

следующие вопросы: Что снится мышонку и котятам? Когда это бывает? Сколько

грибочков на рисовано на листике?

Затем просит найти карточку с изображением солнышка и рядом в окошке нарисовать

столько квадратиков,сколько солшышек.После выполнения задания воспитатель

уточняет:Сколько квадратиков нарисовали?Почему нарисовали столько квадратиков?»

Такое же задание дети выполняют на карточках с изображением цветочка и машины.

2часть.Игровое упражнен”Далеко-близко”.Мышке снится ,что она играет с мячиком.

На полу -2коробки. Воспитатель уточняет расположение коробок относительно

детей:далеко или близко они стоят. Затем дети берут по одному мячику,бросают их в

коробки и говорят,далеко или близко упал мяч. Упражнение повторять3-4 раза.