Конспект открытой организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию (ФЭМП)

на тему: «Спасательная операция»

Доминирующая область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие, физическое развитие.

Интегрированные задачи:

Образовательные.

Продолжать знакомить детей с цифрами 1и 2, обозначать количество предметов

знаком числа один и два; находить цифру 1и 2 среди множества других цифр;

Закрепить

временные

отрезки:

утро,

день,

вечер,

ночь;

знания

детей

о

геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник):

умения

различать геометрические фигуры, строить из них знакомый предмет.

Закрепить прямой счет в пределах двух. Закреплять умение определять

пространственное расположение предметов по отношению к себе (слева, справа).

Развивающие.

Развивать

словесно-логическое

и

пространственно-временное

мышление;

развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные.

Воспитывать доброту, желание прийти на помощь, дружеские взаимоотношения,

доводить начатое дело до конца.

Виды

детской

деятельности: игровая,

продуктивная,

познавательно-

исследовательская,

коммуникативная,

чтение

художественной

литературы,

музыка.

Материалы и оборудование: Письмо королевы из страны «Математика», карта,

наборы геометрических фигур и счётных палочек, карточки с заданиями, цветные

карандаши, звёзды, карточки с изображением цифр 1 и 2, магнитофонная запись.

Содержание организованной деятельности детей

1.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята нам прислали письмо, давайте его прочитаем.

(воспитатель читает).

«Здравствуйте, дорогие ребята я королева страны Математика. Убежали из

моей страны цифры 1и 2, никто их не может найти, а без них в моей стране

нет порядка. Помогите, пожалуйста, их найти, а в помощь вам я отправляю

своего звездочёта».

Королева.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, поможем королеве?

Нам нужно будет отправиться в сказочное путешествие, а для этого нужно сказать

волшебные слова с закрытыми глазами.

«Топ, топ, хлоп, хлоп, вокруг себя повернись, в сказке окажись».

(Дети выполняют движения, а воспитатель надевает колпачок звездочёта).

Воспитатель - Звездочёт: Здравствуйте, ребята. Меня к вам на помощь послала

королева из страны Математика. В свой телескоп я увидел, что цифры гуляют по

звёздному мосту. Нам нужно торопиться, они могут заблудиться в звёздной

стране. Я составил карту нашего пути, но только звёзды далеко, как нам добраться

до них?

(Дети делают предположения).

Воспитатель - Звездочёт: Ну конечно нужно построить звездолёт. Проходите на

рабочие места и приступайте к постройке звездолёта-ракеты, можно использовать

геометрические фигуры и счётные палочки, которые лежат в ваших коробочках.

(Дети выполняют задание и строят ракеты из геометрических фигур).

По ходу выполнения работы детьми воспитатель - звездочёт спрашивает из каких

фигур построена ракета.

Воспитатель - Звездочёт: Молодцы, ребята, ну что же пора в путь.

Займите места в ракете, наш звездолёт отправляемся в полет.

(звучит запись «Волшебный полёт»)

Космонавты, садимся в кресла! (присели)

Пристегнуть ремни! Заводим мотор! Ракета к полёту готова?

Дети: Да!..

Запуск у-у-у (руки над головой)

Завели моторы р-р-р (круговые вращения руками)

Взлетаем у-у-у, приземляемся ш-ш-ш

(Дети выходят из ракеты)

Воспитатель

- Звездочёт: Вот мы и добрались, будьте осторожны, держитесь

около меня. Давайте посмотрим по карте, куда нам двигаться дальше. Мы должны

дойти до красной звезды. Нужно идти прямо и направо.

(Все вместе идут в нужном направлении и доходят до красной звезды).

Воспитатель - Звездочёт: Ребята, жители этой звезды запутались во времени,

нужно им подсказать, что нужно делать в каждое время суток.

(Дети рассказывают, опираясь на картинки).

Воспитатель – Звездочёт: Молодцы, ребята, давайте оставим жителям красной

звезды наши картинки, и они будут знать, что им в каждое время суток делать.

Давайте посмотрим, куда нам двигаться дальше (смотрят по карте). Нам нужно

дойти к синей звезде.

(Дети находят синюю звезду).

Воспитатель – Звездочёт: Ребята нам нужно выполнить новое задание. Пройдите

за столы, посмотрите, вот на ваших карточках нарисован звёздный мост, давайте

поищем, нет ли на нём цифр 1 и 2? Повесить на доску цифры.

(Дети находят цифры).

Воспитатель – Звездочёт: Сначала ищем цифру один. А чтобы она больше не

потерялась, цифру 1 спрячьте в красный кружок – обведите красным карандашом.

Затем цифру 2 спрячьте в зелёный кружок – обведите зелёным карандашом.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель – Звездочёт: (Показывает цифры и читает стихотворения о них).

Это цифра – единица.

Видишь, как она гордится.

А ты знаешь почему?

Начинает счет всему. (И. Блюмкин)

Ну, а это – цифра – два.

Посмотрите, какова.

Гордо шею выгибает,

Голову свою склоняет,

Хвостик кверху поднимает.

Воспитатель – Звездочёт: Ну, что же, ребята нам пора возвращаться. Выходите,

садитесь в ракету, полетели.

(звучит запись «Волшебный полёт»)

Взлетаем у-у-у, приземляемся ш-ш-ш

Воспитатель – Звездочёт: Вот мы и вернулись обратно, спасибо вам за помощь,

закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова.

«Топ, топ, хлоп, хлоп, вокруг себя повернись, в детский сад вернись».

(Дети открывают глаза и их встречает воспитатель).

Воспитатель: Ребята, где вы были, я так волновалась за вас.

(Дети рассказывают, где они были и что делали)

Воспитатель: Молодцы, я вами очень горжусь. Вы помогли жителям звёздной

страны, сделали доброе дело. К нам в детский сад пришла посылка, давайте её

откроем (открывает посылку, а в ней игра и записка): «Спасибо большое за

помощь. Вам в подарок игра». Королева страны Математика.