Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

«Солнышко»,п.Спирово.

Конспект

НОД по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения А.

Барто «Я знаю, что надо придумать»

в средней группе.

Воспитатель: Максимова Т.Ю

(авторская разработка)

п.Спирово

2017 год

Цель: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задачи: учить детей запоминать стихи по схеме; закреплять умение

отвечать на вопросы полным предложением; вызвать у детей желание

интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихи

А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии; тренировать

зрительную память детей.

Оборудование и материалы: портрет Агнии Барто, картинки к стихам

А. Барто, сундучок, листы белой бумаги (на каждого ребенка, пластинки

зеленого цвета (на каждого ребенка).

Ход НОД:

Организационный момент:

Воспитатель: - Доброе утро!

Воспитатель: - Ребята, а вы любите книжки? Давайте с вами подойдем к

выставке. Посмотрите перед вами портрет Агнии Львовны Барто. Она

писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Давайте вместе

вспомним стихи. Чтобы вам было легче вспоминать, я буду показывать

картинки.

Воспитатель показывает первую картинку.

- Кто это? (Мишка). Почему он грустный? (Ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение.

Уронили Мишку на пол

Оторвали Мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший

- Как нам помочь Мишке? (Пришить лапку.)

Показ картинки зайчик.

-Что случилось с нашим зайкой, мы можем узнать из стихотворения.

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок

- Ребята, как помочь зайчику? (вытрем зайчика пушистым полотенцем

и посадим на травку под солнышко).

- Ребята, а кто на этой картинке? (Бычок).

Идет бычок качается

Вздыхает на ходу:

-Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен –

грузовик катающий кота).

-А какое стихотворение есть про грузовик?

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

- Но вот, ребята, мы и вспомнили стихотворения А. Барто.

Эти стихотворения мы учили маленькими, но сейчас мы подросли,и будем

учить новое стихотворение.

Физкультминутка

Я иду и ты идешь- раз, два, три (шагаем на месте).

Я пою, и ты поёшь – раз, два, три (хлопаем в ладоши).

Мы идем,и мы поем – раз, два, три (прыжки на месте).

Очень дружно мы живем – раз, два, три (шагаем на месте).

-Теперь сядем за столы ребята.

- Посмотрите, ребята, я принесла вам сундучок.

А в сундучке предметы, которые могут улучшать настроение, знаете

почему?

Давайте посмотрим вместе:

1. У меня в шкатулке листок белой бумаги, найдите его у себя на

тарелочке, на что он похож? (ответы детей) Теперь посмотрите через

него, что вы видите? (ответы детей) Значит бумага, какая? (ответы

детей) Правильно не прозрачная.

2. А это пластик зеленого цвета, его цвет похож на что? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а какое время года сейчас? (ответы детей).

Какие времена года вы еще знаете? Какое время года вы любите больше?

Агния Барто написала стихотворение «Я знаю, что надо придумать»:

Я знаю, что надо придумать,

Чтоб не было больше зимы,

Чтоб вместо высоких сугробов

Вокруг зеленели холмы.

(Сейчас мы с вами тихо встанем и подойдем к окну, посмотрите через

пластик за окно).

Смотрю я в стекляшку

Зелёного цвета,

И сразу зима

Превращается в лето.

Присаживаемся за столы. Вам понравилось стихотворение Агнии Барто?

Давайте вместе повторим его.

Кто может рассказать этот стих сам ?

Заключительная часть:

Ребята вам понравилось новое стихотворение?

А кто может рассказать сам стихотворение?

А что еще вам понравилось на занятии?