« Проект по социальной адаптации детей младшего возраста к условиям

ДОУ»

Адаптационный период – серьезное испытание для малышей, они попадают

в новую для них среду, и наша задача состоит в том, что бы помочь малышам

приспособиться к новым условиям.

В начале года в детском саду проходил проект по социальной адаптации

детей младшего возраста к условиям ДОУ «Здравствуй, детский сад».

В проекте принимали участие воспитатели младших групп, музыкальный

руководитель, инструктор по физкультуре, педагог-психолог.

Также проводилась работа с родителями, которая включает в себя:

родительские собрания, консультации для родителей, утренники, совместные

мероприятия.

Воспитатель занимает важную часть в жизни ребенка, но также немало

важную роль играют музыкальные занятия.

На занятиях мы занимаемся пальчиковой гимнастикой.

Кончики пальцев - есть второй головной мозг. В жизнедеятельности человека

рука играет важную роль на протяжении всей его жизни.

Дотрагиваясь до чего-либо рукой, человек сразу же узнает, что это за вещь.

Работа пальцев рук действительно бесконечно разнообразна и важна для

каждого человека.

Чаще всего пальчиковые игры проводятся под музыку - как попевки,

песенки, так же можно дополнить показом иллюстраций.

Например, вот такое упражнение:

«Тук-тук-тук»

Ритмическая импровизация

Тук-тук, тук-тук-тук,

Что за странный перестук?

Это пальчики стучат,

Поиграть они хотят

Пальчик целый день играет

И усталости не знает.

«Прыг-скок».

На ладонь левой руки поставьте пальцы правой, и наоборот. Либо

поднимайте и опускайте пальцы по очереди.

Наши пальцы на ладошке

Пусть попрыгают немножко:

Прыг-прыг-прыг.

Наши пальцы на ладошке

Пусть потопают немножко,

Также используется психогимнастика,

Психогимнастика помогает детям преодолевать барьеры в общении,

лучше понять себя и других, снимает психическое напряжение, дает

возможность самовыражения. Здесь мы прослушиваем различные

музыкальные произведения, играем в игры, в которых происходит смена

музыкальных произведений. Например быстрых и медленных, веселых и

грустных, и т.д. задача ребенка в том, что бы он уловил смену музыки, и

сделал определенные действия, движения. («День и ночь»)

Также

используется логоритмика,

дыхательная

гимнастика,

например

упражнение: «Горячее молочко», «Надуй шар»

Ритмопластика помогает

малышам

раскрепоститься,

много

радости

и

восторга приносят детям ритмические движения и танцы.

Очень важно, чтобы у ребёнка была возможность выбора музыкальной

игры, музыкального упражнения, а для этого набор игр, пособий, детских

музыкальных

инструментов,

должен

быть

достаточно

разнообразным

и

постоянно меняющимся.

Для того, чтобы дети проявили инициативу в музыкальной деятельности,

педагогу бывает необходимо ставить проблему (нам поручили приготовить

концерт для малышей, какие номера можем показать?), нужно посмотреть,

что на это ответят малыши, и что они захотят сделать.

А порой достаточно включить музыку и приготовить атрибуты для движений

– ленточки, флажки, султанчики, платочки и др. И смотреть что они сами

выберут.

Нужно

помочь

ребенку,

сделать

собственный

выбор,

что

бы

он

смог

заниматься тем что ему нравиться.

Так же в нашем проекте принимали активное участие:

-Инструктор по физической культуре

-Педагог психолог

-Руководители кружков

Все вносили свой вклад в помощь адаптации нашим малышам.