Перспективное планирование в средней группе

Образовательная область - социально-коммуникативное

развитие

Раздел: Игра.

Месяц

Тема недели

Тема

Програмные задачи

Сентябрь:

«День знаний»

«Неделя

игры».

«Цветы»

«Овощи и

фрукты»

Театрализованная игра «До

свидания, лето».

Подвижная игра ««Бегите

ко мне», «Ловишки».

Музыкально-

дидактическая игра

«Колокольчик».

Хороводная игра «Парад

овощей»

Развивать умение вступать в

разговор, обмениваться

чувствами, переживаниями,

учить приёмам пантомимы.

Учить согласовывать

действие со словом,

повышать настроение.

Формировать умение

общаться без слов.

Формировать творческое

воображение, уверенность в

себе.

Октябрь:

«Транспорт».

«Пернатые

соседи».

«Золотая

осень».

«Моя страна,

моя планета»

С.р.и «Автобус»

Подвижная игра «Собачка

и воробей»,«Воробышки и

кот»

Игра-ситуация «Ты

заблудился в лесу».

Д/и «Разговор на

деревенском подворье»

Знакомить с правилами

поведения в автобусе.

Развивать интерес к игре.

Двигаться, не мешая друг

другу. Учить подражать

движениям и голосам птиц.

Развивать умение вступать в

разговор, обмениваться

чувствами, переживаниями.

Продолжать учить детей

различать и воспроизводить

оттенки интонации.

Ноябрь:

«День

народного

Единства»

Игра-соревнование

«Самый лучший»

Развивать умение подбирать

вербальные и невербальные

средства для усиления

коммуникативного

«Предметы,

которые нас

окружают»

«Я и мое

здоровье».

«Архитектура»

Игровое упражнение

«Испорченный телефон».

Д/игра «Узнай себя».

Игра проводится на

занятии по лепке.

«Скульпторы»

воздействия.

Развивать умение слушать

другого, принимать на себя

определенную роль.

Продолжать учить детей

оценивать свои поступки и

поступки своих друзей

Учить применять свои

индивидуальные

способности в решении

совместных задач.

Декабрь:

«Красавица

Зима»

«Город

мастеров»

«Неделя

писателей

детских книг»

«Новый год»

Игры-зеркала,

пластические диалоги в

парах «Снежинки,

летайте».

С.р.и. «Мелкий ремонт»

Игра на выразительность

мимики по сказке Сутеева

«Яблоко».

Игра-фантазия

«Снегурочкины друзья»

Развитие навыков

невербального общения.

Учить объединяться в

группы для совместной

игры.

Развивать творческие

способности. Преодолевать

робость и страх.

Развивать эмоционально-

волевую сферу.

Январь:

«Колядки»

«Животные

севера»

«Зимние

забавы»

«Свойства

материалов»

Фольклорная игра

«Народные гулянья».

Игра-фантазия Что умеют

делать звери?»

Игра-импровизация

«Зимние игры».

Д/и «Подбери материал для

названного предмета»

Вовлекать детей в

эмоциональную ситуацию,

приобщать к русским

народным традициям.

Учить создавать самые

разнообразные словесные

сочетания.

Учить выражать эмоции в

пантомиме.

Воспитывать

наблюдательность, желание

играть сообща.

Февраль:

Игровая ситуация

Продолжать воспитывать

Семья»

«Животные

жарких стран»

«Защитники

отечества»

«Масленница»

.

«Семейные праздники».

Игра «Хор животных».

Спортивная игра «А ну- ка,

мальчики».

Игра-развлечение «Эх,

блиночки мои!»

чувство ответственности,

сплоченности друг за друга..

Формировать теплый

эмоционально -

психологический климат в

группе.

Создать праздничное

настроение, радость от

совместного развлечения.

Формировать чувство

общности, понимания.

Март:

«Весна»

«О любимых

мамах»

«Профессии

взрослых»

«Театр»

Подвижная игра «Клеевой

ручеёк».

Игровое упражнение

«Поможем маме».

Д./и. «Кому, что нужно для

работы».

Игра «Театральная

разминка».

Учить действовать

совместно и осуществлять

само- и взаимоконтроль за

деятельностью.

Прививать ответственное

отношение к своим

обязанностям в семье;

Учить доверять и помогать

тем, с кем общаешься.

Развивать диалогическую и

монологическую речь.

Апрель:

«Народная

культура и

традиции»

«Космос»

«Портретная

живопись»

«Насекомые»

Фольклорные танцы с

игровым сюжетом.

М.п.и. «Достань звезду»

«Живая картина»

Игры-дразнилки «А ты,

пчела…А ты,муравей»

Способствовать повышению

самооценки.

Совершенствовать навыки

межличностной

коммуникации.

Развивать выразительность

движений, коммуникативные

навыки.

Развивать эмоциональную

сферу.

Май:

«День

Командная игра-зарница

«Спасибо деду за победу»

Формировать волевые

качества, ловкость.

Победы»

«Цветущая

весна»

«Детский сад»

«Неделя

любимой игры

Психогимнастика

«Яблочное настроение».

Игровое упражнение

«Совет волшебника».

Подвижная игра

«Пятнашки»

Развивать навыки

межличностных отношений.

Согласовывать сюжет,

развивать фантазию,

воображение.

Согласовывать движения

друг с другом.

Перспективное планирование в средней группе.

Образовательная область - социально-коммуникативное

развитие

Раздел: Общение с природой.

Месяц

Тема недели

Тема

Программные задачи

Сентябрь

«Цветы»

«Овощи и

фрукты»

Совместные поделки с

родителями из теста «Мой

любимый цветок»

Слайдовая презентация

«Урожай для ежика»

Формировать

коммуникативные

способности при совместной

работе.

Формировать желание

активно участвовать в беседе

после просмотра, умение

слушать друг друга, не

перебивая.

Октябрь

«Золотая

осень»

«Моя страна,

моя планета»

Песня «Осень началась…»

фрагмент произведения

«Осенняя песня»

Чайковского

Совместный с родителями

краеведческий проект

«Родная улица моя»

Формировать навыки

самоконтроля и самооценки,

воспитывать интерес к

слушанию классической

музыки.

Развивать коммуникативные

навыки. Вызывать интерес к

истории своего родного

города и к его жителям.

Ноябрь

«Я и мое

здоровье

«Архитектура»

Ситуативная беседа ««Я и

мое тело».

Целевая прогулка в лес.

Рассматривание

муравейника (дом

муравьев).

Формировать интерес к

собственному организму,

самочувствию, настроению.

Формировать

любознательность, интерес.

Знакомить с правилами

поведения в природе.

Декабрь

«Красавица

Зима».

«Новый год»

Рассматривание морозных

узоров на стекле.

Рисование морозных

узоров в технике

«кляксография».

Фотоматериалы о

празднике, зиме, о

животных. Новогодняя

елка. Карточки с загадками

Учить передавать

впечатления от увиденного

при помощи диалогической

речи.

Формировать представления

о нравственных ценностях

(социализация,

коммуникация).

Январь

«Зимние

забавы»

Зимние игры детей на

прогулке, загадки про

снеговика, лепка

снеговиков из солёного

теста;

Воспитывать умение

выражать свои эмоции,

радость, восторг от общения

друг с другом.

Февраль

«Семья»

«Животные

жарких стран»

Фотоотчет «Семейный

отдых на природе»

Чтение Сутеева «Про

бегемота, который боялся

прививок»

Формировать положительное

отношение к миру, близким

людям и самому себе;

Продолжать учить видеть

нравственную сторону

воспринимаемых действий и

событий. Отвечать на

вопросы. Вступать в диалог.

Март

«Весна»

«О любимых

мамах»

Рассматривание

репродукции картины В.

Дмитриевского «Улыбка

весны»

Прослушивание песни

«Мама для мамонтенка».

Этическая беседа об

Развивать эстетическое

восприятие

монологическую

речь, дружеские

взаимоотношения.

Продолжать формировать

положительное отношение

между детьми, побуждать их

услышанном.

совершать добрые поступки.

Апрель

«Насекомые»

«Космос»

Заготовки нарисованных

насекомых для

раскрашивания,

песни «Божья коровка»,

«Кузнечик».

Просмотр м/ф «Тайна

третьей планеты»

Воспитывать радость от

восприятия результата

общей работы.

Способствовать накоплению

опыта доброжелательных

отношений, отрицательное

отношение к грубости и

жестокости.

Май

«Цветущая

весна»

«Неделя

любимой

игры»

Развлечение «Солнце,

воздух и вода- наши

лучшие друзья!

Игра – ситуация «Огород

на окне»

Дидактические игры и

упражнения по тематике

недели

Расширять представления о

неживой природе. Учить

детей взаимодействовать

друг с другом.

Развивать игровые умения в

игре: учить действовать

сообща, договариваться.

Перспективное планирование в средней группе.

Образовательная область - социально-коммуникативное

развитие

Раздел: Театрализация.

месяц

тема

Програмные задачи

Сентябрь

«Неделя

игры»

«Овощи и

фрукты»

Квест –игра «Мои любимые

сказки»

Просмотр м/ф «Страна

земляники».

Воспитание через сказку

лучших качеств человека:

честности, доброты,

взаимопомощи.

Помочь детям осознать

красоту нравственного

поведения; закрепить

элементарные этические

представления.

октябрь

«Золотая

осень»

Прослушивание «Времена

года». Чайковского

Учить детей передавать свои

эмоции через музыку,

снимать мышечное

«Пернатые

соседи»

Рассказывание сказки

К.Чуковского «Цыпленок»

вместе с детьми. Беседа по

содержанию. Имитационные

упражнения

напряжение.

Развивать способность детей

понимать состояние другого

человека и уметь адекватно

выразить свое.

Ноябрь

«Я и мое

здоровье»

«Дружба»

«Проблемная ситуация-

Бабушка заболела».

Досуг по сказке «Два

жадных медвежонка» (театр

мягкой игрушки).

Продолжать учить детей

заботиться о близких; уметь

быть благодарным.

Формировать умение

делиться и извиняться

Декабрь

«Неделя

писателей

детских

книг»

«Новый год»

Чтение – «Честное слово» Л.

Пантелеев.

Совместное с родителями

развлечение «Разбойники в

новогоднем лесу»

Учить сопереживать,

понимать трудность

ситуации, проявлять

сочувствие и заботу.

Развивать способности к

импровизации, навыки

монологической и

диалогической речи.

Январь

«Колядки»

«Зимние

забавы»

Пришла коляда»

Развлечение. Ряжение.

Имитационные упражнения.

Этюд – упражнение «Как

воет ветер»

Игра – ситуация

«Народные гулянья»

Формировать навык

установления дружеских и

вежливых взаимоотношений

со сверстниками и со

взрослыми.

На релаксацию

Вовлекать детей в

эмоциональную ситуацию,

приобщать к русским

народным традициям;

Февраль

«Моя семья»

Миниатюра «Семейные

праздники».

Продолжать воспитывать

чувство сплоченности,

ответственности друг за

друга. Учить радоваться всей

«Защитники

Отечества»

Ситуативная беседа

«Защитим слабого»

семьей.

Воспитывать

патриотические чувства;

вызывать эмоциональный

отклик на героические

интонаци .

Март

«Профессии

взрослых»

«Театр»

Загадки о театральных

профессиях.

Игра «Театр на бегу».

Пантомимические загадки и

упражнения.

Обсудить особенности

театральных профессий.

Изображать свои чувства при

помощи мимики, жеста,

движений

Создать эмоционально

благоприятную атмосферу

для дружеских

взаимоотношений

Апрель

«Народная

культура-

традиции»

«Насекомые»

Песенки: «Ой ты, заюшка-

пострел, «Как у нашего

соседа», «Заяц Егорка».

Музыкальные инструменты:

дудки, гусли, барабан

«Муха-Цокотуха» (Игра-

сказка с куклами из веера)

Этюд «Танец маленькой

пчёлки».

Развивать при помощи

фольклора диалогическую и

монологическую речь.

Умение импровизировать

Учить детей бесконфликтно

распределять роли, уступая

друг другу или находя

другие варианты.

Упражнение на расслабление

Май

«Цветущая

весна»

«Мой

любимый

Детский сад»

Просмотр м/ф «Цветик-

семицветик».

С/Ролевая игра «Детский

сад».

Побуждать детей помогать

детям с ограниченными

возможностями, воспитывать

чувство сопереживания.

Формировать у детей навык

установления дружеских и

вежливых взаимоотношений

как со сверстниками, так и со

взрослыми.