Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Анжеро-Судженского городского округа

«Детский сад №7 «Лисичка»

Конспект НОД

по конструированию

в младшей группе

«Теремок»

Автор:

Шрамкова Светлана Ивановна,

воспитатель, I квалификационная категория

Анжеро-Судженский ГО – 2018

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Задачи.

Образовательные:

1.Упражнять в различении и назывании деталей строительного материала

(брусок, куб, арка).

2. Продолжать учить различать цвет, величину и форму предметов.

3.

Вызывать

желание

выполнять

постройку

по

собственному

замыслу,

объединять их по сюжету и обыгрывать.

Развивающие:

Развивать все компоненты устной речи, образное мышление, память, мелкую

моторику пальцев рук, чувство ритма.

Воспитательные:

Воспитывать

сострадание,

желание

оказать

помощь

тем,

кто

в

этом

нуждается.

Демонстрационный

материал:

настольный

театр

«Теремок»,

рисунки-

схемы теремков.

Раздаточный

материал:

настольный

строительный

материал,

шапочки-

маски героев сказки «Теремок».

Ход:

Воспитатель:

Здравствуйте,

ребятки

давайте

с

вами

поздороваемся.

Проговариваю

стихотворные

строки

и

показываю

движения,

дети

повторяют:

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй мой носик

Би-би-би!

Здравствуйте гости! (разводят руки, здороваются с гостями).

Воспитатель обращается к детям:

- У меня есть волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что в нем.

- Ребята, кто догадался из какой сказки эти животные?

- Правильно, «Теремок»! А что такое теремок?

- Посмотрите, какой теремок я построила. Что это у теремка?

Дети: Стены.

- Из каких деталей я сделала стены?

Дети: Из кирпичиков.

- А вот на стене – окошко. Посмотрите на кирпичики. Как они установлены?

Дети: Стоят на короткой узкой стороне

- Посмотрите на крышу. Какого цвета призма?

- Нравится вам теремок?

- А как думаете, понравится он нашим зверятам? Хотите превратиться в

героев сказки?

Драматизация сказки «Теремок»

-

Ч т о

ж е

д е л а т ь ?

Г д е

б у д у т

ж и т ь

з в е р и ?

Дети: Мы построим новый теремок.

Показываю рисунок – схему

- Как думаете, какой из домиков подойдёт для медведя?

Дети: Большой

- Для мышки?

Дети: Маленький.

- А кто может жить в среднем домике?

Дети: Волк, лиса

- Прежде, чем мы приступим к работе, нам нужно размять наши руки, чтобы

они были сильные и ловкие.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Целый день тук да тук -

Раздается звонкий стук.

Молоточки стучат,

Строим домик для зверят.

Вот какой хороший дом,

Как мы славно заживем.

Воспитатель

уточняет

название

деталей

строительного

материала,

обращает

внимание

на

цвет,

форму,

выясняет

способ

выполнения

постройки.

Самостоятельная деятельность детей

Под русскую народную мелодию дети строят новый теремок.

Рефлексия

Воспитатель с детьми осматривают готовые постройки.

- Для кого, Саша, ты построил теремок? (теремок маленький, для мышки).

- Даша, для кого ты построила такой красивый теремок? (он большой, для

мишки)

- Мы смогли помочь зверятам?

Дети: Да, мы для каждого построили домик.

Воспитатель поощряет каждого ребёнка, раздаёт

игрушки из настольного

театра «Теремок» для обыгрывания.

Вопросы для активизации игровой деятельности:

- Чтобы зверята не скучали, они будут приглашать друг друга в гости. Чем

угощают гостей?

- К кому в гости пойдёт лягушка? Лисичка?