Напоминание

"Умные скороговорки"

Автор: Эктова Юлия Евгеньевна
Должность: учитель-логопед
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад № 161"
Населённый пункт: г.Рязань, Рязанская область
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Умные скороговорки"







Вернуться назад       Перейти в раздел





Текстовая часть публикации

МБДОУ «Детский сад № 161»

г. Рязань

Учитель-логопед высшей квалификационной категории

Эктова Юлия Евгеньевна

Стаж работы - 16, 5 лет

Статья на тему : «Умные скороговорки »

В логопедической практике часто в работе над автоматизацией и дифференциацией

звуков используются скороговорки. Детям они очень интересны, так как игра звуков и

скорость их произнесения завораживает детей, но зачастую дети не понимают смысл

скороговорок и не знают значений многих слов, так как скороговорки имеют

многолетнюю историю и передаются испокон веков, как наследие нашего русского

народного творчества.

Имеет смысл объяснять значение слов скороговорок, показывать картинки

предметов , которые дети никогда не видели, так как словарный запас детей с

нарушениями речи часто бывает беден. Известно, что зрительный образ неясных слов

формирует картину мира и окружающей нас действительности. Таким образом, мы можем

формировать не только правильное произношение, но и развивать богатый словарь у

детей, представление об окружающем мире.

Разберем на примере несколько скороговорок с трудными по значению

словами.Опираемся на картинку при объяснении слов.

Скороговорка :

Встретил в чаще еж ежа,

-Как погода еж?

-Свежа.

И пошли домой, дрожа,

Сгорбясь, съежась,два ежа.

Для детей в этой скороговорке будет непонятным слово «съежась». Слово можно

объяснить детям таким образом - согнуться от холода.

Рассмотрим еще одну скороговорку:

Валя на проталинке намочила валенки.

Валенки у Валеньки

Сохнут на завалинке.

1

В этой скороговорке два слова неясных по значению «проталинка», «Завалинка».

Найдем значение этих слов:

Проталинка-

место, где стаял снег и открылась земля.

Завалинка- невысокая земляная насыпь (обычно закрытая досками) вдоль наружных стен

избы, сделанная для утепления.

Разберем третью скороговорку с опорой на картинку:

Евсей, Евсей,

Муку просей,

А просеешь, Евсей,

Испеки в печи калачи.

В этой скороговорке будут непонятными для детей слова: Евсей, калачи, просей.

Для детей будет удивительным услышать имя мальчика Евсей - древнерусское имя.

Калачи - старейший вид белого хлеба в России.

Просей- через сито просыпать муку. Показываем детям картинку.

2

Таким образом, с помощью малых жанров фольклора дети учатся

понимать значение образных выражений и целесообразность использования

их в речи. Разнообразные упражнения, игры с использованием скороговорок

развивают поэтический слух ребенка, побуждают детей к использованию

средств

художественной

выразительности

в

самостоятельном

словесном

творчестве

.

3