№

НАЗВАНИЕ

ЭТАПА

УРОКА

СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПА УРОКА

ФОРМА

РАБОТЫ

ОСНАЩЕНИЕ.

РЕСУРСЫ

Время

1.

Приветствие.

Орг. момент.

Подведение к теме

урока. Речевая

разминка – «мозговой

штурм»

Ответы на вопросы о способах получения

информации. В обсуждении подводим к

выводу, что самым популярным является

Интернет.

Фронтальная форма работы.

Зрительная опора –

интерактивный

плакат.

Записи на доске.

5 мин

2.

Актуализация лексики

по теме «Современные

технологии» с целью

создания мотивации к

изучению темы

Прослушивание теста с множественным

выбором ответа «Интернет» в учебнике.

Индивидуально.

Взаимопроверка в парах по

ответам, данным на доске.

УМК Spotlight

Ex. 1 p. 64

Компьютер, диск к

УМК Spotlight

8 мин

3.

Формирование умений

письма с целью

прогнозирования

содержания текста

Составление 3-х вопросов в письменной

форме.

Индивидуально.

Результаты в рефлексии.

Тетради учащихся

5 мин

4.

Актуализация

лексических навыков.

С целью подготовки к

выполнению задания

по тексту ‘Living in

Wired World’.

Работа с таблицей: привести свои примеры с

опорой на таблицу.

Части речи:

1. имя существительное:

- абстрактные – tion;

- обозначающее действующее лицо – er;

2. имя прилагательное

- ing; - y

3. наречие: –ly

Фронтальная форма работы.

Таблица на доске.

3 мин

5.

Формирование умений

просмотрового чтения

и чтения вслух.

Развитие лексико–

грамматических

навыков

распознавания,

образования частей

Просмотровое чтение текста.

Распознавание и использование данных

суффиксы для образования нужных частей

речи.

Чтение вслух правильных ответов.

Индивидуально.

УМК Spotlight

Ex. 3 p. 64

(формат ГИА)

7 мин

1

речи с использованием

различных средств

словообразования и

употребления

родственного слова

нужной части речи в

коммуникативно-

значимом контексте.

6.

Формирование умений

детального чтения с

целью получения

конкретной

информации.

Поиск информации в тексте для ответов на

вопросы в карточках разного уровня

сложности.

Групповая форма работы.

Учитель консультирует

каждую группу,

осуществляет коррекцию

при необходимости.

Раздаточный

материал: карточки с

вопросами.

10 мин

7.

Рефлексия.

Домашнее задание.

Подведение итогов

урока.

Найдены ли ответы на письменные вопросы.

Учащиеся дают устную оценку деятельности

по её результатам (самооценка, оценивание

результатов деятельности товарищей).

Учитель оценивает ответы учащихся.

Фронтальная форма работы.

Домашнее задание:

Основное:

Дополнительное:

Глог или кроссворд

7 мин

Итого:

45 мин

2