Итоговое занятие по познавательному развитию в первой младшей группе.

Тема: "Чиполлино и друзья просят о помощи".

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности,

Задачи:

Развивающие - формировать счет в пределах 3-х, соотносить предмет с его

формой, развивать мыслительные способности, закреплять знания о

геометрических фигурах, активизировать словарный запас детей,

развивать у детей представления о свойствах воды.

Образовательные - формировать представление детей об окружающем

мире, создать условия для накопления сенсорного опыта детей.

Воспитательные - создать эмоционально- положительный фон,

воспитывать в детях доброжелательность и умение общаться со

сверстниками и взрослыми.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, просмотр

мультфильма "Чиполлино", дидактические игры, лото "фрукты-овощи",

опытная деятельность, игры с водой.

Материалы и оборудование: настоящие мытые фрукты и овощи, муляжи

фруктов и овощей, тазик и лейка, игрушка "Чиполлино", бумажные

тарелочки красного, желтого, зеленого цвета, сенсорные контейнеры

(киндер-сюрприз) с луком, картинки с зайцем, ежиком, козой,

конструктор.

Ход занятия.

Организационный момент: - Колокольчик прозвенел

С добрым утром! -всем пропел.

«Здравствуйте», —всем говорим

И на стульчики спешим.

Воспитатель: Ребятки, а у нас сегодня очень необычный гость!

Попробуйте угадать, кто это. (Детям предлагается понюхать киндер-

сюрприз с луком), догадались? Правильно, это лук, а точнее мальчик-

луковка и зовут его Чиполлино! Давайте поздороваемся с ним! Но он

пришел не один, а с друзьями. (Обозначение проблемы) в красивом,

солнечном городе, где они жили, злой сеньор-помидор велел сломать все

домики и теперь им негде жить! (Мотивация) давайте поможем нашим

гостям и сделаем для них сегодня новые домики.

Но сначала мы с ними познакомимся, я буду показывать вам наших гостей,

а вы будете называть кого узнаете. (Показываю сначала фрукты, потом

овощи, дети называют и обобщают предметы).

Дидактическая игра. (На каждого ребенка бумажные тарелочки разного

цвета, вырезанные из бумаги овощи и фрукты).

Воспитатель: у нас на столе стоят тарелочки, назовите, какого они цвета?

(красного, оранжевого, желтого, зеленого), а теперь положите в них

фрукты и овощи такого же цвета.

А что можно приготовить из овощей (суп), а фруктов (компот), вот мы

сейчас попробуем приготовить салат. Проводится пальчиковая

гимнастика:

Мы капусту режем, режем,

Мы капусту трем, трем

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем.

Воспитатель: Ребятки, а мы ничего не забыли? Что нужно сделать перед

тем, как кушать фрукты? Конечно, их нужно помыть, чтобы смыть с них

злых микробов! Сейчас будем поливать овощи водичкой, а вы расскажете,

какая водичка у нас в лейках (теплая, холодная), а еще какая водичка,

опустите ручки в тазик, видите свои ручки? Значит водичка прозрачная. А

что мы еще можем делать с водой?(стирать, умываться, мыть

посуду).Правильно, молодцы! Вот теперь наши овощи и фрукты чистые, я

положу их в корзинку. А кто еще любит овощи? (животные, звери).

На магнитной доске прикрепляются картинки с изображением зайца с

морковкой, ежика с яблоком и козы с капустой. Воспитатель предлагает

детям "покормить " зверей, достать из корзинки соответствующие

картинкам овощи.

Воспитатель: А давайте посмотрим на наших гостей, каждый из них

похож на геометрическую фигуру, (сравниваем капусту и яблоко с кругом,

огурец и лимон с овалом, морковку и грушу с треугольником).

Ребятки, наши гости так много помогли нам узнать нового, давайте же

построим им в подарок домики! звучит песенка из мультфильма:

Если взять один кирпич

Мало толку в нем,

Потому что из него не построишь дом,

Если пару кирпичей рядом положить,

Будет только две стены-

Неудобно жить.

Взять бы много кирпичей,

Штук примерно пять-

Вот бы вышел славный дом,

Только где их взять?

Детям раздается по одному кирпичику.

Воспитатель: Сколько у вас кирпичиков (один), можно из одного

кирпичика построить дом? (нет), а если я дам вам еще кирпичики, давайте

посчитаем, сколько теперь получилось (три), а если я дам вам еще

кирпичики, сколько получится, много или мало? Теперь можно построить

домик? (можно).

Дети самостоятельно выполняют задание.

У вас получились замечательные домики, нашим гостям они очень

понравились. Наши гости хотят сказать вам спасибо и угощают всех

витаминками!