МБДОУ-ДС «Кырачаан» с.Абага Олекминского района РС (Я)

Дидактические игры по математике

Подготовила:

Николаева Ульяна Лукична,

воспитатель

2015

Дидактические игры по математике,

рекомендуемые для проведения их дома

Составление геометрических фигур

1.

Составить 2 равных треугольника из 5 палочек

2.

Составить 2 равных квадрата из 7 палочек

3.

Составить 3 равных треугольника из 7 палочек

4.

Составить 4 равных треугольника из 9 палочек

5.

Составить 3 равных квадрата из10 палочек

6.

Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника

7.

Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника

8.

Из 9 палочек составить 2 квадрата и 4 равных треугольника (из 7 палочек составляют 2

квадрата и делят на треугольники

Составление геометрических фигур

Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и

обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Материал: счётные палочки (15-20 штук), 2 толстые нитки (длина 25-30см)

Задания:

1.

Составить квадрат и треугольник маленького размера

2.

Составить маленький и большой квадраты

3.

Составить прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочкам, а

левая и правая – 2.

4.

Составить из ниток последовательно фигуры: круг и овал, треугольники. Прямоугольники и

четырёхугольники.

Цепочка примеров

Цель: упражнять в умении производить арифметические действия

Ход игры: взрослый бросает мяч ребёнку и называет простой арифметический, например 3+2.

Ребёнок ловит мяч, даёт ответ и бросает мяч обратно и т.д.

Помоги Чебурашке найти и справить ошибку.

Ребёнку предлагается рассмотреть, как расположены геометрические фигуры, в какие группы и по

какому признаку объединены, заметить ошибку, исправить и объяснить. Ответ адресовывается

Чебурашке (или любой другой игрушке). Ошибка может состоять в том, что в группе квадратов

может оказаться треугольник, а в группе фигур синего цвета – красная.

Только одно свойство

Цель: закрепить знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную

фигуру, охарактеризовать её.

Ход игры: у двоих играющих по полному набору геометрических фигур. Один кладёт на стол

любую фигуру. Второй играющий должен положить на стол фигуру, отличающуюся от неё только

одним признаком. Так, если 1-й положил жёлтый большой треугольник, то второй кладёт,

например, жёлтый большой квадрат или синий большой треугольник. Игра строится по типу

домино.

Найди и назови

Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.

Ход игры: На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур

разного цвета и размера. Ведущий просит показать различные геометрические фигуры, например:

большой круг, маленький синий квадрат и т.д.

Назови число

Играющие становятся друг против друга. Взрослый с мячом в руках бросает мяч и называет любое

число, например 7. Ребёнок должен поймать мяч и назвать смежные числа – 6 и 8 (сначала

меньшее)

Сложи квадрат

Цель: развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование логического

мышления и умения разбивать сложную задачу на несколько простых.

Для игры нужно приготовить 36 разноцветных квадратов размером 80×80мм. Оттенки цветов

должны заметно отличаться друг от друга. Затем квадраты разрезать. Разрезав квадрат, нужно на

каждой части написать его номер (на тыльной стороне).

Задания к игре:

1.

Разложить кусочки квадратов по цвету

2.

По номерам

3.

Сложить из кусочков целый квадрат

4.

Придумать новые квадратики.