Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Мещовский детский сад «Солнышко»

ЭССЕ

«Моя педагогическая философия»

участника районного конкурса

«Я в педагогике нашел свое призвание…»

Шахметовой Виктории Николаевны

воспитателя МКДОУ «Мещовский детский сад»

г. Мещовск 2018г.

Моя педагогическая философия

Я – воспитатель, и это не просто моя профессия, это мое призвание.Ведь, что

такое

профессия?

Это

трудовая

деятельность

человека,

который

обладает

определенными

знаниями,

полученными

в

результате

специальной

подготовки.

Совершенно невозможно ограничить таким сухим определением тот огромный,

светлый мир, который открывается нам глазами ребенка.

Моя

профессия

-

особенная,

ведь

воспитателю

недостаточно

простообладать

знаниями в сфере педагогической науки: профессия воспитателя требует гораздо

большего. Чтобы стать истинным воспитателем

для детей,

невозможно только

получить образование, нужно относиться к своему делу как к призванию, делу всей

жизни, особому дару, который дается отнюдь не каждому; нужно обладать горячим

сердцем, живой душой, трепетать перед каждым маленьким человеком, глядящим

на тебя во все глаза и доверяющим свои секреты и чаяния; нужно уметь любить

всем сердцем.

Представая перед ребенком, я чувствую огромную ответственность,ведь быть

воспитателем, - значит, быть целой вселенной для маленького человека, нести свет

знаний, быть средоточием нравственности и служить образцом для подражания. Я

не только прививаю детям определенные навыки, нормы поведения, знания и

умения; более того – я учу их быть людьми: любить и оберегать все живое, видеть

прекрасное,

создавать

красоту

своими

руками…всего

и

не

перечислить!

От

педагога зависит, как маленький человек будет воспринимать мир и себя самого,

ведь именно педагог закладывает основы основ.

Я понимаю, что не только я осуществляю процесс воспитания детей, но и

они воспитывают меня, возможно, даже в большей степени, чем я их. Работа

педагога

требует

постоянного

самовоспитания,

самодисциплины.

Ведь

нельзя

требовать

от

детей

того,

чего

не

знаешь

сам.

Нельзя

научить

ребенка

таким

правилам, которым не следуешь сам: говоришь детям об уважении к людям – и сам

должен уважать людей; призываешь любить и оберегать природу – и сам должен с

трепетом

относиться

ко

всему

живому.

Но

такие

уроки

нравственности

не

ограничены

временем

занятия

с

детьми:

воспитатель

должен

быть

примером

нравственности,

образцом

для

подражания

везде,

в

любом

месте,

в

любых

обстоятельствах, как если бы в каждую минуту на него смотрели десятки детских

глаз. Такую жизненную позицию иначе как призванием не назовешь. Это особая

миссия, которой воспитатель достойно следует целую жизнь.

Я считаю, что педагог – это не просто профессия, призвание, нои особый

образ жизни. Педагогической профессии необходимо соответствовать каждый день,

каждый час и всю свою жизнь. Еще К.Д. Ушинский настойчиво подчеркивал, что

«в каждом наставнике важно не только умение преподавать, но также характер,

нравственно сть

и

убеждения…».Именно

по этому

я

ст ремлюсь

к

самосовершенствованию

и

каждый

свой

поступок,

слово

оцениваю

с

педагогической точки зрения, развиваю способность работать творчески, заражать

детей

своим

энтузиазмом,

любовью

к

делу,

хорошо

владеть

собой,

управлять

своими чувствами и поведением.

Работа с детьми – огромный стимул к саморазвитию. Благодаря детям и работе с

ними, я стала более организованной, открытой, активной. Я постоянно стремлюсь к

новым знаниям, развиваю в себе новые способности, с удовольствием осваиваю

инновационные методы и технологии, не забывая о традиционных. Дети научили

меня

творческому

мышлению,

умению

замечать

и

ценить

простые

и

такие

прекрасные вещи, которые мы, взрослые люди, цинично не замечаем.

Рядом с

детьми невозможно быть унылым, злым, неприветливым – как только я переступаю

порог детского сада, я погружаюсь в светлый мир детской беззаботности. Теперь я

могу с уверенностью сказать, что педагоги – люди вечно молодые, живые душой,

открытые и смелые.

Дети интересны тем, что за короткое время проходят огромный путь развития: они

находятся в постоянном движении, росте; они меняются и приобретают множество

новых

навыков,

совершенствуют

их,

испытывают

массу

неизведанных

ранее

ощущений, эмоций, чувств. У меня есть уникальная возможность, бесценный шанс

прикоснуться к этому чуду, быть сопричастной к этому процессу. Дети будто

возвращают меня в беспечное прошлое, позволяют вместе с ними пережить и

почувствовать радостные моменты новых открытий.

Но путь воспитателя довольно тернист, ведь призвание нужно оправдать своим

упорным

трудом,

талантом

и

желанием

совершенствоваться.

Трудность

моей

профессии в ее уникальности: я работаю с детьми, а дети – не машины, не

бумажки.

Бывают

трудные

дни,

трудные

дети,

трудные

ситуации,

но

мы,

воспитатели, не можем взять паузу, отложить трудную работу на потом или нажать

кнопку «стоп», чтобы перевести дух, найти верное решение…Воспитатель

не

всегда может предугадать события, спланировать ту или иную ситуацию, поэтому

мы всегда работаем «здесь и сейчас», не имея права на ошибку. В сложных

ситуациях

особенно

важна

любовь

к

детям,

талант,

чуткость

и

мастерство

истинного педагога и творца. Именно в таких ситуациях мы совершенствуемся,

приобретая бесценный опыт, необходимый для будущих свершений.

Но все эти трудности «стирает» улыбка ребенка, его бескорыстная любовь,

его доверие и благополучие, его признание тебя «своим человеком», не менее

близким, чем мама, которому можно доверить самые сокровенные чувства.

Я – воспитатель, а значит, человек универсальный и уникальный одновременно!

Ведь, что умеет художник? Писать картины! Что умеет музыкант? Петь! Что умею

я, педагог? Я умею все! Так или иначе, работая с детьми, мне приходится играть

разные роли, выполнять множество различных функций: я и психолог, и врач,

скульптор

и

художник,

певец

и

танцор,

исследователь

и

актер…всего

и

не

перечислить! Трудно поверить, что всем этим ролям я научилась благодаря моим

детям.

Одним из моих принципов, которому стараюсь следовать в работе с детьми, считаю

слова замечательного французского педагога Полины Кергомар: «Воспитатель

должен

быть

творческим

работником,

ибо

свобода

творчества

воспитателя

–

необходимое

условие

плодовитой

педагогической

деятельности,

без

свободы

воспитание становится ремеслом, воспитатель – ремесленником, между тем, как

воспитание – это миссия, а воспитатель – апостол». Каждый воспитатель – творец,

а весь наш труд – процесс творчества, ибо нашей задачей является воспитание

личности творческой, интересной, разносторонней.

А самая большая награда за мои труды – знать, что каждый ребенок пойдет по

жизненному

пути

дальше,

унося

с

собой

частичку

меня:

моих

слов,

знаний,

умений, наставлений.

Вперед малыш!В тебя я верю!Твой мир наполню красотой.

А в будущем, я знаю точно,что, детства миг любовью в сердце отзовётся,

А в детстве что постиг, любовью к людям обернётся!