Мастер-класс «Наши пальчики играли»

Страхова Светлана Евгеньевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кулаковский

детский сад «Солнышко» (МБДОУ Кулаковский детский сад «Солнышко»)

Республика Марий Эл, Горномарийский район

Воспитатель

Сегодня мы с вами поговорим о влиянии мелкой моторики рук на развитие речи,

посредством пальчиковых игр. В прошлом году мы столкнулись с проблемой речевого

развития. Из 23 детей поступивших в детский сад: 1 ребенок не разговаривал совсем,1-

разговаривал только дома, речь 15-ти детей нельзя было понять что либо, и только речь

6-ти детей соответствовала возрасту.

В последние 5-10 лет уровень речевого развития детей заметно снизился. Почему?

Родители меньше говорят с детьми, потому что многие из них страшно заняты на работе.

Дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают (теле-аудио-видео...).

Они редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи

устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (одежда и обувь

с липучками вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками вместо картинок

для вырезания и т.д.)

Наши предки, забавляя детишек играми в «ладушки» и в «сороку-белобоку»,

занимались

вовсе

не

бессмысленным

занятием!

Поглаживания,

похлопывания

и

разминания пальчиков, которые происходят во время этих забав, активизируют нервные

окончания на ладошке, что автоматически ведёт к стимулированию работы речевого

центра.

Кроме того, пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, так как

при

этом

происходит

воздействие

на

кожные

покровы

кистей

рук,

где

находится

множество точек, связанных с теми или иными органами. Так, массируя мизинец, можно

активизировать работу сердца, безымянный палец — печени, средний — кишечника,

указательный — желудка, большой — головы.

«Семья»

Этот пальчик – мамочка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья! В своей работе с пальчиковыми играми я их разделила на

традиционные- это обыгрывание потешек, песенок, стихов, где необходимо выполнять те

или

иные

движения

в

определенной

последовательности.

Попробуем

и

мы

с

Вами

поиграть в такие игры. (Пригласить желающих). А начнем мы с самого простого.

Помощники

Раз, два, три, четыре (Удар кулачками друг о друга,

хлопок в ладоши; повторить.)

Мы посуду перемыли (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку. (Загибают пальчики по одному,

начиная с большого.)

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали. (Загибают пальчики по одному,

начиная с большого.)

Так мы маме помогали. (Удар кулачками друг о друга,

хлопок в ладоши; повторить.)

Н.Нищева

1.

Дом

Я хочу построить дом, ( Руки над головой «домиком».)

Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами.

Концы пальцев ру сомкнуты в «окошко». )

Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты

боковыми частями.)

Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.)

Чтоб вокруг забор стоял, (Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.)

Пёс ворота охранял. ( Одна рука «пёс», мизинец отсоединить от

Других пальцев.)

Солнце было, ( Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)

Дождик шёл, («Стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвёл (Предплечья прижаты.

Пальцы- лепестки смотрят вверх.)

Нетрадиционные- это те же игры, но с применением предметов окружающих ребенка.

Я предлагаю вашему вниманию некоторые из игр используемые в работе с детьми.

Пальчиковая игра «Башмачки»:

Берём

пластмассовые

крышки

от

бутылок (4

штуки) и

надеваем

их,

как

обувь,

на

указательные и средние пальцы. «Идём» пальцами как ножками, не отрывая «обувь» от

поверхности стола, как бы шаркая. После каждого двустишия – смена рук.

Катя туфли потеряла,

Долго плакала, искала.

Другая рука:

В крышки пальчики обула

Смело в них вперёд шагнула.

Другая рука:

Пошла Катя на прогулку

По кривому переулку.

Другая рука:

Пальцы, словно ножки,

Обуты в босоножки.

Другая рука:

Каждый пальчик будто ножка

Только шаркает немножко.

А теперь мы возьмем массажные шарики су-джок. Будем массировать каждый палец,

проговаривая пальчиковую игру.

«Гномики»

Жили-были в домике

Маленькие гномики:

Токи, Пики, Лики,

Чики, Микки.

1,2,3,4,5-

Стали гномики стирать:

Токи- рубашки,

Пики- платочки,

Лики- штанишки,

Чики- носочки,

икки умница был,

Всем водичку носил.

«За ягодами»

Солнце светит нам в окошко.

2.Движения шарика выполняются в соответствии с текстом.

«Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.»

Массажные колечки «Дорожка»

Кольцо на пальчик надеваю.

И по пальчику качу.

Здоровья пальчику желаю.

Ловким быть его учу

Следующая игра с использованием шестигранного карандаша. Грани карандаша легко

«укалывают»

ладони,

активизируют

нервные

окончания,

снимают

напряжение.

Пропускать

карандаш

между

одним

и

двумя-тремя

пальцами,

удерживая

его

в

определенном положении в правой и левой руке.

Карандаш в руках держу

Поиграть я с ним хочу.

Карандаш в ладони взяли

И немного по шуршали

Карандашик я возьму

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

Пальчиковая гимнастика с прищепками «Гусенок»

Я предлагаю сделать пальчиковую гимнастику, которую очень любят дети. Для этого

нам понадобятся обычные бельевые прищепки. Бельевой прищепкой (проверьте на своих

пальцах, чтобы она не была слишком тугой), поочередно «кусаем» ногтевые фаланги (от

указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стихотворения:

«Рано утром встал гусенок.

Пальцы щиплет он спросонок»

Смена рук

«Скорее корма дайте мне.

Мне и всей моей семье! »

С

ледующая игра со счетными палочками «Ежик» .

Пыхтя, тащил домой грибок

проворный маленький зверек.

Ни головы ни ножек- конечно это ежик..

Я предлагаю каждому участнику выложить своего ежика.

ВЫВОД:

Японская пословица гласит:

«Расскажи мне – я услышу,

Покажи мне – я запомню,

Дай мне сделать самому – я пойму! »

Действительно,

пальчиковая

гимнастика

полностью

отвечают

этим

трем

принципам:

«Слышу. Вижу. Делаю».

Только задумайтесь: такие простые манипуляции с пальчиками, а сколько пользы! -

П ол ож и т е л ь н о е

в о зд е й с т в и е

н а

в н у т р е н н и е

о р г а н ы ,

т о н и з и р у ю щ и й ,

иммуностимулирующий эффект — это раз.

- Стимуляция мыслительных функций и речи — это два.

- Заряд положительных эмоций — это три.

Литература:

Т.А.Ткаченко. «Развиваем мелкую моторику» М.;2010.

А. Матыкина «Картотека пальчиковых игр»

Е.А.Ульева «Пальчиковые игры для детей 4-7 лет».

О.С.Жукова «Развиваем мелкую моторику».