ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Эрудит. Математика с увлечением. Думаю, решаю, доказываю…»

Рабочая программа разработана на основании следующих нормативных документов:

1)

Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования»

2)

Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный

стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373»

3)

Эрудит. Математика с увлечением. Думаю, решаю, доказываю…1 класс. Программа внеурочной деятельности. Методическое пособие/ Н.С. Касель, Е.В.

Чибирева, И.В. Шалагина; под.ред. А.П. Мишиной. – М.: Планета, 2016

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения программы

Обучающиеся научатся:



располагать числа в порядке возрастания и в порядке убывания;



решать задачи на определение порядкового номера объекта;



решать нестандартные текстовые задачи;



заполнять «магические» квадраты;



решать математические головоломки;



решать нестандартные задачи, связанные с величинами;



решать логические задачи;



решать комбинаторные задачи;



решать задачи с геометрическим содержанием.

Обучающиеся получат возможность:



научиться составлять таблицу данных нестандартных текстовых и логических задач;



научиться составлять графы для решения комбинаторных задач;



приобрести более глубокие знания о геометрических фигурах и их свойствах.

Формирование универсальных учебных действий

В области познавательных учебных действий обучающиеся научатся:



выделять и формулировать познавательную цель;



выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;



анализировать объекты с целью выделения в них существенных признаков;



строить речевое высказывание в устной форме;



строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

В области личностных учебных действий обучающиеся научатся:



планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (составление плана и последовательности действий);



проявлять познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам посредством системы знаний.

В области контроля и самоконтроля учебных действий обучающиеся получат возможность научиться:



понимать, что можно по-разному отвечать на вопрос;



контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

В области коммуникативных учебных действий обучающиеся научатся:



в рамках коммуникации как сотрудничества:



работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы;



выполнять работу по цепочке;



в рамках коммуникации как взаимодействия:



видеть разницу между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них;



формулировать собственное мнение и позицию;



адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;



владеть диалогической формой речи.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Числа



Нумерация чисел в пределах 10:



названия чисел, порядок следования (прямой, обратный).



Нумерация чисел в пределах 20:



названия чисел, порядок следования.

Арифметические действия



Сложение и вычитание чисел в пределах 10:



числовые головоломки (соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число), заполнение магических квадратов и т.д.; поиск

нескольких решений;



восстановление примеров: поиск скрытого числа;



последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.



Сложение и вычитание чисел в пределах 20:



числовые головоломки (соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число), заполнение магических квадратов и т.д.; поиск

нескольких решений;



восстановление примеров: поиск скрытого числа;



последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

Величины



Задачи, связанные с величиной «время».



Задачи, связанные с величиной «масса».



Задачи, связанные с величиной «объем».

Логические задачи



Задачи на установление взаимно однозначного соответствия между множествами.



Задачи на упорядочивание множеств.



Комбинаторные задачи:



задачи, решаемые способом перестановок;



задачи, решаемые при помощи построения графов.



Задачи на расстановки.



Задачи на промежутки.



Решение логических игр-головоломок «судоку».

Задачи с геометрическим содержанием



Задачи, раскрывающие смысл понятий «точка», «прямая», «отрезок», «луч».



Задачи, в которых необходимо подсчитать количество конкретных геометрических фигур: треугольников, прямоугольников, четырехугольников. Задачи, для

решения которых требуется выполнить дополнительные построения.



Задачи, требующие работы со счетными палочками.

Задачи-шутки

Олимпиады



Олимпиады, которые проводятся среди учащихся одного класса.



Олимпиады, которые проводятся среди учащихся 1-ых классов.

Формы организации занятий:

речевые и логические игры; анаграммы, метаграммы, фразеологизмы, загадки, загадки-шутки, ребусы, головоломки, конкурсы и

др.; работа со словарями и справочными пособиями, практикум по решению задач, викторины, олимпиады и т.д.

Формы организации деятельности:

фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Каждое занятие включает в себя определенные этапы:



«Это мы знаем» - повторение, закрепление вычислительных навыков.



«Думаем. Доказываем» - решение логических задач.



«Решаем» - закрепление вычислительных навыков и навыков решения задач различного уровня сложности.



«Рисуем» - установление закономерностей, причинно-следственных связей.



«Эрудиты тренируются» - контрольно-оценочные, рефлексивные задания.

Программа занятий рассчитана на 33 часа.

№

Тема

Кол-во

Дата

Дата

Примечание

п/п

часов

1 группа

2 группа

по плану

факт

по плану

факт

1

Здравствуй, давай знакомиться! (Вводное занятие)

1

06.09

07.09

2

Нумерация чисел в пределах 10

1

13.09

14.09

3-6

Сложение и вычитание в пределах 10

4

20.09

27.09

04.10

11.10

21.09

28.09

05.10

12.10

7

Нумерация чисел в пределах 20

1

18.10

19.10

8-10

Сложение и вычитание в пределах 20

3

25.10

08.11

15.11

26.10

09.11

16.11

11

Эрудиты соревнуются. Олимпиада (проводится среди учащихся

одного класса)

1

22.11

23.11

12-13

Задачи, связанные с величинами

2

29.11

06.12

30.11

07.12

14-16

Логические задачи (задачи на установление взаимно однозначного

соответствия между множествами)

3

13.12

20.12

27.12

13.12

27.12

14.12

21.12

28.12

28.12

17-18

Задачи на упорядочивание множеств

2

17.01

24.01

11.01

18.01

19-21

Комбинаторные задачи

3

31.01

07.02

14.02

25.01

01.02

08.02

22

Эрудиты соревнуются. Олимпиада (проводится среди учащихся

одного класса)

1

28.02

15.02

23

Расстановки

1

07.03

01.03

24

Задачи на промежутки

1

14.03

15.03

25-27

Разные задачи

3

21.03

04.04

11.04

22.03

05.04

12.04

28-30

Задачи с геометрическим содержанием

3

18.04

25.04

19.04

26.04

03.05

31-32

Задачи-шутки

2

02.05

16.05

10.05

17.05

33

Эрудиты соревнуются. Олимпиада (проводится среди учащихся

первых классов)

1

23.05

24.05