МБОУ «Мальжегарская начальная школа-детский сад имени

М.И.Габышева» Республики Саха (Якутия) Олёкминский район село

Улахан Мунгку

Тема: Духовно-нравственное воспитание

дошкольников на основе

семейных традиций

Воспитатель: Балбахова Раиса Егоровна

Первая категория

2

Актуальность

Нравственные

ценности

у

якутов

формировались

благодаря

многовековым памятникам духовной культуры народа: традиционному

верованию

народа

саха,

якутскому

героическому

эпосу

Олонхо,

уникальному празднику обрядовой системы –

Ысыах, традиционной

национальной

культуре,

декоративно-прикладному

искусству,

традициям семейных отношений, народному фольклору.

Дошкольное детство – это конечно ответственный период жизни

человека:

где

закладываются

основы

правильного

отношения

к

окружающему

миру.

Работа

по

нравственному

во спитанию

дошкольников

обладает

большими

возможностями

и

перспективой.

Лучшие нравственные качества якутов, вытекающие из них традиции

и обычаи продолжают развиваться, получая содержание и форму. К ним

прежде всего относится трудолюбие и взаимная помощь, уважительное

отношение

к

старшим,

гостеприимство,

честность,

доброта

и

скромность, верность в дружбе и любви, любовь к родному аласу. Все

эти качества выражали степень самосознания народа, народную совесть,

составляли своеобразный моральный кодекс, которому должен следовать

каждый северянин. «Киhи – хара буол»- такое короткое, но весьма емкое

требование выдвигали перед ребенком, как только он начинал понимать.

Цель моего доклада – развитие нравственных качеств личности

ребенка на основе народных традиций.

Стержневым

нравственным

качеством

якутов

является

их

трудолюбие.

Высоконравственным

в

народном

понимании

мог

быть

только человек, живущий своим трудом. Народ всегда осуждал леность,

безделье:

«У

ленивого

сто

отговорок»,

«Лентяй

смекалист

на

отговорки», «Лентяй на еду скор, на работу – не скор». В адрес не очень

аккуратной девочки в народе шутили: «Как нечисто метет пол – жених

будет рябой», «Свекровь попадется сварливая». В якутских семьях детей

к труду привлекали с ранних лет.

Глубокое уважение к труду, к трудящему человеку отражались в

многочисленных

пословицах

и

поговорках:

«Работаешь

-

будешь

человеком, ленишься – будешь кизяком». «Работающий человек никогда

не пропадет». При этом внушали детям: труд –это сложный процесс,

жизнь полна трудностей, тревог и испытаний, которых нельзя бояться.

Традиции воспитывать детей в совместном труде со взрослыми, готовить

их

к

трудовой

деятельности,

прививать

трудолюбие

занимали

и

3

занимают главное место. Сегодня нас тревожат существенные просчеты

и пробелы в воспитании у детей добросовестного отношения к труду

.

Основная роль в процессе нравственного воспитания отводилась

старшему поколению, которому небезразлично, какую смену оно готовит

себе. И потому, как родители воспитывали своих детей, люди судили о

самих

родителях,

об

их

достоинствах.

Положительный

пример

родителей

и

сегодня

остается

одним

из

действенных

средств

нравственного

воспитания.

Старшему

поколению

в

с е мь е

предназначалась

раскрывать

детям

богатство

народного

творчества

якутов, знакомить их с нормами обычного права, требованиями этикета,

с традиционными обычаями. Многовековые и непреходящие моральные

установки

у

якутов

формировались

таким

памятникам

духовной

культуры

народа,

как

Олонхо,

исторические

предания,

рассказы

о

народных героях, героические сказки, пословицы и поговорки, загадки,

скороговорки, песни и игры. В них раскрываются мудрые и гуманные

законы

северного

края:

накормить

голодного,

предоставить

ночлег

прошедшему

нелегкий

путь,

помочь

слабому,

приютить

сироту.

Гуманные отношения и взаимное уважение между людьми включали в

себя и вежливость, которая, в свою очередь, ясно проявляется у якутов в

гостеприимстве,

уважение

к

старшим

и

в

определенных

внешних

формах взаимного обращения.

В народе пропагандировалась дружная связь со всеми близкими и

дальними родственниками. Тесные семейные и родственные связи и

традиции

взаимопомощи

снижают

воздействие

стресса,

что

способствует долголетию людей.

Якутские обычаи требуют оказывать почтение любому старшему.

Старики обладают большим жизненным опытом, мудростью, способны

дать правильный совет в сложных ситуациях. Уважение к старшим у

якутов перешло в современный семейный быт и стало одной из лучших

традиций

народной

морали.

Якуты

говорят:

«Послушай

советов

старшего, таская его в суме», «От старого бери его благословение, от

молодого бери его дружбу», «Совет старого приносит счастье».

Северяне отличаются оптимизмом. Народные изречения наполнены

духом бодрости и оптимизма, неистощимой верой в человека, в его

жизненные и духовные силы.

Одной из отличительных особенностей характера якутов считается

честность. Народ учит: «Над правдой кривда не поднимется, над маслом

4

вода не всплывет», « Правда чище золота», «Правда в воде не тонет, и в

огне не горит», «Не обманывай», «Не воруй».

В пирамиде идей народной педагогики

главенствуют доброта,

справедливость

и

скромность.

Якутские

пословицы

гласят:

«Доброе

слово дороже богатства», «Добрый человек умирает, но слава остается»,

«Скромность украшает человека». Детей приучали понимать, за какие

поступки

ребенка

«падает

позор

на

голову

родителей»,

старались

воспитывать

в

них

скромность,

выдержанность,

высокую

требовательность к себе. Народ осуждает и всеми способами высмеивает

людские

пороки:

это

тщеславие,

обман,

хвастовство,

нескромное

отношение к быту.

В отношениях с детьми старшие придерживаются правила: никогда

не

повышать

голос,

быть

сдержанным

и

терпеливым,

постоянно

подавлять свои отрицательные эмоции. Основной стиль воздействия на

ребенка - гуманное отношение к нему, доброжелательность, доверие и

любовь.

Знакомство

с

народными

традициями

якутов

может

быть

действенным средством нравственного воспитания дошкольников.

В Якутии с древних времен почитают и уважают семейные узы как

один из достоинств, иначе выражаясь, крепкая семья является основой в

формировании достойного и здорового общества. Именно в своей семье

ребенок

изначально

получает

основы

нравственного

и

культурного

развития,

которые

в

будущем

формируют

его

характер

и

нормы

поведения.

Семья

является

стимулом

в

формировании

полноценной

личности, мотивирует его социальную и творческую активность. Она

основана на соблюдении традиций, обычаев, приобщении их к духовной

и материальной культуре этноса. Раннее включение детей в трудовую

жизнь семьи, воспитание воли и характера в труде, преемственность

трудовых занятий в семье – традиционные явления для всех народов

Ценным в системе якутского воспитания является убеждение народа в

то, что ребёнок должен выбрать будущую профессию самостоятельно

после

пробы

себя

в

различных

видах

деятельности.

С

этой

целью

молодым людям организовывали различные испытания после их работы,

пробы себя в охоте, земледелии, рыболовстве, ремеслах и др. Согласно

исследованиям

Д.

А.

Данилова,

народом

саха

соблюдаются

и

такие

традиции, как воспитание реальной жизнью, воспитание всем миром

Народная педагогика якутов использует разнообразные формы, методы и

средства

воспитания.

Особое

место

занимают

здесь

убеждение,

разъяснение,

внушение,

советы,

требования.

В

начальный

период

5

трудовой

подготовки

дети

оказывают

посильную

помощь

семье

по

хозяйству, присматривают за младшими братьями и сестрами. Многие

исследователи

отмечают,

что

в

игровой

деятельности

детей

присутствуют элементы труда. Это находит отражение в содержании игр,

их

трудовой

направленности,

способах

и

характере

игрового

взаимодействия

его

участников,

в

распределении

ролей

охотников,

животноводов

и

др.

Игрушки,

которые

изготавливают

сами

дети,

копируют предметы и средства труда. Игровая деятельность и детские

игрушки характеризуются этническими особенностями и соответствуют

специфической трудовой деятельности народа.

Якутские дети делали

деревянные

игрушки,

используя

бересту,

тальник,

дерево.

Это

были

макеты коров, быков, телят и лошадей. В процессе игры дети выполняют

обязанности пастуха, дояра, телятника, «изготовляют» молоко, масло,

кумыс.

Поэтому с ранних лет детей учили качественно выполнять

работу и доводить её до конца. Данные представления якутов нашли

отражение

в

фольклоре.

Например,

существуют

такие

якутские

поговорки

и

пословицы:

«Труд

кормит

–

лень

заставляет

плакать»,

«Поверхностная работа не приносит пользы», «Труд – спутник счастья»

и

др.

Таким

образом,

народное

воспитание

приобретает

более

целенаправленный характер воспитательных воздействий на личность

ребёнка, ориентирует родителей на создание благоприятных условий для

самовоспитания и саморазвития детей.

Нравственное воспитание одна из важнейших сторон общего развития

дошкольника.

Она

помогает

обеспечивать

гуманное

отношение

к

родному

краю,

алаасу,

обычаям

и

традициям

своего

народа,

формированию личного отношения ребенка к соблюдению моральных

норм: взаимопомощи, сочувствия, доброжелательных отношений между

детьми.

Обеспечивать

условия

для

нравственного

воспитания

детей.

Роль взрослых родителей и педагога в нравственном воспитании очень

велика.

Ведь дошкольное детство – ответственный период жизни человека:

закладываются основы правильного отношения к окружающему миру

природе,

вещам,

людям,

обычаям

и

традициям

своего

народа,

ценностной ориентации в нем. Работа по нравственному воспитанию

дошкольников

обладает

большими

возможностями

и

перспективой.

Воспитание правильного и бережного отношения к природе, имеет

большое значение в дошкольном периоде жизни ребенка. Планомерная

6

работа

по

нравственному

воспитанию

должна

проводиться

как

в

дошкольных образовательных учреждениях, так и в семье.

Семейные традиции — это лакмусовая бумажка любой семьи. Она

проявляет ту атмосферу, которая так необходима ребенку. Обычаи семьи,

уклад жизни, привычки членов семьи — все это и создает аромат семьи,

который выросшие дети уносят с собой, и он греет им сердце вдали от

родного

дома.

В

качестве

традиций

могут

выступать

обыденные,

простые

вещи

—

воскресные

чаепития

у

одной

или

другой

мамы,

празднование

дней

рождения

членов

семьи,

с

подготовкой

представлений

или

украшений

для

дома.

Когда

за

одним

столом

собирается

несколько

поколений

семьи,

дети

четко

понимают

и

усваивают

семейные

ценности.

Традиции

—

лучший

воспитатель

ребенка. Поскольку они дают самое главное ребенку — уверенность, что

так будет всегда, что семья всегда, при любых условиях, соберется, и

будут

все

вместе.

Традиции

формируют

у

ребенка

«банк»

необыкновенных воспоминаний о детстве, о нежных руках матери, о

лице бабушки, о веселом нраве отца и деда. Эти воспоминания он

пронесет по жизни. Они позволят ощутить гордость за свою семью. И

уж, конечно, ребенок, выросший на традициях, объединяющих разные

поколения семьи, никогда не бросит бабушку или дедушку в трудные

минуты их жизни. Создание семейных традиций — это работа. Их не

надо много. Несколько самых интересных традиций можно смело ввести

в

повседневность

вашей

семьи.

Ведь

от

этого

во

многом

зависит

отношение

детей

к

своим

родителям

в

будущем.

Преемственность

поколений — это такая гарантия, что в минуты, когда родители будут

нуждаться

в

помощи

своих

детей,

они

ее

получат.

«Возврат»

родительских

вложений

обеспечивается

не

только

созданием

и

поддержанием

семейных

традиций.

Если

в

семье

царит

дух

взаимоуважения, если взрослые почитают своих родителей и формируют

у

ребенка

уважение

к

дедушкам

и

бабушкам,

то

более

надежное

«вложение» чувств трудно себе представить. Ну, а если ребенок растет в

атмосфере неуважения к старшему поколению, то пусть родители себя

не утешают тем, что уж к ним-то их кровиночка будет относиться иначе.

Они, дескать, заслужили хорошее отношение. Здесь работает «закон

обратной отдачи». Что вложил, то и получил!

Традиции семейного воспитания в каждой семье свои. В нынешнее

время возрос интерес к традициям семейного воспитания, а также к

7

национальным традициям. Это напрямую связано не просто с ростом

национального самосознания, но и также с тем, что человек является

отражением той культуры, в которой он был воспитан.

Основа традиций семейного воспитания – это ценность семьи,

которая и определяет смысл и суть поведения человека. В традициях

семейного

воспитания

отражаются

культурные,

этниче ские,

религиозные

особенности

семьи,

определенная

профессиональная

принадлежность.

В

семьях

нынешнего

времени

возрос

интерес

к

собственному

происхождению, что и выражается в традициях семейного воспитания,

которые

связаны

с

экскурсом

в

родословную

семьи.

Существенно

разнообразнее

становится

традиция

проведения

досуга:

поездки

за

город, путешествия, посещение музеев, спортивные развлечения и т. д.

Семья

является

хранительницей

национальных

традиций.

Воспитывая ребенка, родители передают свое представление о человеке,

его личности, каким он должен стать, представление о мире, нравах,

обычаях.

Нравственное обучение с малых лет прививает детям любовь к

природе,

уважение

к

своим

истокам,

бережное

отношение

ко

всему

живому и чувство ответственности за свои поступки, умение дружно

играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки.

Практика показала, что народные традиции и обычаи у детей

дошкольного возраста должны развивают нравственное сознание. У

детей

раскрываются

такие

нравственные

категории,

как

добро,

справедливость, долг, совесть, трудолюбие, честность