Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №36 «Аленький цветочек»

Проект

во второй младшей группе

«Деревья»

Разработала: Тибаева С.Н

воспитатель МБДОУ детского сада

комбинированного вида № 36

«Аленький цветочек»

городской округ город Выкса, Нижегородская область, 2018 г.

Актуальность.

Очень часто мы можем стать свидетелями варварского отношения к

деревьям, когда взрослые или подростки и даже маленькие дети просто так

ломают ветки, вырезают свои имена, повреждают кору. Воспитывать основы

экологического сознания детей надо с раннего детства. Нужно научить детей

заботиться о природе, беречь ее. Огромную роль в экологическом

образовании детей младшего дошкольного возраста играет практическая,

исследовательская деятельность в природных условиях. Большинство

современных детей, особенно жителей городов, редко общается с природой.

Экологическое образование начинается со знакомства с объектами

ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Оно

не будет эффективным без эмоционального восприятия деревьев, трав,

закатов и рассветов. Природу нельзя изучить по картинкам и фотографиям

даже самого лучшего качества.

Проблема: Беседы, проводимые с детьми нашей группы, показали, что дети

не имеют достаточных знаний о деревьях. Дети не знают названий деревьев.

Большинство детей и даже взрослых не обращают внимания на деревья.

Гораздо больший интерес дошкольники проявляют к животным и

красивоцветущим растениям. Дети не воспринимают деревья как живые

поскольку у них нет способа передвижения как например у животных.

Продолжительность проекта: краткосрочный , один месяц.

Тип проекта: познавательный, исследовательский.

Участники проекта: воспитатель и дети второй младшей группы, родители,

музыкальный руководитель, педагог по физической культуре.

Возраст детей: 3 – 4 года

Цель: Создать условия для формирования у детей познавательного интереса

и бережного отношения к деревьям.

Задачи:

- развивать элементарные представления о разнообразии деревьев.

- способствовать уточнению и закреплению названий деревьев (береза,

рябина, сосна и др. ).

- развивать представления о том что нужно деревьям для жизни.

- развивать познавательную активность, мышление, воображение,

коммуникативные навыки; развивать творческие способности;

- воспитывать любовь и заботливое отношение к деревьям.

Формы работы по проекту: наблюдения, игровая деятельность, беседы,

чтение стихов, рассказов, сказок, продуктивная деятельность.

Ожидаемый результат: В результате работы над проектом воспитанники

научатся различать деревья по внешнему виду, научатся правильно их

называть. Дети узнают, что деревьям нужно для жизни и роста, для чего

нужны деревья и какую роль они играют в жизни человека. Сформируется

интерес, бережное отношение к деревьям. Дети будут воспринимать деревья

как живые существа.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

- выявление проблемы, постановка цели, определение задач, определение

методов исследования;

- предварительная работа с детьми и их родителями;

-работа с педагогами;

- разработка проекта, поиск решения задач проекта;

- выбор оборудования и материалов, их изготовление.

- подбор методической и художественной литературы по теме;

- оборудование экологической тропы.

Исследовательский этап:

- практическая деятельность по решению проблемы, планирование

совместной деятельности;

- реализация проекта;

Заключительный этап:

- Музыкальное развлечение «Праздник дерева».

- закрепление полученных знаний;

- обобщение результатов работы, анализ работы;

- презентация проекта.

Реализация проекта.

Социально-коммуникативное развитие.

Знакомство с Хрюшей (кукла из передачи «Спокойной ночи малыши»)

Беседа «Береги деревья»

Игровое упражнение (фольклерное, хороводное) «Яблонька ты яблонька,

зеленая моя».

Трудовое поручение «Сбор шишек на участке».

Познавательное развитие.

Беседа «Разные деревья»;

Рассматривание картинок «Деревья»

Экскурсия по территории детского сада;

Рассматривание макета дерева;

Беседа «Зачем нужны деревья»;

Беседа «Что нужно дереву для жизни?», «Друзья дерева».

Прогулка по экологической тропе (с куклой Хрюшей):

Здравствуй Береза;

Здравствуй Рябина;

Здравствуй Сосна;

Здравствуй Клен;

Здравствуй Яблоня.

Дид. игры «С какого дерева листок», «Узнай дерево по описанию»

Речевое развитие.

Разучивание стихов

Упражнение «Составь текст описание»; «Назови дерево»;

Разгадывание загадок;

Артикуляционная гимнастика.

Художественно-эстетическое развитие.

Чтение художественной литературы

В книжном уголке организация

выставки книг о деревьях.

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам.

Чтение произведений о деревьях

Заучивание стихотворений о деревьях.

Изобразительная деятельность.

Рисование «Дерево», «Ветка рябины»;

Аппликация с рисованием «Береза»;

Лепка (в технике барельеф) «Яблоня»

Конструирование из бумаги «Яблоня»

Музыка:

Слушание песен. Разучивание песен.

Физическое развитие

- Подвижные игры: «Раз – два – три к дереву беги»

- Прогулка в лес.

Заключительный этап

- «Праздник дерева» (см. приложение)

- подведение итогов;

- выставка продуктивной деятельности;

- презентация проекта.

Работа с семьей:

- помощь родителей в оборудовании экологической тропы;

- консультация для родителей папка – передвижка «Экологическое

воспитание дошкольников»;

- наблюдение в природе «Деревья» (родители и дети).

Итог проекта

Благодаря разработке и проведению проекта у дошкольников расширились

представления о разнообразии деревьев. Дети научились различать деревья

по внешнему виду, узнали, что нужно деревьям для жизни, какую роль

играют деревья в жизни людей и животных.

В результате проделанной работы отмечено:

- Развитие у детей устойчивого интереса к деревьям.

- Развитие заботливого отношения к деревьям.

- Включение родителей в педагогический процесс ДОУ.

В завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям,

беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний

детей по данной теме.

Приложение

«Праздник дерева»

вторая младшая группа

Атрибуты: игрушка Хрюша, платочки, вырезанные из бумаги «солнце»,

«капелька воды», «птица», «дождевой червячок», мешочек с мыльными

пузырями

Праздник проводится в летнее время на улице.

Игровая площадка ярко украшена (воздушные шары, яркие ленты на

деревьях).

Дети выходят на прогулку. Звучит музыка (детские песни).

Появляется игрушка Хрюша (воспитатель держит игрушку в руках)

Дети встают в круг.

Хрюша: Здравствуйте ребята.

Дети: Здравствуй Хрюша.

Хрюша: Мне очень понравилось у вас в детском саду. Ребята, вы научили

меня играть, петь, танцевать. Вместе с вами я изучал деревья. Тетерь я много

знаю о деревьях и разучил стихотворение.

Хрюша читает стихотворение «Дуб» И. Токмакова

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зелёный.

Значит, дуб выносливый,

Значит, закалённый.

Воспитатель: Хрюша, ребята тоже знают стихи про деревья. Правда ребята?

(ответ детей).

Ребенок читает стихотворение.

Хрюша радуется и хвалит ребенка.

Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем танец про березку. И сейчас мы с

вами его станцуем.

Исполняется танец «Березка»

Хрюша: Какие вы, ребята, молодцы, как красиво умеете танцевать.

Воспитатель: Хрюша, (имя ребенка) знает стихотворение про яблоню.

Ребенок читает стихотворение «Яблонька» И. Токмакова

Маленькая яблонька

У меня в саду.

Белая-пребелая

Вся стоит в цвету.

Я надела платьице

С белою каймой.

Маленькая яблонька,

Подружись со мной.

Хрюша хвалит ребенка.

Воспитатель: Хрюша, мы с ребятами приглашаем тебя исполнить танец.

Исполняется танец «Яблонька ты яблонька»

Хрюша: Ребята, а я знаю интересную игру. Хотите поиграть?

Дети: Да

Проводится подвижная игра «Раз, два, три, к дереву беги».

Хрюша: Хорошо поиграли. Ребята, какие вы ловкие и внимательные, все

деревья хорошо знаете.

Воспитатель: Ребята, Хрюша, (имя ребенка) знает еще одно стихотворение.

Называется оно «Тополя»

Ребенок читает стихотворение

Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем много деревьев. Знаем, что деревья

наши друзья. Скажите зачем нужны деревья?

Дети: Деревья – это дом для птиц и насекомых. Из деревьев делают мебель.

(примерный ответ)

Воспитатель: Хорошо ребята, молодцы. А Еще деревья дарят нам еще один

подарок. Как вы думаете какой? (ответы детей).

Воспитатель подводит к тому, что деревья очищают воздух которым мы

дышим.

Воспитатель: Скажем деревьям спасибо за такой подарок.

Дети хором благодарят деревья.

Воспитатель: Ребята, мы с вами тоже подарим деревьям подарки. Как вы

думаете какие? Что нужно дереву для жизни?

Дети: Солнце. Вода. Птицы. Дождевые червячки.

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. Хотите подарить деревьям

подарки?

Дети: Да

Дети вместе с воспитателем прикрепляют к деревьям (вырезанные из бумаги)

«солнце», «капельку воды», «птицу», «дождевого червячка».

Хрюша: Ребята, спасибо вам за праздник. Я к вам в следующий раз

обязательно приду, а сейчас мне пора прощаться. Меня ждут ребята в другом

детском саду. Я расскажу им, как мне было весело у вас. Я тоже хочу

подарить вам подарки.

Хрюша дарит детям мыльные пузыри. Прощается и уходит.

Праздник переходит в игру с мыльными пузырями.