Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 3 «а» класса

составлена

на основе психолого-педагогической концепции

развивающего обучения Д. Б. Эльконина-В.В.Давыдова, авторской программы Репкина В.В

,

Е.В.Восторгова,

Т.В.Некрасова

учебного курса «Русский язык» для обучающихся 3 класса общеобразовательных школ,

реализуется в

МБОУ «Дульдургинская средняя общеобразовательная школа №2», в

школе полного дня и составлена на основе документов в

соответствии с требованиями:

Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями по

состоянию на 07.06.2016г.)



Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, утвержденный Приказом Мини-

стерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 (в редакции Приказов Министерства образования и науки РФ

от 26 ноября 2010 года № 1241, от 22 августа 2011 года № 2357);



Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в Федеральный государствен-

ный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Минобрнауки РФ от 6 октября 2009

г. №373» (Зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2016№40936)



Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образова -

тельных учреждениях на текущий учебный год.



Примерной основной образовательной программы начального общего образования. Одобрена решением федерального учебно-

методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).



Положения о рабочих образовательных программах учебных предметовМБОУ «Дульдургинская средняя общеобразовательная

школа №2» от 29 августа 2016 года



Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Дульдургинская средняя общеобразовательная

школа №2», утверждённой 30 августа 2018 года

Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов

освоения цели и задач учебного курса:

1.

Репкин В. В., Восторгова Е. В., Некрасова Т. В.

Русский язык: Программа для четырехлетней начальной

школы//Сборник программ для начальной общеобразовательной школы (Система Б. Эльконина— В. В. Да-

в ы д о в а ) .

— М . : В и т а - П р е с с , 2 0 1 3 . - С . 1 7 — 6 2 .

2. Русский язык. 3 класс. Учебник: В 2-х частях. РепкинВ. В., ВосторговаЕ.В., Некрасова Т. В., Чеботкова

Л .

В . — М .

:

В и т

а

-

П р е

с

с

,

2 0 1 4

3. Методический комментарий к учебнику русского языка. 3 класс. Восторгова Е.В. Чеботкова Л.В., М.:

Вита-Пресс, 2013г;

Актуальность

программы

заключается

в

том,

что неотъемлемой

задачей

начального

обучения

родному

языку

является

формирование у детей навыков чтения и письма, составляющих необходимую предпосылку успешности всего последующего обучения.

Курс русского языка решает и определённые образовательные задачи, заключающиеся в ознакомлении детей с особенностями языка как

знаковой системы и важнейшего средства общения. Формирование системного подхода к русскому языку создаёт необходимые

предпосылки для подготовки учащихся к овладению иностранными языками.

II.Общая характеристика учебного предмета «Русский язык»

Тематическое планирование

5 часов х 34=170 ч, (136 ч.- аудиторных, 34 ч.- внеаудиторных)

№

Тема урока

Форма

Кол-во

часов

Дата

провед

ения

I четверть

Раздел 1. «Основной закон русского письма

(систематизация материала, изученного во 2 классе)

25

Стартовая контрольная работа.

аудит

1

Анализ

стартовой

работы

Постановка

УЗ

«Как

устроено слово?» Наименьшие значимые части слова,

способы их выделения

аудит

1

Наименьшие значимые части слова, способы их

выделения

аудит

1

Многозначность слова

Проверочная работа по теме « Значимые части слова»

аудит

1

Ряд позиционно чередующихся звуков как

строительный материал для значимых частей (на

примере приставок)

внеауд

1

Ряд позиционно чередующихся звуков как

строительный материал для корней и суффиксов

аудит

1

Ряд позиционно чередующихся звуков как

строительный материал для корней и суффиксов

аудит

1

Сильные и слабые позиции звуков. Звук в сильной

позиции как основной представитель фонемы

внеаудит

1

Реализация фонемы в разных позициях (после

твердого и после мягкого согласного)

аудит

1

Способ определения фонемного состава слова.

Фонемная запись слова

аудит

1

Буква как знак фонемы Основной закон русского

письма. Основное орфографическое правило.

внеаудит

1

Правила графики

аудит

1

Применение общего орфографического правила к

разным частям слова

внеаудит

1

Неопределяемые (неприводимые к сильной позиции)

фонемы. Проверочная работа по теме «Буква как знак

фонемы»

аудит

1

Правописание слов с приставкой с-. Слова с буквой З

перед согласной в начале слова

аудит

1

Непроизносимые согласные

аудит

1

Непроизносимые согласные

внеаудит

1

Чередование звуков и фонем в корнях слов.

аудит

1

Чередование звуков и фонем в корнях слов.

аудит

1

Развитие речи. Смысл пословицы. Сочинение

продолжения сказки. Знаки препинания при записи

диалога. «Как аукнется, так и откликнется» (Учебник

упр. 48)

внеаудит

1

Соотношение между написанием и звучанием слова.

Развитие речи. Развернутый письменный ответ на

вопрос по изученному материалу. Проектная задача

внеаудит

1

Развитие речи.Части текста

аудит

1

Контрольная работа № 1 по теме «Основной закон

русского письма». Учебник, стр. 71.Задание 1.

аудит

1

Анализ контрольной работы. Позиционное

чередование согласных перед мягкими согласными

звуками.

аудит

1

Позиционное чередование согласных перед мягкими

согласными звуками.

аудит

1

Раздел 2. «Окончание как значимая часть слова»

30

Постановка учебной задачи «Зачем словам нужны

окончания?» Работа основы слова

аудит

1

Развитие речи. Выделение частей в тексте

внеаудит

1

Работа окончаний слов, называющих предметы

(указание на число)

аудит

1

Работа окончаний слов, называющих

предметы(указание на падеж)

аудит

1

Работа окончаний слов, называющих

предметы(указание на падеж)

аудит

1

Возможность замены слова, называющего предмет,

указательным словом ОН (ОНА, ОНО, ОНИ).

Стилистическая функция такой замены

аудит

1

Возможность замены слова, называющего предмет,

указательным словом ОН (ОНА, ОНО, ОНИ).

Стилистическая функция такой замены

аудит

1

Работа слов, называющих предметы (указание на род).

аудит

1

Работа слов, называющих предметы (указание на род).

аудит

1

Несовпадение наборов окончаний у слов разного рода.

аудит

1

Отсутствие указания на род у окончаний

множественного числа

аудит

1

Омонимичные окончания слова, называющего предмет.

Способ различения таких окончаний

внеауд

Введение термина «падежные окончания»

аудит

1

Предлоги как дополнительное средство связи названий

предметов с другими словами в высказывании.

Особенности изменения указательных слов при их

употреблении с предлогами

аудит

1

Предлоги как дополнительное средство связи названий

предметов с другими словами в высказывании.

Особенности изменения указательных слов при их

употреблении с предлогами

аудит

1

Правописание предлогов со словами

аудит

1

Правописание предлогов со словами

внеаудит

1

Таблица падежных изменений слова, называющего

предмет. Приведение слова к именительному падежу.

внеаудит

1

Таблица падежных изменений слова, называющего

предмет. Приведение слова к именительному падежу.

аудит

1

Способ определения падежа слова в высказывании

(путём подстановки слова СТЕНА)

аудит

1

Способ определения падежа слова в высказывании

(путём подстановки слова СТЕНА)

аудит

1

Определение падежа слов во множественном числе

аудит

1

Определение падежа слов, называющих предметы

аудит

1

Определение падежа слов, называющих предметы

внеааудит

1

Работа окончаний слов, называющих признаки

аудит

1

Постоянная и переменная работа слов, называющих

предметы и признаки

аудит

1

Контрольная работа № 2 по теме «Окончание как

значимая часть слова» (Учебник . Стр. стр.133)

ауд

1

Анализ контрольной работы. Два способа определения

падежа

аудит

1

Систематизация сведений о работе окончаний слов,

называющих предметы и признаки. Проектная задача

внеаудит

1

Развитие

речи.

П л а н

т е кс т а .

И з л ож е н и е

с

использованием плана Учебник упр. 110

аудит

1

Раздел 3. Применение общего орфографического

правила к падежным окончаниям.

30

Постановка

учебной

задачи:

«Можно

ли

писать

орфограммы

в

падежных

окончаниях

по

закону

письма?»

Понятие

одного

и

того

же

окончания

в

разных словах

аудит

1

Понятие одного и того же окончания в разных словах

аудит

1

Понятие одного и того же окончания в разных словах

Четыре

основных

набора

падежных

окончаний,

называющих

предметы.

Способ

определения

набора

падежных

окончаний

по

именительному

падежу

единственного числа

внеаудит

1

Четыре

основных

набора

падежных

окончаний,

называющих

предметы.

Способ

определения

набора

падежных

окончаний

по

именительному

падежу

единственного числа

аудит

Работа окончаний винительного падежа по указанию на

то, какой предмет называет слово – живой или неживой

аудит

1

Определение

набора

падежных

окончаний

у

слов,

называющих предметы.

аудит

1

Определение

набора

падежных

окончаний

у

слов,

называющих предметы.

внеаудит

1

Определение

набора

падежных

окончаний

у

слов,

называющих предметы.

аудит

Буква Ь после шипящих в конце слов, называющих

предметы и действия

внеаудит

1

Буква Ь после шипящих в конце слов, называющих

предметы и действия

аудит

1

Позиционное

чередование

звуков

в

падежных

окончаниях.

Соответствие

букв,

обозначающих

фонемы в слабых позициях в падежных окончаниях

закону письма

аудит

1

Позиционное

чередование

звуков

в

падежных

окончаниях.

Соответствие

букв,

обозначающих

фонемы в слабых позициях в падежных окончаниях

закону письма

аудит

1

Способ проверки орфограмм в падежных окончаниях

аудит

1

Способ проверки орфограмм в падежных окончаниях

аудит

1

Порядок

действий

при

проверке

орфограмм

в

падежных окончаниях

внеаудит

1

Порядок

действий

при

проверке

орфограмм

в

падежных окончаниях

аудит

Проверка орфограмм в падежных окончаниях в словах

типа папа, дедушка и т.п.

аудит

1

Развитие речи. Планы в виде заголовков и вопросов.

внеаудит

Проверка

орфограмм

в

падежных

окончаниях

единственного числа

аудит

1

Проверка

орфограмм

в

падежных

окончаниях

единственного числа

аудит

1

Проверка

орфограмм

в

падежных

окончаниях

множественного числа

аудит

1

Проверка

орфограмм

в

падежных

окончаниях

множественного числа

внеаудит

1

Изменение основ при изменении некоторых слов

аудит

1

Проверка

орфограмм

в

падежных

окончаниях

множественного числа

внеаудит

1

Проверка

орфограмм

в

падежных

окончаниях

аудит

1

множественного числа

Порядок

действий

при

проверке

слабых

позиций

в

окончаниях слов, обозначающих предмет

аудит

1

Контрольная

работа

№

3 по

теме

«Проверка

орфограмм в падежных окончаниях» Учебник 2 часть

стр. 46

аудит

1

Анализ контрольной работы. Окончание и другие части

слова.

аудит

1

РР Составление описания по заданному плану

внеаудит

1

Раздел

4.

Нефонемные

написания

в

падежных

окончаниях.

20

Постановка учебной задачи: «В каких падежных

окончаниях буквы нарушают закон письма?»

Несоответствие закону письма буквы И в падежных

окончаниях слов типа армия, здание, гербарий.

Особенность основ этих слов. Необходимость

дополнительной проверки.

аудит

1

Проверка орфограмм с учетом нефонемных написаний

аудит

1

Слова – двойники с основой на ИЙ. Развитие речи.

Составление текста поздравительной телеграммы Упр.

170 - 172

внеаудит

1

Разграничение слов на -ия, -ие, -ий и слов,

оканчивающихся на -ей (типа улей)

аудит

1

Развитие речи. Описание с учетом позиции

наблюдателя. Упр 176 - 178

аудит

1

Несоответствие закону письма написаний в

окончаниях названий признаков (буквы Ы,И в

окончании –ый \ ий)

аудит

1

Несоответствие закону письма написаний в окончаниях

названий признаков (буква Г в окончании –ого\-его)

аудит

1

Несоответствие закону письма написаний в окончаниях

названий признаков (буква Г в окончании –ого\-его)

аудит

1

Несоответствие закону письма буквы Е в падежных

аудит

1

окончаниях после шипящих и Ц)

Буквы О и Е после шипящих и Ц в падежных

окончаниях

аудит

1

Буквы О и Е после шипящих и Ц в падежных

окончаниях.

Развитие речи. Сочинение с использованием

фразеологизмов Упр 191

внеаудит

1

Список орфограмм-нарушителей в падежных

окончаниях

внеаудит

1

Список орфограмм-нарушителей в падежных

окончаниях

Развитие речи. Выделение в тексте частей и подбор

заголовков к ним. Упр. 195

аудит

1

Развитие речи. Пересказ по составленному плану. Упр.

198

аудит

1

Проверка орфограмм в падежных окончаниях

аудит

1

Проверка орфограмм в падежных окончаниях

аудит

1

Проверка орфограмм в падежных окончаниях

аудит

1

Развитие речи. Изложение по составленному плану.

аудит

1

Контрольная работа № 4 по теме «Проверка

орфограмм в окончании слов названий действий и

признаков» Учебник стр. 191

аудит

1

Анализ контрольных работ. Проверка орфограмм в

падежных окончаниях по правилам, учитывающим тип

склонения

аудит

1

Раздел 5. Правописание личных окончаний

35

Постановка

учебной

задачи

«Как

прове рить

орфограммы

в

окончаниях

слов,

называющих

действия?»

Работа

окончаний

у

слов,

называющих

действия, в настоящем времени. Два типа спряжения

слов, называющих действия

аудит

1

Определение работы окончаний в словах, называющих

действия. Буква Ь после шипящих в личных

окончаниях.

аудит

1

Образование слов, называющих действия, помощью

постфикса.

аудит

1

Работа окончаний у слов, называющих действия, в

прошедшем времени

аудит

1

Работа окончаний у слов, называющих действия, в

прошедшем времени

внеауд

1

Инфинитив и его окончания

аудит

1

Соответствие букв, обозначающих фонемы в слабых

позициях в окончаниях прошедшего времени, закону

русского письма.

Проверка орфограмм в окончаниях прошедшего

времени.

аудит

1

Фонемный характер написания гласных в личных

окончаниях. Два набора личных окончаний

аудит

1

Написание личных окончаний в словах с известным

типом спряжения

аудит

1

Написание личных окончаний в словах с известным

типом спряжения.

аудит

1

Обозначение фонемы «О» после шипящих в

безударных личных окончаниях

аудит

1

Определение спряжения по одному из личных

окончаний

внеаудит

1

Развитие речи. Изложение с изменением позиции

рассказчика

Учебник упр 232

внеаудит

1

Способ проверки орфограмм на -ТСЯ, -ТЬСЯ

аудит

1

Способ проверки орфограмм на -ТСЯ, -ТЬСЯ

аудит

1

Способ проверки орфограмм на -ТСЯ, -ТЬСЯ.

аудит

1

Необходимость установления признаков слов,

относящихся к одному из спряжений. Усекаемые и

неусекаемые основы инфинитива.

аудит

1

Необходимость установления признаков слов,

относящихся к одному из спряжений. Усекаемые и

неусекаемые основы инфинитива.

аудит

1

Особенности слов 2 спряжения

аудит

1

Проверка орфограмм в личных окончаниях с

использованием схемы

аудит

1

Проверка орфограмм в личных окончаниях с

использованием схемы

аудит

1

Проверка орфограмм в личных окончаниях в словах с

приставкой ВЫ

аудит

1

Правописание личных окончаний в слове ГНАТЬ

(исключение)

аудит

1

Правописание личных окончаний в слове СТЕЛИТЬ

(образование личных форм от стлать)

аудит

1

Правописание личных окончаний в слове БРИТЬ

(неусекаемая основа с заменой суффикса –И на –Е)

аудит

1

Развитие речи Составление плана текста, в котором не

выделены части. Учебник упр. 267

аудит

1

Правописание личных окончаний в слове ХОТЕТЬ

(разноспрягаемое слово)

аудит

1

Определение спряжения по списку

внеаудит

1

Определение спряжения по списку

аудит

1

Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих

действия

аудит

1

Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих

действия

аудит

1

Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих

действия

Развитие речи. Описание игры. Учебник упр. 286

внеаудит

1

Контрольная работа № 5 по теме «Два типа

спряжения» Учебник стр. 132

аудит

1

Анализ контрольных работ. Определение типа

спряжения слов с приставками

аудит

1

Сочинение в жанре репортажа.

внеаудит

1

Раздел 6. Система орфограмм и способы их

проверки

30

Постановка

учебной

задачи

«Как

прове рить

орфограммы

в

высказывании?»

Орфограммы,

аудит

1

связанные и не связанные с обозначением фонем. Виды

орфограмм, не связанных с обозначением фонем

Правила, регулирующие написание орфограмм, не

связанные с обозначением фонем

аудит

1

Правила, регулирующие написание орфограмм, не

связанные с обозначением фонем

Развитие речи. Введение диалога в рассказ. Учебник

упр 296 - 297

внеаудит

1

Орфограммы, связанные с обозначением фонем.

Орфограммы слабых и сильных позиций. Список

орфограмм сильных позиций и правила для них

аудит

1

Орфограммы слабых и сильных позиций. Список

орфограмм сильных позиций и правила для них

внеаудит

1

Способ проверки орфограмм слабых позиций.

«Двойные орфограммы»

аудит

1

Орфограмма «ы,и после ц»

аудит

1

Разделительные Ь и Ъ. Непроверяемые орфограммы

аудит

1

Проверка орфограмм, связанных с обозначением фонем

аудит

1

Нефонемные написания в окончаниях слов

(повторение)

внеаудит

1

Нефонемное написание в корнях слов (на примере

корня ГОР- ГАР)

аудит

1

Нефонемное написание в корнях слов (на примере

корня ГОР- ГАР)

аудит

1

Нефонемное написание корня с «двойной проверкой»

(на примере корня ЗАР- ЗОР)

аудит

1

Нефонемное написание корня с «двойной проверкой»

(на примере корня ЗАР- ЗОР)

аудит

1

Развитие речи. Изложение Упр. 329

внеаудит

1

Фиксация порядка действия при проверке орфограмм

сильных и слабых позиций в высказывании

внеаудит

1

Упражнения в определении и объяснении орфограммы

разных типов и видов

аудит

1

Развитие речи. Восстановление текста по плану. Упр.

332

аудит

1

Упражнение в проверке орфограмм

аудит

1

Упражнение в проверке орфограмм

аудит

1

Упражнение в проверке орфограмм

внеаудит

1

Развитие речи. Свободный письменный пересказ

текста Упр. 344

аудит

1

Упражнение в проверке орфограмм

аудит

1

Упражнение в проверке орфограмм

аудит

1

Контрольная работа по теме «Система и проверка

орфограмм» Учебник стр. 185

аудит

1

Анализ контрольных работ. Исторические сведения о

корнях гор – гар, зор - зар

аудит

Развитие речи. Письменный пересказ текста

Упр. 347

аудит

1

Резерв. Итоговая контрольная работа за год

аудит

1

Резерв.Упражнения в определении и объяснении

орфограммы разных типов и видов

аудит

1

Резерв.Упражнение в проверке орфограмм

аудит

1

Всего

аудит136 ч +

внеаудит 34ч

170ч

Список литературы

Для учителя:

1 . Репкин В. В., Восторгова Е. В., Некрасова Т. В. 11 Русский язык: Программа для четырехлетней начальной школы//Сборник

программ для начальной общеобразовательной школы (Система Б. Эльконина— В. В. Давыдова).—М.:Вита-Пресс,2013.-С.17—62.

2. Методический комментарий к учебнику русского языка для 4 класса.Е.В.Восторгова, Л.В.Чеботкова,М:2013

. 3.Проектные задачи в начальной школе. Под ред.Воронцова.М.:2009

4.Сборник проектных задач.Под ред Воронцова.М.:2011.

5.Электронный

инновационный

учебно-методический

комплекс

«Новая

начальная

школа».

Сайт

единой

цифровой

образовательной коллекции.

6.Краткий справочник по современному русскому языку! Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, П.А. Лекант; Под ред. П.А. Леканта. —

М.: Высшая школа, 2013.

7.Дусавицкий. Уроки развивающего обучения.

8.Матвеева Е.И. Критериальное оценивание в начальной школе.

Для учащихся:

1.Русский язык. 3 класс. Учебник: В 2-х частях.

РепкинВ. В., ВосторговаЕ. В.,Некрасова Т. В., ЧеботковаЛ. В. —М.: Вита -Пресс,

2

0

1

4

.

2 . Репкин В. В., Некрасова Т. В. Русская орфография. 3—4 классы (1—4). Рабочая тетрадь. — Томск: Пеленг, 1997; М.: Вита

- П р е с с ,

2 0 1 4 .

3.Репкин

В.

В.

Учебный

словарь

русского

языка.

По собие

2—5

классов.—

Томск:

Пеленг.

2 0 1 4.

.