Учитель начальных классов МКОУ Якшангская СОШ

Большакова Елена Николаевна

Конспект интегрированного урока математики и ОБЖ, 3 класс

Тема: «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО»

Цели урока:

1.

Закрепить знания, полученные на уроках математики.

2.

Пропагандировать знания по правилам дорожного движения.

3.

Формировать положительную мотивацию к изучению правил дорожного

движения.

Задачи урока:

1.

Образовательная. Закрепить вычислительные навыки, умение сравнивать;

закрепить умение решать задачи, формировать интерес к процессу познания.

Расширить познания детей о назначении дороги.

2.

Развивающая. Развивать смекалку, находчивость, память, мышление,

умение ориентироваться в сложных ситуациях на дороге. Развивать вычислительные

навыки, умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы. Развивать

многообразие психических процессов: мышление, память, внимание, восприятие,

воображение, речь. Развивать самоконтроль.

3.

Воспитательная. Создание благоприятного психологического климата для

возможного раскрытия потенциала каждого ребёнка; формирование качества

взаимовыручки, аккуратности при выполнении заданий, ответственности;

развивать познавательную активность учащихся. Воспитывать усидчивость

уверенность в своих возможностях, трудолюбие. Ориентировать учащихся на

ответственное изучение правил дорожного движения. Воспитывать уважение к

участникам дорожного движения.

ХО Д У Р О К А

1.

Организационный момент.

- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Поздоровайтесь молча!

- Расскажите. Как вы добирались до школы? Слайд 1,2

-Значит, все мы уже были участниками дорожного движения. Кто является

участниками ДД? Что должен знать каждый участник ДД? (правила) Вот мы с вами

и попробуем объединить правила ДД и правила математики?

А еще сегодня каждый сам оценить свою работу, для этого у вас на партах

маршрутные листы. Запишем число. Классная работа.

2.

Устный счет.



Со скольки лет дети могут самостоятельно выезжать на велосипеде на

дорогу? (14)



Если ребёнку 8 лет, сколько лет ему ещё запрещено выезжать на велосипеде

на дорогу? (6)



На перекрёстке водитель скорой помощи проехал на красный свет, спеша на

помощь к больному. Сколько допущено нарушений? (0)



Сколько световых сигналов у транспортного светофора? (3)



Солько сигналов у пешеходного светофора? (2)



Зелёный сигнал горит на пешеходном светофоре 18 секунд, а красный – 20

секунд. За сколько секунд пешеход должен успеть перейти дорогу? (18)



Инспектор дорожно-патрульной службы зафиксировал до обеда 6 случаев

превышения скорости, а после обеда 3. Сколько правонарушений за день

зафиксировал инспектор? (9)



4 школьника перешли дорогу под знаком пешеходный переход, а пятеро в

удобном месте. Сколько школьников нарушили правила дорожного движения?

(5)

Проверьте, правильно ли вы сосчитали. У кого правильно – поставьте + в

своих маршрутных листах..

Если расставить ответы в порядке возрастания, то получим световое регулирующее

устройство на дороге.

14 - О

6 – О

0 – С

3 – Е

2 – В

18 - Р

9 – Ф

5 – Т

Слайд3.

СВЕТОФО Р

0 2 3 5 6 9 1

4

1

8

Слайд 4. Чтение хором!

- Что такое светофор? Для чего нужно это устройство?

3.Виды светофоров.

рассказ ученика

Слайд 5-21

А сейчас я хочу проверить, знаете ли вы свои действия, когда работает тот или

сигнал светофора. Я называю вид светофора и показываю цвет, а вы шагаете или

стоите на месте. Готовы. Начали.

Слайд 22.

3.

Определение темы урока.

Н дороге мы должны быть предельно внимательны. Посмотрите внимательно

на экран, что здесь лишнее?

Предположите тему урока. Решение задач.

4.

Работа по теме.

Слайд 23.

Какой это знак? К какой группе знаков он относится?

Слайд 8

Задача1.

Велосипедист едет со скоростью 23 км/ч,а скорость автомобиля на 36 км/ч

больше. Нарушает ли автомобилист правила ДД?

Проверьте себя. Слайд 24

5.

Физкультминутка. Слайд 25-34.

Посмотрите, какой это интересный знак?

- Ребята, как вы думаете, есть ли такой знак? (Нет.)

- Оказывается, есть. В Израиле появился новый дорожный знак: "Осторожно:

лягушки!". Ежегодно в мире на дорогах гибнут почти миллиард земноводных.

Люди призывают помочь “перейти дорогу лягушкам” в Израиле, в некоторых

штатах США и Германии.

- Предлагаю порадоваться вместе с лягушками тех стран. Где им помогают

перейти дорогу. (Физминутка «Лягушки»)

6.

Работа по теме. Слайд 35.

Прошу прочитать сводку дорожно-транспортных происшествий с участием детей на

территории Костромской области за первое полугодие 2018 года (Читает ученик)

Дети – пешеходы – 18 человек

Дети – пассажиры – 16 человек 39 человек

Дети – велосипедисты - ? человек

Сколько детей велосипедистов попали в ДТП?

Проверьте себя. Слайд 36

7.

Опасная дорога!

Что является наиболее частыми причинами ДТП ?

- невнимательность участников движения

- незнание ПДД

- плохая дорога

Давайте выясним , какая дорога наиболее опасна?

Представьте себе, что вы водитель и мчитесь на большой скорости по шоссе. Перед

вами неожиданно возникает препятствие. Что нужно сделать? (Ответ)

Верно, затормозить. Но при этом машина останавливается не сразу, а проезжает ещё

несколько метров. Этот путь называется тормозным. И чем больше скорость, тем

больше тормозной путь. Слайд 37

На сухой дороге он - 40 м

На мокрой дороге - 50м

На обледенелой – 90 м.

Сравните и сделайте вывод – какая дорога наиболее опасна. Запишите только ответ.

Вывод : «Наиболее опасная… дорога»

8.

Самостоятельная работа . слад 38

Что означает этот знак?

(Подача звукового сигнала запрещена).

- Вот и мы сейчас в полной тишине поработаем самостоятельно

Кто успел решить все примеры ставит себе +

Работа в парах. Кроссворд

9.

Рефлексия. Слайд 39

Какой знак вы сейчас видите? (Стоп)

- А это значит, что наш урок подошёл к концу. Давайте вспомним, что мы

делали на уроке?

- получилось у нас объединить правила математики с правилами ДД

- а вам урок понравился? кому понравился – поднимите зеленый сигнал, кому

нет красный.

10. Домашнее задание. На листочках

11. Итог урока.

Давайте подведем итог. Слайд 40

Кто поставил себе 5 + 5. 4+ 4, 3 + 3, 2 + 2.

Довольны своей работой?

Последнее задание была таблица умножения.

Сделайте вывод по уроку на рифму движение - умножение

Слайд 41

Везде и всюду правила – их надо знать всегда.

Без них не выйдут в рейс машины никогда.

Всё время будь внимательным и помни наперёд:

Свои имеют правила шофёр и пешеход.

Как таблицу умножения этот помни ты урок,

То, что правила движенья надо выучить, дружок!

Помни правила движенья

Как таблицу умноженья!