НОД: Лепка.

Тема:"Мишутка"

Цель и задачи:: Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную

величину, расположение по отношению друг к другу. Воспитывать любовь к животным и желание

им помочь, усидчивость, интерес к занятию лепкой, умение следить за показом. Развивать чувство

композиции, воображение, эстетическое восприятие.

Раздаточный материал: пластилин (коричневый, чёрный), доска для лепки, стека.

Демонстрационный материал: мягкая игрушка мишка.

Методические приемы: игровая ситуация «к нам в гости пришел мишка», беседа о мишке (части

тела, детали), побуждение детей к действию — «слепим мишке друга», физкультминутка,

подведение итогов.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня, к нам придет гость , а вы должны его отгадать. Слушайте внимательно загадку:

Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том? (Медведь)

-Молодцы, ребята!!! Я вам прочитаю сказку «3 медведя».

-Ребята о чем сказка была? Давайте рассмотрим «Мишку – Топтыжку», внимательно посмотрим на

него, какие части тела есть у «Мишки – Топтыжки»?

Дети:туловище, голова, ноги, лапы, уши.

Ребята, а какой формы у «Мишки – Топтыжки» голова? Туловище? Лапы? Уши? ( Овальной,

круглой).

-А, какая часть тела у «Мишки – Топтыжки» самая большая? (туловище, затем голова, лапы, уши,

хвост).

-Ребята, а кто знает, что любит есть «Мишка – Топтыжка»?( мед, ягоды, траву, мясо).

-Как вы думаете, где живет «Мишка – Топтыжка»?( в лесу, в берлоге).

-Правильно, ребята!

- Ребята Вы немного устали, встаньте возле своих стульчиков и выполняйте движения и слова за

мной.

Физкультминутка:

"Мы топаем как Мишка"

Топ – топ – топ – топ.

Мы похлопаем, как мишка:

Хлоп – хлоп – хлоп - хлоп.

Мы попрыгаем, как мишка:

Гоп – гоп – гоп – гоп.

-Молодцы! А теперь садимся за столы.

-Ребята, нашему «Мишке – Топтыжке», очень скучно одному, давайте слепим ему друга?

Но, сначала мы рассмотрим как мы будем лепить мишку. (схема лепки).Возьмите в руки

пластилин, отломите 6 кусков пластилина( большой, средний, маленькие куски). Как вы думаете, с

какой части тела нужно начать?(с туловища)

-Правильно. Посмотрите, на меня как нужно лепить туловище: скатать шарик коричневого цвета,

прямыми движениями рук, и преобразовать его в овал. У всех получилось?

-А теперь какую часть тела мы будим лепить?(голову).

-Правильно. Катаем шарик, прикладываем его к голове, с помощью стеки разглаживаем

соединения головы и туловища. Какую часть тела мы будим лепить теперь? (Лапы).

Правильно. Ребята, а задние и передние лапы у медведя одинаковые? (Нет). Задние лапы у медведя

короче и толще, чем передние.

-Раскатываем четыре цилиндра задние и передние лапы, предаем форму лап и прикладываем их к

туловищу (показ детям). -А сейчас, нужно прищипнуть уши, а потом оттянуть мордочку,смотрите

как я делаю.Молодцы!

III Итог.

Рефлексия.

Ребята, наше занятие подошло к концу.

О ком мы сегодня с вами говорили на занятии? Что вам понравилось?

- Какую сказку мы читали?

- Кого вылепили из пластилина?

- Как зовут Мишку?

Ребята, вы сегодня все хорошо занимались. Молодцы!