Анализ ООД по заучиванию стихотворения по мнемотаблице

И.З. Сурикова «Зима»

ООД по технологии—Мнемотехника, заучивание стихотворения по мнемотаблице.

Для детей старшего возраста схемы нарисованы в одном цвете, чтобы не отвлекать

внимание на яркость символических изображений.

Цель: Побудить детей к заучиванию стихотворения, с помощью мнемотаблицы.

Задачи:

Обучающие:

-Способствовать созданию эмоционального настроения; умение выполнять движение

согласовывая с текстом.

-Создать ситуацию для ознакомления детей с новым стихотворением.

Развивающие:

-

Способствовать

развитию

связной,

диалогической

речи: совершенствовать

худ-

речевые,

исполнительские

навыки, продолжать

формировать

умения

отвечать

на

вопросы

полным

ответом,

закрепляя

литературные

жанры,

обращая

внимание

на

образные выражения сравнения.

-

Способствовать развитию у детей психических процессов: мышления, внимания,

воображения, памяти.

Воспитательные:

-Воспитывать

эмоциональную

отзывчивость,

интерес

к

стихотворению

и

желание

выучить его.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение выслушивать товарищей.

Обогащение словаря: Труженик-крестьянин, забелело, пеленою, санишки, покоен.

В

водной

части

ООД

для

создания

интереса

к

теме,

использовался

приём

–

сюрпризный момент «Письмо от Снеговика».

В основной части ООД использовался приём – беседа, показ – объяснение способов

действия, использование схем. Также присутствовала индивидуальная работа в этой

части ОД.

Работа состояла из 3-х этапов:

-рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

-преобразование из абстрактных символов в образы.

- заучивание с опорой на символы (образы)

Правильно

организованная

смена

деятельности

позволила

предотвратить

утомляемость, перенасыщенность.

Применяемые методы и приемы:

Наглядные –мнемосхемы, картинки, книга

Словесные –беседа, чтение наизусть стихотворения

Практические – инсценирование с движениями.

Метод контроля – в анализе выполненной работы (одобрение и похвала).

Все

методы

и

приёмы

соответствуют

программному

содержанию

и

возрастным

особенностям детей.

Использовались здоровьесберегающие компоненты: смена поз детей, поддерживался

интерес детей.

Считаю, что в течении всей ОД формировались УУД ( в соответствии с ФГОС)

Результатом

работы

с

мнемотаблицами

по

заучиванию

текста,

станет

появление

интереса к заучиванию стихов; словарный запас выйдет на более высокий уровень;

дети преодолеют робость, застенчивость.