Технологическая карта урока

по физической культуре для детей с ОВЗ во 2 классе

Раздел программы: Гимнастика

Тема урока: «Смелость – начало победы»

Цель урока: развивать интерес детей к занятиям физической культурой на основе создания ситуаций, для решения которых

необходимо проявить смелость, сохранять и укреплять здоровье.

Задачи урока:

Образовательные:

- обучить детей хождению по гимнастической рейке.

Оздоровительные:

- сформировать правильную осанку.

Воспитательные:

- содействовать формированию чувства ответственности и коллективизма, дисциплинированность.

Тип урока: обучающий.

Метод проведения: индивидуальный, групповой, поточный.

Материально-техническое обеспечение: 2 гимнастические скамейке, 8 дуг (высота примерно 50 см), короткие веревочки по

количеству детей, магнитофон.

Учитель физической культуры: Пастухов Илья Олегович

№

Содержание

урока

Вид деятельности

учителя

Планируемые результаты

Вид деятельности

обучающихся

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

Подготовительная

часть (12 минут)

Построение,

приветствие, проверка

готовности

обучающихся,

сообщение задач урока.

Значение

строевых

отношений,

формирование

интереса к

уроку.

Анализ имеющихся

знаний о строевых

упражнениях.

Задачи

направленные на

обработку

теоретических

моделей и

понятий.

Построение в одну

шеренгу. Повторение

поворотов направо,

налево, кругом.

Настроить

обучающихся на

предстоящую

деятельность.

Выполнить команды

учителя:

Ходьба и ее виды:

- на носках,

- на пятках,

- на внутреннем и

внешнем своде стопы,

- перекаты с пятки на

носок.

Бег и его виды:

- в быстром и

медленном темпе,

- «противоходом»,

- «змейкой».

ОРУ в кругу

(выполнение под

музыку):

1.

«Вертолет» -

круговые вращения

головой.

Подготовить

обучающихся к

физическим

нагрузкам.

Анализ разминки.

Внесение дополнений

и коррекции.

Задачи,

направленные на

отработку

теоретических

моделей и

понятий.

Выполнение команд

учителя. Ходьба на

носках, на пятках, на

внутреннем и внешнем

своде стопы, перекаты

с пятки на носок. Бег и

его виды.

Выполнение ОРУ.

2.

«Силачи» -

сгибание и разгибание

рук в локтевом суставе.

3.

«Ветер» -

круговые вращения

прямыми пуками в

плечевом суставе.

4.

«Часики» -

наклоны корпусом

вправо и влево.

5.

«Мельница»

6.

«Маленькие-

большие» - приседания.

7.

«Лягушата» -

прыжки из приседа в

присед.

8.

«Лошадка» -

ходьба на месте.

9.

Восстановление

дыхания – вдох и

медленны выдох.

2

Основная часть

(20 минут)

1.

Осуществляет

установку на

выполнение ходьбы по

узенькой

гимнастической рейке.

На носках, в полу

приседе, боком.

2.

Осуществляет

установку на

выполнение ползания

на четвереньках

змейкой «под дугами».

Формирование и

проявление

положительных

качеств

личности,

трудолюбия,

упорства в

достижении

поставленной

цели.

Сохранить учебную

задачу. Анализ

деятельности

обучающихся.

Размещение

обучающихся в

спортивном зале

для совместных

действий.

Осуществляют

установку учителя по

команде, развивают

координационные

способности, силу,

гибкость.

Подвижная игра: дети

становятся в круг. По

считалочке выбирают

водящего

(«Хвостики»). По

сигналу ловят ребят,

3.

Подвижная игра

«Хвостики»

они стают

«хвостиками»,по

сигналу игра

прекращается.

Подсчитывается

сколько было поймано

ребят.

3

Заключительная

часть (5 минут)

Ходьба по залу с

выполнением заданий

(на внимание): руки

вперед, вверх, в

стороны, за голову, к

плечам, за спину.

Постановка домашнего

задания. Анализ

занятия.

Воспитание

трудолюбия и

интереса к

занятиям

физическими

упражнениями.

Обучающиеся смогут

овладеть всеми

учебными действиями.

Самоанализ

деятельности на

уроке.

Задачи

направленные на

обработку

теоретических и

практических

навыков

обучающихся.

Планирование

сотрудничества с

учителем и

сверстниками.

Использование

различных способов

коммуникации:

вербальные,

невербальные и

опосредственные.