Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Синеглазка»

Муниципального образования город Ноябрьск

Непрерывно-образовательная деятельность по образовательному компоненту

«Развитие речи» образовательной области «Речевое развитие», с использованием

моделирования сказки «Теремок»

(средняя группа)

Разработала воспитатель:

Парфененко И.А.

Непрерывно-образовательная

деятельность

по

образовательному

компоненту

«Развитие речи» образовательной области «Речевое развитие», с использованием

моделирования сказки «Теремок».

Задачи:



Обучающие:

o

называть отличительные признаки диких животных (волк, заяц), используя

мнемотехническую таблицу;

o

активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить

сказку;

o

упражнять

детей

в

умении

рассказывать

содержание

сказки

с

использованием наглядных пособий;

o

закреплять

умение

со ставлять

сказку

связно,

в

л о г и ч е с ко й

последовательности;

o

закреплять

последовательность

действий

персонажей

благодаря

методу

моделирования.



Развивающие:

o

продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-

действенное мышление;

o

умение соотносить символы с образами.



Воспитательные:

o

воспитывать доброе отношение к животным;

o

приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.

Предварительная работа:



Чтение русской народной сказки «Теремок» и рассматривание иллюстраций;



Инсценировка русской народной сказки «Теремок»



Проведение игр и упражнений: «Теремок», «Скажи ласково», «Что изменилось?»,

«Какой формы? Каким цветом?», «Что бывает круглым (квадратным, треугольным,

прямоугольным)?», «Что бывает зеленым (красным, желтым и т.п.)?».

Оборудование:

Заяц

–

мягкая

игрушка;

белые

листы

размером

А4

на

каждого

ребенка;

квадрат,

треугольник,

6

разноцветных

полосок

различных

по

величине

на

каждого

ребенка;

квадрат,

треугольник,

6

разноцветных

полосок

различных

по

величине

для

образца

воспитателя; фигурки животных из настольного театра «Теремок».

Дети приветствуют гостей и стают полукругом на ковре.

Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно загадку и постарайтесь отгадать ее, и

тогда вы узнаете, кто к нам пришел в гости:

Летом сер, зимою бел,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Воспитатель:

К

нам

в

гости

пришел

не

простой

зайчик,

а

сказочный.

Скажите,

пожалуйста, в каких сказках есть герой Зайчик? ( «Колобок», «Теремок», «Заюшкина

избушка» и др.)

Зайчик: Здравствуйте, ребятки. (Плачет)

Воспитатель: Заинька, а почему ты плачешь? Что случилось?

Зайчик: Злая ведьма заколдовала моих друзей из сказки «Теремок», превратила их в

разноцветные полоски.

Воспитатель: Заинька, а как мы можем тебе помочь? Как можно расколдовать героев?

Зайчик: Надо выложить по порядку полоски кто за кем приходил в теремок, и рассказать

сказку.

Воспитатель: Ребята, поможем Зайчику вернуть его друзей?

Дети пересаживаются за столы, на которых приготовлены атрибуты на каждого

ребенка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, у каждого из вас на столе лежит лист, на

котором мы будем собирать по порядку сказочных героев.

Воспитатель: А что изображено на листе?

Воспитатель: Правильно ничего. Давайте построим теремок. Из каких геометрических

фигур мы можем построить теремок?

Воспитатель: Правильно из квадрата и треугольника.

Воспитатель:

Кто

первым

пришел

в

теремок?

Как

вы

думаете,

в

какую

полоску

превратилась мышка? (Какая это фигура?) Какого цвета эта полоска? Почему она серая?

Прикладываем

полоску

(прямоугольник)

рядом

с

домиком,

чтобы

на

белом

листе

уместились все герои.

Воспитатель: Кто пришел после мышки? Как вы думаете, в какую полоску превратилась

лягушка? Какого цвета эта полоска? Почему она зеленая?

Прикладываем полоску рядом с мышкой.

Данная работа проводится по каждому герою. Воспитатель спрашивает про каждого

героя, как его можно назвать по-другому, ласково?

Воспитатель: Одинаковые или разные полоски по высоте? Какая самая низкая полоска? А

какая самая высокая? Есть ли полоски одинакового цвета? Какие герои превратились в эти

полоски? На что похожи выстроенные в ряд полоски?

Воспитатель: правильно на лесенку.

Зайчик:

Ребятки,

вы

молодцы!

Правильно

выстроили

полоски.

Давайте

мы

с

вами

поиграем, в сказку «Теремок»

Физминутка по сказке Теремок

В чистом поле теремок (Руки сложить ладошками над головой)

Был ни низок, не высок (присели, встали, руки вытянуты)

Звери разные там жили, (поклон)

Жили дружно, не тужили (руки сложить полочкой перед собой)

Там и мышка (руки перед собой на носочках)

И лягушка (присели)

Зайчик (прыжки)

С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)

Серый волк – зубами щелк (показали руками «пасть»)

В дружбе знали они толк. (поклон)

Но набрел на теремок

Мишка косолапый (изобразить мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались (бег на месте)

А потом собрались снова

Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)

Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем рассказывать сказку. Будьте внимательными, кто-

то начнет сказку, а кто-то будет продолжать.

Дети с помощью воспитателя и составленной модели рассказывают русскую народную

сказку «Теремок».

Воспитатель: Молодцы, ребятки. Все вместе дружно рассказали сказку.

Воспитатель: Ой, сколько у нас с вами сегодня гостей пришло!? Много!..

Ребята, а давайте вспомним где живёт мышка?

Дети. В норке,

Воспитатель: А лягушка?

Дети. На болоте.

Воспитатель: Зайчик живёт…

Дети. Под кустом.

Воспитатель: А лиса где живёт?

Дети. В норе.

Воспитатель: Как называется дом волка?

Дети. … Волк живёт в логове.

Воспитатель: А как называется дом медведя?

Дети. Берлога.

Воспитатель: Правильно медведь живёт в берлоге. Вот какие вы молодцы, всё правильно

рассказали. А кто скажет, как называется сказка, в которой все эти звери жили дружно в

одном домике?

Дети. «Теремок»

Воспитатель: А с каких слов начинается сказка «Теремок?»

Дети. Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок…

Воспитатель: А давайте вспомним, какие в сказке у каждого зверька прозвища:

Мышка… (норушка),

Лягушка… (квакушка),

Зайчик… (побегайчик),

Лисичка… (сестричка),

Волк… (зубами щёлк),

Медведь…(косолапый).

Звучит музыкальный инструмент.

Воспитатель: Ой, что это такое? Что за звуки?

Воспитатель открывает накидку на столе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите это же наши герои. Мы помогли Зайчику, спасли его

друзей!

Зайчик: Спасибо вам, ребятки! Вы помогли расколдовать мне моих друзей.

Воспитатель: Какой сказочный персонаж приходил к нам сегодня в гости? Что случилось

с его друзьями? Что мы с вами делали? Во что превратились герои? В одинаковые или

разные полоски превратились герои? Какую мы рассказывали сказку?

Воспитатель: А как еще мы можем поиграть в сказку: (с помощью настольного театра, с

помощью схемы, а можем слепить зверей из сказки и с ними поиграть)