Уроки, на которых воспитываются умелые люди.

В настоящее время во многих школах технологию для мальчиков или исключают

из расписания ввиду отсутствия учителя, или эту дисциплину ведут педагоги женщины. В

таком случае ученики учатся готовить салат и яичницу, а как забить молотком гвоздь даже

не подозревают. В итоге мы получаем выросшие поколения парней, не умеющих держать в

руках мужской инструмент, выполнять ими элементарные манипуляции в собственном

доме, и такие же работники идут на рабочие специальности на производства.

Это к чему я веду? Я работаю учителем технологии в сельской школе Ямальского

района. Это школа-интернат, где дети проживают в течение всего учебного года, поэтому

преподаванию учебных дисциплин и внеклассной воспитательной деятельности здесь

уделяется наиболее пристальное внимание. Считаю, что мужчина должен уметь забивать

гвозди и выполнять другую физическую работу и точка!

Своих учеников я в прямом

смысле слова учу держать молоток в руках. Главная задача учителя технологии состоит в

том, чтобы создать для учащихся предпосылки для творческой деятельности, поэтапно

проработать тематику, по возможности учитывая интересы учащихся.

Согласно ФГОС

второго

поколения,

основным

подходом

в

современном

образовании

является деятельностный

подход,

и

уроки

технологии

позволяют

реализовать данный подход, а именно проектная и исследовательская деятельность на

уроках технологии. Проектная деятельность формирует абсолютно все универсальные

учебные действия, прописанные в Стандарте – это индивидуализация обучения, создание

успеха, согласованность образовательного процесса с интересами и даже темпераментом

учащихся.

Чтобы завладеть вниманием, умом и сердцем современных учащихся, надо, прежде

всего, их удивить, заинтересовать, для этого нужно использовать методики, позволяющей

значительно

повысить

эффективность

обучения.

Поэтому

я

со

своими

учениками

выполняю творческие работы. Творческие работы могут быть предложены учителем, или

выбраны учащимися самостоятельно, исходя из их интересов. По разделу «Технологии

художественно-прикладной обработки материалов» рассматриваются такие технологии

как: художественная обработка древесины; тиснение по фольге; декоративные изделия из

проволоки; художественная обработка металла. И каждый учащийся волен выбрать проект

для выполнения по душе.

Таким образом, знакомство и выполнение простых практических работ в разных

техниках позволяет развивать у учащихся творческое воображение и повысить интерес к

предмету

технология,

так

как

ручные

изделия

обладают

высокой

ценностью

и

востребованностью, каждая вещь неповторима и оригинальна.

И пускай времена меняются, прогресс не стоит на месте и за деньги можно купить

любой

труд

и

любую

услугу,

в

ценностях

некоторых

из

нас

по-прежнему

живет

представление о том, что мужчина должен все по дому уметь делать сам. Я учу моих

учеников быть такими настоящими мужчинами. Считаю, что успешно справляюсь со

своей

задачей

учителя

дать

не

только

знания,

но

и

практические

навыки,

которые

пригодятся ученикам в дальнейшей жизни.