Рабочая программа по истории. Всеобщая история. История России. 5-9 классы.

Личностные результаты:

1. Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к

прошлому и настоящему многонационального народа России, чувство ответственности и

долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная

значимость

использования

русского

языка

и

языков

народов

России,

осознание

и

ощущение

личностной

сопричастности

судьбе

российского

народа).

Осознание

этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края,

основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с

российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств,

находившихся на территории современной России); интериоризация гуманистических,

демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества.

Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии,

традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

2. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на

основе

мотивации

к

обучению

и

познанию;

готовность

и

способность

осознанному

выбору

и

построению

дальнейшей

индивидуальной

траектории

образования

на

базе

ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых

познавательных интересов.

3. Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем

на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного

поведения,

осознанного

и

ответственного

отношения

к

собственным

поступкам

(способность к нравственному самосовершенствованию; веротерпимость, уважительное

отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных

норм

морали,

нравственных,

духовных

идеалов,

хранимых

в

культурных

традициях

народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках,

поведении,

расточительном

потребительстве;

сформированность

представлений

об

основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и

истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской

государственности;

понимание

значения

нравственности,

веры

и

религии

в

жизни

человека, семьи и общества). Сформированность ответственного отношения к учению;

уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде.

Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной

жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

4. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному

уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,

языковое, духовное многообразие современного мира.

5. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку,

его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и

способность

вести

диалог

с

другими

людьми

и

достигать

в

нем

взаимопонимания

(идентификация

себя

как

полноправного

субъекта

общения,

готовность

к

конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа

допустимых

способов

диалога,

готовность

к

конструированию

процесса

диалога

как

конвенционирования

интересов,

процедур,

готовность

и

способность

к

ведению

переговоров).

6.

Сформированность

ценности

здорового

и

безопасного

образа

жизни;

интериоризация

правил

индивидуального

и

коллективного

безопасного

поведения

в

чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на

транспорте и на дорогах.

Метапредметные результаты освоения

При

изучении

предмета

обучающиеся

усовершенствуют

приобретённые

на

первомуровне навыки работы с информацией и пополнят их. Они смогут работать с

текстами, преобразовывать и интерпретировать содержащуюся в них информацию, в том

числе:

• систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать

информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;

• выделять

главную

и

избыточную

информацию,

выполнять

смысловое

свёртывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной

форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц,

графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных

конспектов);

• заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты.

Регулятивные УУД

1.

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать

новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей

познавательной деятельности. Обучающийся сможет:



анализировать

существующие

и

планировать

будущие

образовательные

результаты;



идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему;



выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать

конечный результат;



ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих

возможностей;



формулировать

учебные

задачи

как

шаги

достижения

поставленной

цели

деятельности;



обосновывать

целевые

ориентиры

и

приоритеты

ссылками

на

ценности,

указывая и обосновывая логическую последовательность шагов.

2.

Умение

самостоятельно

планировать

пути

достижения

целей,

в

том

числе

альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и

познавательных задач. Обучающийся сможет:



определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной

задачей и составлять алгоритм их выполнения;



обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения

учебных и познавательных задач;



определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для

выполнения учебной и познавательной задачи;



выстраивать жизненные планы на краткосрочное будущее (заявлять целевые

ориентиры, ставить адекватные им задачи и предлагать действия, указывая и обосновывая

логическую последовательность шагов);



выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы

для решения задачи/достижения цели;



составлять

план

решения

проблемы

(выполнения

проекта,

проведения

исследования);



определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной

задачи и находить средства для их устранения;



описывать

свой

опыт,

оформляя

его

для

передачи

другим

людям

в

виде

технологии решения практических задач определенного класса;



планировать

и

корректировать

свою

индивидуальную

образовательную

траекторию.

3.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять

контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы

действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией. Обучающийся сможет:



определять

совместно

с

педагогом

и

сверстниками

критерии

планируемых

результатов и критерии оценки своей учебной деятельности;



систематизировать (в том числе выбирать приоритетные) критерии планируемых

результатов и оценки своей деятельности;



отбирать

инструменты

для

оценивания

своей

деятельности,

осуществлять

самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований;



оценивать

свою

деятельность,

аргументируя

причины

достижения

или

отсутствия планируемого результата;



находить

достаточные

средства

для

выполнения

учебных

действий

в

изменяющейся ситуации и/или при отсутствии планируемого результата;



работая по своему плану, вносить коррективы в текущую деятельность на основе

анализа

изменений

ситуации

для

получения

запланированных

характеристик

продукта/результата;



устанавливать

связь

между

полученными

характеристиками

продукта

и

характеристиками

процесса

деятельности

и

по

завершении

деятельности

предлагать

изменение характеристик процесса для получения улучшенных характеристик продукта;



сверять

свои

действия

с

целью

и,

при

необходимости,

исправлять

ошибки

самостоятельно.

4.

Умение

оценивать

правильность

выполнения

учебной

задачи,

собственные

возможности ее решения. Обучающийся сможет:



определять критерии правильности (корректности) выполнения учебной задачи;



анализировать и обосновывать применение соответствующего инструментария

для выполнения учебной задачи;



свободно

пользоваться

выработанными

критериями

оценки

и

самооценки,

исходя из цели и имеющихся средств, различая результат и способы действий;



оценивать

продукт

своей

деятельности

по

заданным

и/или

самостоятельно

определенным критериям в соответствии с целью деятельности;



обосновывать достижимость цели выбранным способом на основе оценки своих

внутренних ресурсов и доступных внешних ресурсов;



фиксировать

и

анализировать

динамику

собственных

образовательных

результатов.

5.

Владение

основами

самоконтроля,

самооценки,

принятия

решений

и

осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной. Обучающийся сможет:



наблюдать

и

анализировать

собственную

учебную

и

познавательную

деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;



соотносить

реальные

и

планируемые

результаты

индивидуальной

образовательной деятельности и делать выводы;



принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;



самостоятельно определять причины своего успеха или неуспеха и находить

способы выхода из ситуации неуспеха;



ретроспективно определять, какие действия по решению учебной задачи или

параметры

этих

действий

привели

к

получению

имеющегося

продукта

учебной

деятельности;



демонстрировать

приемы

регуляции

психофизиологических/

эмоциональных

состояний

для

достижения

эффекта

успокоения

(устранения

эмоциональной

напряженности), эффекта восстановления (ослабления проявлений утомления), эффекта

активизации (повышения психофизиологической реактивности).

Познавательные УУД

1.

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,

классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,

устанавливать

причинно-следственные

связи,

строить

логическое

рассуждение,

умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы. Обучающийся

сможет:



подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки

и свойства;



выстраивать

логическую

цепочку,

состоящую

из

ключевого

слова

и

соподчиненных ему слов;



выделять

общий

признак

двух

или

нескольких

предметов

или

явлений

и

объяснять их сходство;



объединять

предметы

и

явления

в

группы

по

определенным

признакам,

сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;



выделять явление из общего ряда других явлений;



определять

обстоятельства,

которые

предшествовали

возникновению

связи

между

явлениями,

из

этих

обстоятельств

выделять

определяющие,

способные

быть

причиной данного явления, выявлять причины и следствия явлений;



строить

рассуждение

от

общих

закономерностей

к

частным

явлениям

и

от

частных явлений к общим закономерностям;



строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при

этом общие признаки;



излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой

задачи;



самостоятельно

указывать

на

информацию,

нуждающуюся

в

проверке,

предлагать и применять способ проверки достоверности информации;



вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником;



объяснять

явления,

процессы,

связи

и

отношения,

выявляемые

в

ходе

познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением

формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки

зрения);



выявлять

и

называть

причины

события,

явления,

в

том

числе

возможные

/наиболее

вероятные

причины,

возможные

последствия

заданной

причины,

самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ;



делать

вывод

на

основе

критического

анализа

разных

точек

зрения,

подтверждать

вывод

собственной

аргументацией

или

самостоятельно

полученными

данными.

2.

Смысловое чтение. Обучающийся сможет:



находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей

деятельности);



ориентироваться

в

содержании

текста,

понимать

целостный

смысл

текста,

структурировать текст;



устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов;



резюмировать главную идею текста;



преобразовывать текст, «переводя» его в другую модальность, интерпретировать

текст

(художественный

и

нехудожественный

–

учебный,

научно-популярный,

информационный, текст non-fiction);



критически оценивать содержание и форму текста.

3. Развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и

других поисковых систем. Обучающийся сможет:



определять необходимые ключевые поисковые слова и запросы;



осуществлять

взаимодействие

с

электронными

поисковыми

системами,

словарями;



формировать

множественную

выборку

из

поисковых

источников

для

объективизации результатов поиска;



соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью.

Коммуникативные УУД

1.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность

с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение

и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. Обучающийся сможет:



определять возможные роли в совместной деятельности;



играть определенную роль в совместной деятельности;



принимать позицию собеседника, понимая позицию другого, различать в его

речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы,

теории;



определять свои действия и действия партнера, которые способствовали или

препятствовали продуктивной коммуникации;



строить

позитивные

отношения

в

процессе

учебной

и

познавательной

деятельности;



корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения, в дискуссии уметь

выдвигать

контраргументы,

перефразировать

свою

мысль

(владение

механизмом

эквивалентных замен);



критически относиться к собственному мнению, с достоинством признавать

ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;



предлагать альтернативное решение в конфликтной ситуации;



выделять общую точку зрения в дискуссии;



договариваться

о

правилах

и

вопросах

для

обсуждения

в

соответствии

с

поставленной перед группой задачей;



организовывать

учебное

взаимодействие

в

группе

(определять

общие

цели,

распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.);



устранять

в

рамках

диалога

разрывы

в

коммуникации,

обусловленные

непониманием/неприятием

со

стороны

собеседника

задачи,

формы

или

содержания

диалога.

2.

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей

коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и

регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической

контекстной речью. Обучающийся сможет:



определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые

средства;



отбирать и использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими

людьми (диалог в паре, в малой группе и т. д.);



представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной

деятельности;



соблюдать

нормы

публичной

речи,

регламент

в

монологе

и

дискуссии

в

соответствии с коммуникативной задачей;



высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера

в рамках диалога;



принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником;



создавать

письменные

«клишированные»

и

оригинальные

тексты

с

использованием необходимых речевых средств;



использовать вербальные средства (средства логической связи) для выделения

смысловых блоков своего выступления;



использовать

невербальные

средства

или

наглядные

мате р иа л ы,

подготовленные/отобранные под руководством учителя;



делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации непосредственно

после завершения коммуникативного контакта и обосновывать его.

3.

Формирование

и

развитие

компетентности

в

области

использования

информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ). Обучающийся сможет:



целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые

для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;



выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для

передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с

условиями коммуникации;



выделять информационный аспект задачи, оперировать данными, использовать

модель решения задачи;



использовать

компьютерные

технологии

(включая

выбор

адекватных

задаче

инструментальных

программно-аппаратных

средств

и

сервисов)

для

решения

информационных

и

коммуникационных

учебных

задач,

в

том

числе:

вычисление,

написание писем, сочинений, докладов, рефератов, создание презентаций и др.;



использовать информацию с учетом этических и правовых норм;



создавать

информационные

ресурсы

разного

типа

и

для

разных

аудиторий,

соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности.

Планируемые результаты.

Предметные

результаты

освоения

курса

истории

на

уровне

основного

общего

образования предполагают, что у учащегося сформированы:

•

целостные

представления

об

историческом

пути

человечества,

разных

народов

и

государств

как

необходимой

основы

миропонимания

и

познания

современного

общества;

о

преемственности

исторических

эпох

и

непрерывности

исторических

процессов; о месте и роли России в мировой истории;

•

базовые

исторические

знания

об

основных

этапах

и

закономерностях

развития

человеческого общества с древности до наших дней;

•

способность

применять

понятийный

аппарат

исторического

знания

и

приемы

исторического

анализа

для

раскрытия

сущности

и

значения

событий

и

явлений

прошлого и современности;

•

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий

и явлений прошлого и современности;

•

умение

искать,

анализировать,

систематизировать

и

оценивать

историческую

информацию

различных

исторических

и

современных

источников,

раскрывая

ее

социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и

аргументировать свое отношение к ней;

•

умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими

источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

•

уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и

других

народов;

готовность

применять

исторические

знания

для

выявления

и

сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

История Древнего мира (5 класс)

Выпускник научится:

• определять

место

исторических

событий

во

времени,

объяснять

смысл

основных

хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры, нашей эры);

• использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих

общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций

и государств, местах важнейших событий;

• проводить

поиск

информации

в

отрывках

исторических

текстов,

материальных

памятниках Древнего мира;

• описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности,

памятники древней культуры; рассказывать о событиях древней истории;

• раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства

древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон»,

«империя», «метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в

древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы);

в) религиозных верований людей в древности;

• объяснять, в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников

древней культуры: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства;

• давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.

Выпускник получит возможность научиться:

• давать характеристику общественного строя древних государств;

• сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и

различия;

• видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде;

• высказывать

суждения

о

значении

и

месте

исторического

и

культурного

наследия

древних обществ в мировой истории.

История Средних веков. От Древней Руси к Российскому государству (VIII –XV вв.)

(6 класс)

Выпускник научится:

• локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и

развития Российского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей

истории;

• использовать

историческую

карту

как

источник

информации

о

территории,

об

экономических

и

культурных

центрах

Руси

и

других

государств

в

Средние

века,

о

направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и

др.;

• проводить

поиск

информации

в

исторических

текстах,

материальных

исторических

памятниках Средневековья;

• составлять

описание

образа

жизни

различных

групп

населения

в

средневековых

обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной

культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории;

• раскрывать

характерные,

существенные

черты:

а) экономических

и

социальных

отношений,

политического

строя

на

Руси

и

в

других

государствах;

б) ценностей,

господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений

средневекового человека о мире;

• объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории

Средних веков;

• сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие

черты

и

особенности

(в

связи

с

понятиями

«политическая

раздробленность»,

«централизованное государство» и др.);

• давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.

Выпускник получит возможность научиться:

• давать

сопоставительную

характеристику

политического

устройства

государств

Средневековья (Русь, Запад, Восток);

• сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и

различия;

• составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания

памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чем заключаются

их художественные достоинства и значение.

История Нового времени. Россия в XVI – ХIХ веках (7–9 класс)

Выпускник научится:

• локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени

как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового

времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время;

• использовать историческую карту как источник информации о границах России и других

государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о

местах

важнейших

событий,

направлениях

значительных

передвижений

–

походов,

завоеваний, колонизации и др.;

• анализировать

информацию

различных

источников

по

отечественной

и

всеобщей

истории Нового времени;

• составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и

других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры;

рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории

Нового времени;

• систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной

литературе по отечественной и всеобщей истории Нового времени;

• раскрывать

характерные,

существенные

черты:

а) экономического

и

социального

развития

России

и

других

стран

в

Новое

время;

б) эволюции

политического

строя

(включая

понятия

«монархия»,

«самодержавие»,

«абсолютизм»

и

др.);

в) развития

общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»); г) представлений

о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры Нового времени;

• объяснять

причины

и

следствия

ключевых

событий

и

процессов

отечественной

и

всеобщей

истории

Нового

времени

(социальных

движений,

реформ

и

революций,

взаимодействий между народами и др.);

• сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические

ситуации и события;

• давать

оценку

событиям

и

личностям

отечественной

и

всеобщей

истории

Нового

времени.

Выпускник получит возможность научиться:

• используя

историческую

карту,

характеризовать

социально-экономическое

и

политическое развитие России, других государств в Новое время;

• использовать

элементы

источниковедческого

анализа

при

работе

с

историческими

материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и

др.);

• сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались

общие черты и особенности;

• применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении

описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д.

1.

Содержание.

Примерная программа учебного предмета «История» на уровне основного общего

образования разработана на основе Концепции нового учебно-методического комплекса по

отечественной

истории,

подготовленной

в

2013-14

г.

в

целях

повышения

качества

школьного исторического образования, воспитания гражданственности и патриотизма,

формирования единого культурно-исторического пространства Российской Федерации.

Общая характеристика программы по истории.

Целью

школьного

исторического

образования

является

формирование

у

учащегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь

всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире,

важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую

историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского

государства и общества, а также современного образа России.

Современный

подход

в

преподавании

истории

предполагает

единство

знаний,

ценностных

отношений

и

познавательной

деятельности

школьников.

В

действующих

федеральных

государственных

образовательных

стандартах

основного

общего

образования, принятых в 2009–2012 гг., названы следующие задачи изучения истории в

школе:



формирование

у

молодого

поколения

ориентиров

для

гражданской,

этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;



овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого

общества с древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во

всемирно-историческом процессе;



воспитание

учащихся

в

духе

патриотизма,

уважения

к

своему

Отечеству

многонациональному

Российскому

государству,

в

соответствии

с

идеями

взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических

ценностей современного общества;



развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных

источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать

события

в

соответствии

с

принципом

историзма,

в

их

динамике,

взаимосвязи

и

взаимообусловленности;



формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной

и

внешкольной

деятельности,

в

современном

поликультурном,

полиэтничном

и

многоконфессиональном обществе.

В

соответствии

с

Концепцией

нового

учебно-методического

комплекса

по

отечественной

истории базовыми принципами школьного исторического образования

являются:



идея преемственности исторических периодов, в т.ч. непрерывности процессов

становления и развития российской государственности, формирования государственной

территории и единого многонационального российского народа, а также его основных

символов и ценностей;



рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового исторического

процесса, понимание особенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в

современном мире;



ценности

гражданского

общества

–

верховенство

права,

социальная

солидарность, безопасность, свобода и ответственность;



воспитательный

потенциал

исторического

образования,

его

исключительная

роль в формировании российской гражданской идентичности и патриотизма;



общественное согласие и уважение как необходимое условие взаимодействия

государств и народов в новейшей истории.



познавательное значение российской, региональной и мировой истории;



формирование

требований

к

каждой

ступени

непрерывного

исторического

образования на протяжении всей жизни.

Методической

основой

изучения

курса

истории

в

основной

школе

является

системно-деятельностный

подход,

обеспечивающий

достижение

личностных,

метапредметных и предметных образовательных результатов посредством организации

активной познавательной деятельности школьников.

Методологическая

основа

преподавания

курса

истории

в

школе

зиждется

на

следующих образовательных и воспитательных приоритетах:



принцип научности, определяющий соответствие учебных единиц основным

результатам научных исследований;



многоуровневое представление истории в единстве локальной, региональной,

отечественной

и

мировой

истории,

рассмотрение

исторического

процесса

как

совокупности усилий многих поколений, народов и государств;



многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни государства и

общества;



исторический

подход

как

основа

формирования

содержания

курса

и

межпредметных связей, прежде всего, с учебными предметами социально-гуманитарного

цикла;



антропологический

подход,

формирующий

личностное

эмоционально

окрашенное восприятие прошлого;



историко-культурологический

подход,

формирующий

способности

к

межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию.

Место учебного предмета «История» в Примерном учебном плане основного

общего образования.

Предмет «История» изучается на уровне основного общего образования в качестве

обязательного предмета в 5-9 классах.

Изучение

предмета

«История»

как

части

предметной

области

«Общественно-

научные

предметы»

основано

на

межпредметных

связях

с

пр ед ме т а ми:

«Обществознание», «География», «Литература», «Русский язык», «Иностранный язык»,

«Изобразительное

искусство»,

«Музыка»,

«Информатика»,

«Математика»,

«Основы

безопасности и жизнедеятельности» и др.

Структурно предмет «История» включает учебные курсы по всеобщей истории и

истории России.

Знакомство

обучающихся

при

получении

основного

общего

образования

с

предметом «История» начинается с курса всеобщей истории. Изучение всеобщей истории

способствует формированию общей картины исторического пути человечества, разных

народов и государств, преемственности исторических эпох и непрерывности исторических

процессов. Преподавание курса должно давать обучающимся представление о процессах,

явлениях и понятиях мировой истории, сформировать знания о месте и роли России в

мировом историческом процессе.

Курс

всеобщей

истории

призван

сформировать

у

учащихся

познавательный

интерес, базовые навыки определения места исторических событий во времени, умения

соотносить исторические события и процессы, происходившие в разных социальных,

национально-культурных, политических, территориальных и иных условиях.

В рамках курса всеобщей истории обучающиеся знакомятся с исторической картой

как

источником

информации

о

расселении

человеческих

общностей,

расположении

цивилизаций

и

государств,

местах

важнейших

событий,

динамики

развития

социокультурных,

экономических

и

геополитических

процессов

в

мире.

Курс

имеет

определяющее значение в осознании обучающимися культурного многообразия мира,

социально-нравственного

опыта

предшествующих

поколений;

в

формировании

толерантного отношения к культурно-историческому наследию народов мира, усвоении

назначения и художественных достоинств памятников истории и культуры, письменных,

изобразительных и вещественных исторических источников.

Курс дает возможность обучающимся научиться сопоставлять развитие России и

других стран в различные исторические периоды, сравнивать исторические ситуации и

события, давать оценку наиболее значительным событиям и личностям мировой истории,

оценивать различные исторические версии событий и процессов.

К у р с отечественной

истории

является

важнейшим

слагаемым

предмета

«История». Он должен сочетать историю Российского государства и населяющих его

народов, историю регионов и локальную историю (прошлое родного города, села). Такой

подход будет способствовать осознанию школьниками своей социальной идентичности в

широком

спектре

–

как

граждан

своей

страны,

жителей

своего

края,

города,

представителей определенной этнонациональной и религиозной общности, хранителей

традиций рода и семьи.

Важная

мировоззренческая

задача

курса

отечественной

истории

заключается

в

раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с

ведущими процессами мировой истории. Это достигается с помощью синхронизации

курсов

истории

России

и

всеобщей

истории,

сопоставления

ключевых

событий

и

процессов российской и мировой истории, введения в содержание образования элементов

региональной истории и компаративных характеристик.

Патриотическая

основа

исторического

образования

имеет

цель

воспитать

у

молодого поколения гордость за свою страну, осознание ее роли в мировой истории. При

этом важно акцентировать внимание на массовом героизме в освободительных войнах,

прежде всего Отечественных 1812 и 1941-1945 гг., раскрыв подвиг народа как пример

гражданственности и самопожертвования во имя Отечества. Вместе с тем, позитивный

пафос исторического сознания должна создавать не только гордость военными победами

предков. Самое пристальное внимание следует уделить достижениям страны в других

областях. Предметом патриотической гордости, несомненно, является великий труд народа

по освоению громадных пространств Евразии с ее суровой природой, формирование

российского общества на сложной многонациональной и поликонфессиональной основе, в

рамках

которого

преобладали

начала

взаимовыручки,

согласия

и

веротерпимости,

создание науки и культуры мирового значения, традиции трудовой и предпринимательской

культуры, благотворительности и меценатства.

В школьном курсе должен преобладать пафос созидания, позитивный настрой в

восприятии отечественной истории. Тем не менее, у учащихся не должно сформироваться

представление, что история России – это череда триумфальных шествий, успехов и побед.

В историческом прошлом нашей страны были и трагические периоды (смуты, революции,

гражданские

войны,

политические

репрессии

и

др.),

без

освещения

которых

представление о прошлом во всем его многообразии не может считаться полноценным.

Трагедии нельзя замалчивать, но необходимо подчеркивать, что русский и другие народы

нашей

страны

находили

силы

вместе

преодолевать

выпавшие

на

их

долю

тяжелые

испытания.

Россия – крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная страна в мире.

В связи с этим необходимо расширить объем учебного материала по истории народов

Ро ссии,

делая

акцент

на взаимодействии

культур

и

религий,

укреплении

экономических, социальных, политических и других связей между народами. Следует

подчеркнуть,

что

присоединение

к

России

и

пребывание

в

составе

Российского

государства имело положительное значение для народов нашей страны: безопасность от

внешних

врагов,

прекращение

внутренних

смут

и

междоусобиц,

культурное

и

экономическое развитие, распространение просвещения, образования, здравоохранения и

др.

Одной

из

главных

задач

школьного

курса

истории

является формирование

гражданской общероссийской идентичности, при этом необходимо сделать акцент на

идее

гражданственности,

прежде

всего

при

решении

проблемы

взаимодействия

государства и общества. С этим связана и проблема гражданской активности, прав и

обязанностей граждан, строительства гражданского общества, формирования правового

сознания.

Следует

уделить

внимание

историческому

опыту

гражданской

активности,

местного самоуправления (общинное самоуправление, земские соборы, земство, гильдии,

научные общества, общественные организации и ассоциации, политические партии и

организации,

общества

взаимопомощи,

кооперативы

и

т.

д.),

со словного

представительства.

Необходимо увеличить количество учебного времени на изучение материалов по

истории культуры, имея в виду в первую очередь социокультурный материал, историю

повседневности,

традиций

народов

России.

Культура

не

должна

быть

на

периферии

школьного

курса

отечественной

истории.

Школьники

должны

знать

и

понимать

достижения российской культуры Средневековья, Нового времени и ХХ века, великие

произведения художественной литературы, музыки, живописи, театра, кино, выдающиеся

открытия российских ученых и т. д. Важно отметить неразрывную связь российской и

мировой культуры.

Концептуально

важно

сформировать

у

учащихся

представление

о

процессе

исторического развития как многофакторном явлении. При этом на различных стадиях

исторического развития ведущим и определяющим могут быть либо экономические, либо

внутриполитические или внешнеполитические факторы.

Концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории в

качественно и более оптимальной предложена модель, при которой изучение истории

будет строиться по линейной системе с 5 по 10 классы. За счет более подробного

изучения исторических периодов обучающиеся смогут как освоить базовые исторические

категории,

персоналии,

события

и

закономерности,

так

и

получить

навыки

историографического

анализа,

глубокого

проблемного

осмысления

материалов

(преимущественно в ходе изучения периодов истории Нового и Новейшего времени),

сравнительного анализа.

Историческое

образование

в

выпускном

классе

средней

школы

может

иметь

дифференцированный характер. В соответствии с запросами школьников, возможностями

образовательной

организации

изучение

истории

осуществляется

на

базовом

и/или

углубленном

уровнях.

Образовательной

организации

предоставляется

возможность

формирования

индивидуального

учебного

плана,

реализации

одного

или

нескольких

профилей обучения.

В

случае

обучения

на

профильном

уровне

учащиеся

(в

соответствии

с

требованиями ФГОС) должны сформировать знания о месте и роли исторической науки в

системе научных дисциплин, представления об историографии; овладеть системными

историческими знаниями, пониманием места и роли России в мировой истории; овладеть

приемами

работы

с

историческими

источниками,

умениями

самостоятельно

анализировать документальную базу по исторической тематике; сформировать умение

сопоставлять и оценивать различные исторические версии.

История России. Всеобщая история

История России

От Древней Руси к Российскому государству

Введение

Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской

истории. Источники по истории России. Основные этапы развития исторической мысли в

России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение

территории

нашей

страны

человеком.

Каменный

век.

Особенности

перехода

от

присваивающего

хозяйства

к

производящему

на

территории

Северной

Евразии.

Ареалы

древнейшего

земледелия

и

скотоводства.

Появление

металлических

орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей металлургии в

Северной Евразии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем

железном веке. Степь и ее роль в распространении культурных взаимовлияний.

Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э.

Античные города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Скифское

царство. Дербент.

Восточная Европа в середине I тыс. н.э.

Великое

переселение

народов.

Миграция

готов.

Нашествие

гуннов.

Вопрос

о

славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три

ветви – восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Их

соседи – балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и

политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования.

Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский каганат.

Хазарский каганат. Волжская Булгария.

Образование государства Русь

Исторические

условия

складывания

русской

государственности:

природно-

климатический

фактор

и

политические

процессы

в

Европе

в

конце

I

тыс.

н.

э.

Формирование новой политической и этнической карты континента.

Государства Центральной и Западной Европы. Первые известия о Руси. Проблема

образования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей.

Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские

князья.

Отношения

с

Византийской

империей,

странами

Центральной,

Западной

и

Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле.

Путь из варяг в греки. Волжский торговый путь.

Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси.

Русь в конце X – начале XII в.

Территория и население государства Русь/Русская земля. Крупнейшие города Руси.

Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины.

Территориально-политическая структура Руси: волости. Органы власти: князь, посадник,

тысяцкий,

вече.

Внутриполитическое

развитие.

Борьба

за

власть

между

сыновьями

Владимира

Святого.

Ярослав

Мудрый.

Русь

при

Ярославичах.

Владимир

Мономах.

Русская церковь.

Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина.

Духовенство. Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения.

Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.

Русь

в

социально-политическом

контексте

Евразии.

Внешняя

политика

и

международные связи: отношения с Византией, печенегами, половцами (Дешт-и-Кипчак),

странами Центральной, Западной и Северной Европы.

Культурное пространство

Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека.

Повседневная

жизнь,

сельский

и

городской

быт.

Положение

женщины.

Дети

и

их

воспитание. Календарь и хронология.

Древнерусская

культура.

Формирование

единого

культурного

пространства.

Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. Письменность. Распространение грамотности,

берестяные грамоты. «Новгородская псалтирь». «Остромирово Евангелие». Появление

древнерусской литературы. «Слово о Законе и Благодати». Произведения летописного

жанра.

«Повесть

временных

лет».

Первые

русские

жития.

Произведения

Владимира

Мономаха. Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Начало храмового строительства:

Десятинная

церковь,

София

Киевская,

София

Новгородская.

Материальная

культура.

Ремесло. Военное дело и оружие.

Русь в середине XII – начале XIII в.

Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли,

управляемые

ветвями

княжеского

рода

Рюриковичей:

Черниговская,

Смоленская,

Галицкая,

Волынская,

Суздальская.

Земли,

имевшие

особый

статус:

Киевская

и

Новгородская. Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика русских земель

в евразийском контексте.

Формирование

региональных

центров

культуры:

летописание

и

памятники

литературы:

Киево-Печерский

патерик,

моление

Даниила

Заточника,

«Слово

о

полку

Игореве». Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире,

церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского.

Русские земли в середине XIII - XIV в.

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков.

Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды. Судьбы русских

земель

после

монгольского

нашествия.

Система

зависимости

русских

земель

от

ордынских ханов (т.н. «ордынское иго»).

Южные

и

западные

русские

земли.

Возникновение

Литовского

государства

и

включение в его состав части русских земель. Северо-западные земли: Новгородская и

Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя. Новгород в

системе балтийских связей.

Ордена

крестоносцев

и

борьба

с

их

экспансией

на

западных

границах

Руси.

Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси.

Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление

Московского

княжества.

Дмитрий

Донской.

Куликовская

битва.

Закрепление

первенствующего положения московских князей.

Перенос

митрополичьей

кафедры

в

Москву.

Роль

православной

церкви

в

ордынский

период

русской

истории.

Сергий

Радонежский.

Расцвет

раннемосковского

искусства. Соборы Кремля.

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV

вв.

Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и

кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в.,

нашествие Тимура.

Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское

ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство. Касимовское ханство.

Дикое поле. Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории Причерноморья (Каффа,

Тана, Солдайя и др) и их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и

Востоком.

Культурное пространство

Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением

монгольских завоеваний. Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи

и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов

Евразии). Летописание. Памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый.

Архитектура. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев.

Формирование единого Русского государства в XV веке

Борьба

за

русские

земли

между

Литовским

и

Московским

государствами.

Объединение

русских

земель

вокруг

Москвы.

Междоусобная

война

в

Московском

княжестве

второй

четверти

XV

в.

Василий

Темный.

Новгород

и

Псков

в

XV

в.:

политический

строй,

отношения

с

Москвой,

Ливонским

орденом,

Ганзой,

Великим

княжеством Литовским. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в

православном мире. Теория «Москва – третий Рим». Иван III. Присоединение Новгорода и

Твери.

Ликвидация

зависимости

от

Орды.

Расширение

международных

связей

Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата

управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая

государственная

символика;

царский

титул

и

регалии;

дворцовое

и

церковное

строительство. Московский Кремль.

Культурное пространство

Изменения

восприятия

мира.

Сакрализация

великокняжеской

власти.

Флорентийская уния. Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная борьба

(иосифляне

и

нестяжатели,

ереси).

Развитие

культуры

единого

Русского

государства.

Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература. «Хожение за три моря»

Афанасия

Никитина.

Архитектура.

Изобразительное

искусство.

Повседневная

жизнь

горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды.

Региональный компонент

Наш регион в древности и средневековье.

Россия В XVI – XVII вв.: от великого княжества к царству Россия в XVI веке

Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы:

присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной системы.

Укрепление великокняжеской власти. Внешняя политика Московского княжества в первой

трети

XVI

в.:

война

с

Великим

княжеством

Литовским,

отношения

с

Крымским

и

Казанским ханствами, посольства в европейские государства.

Органы

государственной

власти.

Приказная

система:

формирование

первых

приказных учреждений. Боярская дума, ее роль в управлении государством. «Малая дума».

Местничество.

Местное

управление:

наместники

и

волостели,

система

кормлений.

Государство и церковь.

Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных князей великокняжеской

власти. Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация денежной системы. Стародубская

война с Польшей и Литвой.

Период

боярского

правления.

Борьба

за

власть

между

боярскими

кланами

Шуйских, Бельских и Глинских. Губная реформа. Московское восстание 1547 г. Ереси

Матвея Башкина и Феодосия Косого.

Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. «Избранная рада»:

ее состав и значение. Появление Земских соборов: дискуссии о характере народного

представительства.

Отмена

кормлений.

Система

налогообложения.

Судебник

1550

г.

Стоглавый собор. Земская реформа – формирование органов местного самоуправления.

Внешняя политика России в XVI в. Создание стрелецких полков и «Уложение о

службе».

Присоединение

Казанского

и

Астраханского

ханств.

Значение

включения

Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Войны с Крымским

ханством. Набег Девлет-Гирея 1571 г. и сожжение Москвы. Битва при Молодях. Ливонская

война:

причины

и

характер.

Ликвидация

Ливонского

ордена.

Причины

и

результаты

поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство.

Начало присоединения к России Западной Сибири.

Социальная

структура

российского

общества.

Дворянство.

Служилые

и

неслужилые люди. Формирование Государева двора и «служилых городов». Торгово-

ремесленное население городов. Духовенство. Начало закрепощения крестьян: указ о

«заповедных летах». Формирование вольного казачества.

Многонациональный

состав

населения

Русского

государства.

Финно-угорские

народы. Народы Поволжья после присоединения к России. Служилые татары. Выходцы из

стран

Европы

на

государевой

службе.

Сосуществование

религий

в

Российском

государстве. Русская Православная церковь. Мусульманское духовенство.

Россия в конце XVI в. Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере. Опричный

террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни 1570 г. Результаты и последствия

опричнины.

Противоречивость

личности

Ивана

Грозного

и

проводимых

им

преобразований. Цена реформ.

Царь Федор Иванович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление Бориса

Годунова.

Учреждение

патриаршества.

Тявзинский

мирный

договор

со

Швецией:

восстановление позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским ханством.

Отражение набега Гази-Гирея в 1591 г. Строительство российских крепостей и засечных

черт. Продолжение закрепощения крестьянства: указ об «Урочных летах». Пресечение

царской династии Рюриковичей.

Смута в России

Династический

кризис.

Земский

собор

1598

г.

и

избрание

на

царство

Бориса

Годунова. Политика Бориса Годунова, в т.ч. в отношении боярства. Опала семейства

Романовых. Голод 1601-1603 гг. и обострение социально-экономического кризиса.

Смутное

время

начала

XVII

в.,

дискуссия

о

его

причинах.

Самозванцы

и

самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика. Восстание 1606 г. и убийство

самозванца.

Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова. Перерастание внутреннего

кризиса в гражданскую войну. Лжедмитрий II. Вторжение на территорию России польско-

литовских

отрядов.

Тушинский

лагерь

самозванца

под

Москвой.

Оборона

Троице-

Сергиева монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. Поход войска М.В.

Скопина-Шуйского и Я.-П. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление в

войну против России Речи Посполитой. Оборона Смоленска.

Свержение Василия Шуйского и переход власти к «семибоярщине». Договор об

избрании

на

престол

польского

принца

Владислава

и

вступление

польско-литовского

гарнизона

в

Москву.

Подъем

национально-освободительного

движения.

Патриарх

Гермоген. Московское восстание 1611 г. и сожжение города оккупантами. Первое и второе

ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. «Совет всей земли». Освобождение

Москвы в 1612 г.

Земский собор 1613 г. и его роль в укреплении государственности. Избрание на

царство

Михаила

Федоровича

Романова.

Борьба

с

казачьими

выступлениями

против

центральной власти. Столбовский мир со Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю.

Продолжение

войны

с

Речью

Посполитой.

Поход

принца

Владислава

на

Москву.

Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного

времени.

Россия в XVII веке

Россия

при

первых

Романовых.

Царствование

Михаила

Федоровича.

Восстановление

экономического

потенциала

страны.

Продолжение

закрепощения

крестьян. Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством.

Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли Боярской

думы

в

управлении

государством.

Развитие

приказного

строя.

Приказ

Тайных

дел.

Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского самоуправления.

Затухание

деятельности

Земских

соборов.

Правительство

Б.И. Морозова

и

И.Д.

Милославского: итоги его деятельности. Патриарх Никон. Раскол в Церкви. Протопоп

Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества.

Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа.

Экономическое

развитие

России

в

XVII

в.

Первые

мануфактуры.

Ярмарки.

Укрепление

внутренних

торговых

связей

и

развитие

хозяйственной

специализации

регионов

Российского

государства.

Торговый

и

Новоторговый

уставы.

Торговля

с

европейскими странами, Прибалтикой, Востоком.

Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город,

духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки,

крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в. Городские восстания середины XVII в.

Соляной бунт в Москве. Псковско-Новгородское восстание. Соборное уложение 1649 г.

Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Русский

Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от крепостничества. Денежная реформа

1654 г. Медный бунт. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина.

Внешняя политика России в XVII в. Возобновление дипломатических контактов со

странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир. Контакты с

православным

населением

Речи

Посполитой:

противодействие

полонизации,

распространению

католичества.

Контакты

с

Запорожской

Сечью.

Восстание

Богдана

Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение Украины в состав России. Война между

Россией и Речью Посполитой 1654-1667 гг. Андрусовское перемирие. Русско-шведская

война

1656-1658

гг.

и

ее

результаты.

Конфликты

с

Османской

империей.

«Азовское

осадное сидение». «Чигиринская война» и Бахчисарайский мирный договор. Отношения

России со странами Западной Европы. Военные столкновения с манчжурами и империей

Цин.

Культурное пространство

Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия.

Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия

Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч – корабль русских первопроходцев.

Освоение Поволжья, Урала и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясачное налогообложение.

Переселение русских на новые земли. Миссионерство и христианизация. Межэтнические

отношения. Формирование многонациональной элиты.

Изменения

в

картине

мира

человека

в

XVI–XVII

вв.

и

повседневная

жизнь.

Жилище и предметы быта. Семья и семейные отношения. Религия и суеверия. Синтез

европейской и восточной культур в быту высших слоев населения страны.

Архитектура.

Дворцово-храмовый

ансамбль

Соборной

площади

в

Москве.

Шатровый стиль в архитектуре. Антонио Солари, Алевиз Фрязин, Петрок Малой. Собор

Покрова

на

Рву.

Монастырские

ансамбли

(Кирилло-Белозерский,

Соловецкий,

Новый

Иерусалим). Крепости (Китай-город, Смоленский, Казанский, Тобольский Астраханский,

Ростовский кремли). Федор Конь. Приказ каменных дел. Деревянное зодчество.

Изобразительное

искусство.

Симон

Ушаков.

Ярославская

школа

иконописи.

Парсунная живопись.

Летописание и начало книгопечатания. Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана

Грозного

с

князем

Андреем

Курбским.

Публицистика

Смутного

времени.

Усиление

светского

начала

в

российской

культуре.

Симеон

Полоцкий.

Немецкая

слобода

как

проводник европейского культурного влияния. Посадская сатира XVII в.

Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском

приказах. «Синопсис» Иннокентия Гизеля - первое учебное пособие по истории.

Региональный компонент

Наш регион в XVI – XVII вв.

Россия в конце XVII - XVIII ВЕКАХ: от царства к империи

Россия в эпоху преобразований Петра I

Причины и предпосылки преобразований (дискуссии по этому вопросу). Россия и

Европа в конце XVII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача.

Начало

царствования

Петра

I,

борьба

за

власть.

Правление

царевны

Софьи.

Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы.

Великое посольство и его значение. Сподвижники Петра I.

Экономическая

политика. Строительство

заводов

и

мануфактур,

верфей.

Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и корабельные

верфи.

Роль

государства

в

создании

промышленности.

Основание

Екатеринбурга.

Преобладание

крепостного

и

подневольного

труда.

Принципы

меркантилизма

и

протекционизма. Таможенный тариф 1724 г. Введение подушной подати.

Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли

в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах. Противоречия в политике

по отношению к купечеству и городским сословиям: расширение их прав в местном

управлении

и

усиление

налогового

гнета.

Положение

крестьян.

Переписи

населения

(ревизии).

Реформы

управления.

Реформы

местного

управления

(бурмистры

и

Ратуша),

городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и суда.

Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент. Санкт-

Петербург — новая столица.

Первые

гвардейские

полки.

Создание

регулярной

армии,

военного

флота.

Рекрутские наборы.

Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение синода. Положение

конфессий.

Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIII в.

Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело царевича Алексея.

Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале

войны и их преодоление. Битва при д. Лесной и победа под Полтавой. Прутский поход.

Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир и

его последствия.

Закрепление

России

на

берегах

Балтики.

Провозглашение

России

империей.

Каспийский поход Петра I.

Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского начала в

культурной

политике.

Влияние

культуры

стран

зарубежной

Европы.

Привлечение

иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и

гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных

учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Петербурге. Кунсткамера.

Светская живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники

раннего барокко.

Повседневная

жизнь

и

быт

правящей

элиты

и

основной

массы

населения.

Перемены

в

образе

жизни

российского

дворянства.

Новые

формы

социальной

коммуникации

в

дворянской

среде.

Ассамблеи,

балы,

фейерверки,

светские

государственные

праздники.

«Европейский»

стиль

в

одежде,

развлечениях,

питании.

Изменения в положении женщин.

Итоги,

последствия

и

значение

петровских

преобразований.

Образ

Петра I

в

русской культуре.

После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов»

Причины

нестабильности

политического

строя.

Дворцовые

перевороты.

Фаворитизм.

Создание

Верховного

тайного

совета.

Крушение

политической

карьеры

А.Д.Меншикова. «Кондиции верховников» и приход к власти Анны Иоанновны. «Кабинет

министров». Роль Э.Бирона, А.И.Остермана, А.П.Волынского, Б.Х.Миниха в управлении и

политической жизни страны.

Укрепление границ империи на Украине и на юго-восточной окраине. Переход

Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской империи. Война с Османской

империей.

Россия

при

Елизавете

Петровне.

Экономическая

и

финансовая

политика.

Деятельность П.И.Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли

косвенных

налогов.

Ликвидация

внутренних

таможен.

Распространение

монополий

в

промышленности

и

внешней

торговле.

Основание

Московского

университета.

М.В.

Ломоносов и И.И. Шувалов.

Россия в международных конфликтах 1740-х – 1750-х гг. Участие в Семилетней

войне.

Петр III. Манифест «о вольности дворянской». Переворот 28 июня 1762 г.

Россия в 1760-х – 1790- гг. Правление Екатерины II и Павла I

Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения.

«Просвещенный

абсолютизм»,

его

особенности

в

России.

Секуляризация

церковных

земель.

Деятельность

Уложенной

комиссии.

Экономическая

и

финансовая

политика

правительства. Начало выпуска ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной

политики. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные грамоты

дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство – «первенствующее сословие»

империи.

Привлечение

представителей

сословий

к

местному

управлению.

Создание

дворянских

обществ

в

губерниях

и

уездах.

Расширение

привилегий

гильдейского

купечества в налоговой сфере и городском управлении.

Национальная

политика.

Унификация

управления

на

окраинах

империи.

Ликвидация

украинского

гетманства.

Формирование

Кубанского

Оренбургского

и

Сибирского

казачества.

Основание

Ростова-на-Дону.

Активизация

деятельности

по

привлечению иностранцев в Россию. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье,

других регионах. Укрепление начал толерантности и веротерпимости по отношению к

неправославным и нехристианским конфессиям.

Экономическое

развитие

России

во

второй

половине

XVIII

века.

Крестьяне:

крепостные, государственные, монастырские. Условия жизни крепостной деревни. Права

помещика

по

отношению

к

своим

крепостным.

Барщинное

и

оброчное

хозяйство.

Дворовые люди. Роль крепостного строя в экономике страны.

Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в

развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение крепостных

оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие крестьянских промыслов. Рост

текстильной промышленности: распространение производства хлопчатобумажных тканей.

Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины,

Прохоровы, Демидовы и др.

Внутренняя

и

внешняя

торговля.

Торговые

пути

внутри

страны.

Водно-

транспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др. Ярмарки и их

роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки.

Ярмарки

на

Украине.

Партнеры

России

во

внешней

торговле

в

Европе

и

в

мире.

Обеспечение активного внешнеторгового баланса.

Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под

предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический характер

движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние восстания на

внутреннюю политику и развитие общественной мысли.

Внешняя

политика

России

второй

половины

XVIII

в.,

ее

основные

задачи.

Н.И. Панин и А.А.Безбородко.

Борьба

России

за

выход

к

Черному

морю.

Войны

с

Османской

империей.

П.А.Румянцев, А.Суворов, Ф.Ф.Ушаков, победы российских войск под их руководством.

Присоединение

Крыма

и

Северного

Причерноморья.

Организация

управления

Новороссией.

Строительство

новых

городов

и

портов.

Основание

Пятигорска,

Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А.Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1787 г.

Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала

1770-х гг.: стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения польского

государства.

Участие

России

в

разделах

Польши

вместе

с

империей

Габсбургов

и

Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и

белорусских

земель.

Присоединение

Литвы

и

Курляндии.

Борьба

Польши

за

национальную независимость. Восстание под предводительством Тадеуша Костюшко.

Участие

России

в

борьбе

с

революционной

Францией.

Итальянский

и

Швейцарский

походы

А.В.Суворова.

Действия

эскадры

Ф.Ф.Ушакова

в

Средиземном

море.

Культурное пространство Российской империи в XVIII в.

Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли,

публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Первые журналы.

Общественные идеи в произведениях А.П.Сумарокова, Г.Р.Державина, Д.И.Фонвизина.

Н.И.Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. А.Н.Радищев

и его «Путешествие из Петербурга в Москву».

Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие новой светской

культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с культурой стран

зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России основных стилей и

жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо и т. п.).

Вклад в развитие русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за

рубежа.

Усиление

внимания

к

жизни

и

культуре

русского

народа

и

историческому

прошлому России к концу столетия.

Культура

и

быт

российских

сословий.

Дворянство:

жизнь

и

быт

дворянской

усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.

Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение страны –

главная

задача

российской

науки.

Географические

экспедиции.

Вторая

Камчатская

экспедиция. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки. Российско-

американская

компания.

Исследования

в

области

отечественной

истории.

Изучение

российской

словесности

и

развитие

литературного

языка.

Российская

академия.

Е.Р.Дашкова.

М.В.

Ломоносов

и

его

выдающаяся

роль

в

становлении

российской

науки

и

образования.

Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи. Воспитание

«новой породы» людей. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и Москве,

Института «благородных девиц» в Смольном монастыре. Сословные учебные заведения

для

юношества

из

дворянства.

Московский

университет

–

первый

российский

университет.

Русская

архитектура

XVIII

в.

Строительство

Петербурга,

формирование

его

городского плана. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов. Барокко в

архитектуре

Москвы

и

Петербурга.

Переход

к

классицизму,

создание

архитектурных

ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И. Баженов, М.Ф.Казаков.

Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения.

Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в.

Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия.

Народы России в XVIII в.

Управление окраинами империи. Башкирские восстания. Политика по отношению к

исламу.

Освоение

Новороссии,

Поволжья

и

Южного

Урала.

Немецкие

переселенцы.

Формирование черты оседлости.

Россия при Павле I

Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление абсолютизма через

отказ

от

принципов

«просвещенного

абсолютизма»

и

усиление

бюрократического

и

полицейского характера государства и личной власти императора. Личность Павла I и ее

влияние на политику страны. Указы о престолонаследии, и о «трехдневной барщине».

Политика Павла I по отношению к дворянству, взаимоотношение со столичной

знатью, меры в области внешней политики и причины дворцового переворота 11 марта

1801 года.

Внутренняя политика. Ограничение дворянских привилегий.

Региональный компонент

Наш регион в XVIII в.

Российская империя в XIX – начале XX вв.

Россия на пути к реформам (1801–1861)

Александровская эпоха: государственный либерализм

Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы.

Негласный

комитет

и

«молодые

друзья»

императора.

Реформы

государственного

управления. М.М. Сперанский.

Отечественная война 1812 г.

Эпоха 1812 года. Война России с Францией 1805-1807 гг. Тильзитский мир. Война

со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир

1812 г. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории

XIX в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после

победы над Наполеоном и Венского конгресса.

Либеральные

и

охранительные

тенденции

во

внутренней

политике.

Польская

конституция 1815 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные

организации:

Союз

спасения,

Союз

благоденствия,

Северное

и

Южное

общества.

Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм

Реформаторские

и

консервативные

тенденции

в

политике

Николая

I .

Экономическая

политика

в

условиях

политической

консервации.

Государственная

регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция,

кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос.

Реформа государственных крестьян П.Д.Киселева 1837-1841 гг. Официальная идеология:

«православие,

самодержавие,

народность».

Формирование

профессиональной

бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства.

Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная

Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и революции в

Европе.

Восточный

вопрос.

Распад

Венской

системы

в

Европе.

Крымская

война.

Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г.

Крепостнический социум. Деревня и город

Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и

крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в

России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург: спор двух столиц.

Города

как

административные,

торговые

и

промышленные

центры.

Городское

самоуправление.

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Национальные

корни

отечественной

культуры

и

западные

влияния.

Государственная

политика

в

области

культуры.

Основные

стили

в

художественной

культуре:

романтизм,

классицизм,

реализм.

Ампир

как

стиль

империи.

Культ

гражданственности.

Золотой

век

русской

литературы.

Формирование

русской

музыкальной

школы.

Театр,

живопись,

архитектура.

Развитие

науки

и

техники.

Географические

экспедиции.

Открытие

Антарктиды.

Деятельность

Русского

географического

общества.

Школы

и

университеты.

Народная

культура.

Культура

повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура

как часть европейской культуры.

Пространство империи: этнокультурный облик страны

Народы

России

в

первой

половине

XIX

в.

Многообразие

культур

и

религий

Российской

империи.

Православная

церковь

и

основные

конфессии

(католичество,

протестантство,

ислам,

иудаизм,

буддизм).

Взаимодействие

народов.

Особенности

административного

управления

на

окраинах

империи.

Царство

Польское.

Польское

восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение

Шамиля.

Формирование

гражданского

правосознания.

Основные

течения

общественной мысли

Западное

просвещение

и

образованное

меньшинство:

кризис

традиционного

мировосприятия.

«Золотой

век»

дворянской

культуры.

Идея

служения

как

основа

дворянской

идентичности.

Эволюция

дворянской

оппозиционности.

Формирование

генерации просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех. Появление

научных и литературных обществ, тайных политических организаций. Распространение

либеральных

идей.

Декабристы

–

дворянские

революционеры.

Культура

и

этика

декабристов.

Общественная жизнь в 1830 – 1850-е гг. Роль литературы, печати, университетов в

формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль: официальная

идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание

теории русского социализма. А.И.Герцен. Влияние немецкой философии и французского

социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт

общественных дебатов.

Россия в эпоху реформ

Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация

Реформы 1860-1870-х гг. – движение к правовому государству и гражданскому

обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община. Земская

и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и

развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в

правовом строе страны. Конституционный вопрос.

Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны.

Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска.

«Народное самодержавие» Александра III

Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы

и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной

самодеятельности.

Местное

самоуправление

и

самодержавие.

Независимость

суда

и

администрация.

Права

университетов

и

власть

попечителей.

Печать

и

цензура.

Экономическая

модернизация

через

государственное

вмешательство

в

экономику.

Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных

отношений.

Пространство

империи.

Основные

сферы

и

направления

внешнеполитических

интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории.

Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность

Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и

крестьянское

хозяйство.

Взаимозависимость

помещичьего

и

крестьянского

хозяйств.

Помещичье

«оскудение».

Социальные

типы

крестьян

и

помещиков.

Дворяне-

предприниматели.

Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и

социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его

особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские

способы его решения.

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.

Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской

культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта,

связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати.

Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и

массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры. Становление

национальной

научной

школы

и

ее

вклад

в

мировое

научное

знание.

Достижения

российской

науки.

Создание

Российского

исторического

общества.

Общественная

значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура

и градостроительство.

Этнокультурный облик империи

Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Поляки. Евреи.

Армяне. Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские народы. Народы Средней

Азии.

Народы

Сибири

и

Дальнего

Востока.

Народы

Российской

империи

во

второй

половине

XIX

в.

Правовое

положение

различных

этносов

и

конфессий.

Процессы

национального

и

религиозного

возрождения

у

народов

Российской

империи.

Национальная

политика

самодержавия:

между

учетом

своеобразия

и

стремлением

к

унификации. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г. Еврейский

вопрос. Национальные движения народов России. Взаимодействие национальных культур

и народов.

Формирование

гражданского

общества

и

основные

направления

общественных движений

Общественная жизнь в 1860 – 1890-х гг. Рост общественной самодеятельности.

Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд).

Феномен

интеллигенции.

Общественные

организации.

Благотворительность.

Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение.

Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма,

марксизма

и

других

направлений

европейской

общественной

мысли.

Консервативная

мысль.

Национализм.

Либерализм

и

его

особенности

в

России.

Русский

социализм.

Русский анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное

подполье и эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология

и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее

раскол. «Черный передел» и «Народная воля». Политический терроризм. Распространение

марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз

борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.

Кризис империи в начале ХХ века

На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост.

Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов.

Новониколаевск (Новосибирск) – пример нового транспортного и промышленного центра.

Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия –

мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.

Демография,

социальная

стратификация.

Разложение

сословных

структур.

Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика

и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства.

Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса

имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры.

Имперский

центр

и

регионы.

Национальная

политика,

этнические

элиты

и

национально-культурные

движения.

Россия

в

системе

международных

отношений.

Политика

на

Дальнем

Востоке.

Русско-японская

война

1904-1905

гг.

Оборона

Порт-

Артура. Цусимское сражение.

Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма

Николай

II

и

его

окружение.

Деятельность

В.К.

Плеве

на

посту

министра

внутренних

дел.

Оппозиционное

либеральное

движение.

«Союз

освобождения».

«Банкетная кампания».

Предпосылки

Первой

российской

революции.

Формы

социальных

протестов.

Борьба профессиональных революционеров с государством. Политический терроризм.

«Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних

городских

слоев,

солдат

и

матросов.

«Булыгинская

конституция».

Всероссийская

октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.

Формирование

многопартийной

системы.

Политические

партии,

массовые

движения

и

их

лидеры.

Неонароднические

партии

и

организации

(социалисты-

революционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии

(кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с

революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве.

Особенности революционных выступлений в 1906-1907 гг.

Избирательный

закон

11

декабря

1905

г.

Избирательная

кампания

в

I Государственную

думу.

Основные

государственные

законы

23

апреля

1906

г.

Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки.

Общество и власть после революции

Уроки

революции:

политическая

стабилизация

и

социальные

преобразования.

П.А.Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность

преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума.

Идейно-политический

спектр.

Общественный

и

социальный

подъем.

Национальные

партии и фракции в Государственной Думе.

Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России.

Россия в преддверии мировой катастрофы.

«Серебряный век» российской культуры

Новые

явления

в

художественной

литературе

и

искусстве.

Мировоззренческие

ценности

и

стиль

жизни.

Литература

начала

XX

века.

Живопись.

«Мир

искусства».

Архитектура.

Скульптура.

Драматический

театр:

традиции

и

новаторство.

Музыка.

«Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.

Развитие

народного

просвещения:

попытка

преодоления

разрыва

между

образованным обществом и народом.

Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование

русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру.

Региональный компонент

Наш регион в XIX в.

Всеобщая история

История Древнего мира

Что изучает история. Историческая хронология (счет лет «до н. э.» и «н. э.»).

Историческая карта. Источники исторических знаний. Вспомогательные исторические

науки.

Первобытность. Расселение древнейшего человека. Человек разумный. Условия

жизни и занятия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования

первобытных

людей.

Древнейшие

земледельцы

и

скотоводы:

трудовая

деятельность,

изобретения.

От

родовой

общины

к

соседской.

Появление

ремесел

и

торговли.

Возникновение древнейших цивилизаций.

Древний мир: понятие и хронология. Карта Древнего мира.

Древний Восток

Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Города-

государства. Мифы и сказания. Письменность. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи.

Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона.

Древний Египет. Условия жизни и занятия населения. Управление государством

(фараон,

чиновники).

Религиозные

верования

египтян.

Жрецы.

Фараон-реформатор

Эхнатон. Военные походы. Рабы. Познания древних египтян. Письменность. Храмы и

пирамиды.

Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия

жителей. Развитие ремесел и торговли. Финикийский алфавит. Палестина: расселение

евреев, Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования. Ветхозаветные

сказания.

Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии, гибель империи.

Персидская держава: военные походы, управление империей.

Древняя

Индия.

Природные

условия,

занятия

населения.

Древние

города-

государства.

Общественное

устройство,

варны.

Религиозные

верования,

легенды

и

сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие Древней Индии.

Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Создание

объединенного

государства.

Империи

Цинь

и

Хань.

Жизнь

в

империи:

правители

и

подданные,

положение

различных

групп

населения.

Развитие

ремесел

и

торговли.

Великий

шелковый

путь.

Религиозно-философские

учения

(конфуцианство).

Научные

знания и изобретения. Храмы. Великая Китайская стена.

Античный мир: понятие. Карта античного мира.

Древняя Греция

Население Древней Греции: условия жизни и занятия. Древнейшие государства на

Крите. Государства ахейской Греции (Микены, Тиринф и др.). Троянская война. «Илиада»

и «Одиссея». Верования древних греков. Сказания о богах и героях.

Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Развитие

земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины: утверждение демократии.

Законы Солона, реформы Клисфена. Спарта: основные группы населения, политическое

устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела.

Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие

сражения,

герои.

Причины

победы

греков.

Афинская

демократия

при

Перикле.

Хозяйственная

жизнь

в

древнегреческом

обществе.

Рабство.

Пелопоннесская

война.

Возвышение Македонии.

Культура

Древней

Греции.

Развитие

наук.

Греческая

философия.

Школа

и

образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. Театр.

Спортивные состязания; Олимпийские игры.

Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и

ее распад. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического мира.

Древний Рим

Население

Древней

Италии:

условия

жизни

и

занятия.

Этруски.

Легенды

об

основании Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и

законы. Верования древних римлян.

Завоевание

Римом

Италии.

Войны

с

Карфагеном;

Ганнибал.

Римская

армия.

Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов. Рабство в Древнем

Риме.

От

республики

к

империи.

Гражданские

войны

в

Риме.

Гай

Юлий

Цезарь.

Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: территория,

управление.

Возникновение

и

распространение

христианства.

Разделение

Римской

империи на Западную и Восточную части. Рим и варвары. Падение Западной Римской

империи.

Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское

искусство; Цицерон. Развитие наук. Архитектура и скульптура. Пантеон. Быт и досуг

римлян.

Историческое и культурное наследие древних цивилизаций.

История средних веков

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Раннее Средневековье

Начало

Средневековья.

Великое

переселение

народов.

Образование

варварских

королевств.

Народы

Европы

в

раннее

Средневековье.

Франки:

расселение,

занятия,

общественное устройство. Законы франков; «Салическая правда». Держава Каролингов:

этапы формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи.

Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя.

Британия

и

Ирландия

в

раннее

Средневековье.

Норманны:

общественный

строй,

завоевания.

Ранние

славянские

государства.

Складывание

феодальных

отношений

в

странах Европы. Христианизация Европы. Светские правители и папы. Культура раннего

Средневековья.

Византийская

империя

в

IV—XI вв.:

территория,

хозяйство,

управление.

Византийские

императоры;

Юстиниан.

Кодификация

законов.

Власть

императора

и

церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов.

Культура Византии.

Арабы

в

VI—ХI вв.:

расселение,

занятия.

Возникновение

и

распространение

ислама. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Зрелое Средневековье

Средневековое

европейское

общество.

Аграрное

производство.

Феодальное

землевладение.

Феодальная

иерархия.

Знать

и

рыцарство:

социальный

статус,

образ

жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни. Крестьянская

община.

Города

—

центры

ремесла,

торговли,

культуры.

Городские

сословия.

Цехи

и

гильдии.

Городское

управление.

Борьба

городов

и

сеньоров.

Средневековые

города-

республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие.

Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты.

Духовно-рыцарские

ордены.

Ереси:

причины

возникновения

и

распространения.

Преследование еретиков.

Государства

Европы

в

XII—ХV вв.

Усиление

королевской

власти

в

странах

Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных

государств в Англии, Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII

—XV вв.

Реконкиста

и

образование

централизованных

государств

на

Пиренейском

полуострове.

Итальянские

республики

в

XII—XV вв.

Экономическое

и

социальное

развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. (Жакерия,

восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турок-

османов и падение Византии.

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире.

Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты.

Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и

крестьянский

фольклор.

Романский

и

готический

стили

в

художественной

культуре.

Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их

творения.

Страны Востока в Средние века. Османская империя: завоевания турок-османов,

управление

империей,

положение

покоренных

народов.

Монгольская

держава:

общественный

строй

монгольских

племен,

завоевания

Чингисхана

и

его

потомков,

управление

подчиненными

территориями.

Китай:

империи,

правители

и

подданные,

борьба против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских

княжеств,

вторжение

мусульман,

Делийский

султанат.

Культура

народов

Востока.

Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла.

Государства

доколумбовой

Америки. Общественный

строй.

Религиозные

верования населения. Культура.

Историческое и культурное наследие Средневековья.

История Нового времени

Новое время: понятие и хронологические рамки.

Европа в конце ХV — начале XVII в.

Великие

географические

открытия:

предпосылки,

участники,

результаты.

Политические,

экономические

и

культурные

последствия

географических

открытий.

Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI —

начале XVII в. Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение

внутреннего и мирового рынка.

Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI — начале

XVII в.: внутреннее развитие и внешняя политика. Образование национальных государств

в Европе.

Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в

Германии. Распространение протестантизма в Европе. Борьба католической церкви против

реформационного движения. Религиозные войны.

Нидерландская революция: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение

революции.

Международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между

европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война; Вестфальский

мир.

Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.

Английская революция XVII в.: причины, участники, этапы. О. Кромвель. Итоги и

значение революции. Экономическое и социальное развитие Европы в XVII—ХVIII вв.:

начало промышленного переворота, развитие мануфактурного производства, положение

сословий. Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие

естественных

наук,

французские

просветители

XVIII в.

Война

североамериканских

колоний

за

независимость.

Образование

Соединенных

Штатов

Америки;

«отцы-

основатели».

Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы

революции.

Политические

течения

и

деятели

революции.

Программные

и

государственные документы. Революционные войны. Итоги и значение революции.

Европейская культура XVI—XVIII вв. Развитие науки: переворот в естествознании,

возникновение

новой

картины

мира;

выдающиеся

ученые

и

изобретатели.

Высокое

Возрождение: художники и их произведения. Мир человека в литературе раннего Нового

времени.

Стили

художественной

культуры

XVII—XVIII вв.

(барокко,

классицизм).

Становление театра. Международные отношения середины XVII—XVIII в. Европейские

конфликты и дипломатия. Семилетняя война. Разделы Речи Посполитой. Колониальные

захваты европейских держав.

Страны Востока в XVI—XVIII вв.

Османская империя: от могущества к упадку. Индия: держава Великих Моголов,

начало

проникновения

англичан,

британские

завоевания.

Империя

Цин

в

Китае.

Образование централизованного государства и установление сегуната Токугава в Японии.

Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.

Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские

войны. Падение империи. Венский конгресс; Ш. М. Талейран. Священный союз.

Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности в

странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение

социалистических

идей;

социалисты-утописты.

Выступления

рабочих.

Политическое

развитие европейских стран в 1815—1849 гг.: социальные и национальные движения,

реформы

и

революции.

Оформление

консервативных,

либеральных,

радикальных

политических течений и партий; возникновение марксизма.

Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в.

Великобритания в Викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение,

внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. Франция — от

Второй

империи

к

Третьей

республике:

внутренняя

и

внешняя

политика,

франко-

германская война, колониальные войны. Образование единого государства в Италии;

К. Кавур,

Дж. Гарибальди.

Объединение

германских

государств,

провозглашение

Германской империи; О. Бисмарк. Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм.

Соединенные Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: экономика, социальные

отношения,

политическая

жизнь.

Север

и

Юг.

Гражданская

война

(1861—1865).

А. Линкольн.

Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в

конце ХIХ в.

Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический

капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие

транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных

социальных групп. Расширение спектра общественных движений. Рабочее движение и

профсоюзы.

Образование

социалистических

партий;

идеологи

и

руководители

социалистического движения.

Страны Азии в ХIХ в.

Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ. Индия:

распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства,

освободительные

восстания.

Китай:

империя

Цин,

«закрытие»

страны,

«опиумные

войны», движение тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава,

преобразования эпохи Мэйдзи.

Война за независимость в Латинской Америке

Колониальное

общество.

Освободительная

борьба:

задачи,

участники,

формы

выступлений.

П. Д. Туссен-Лувертюр,

С. Боливар.

Провозглашение

независимых

государств.

Народы Африки в Новое время

Колониальные империи. Колониальные порядки и традиционные общественные

отношения. Выступления против колонизаторов.

Развитие культуры в XIX в.

Научные

открытия

и

технические

изобретения.

Распространение

образования.

Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Стили

художественной

культуры:

классицизм,

романтизм,

реализм,

импрессионизм.

Театр.

Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество.

Международные отношения в XIX в.

Внешнеполитические

интересы

великих

держав

и

политика

союзов

в

Европе.

Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые

лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование

военно-политических блоков великих держав.

Историческое и культурное наследие Нового времени.

Новейшая история.

Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, периодизация.

Мир в 1900—1914 гг.

Страны Европы и США в 1900—1914 гг.: технический прогресс, экономическое

развитие. Урбанизация, миграция. Положение основных групп населения. Социальные

движения. Социальные и политические реформы; Д. Ллойд Джордж.

Страны Азии и Латинской Америки в 1900—1917 гг.: традиционные общественные

отношения

и

проблемы

модернизации.

Подъем

освободительных

движений

в

колониальных и зависимых странах. Революции первых десятилетий ХХ в. в странах Азии

(Турция,

Иран,

Китай).

Мексиканская

революция

1910—1917 гг.

Руководители

освободительной борьбы (Сунь Ятсен, Э. Сапата, Ф. Вилья).

Синхронизация курсов всеобщей истории и истории России

Всеобщая история

История России

5 класс

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

Первобытность.

Древний Восток

Античный

мир.

Древняя

Греция.

Древний Рим.

Народы и государства на территории нашей

страны в древности

6 класс

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ. VI-XV

вв.

Раннее Средневековье

Зрелое Средневековье

Страны Востока в Средние века

Государства доколумбовой Америки.

ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ

ГОСУДАРСТВУ.VIII –XV вв.

Восточная Европа в середине I тыс. н.э.

Образование государства Русь

Русь в конце X – начале XII в.

Культурное пространство

Русь в середине XII – начале XIII в.

Русские земли в середине XIII - XIV в.

Народы

и

государства

степной

зоны

Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв.

Культурное пространство

Формирование единого Русского государства

в XV веке

Культурное пространство

Региональный компонент

7 класс

И С Т О Р И Я

Н О В О Г О

ВРЕМЕНИ.XVI-XVII

в в .

О т

абсолютизма

к

парламентаризму.

Первые буржуазные революции

Европа в конце ХV — начале XVII в.

Европа в конце ХV — начале XVII в.

Страны Европы и Северной Америки в

середине XVII—ХVIII в.

Страны Востока в XVI—XVIII вв.

РОССИЯ

В

XVI

–

XVII

ВЕКАХ:

ОТ

ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

Россия в XVI веке

Смута в России

Россия в XVII веке

Культурное пространство

Региональный компонент

8 класс

И С Т О Р И Я

Н О В О Г О

ВРЕМЕНИ.XVIIIв.

Эпоха Просвещения.

Эпоха промышленного переворота

Великая французская революция

РОССИЯ В КОНЦЕ XVII - XVIII ВЕКАХ:

ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

Россия в эпоху преобразований Петра I

После

Петра

Великого:

эпоха

«дворцовых

переворотов»

Россия

в

1760-х

–

1790-

гг.

Правление

Екатерины II и Павла I

Культурное

пространство

Ро ссийской

империи в XVIII в.

Народы России в XVIII в.

Россия при Павле I

Региональный компонент

9 класс

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XIX

в.

Мир

к

началу

XX в.

Новейшая

история.Становление

и

расцвет

индустриального

общества.

До

начала Первой мировой войны

Страны Европы и Северной Америки в

первой половине ХIХ в.

Страны Европы и Северной Америки во

второй половине ХIХ в.

Э к о н о м и ч е с к о е

и

с о ц и а л ь н о -

политическое развитие стран Европы и

США в конце ХIХ в.

Страны Азии в ХIХ в.

Война

за

независимость

в

Латинской

Америке

Народы Африки в Новое время

Развитие культуры в XIX в.

Международные отношения в XIX в.

Мир в 1900—1914 гг.

IV.

РОССИЙСКАЯ

ИМПЕРИЯ

В

XIX

–

НАЧАЛЕ XX ВВ.

Россия на пути к реформам (1801–1861)

Александровская

эпоха:

государственный

либерализм

Отечественная война 1812 г.

Н и к о л а е в с к о е

с а м о д е р ж а в и е :

государственный консерватизм

Крепостнический социум. Деревня и город

Культурное пространство империи в первой

половине XIX в.

Пространство

империи:

этнокультурный

облик страны

Формирование гражданского правосознания.

Основные течения общественной мысли

Россия в эпоху реформ

Преобразования Александра II: социальная и

правовая модернизация

«Народное самодержавие» Александра III

Пореформенный социум. Сельское хозяйство

и промышленность

Культурное пространство империи во второй

половине XIX в.

Этнокультурный облик империи

Формирование

гражданского

общества

и

основные

направления

обще ственных

движений

Кризис империи в начале ХХ века

Первая российская революция 1905-1907 гг.

Начало парламентаризма

Общество и власть после революции

«Серебряный век» российской культуры

Региональный компонент

Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс (70 часов)

Введение

(1ч)

Откуда

мы

знаем,

как

жили

предки

современных

народов.

Рол ь

археологиче ских

раскопок

в

изучении

истории

Древнего

м и р а .

Древние

сооружения

как

источник

наших

знаний

о

прошлом.

Представление

о

письменных

источниках.

Счет

лет

в

истории.

Представление

о

счете

времени

по

годам в

древних

государствах.

Представление

о

христианской

эре. Особенности обозначения дат до

нашей эры («обратный» счет лет). Понятия

«год»,

«век

(столетие)»,

«тысячелетие».

Тема I. Жизнь первобытных людей. (7 ч)

Первобытные

собиратели

и

охотники

Понятие

«первобытные

люди».

Древнейшие

люди;

современные представления

о

месте

и

времени

их

появления;

облик,

отсутствие членораздельной

речи;

изготовление орудий как главное отличие от

животных. Представление о присваивающем хозяйстве: собирательство и охота.

Невозможность для людей прожить в одиночку. Овладение огнем.

Постепенное расселение людей в Евразии. Охота как главное занятие.

Изобретение

одежды

из

звериных

шкур,

жилищ,

копья и гарпуна, лука и стрел. Родовые общины

охотников и собирателей. Понятия «человек разумный», «родовая община».

Возникновение

искусства

и

религии.

Изображение

животных и

человека.

Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей. Понятия

«колдовской обряд», «душа», «страна мертвых».

Первобытные земледельцы и скотоводы

Понятие «Западная Азия». Представление о зарождении производящего хозяйства:

земледелие и скотоводство, ремесла — гончарство, прядение, ткачество. Основные орудия

труда

земледельцев:

каменный

топор,

мотыга,

серп.

Изобретение

ткацкого

станка.

Последствия перехода к производящему хозяйству.

Родовые

общины

земледельцев

и

скотоводов.

Понятия

«старейшина»,

«совет

старейшин»,

«племя»,

«вождь

племени». Представление

о

религиозных

верованиях

первобытных

земледельцев

и

скотоводов.

Понятия

«дух»,

«бог»,

«идол»,

«молитва»,

«жертва».

Начало обработки металлов. Изобретение плуга. Представление

о

распаде

рода

на

семьи.

Появление

неравенства

(знатные и незнатные, богатые и бедные). Понятия

«знать», «раб», «царь».

Значение первобытной эпохи в истории человечества.

Представление о переходе от

первобытности к цивилизации (появление городов, государств, письменности).

Тема 2. Древний Восток. (20ч)

Местоположение и природные условия (разливы Нила, плодородие почв, жаркий

климат). Земледелие как главное занятие. Оросительные

сооружения

(насыпи,

каналы,

шадуфы).

Возникновение единого государства в Египте. Понятия «фараон», «вельможа»,

«писец», «налог». Неограниченная власть фараонов. Войско: пехота, отряды колесничих.

Завоевательные походы. Держава Тутмоса III.

Города — Мемфис, Фивы.

Быт земледельцев и ремесленников. Жизнь и служба вельмож.

Религия древних египтян. Священные животные, боги (Амон-Ра, Геб и Нут, Осирис и

Исида, Гор, Анубис, Маат). Миф об Осирисе и Исиде. Суд Осириса в «царстве мертвых».

Обожествление фараона. Понятия «храм», «жрец», «миф», «мумия», «гробница», «саркофаг».

Искусство древних египтян. Строительство пирамид. Большой Сфинкс. Храм, его

внешний и внутренний вид. Раскопки гробниц. Находки произведений искусства в гробнице

фараона

Тутанхамона. Особенности

изображения

человека

в

скульптуре

и

росписях.

Скульптурный

портрет.

Понятия

«скульптура»,

«статуя»,

«рельеф»,

«скульптурный

портрет», «роспись».

Особенности

древнеегипетского

письма.

Материалы

для

письма.

Школа:

подготовка

писцов

и

жрецов.

Научные

знания

(математика, астрономия). Солнечный

календарь. Водяные часы.

Произведения литературы: хвалебные песни богам, повесть о Синухете, поучения

писцов, «Книга мертвых». Понятия «иероглиф», «папирус», «свиток».

Достижения древних египтян (земледелие, основанное на орошении; каменное

строительство; скульптурный портрет; письменность; календарь). Неограниченная власть

фараонов. Представление о загробном воздаянии (суд Осириса и клятва умершего).

Западная Азия в древности

Двуречье в древности. Местоположение и природные условия Южного Двуречья

(жаркий климат, разливы Тигра и Евфрата, плодородие почв; отсутствие металлических руд,

строительного камня и леса). Использование глины в строительстве, в быту, для письма.

Земледелие, основанное на искусственном орошении.

Города шумеров Ур и Урук.

Древневавилонское царство. Законы Хаммурапи: ограничение долгового

рабства;

представление о талионе («Око за око, зуб за зуб»), о неравенстве людей перед законом.

Понятия «закон», «ростовщик».

Религиозные

верования

жителей

Двуречья.

Боги

Шамаш,

Син, Эа,

Иштар.

Ступенчатые башни-храмы. Клинопись. Писцовые школы. Научные знания (астрономия,

математика). Литература: сказания о Гильгамеше.

Города Финикии — Библ, Сидон, Тир. Виноградарство и олив-ководство. Ремесла:

стеклоделие, изготовление пурпурных тканей. Морская торговля и пиратство. Основание

колоний вдоль побережья Средиземного моря. Древнейший алфавит.

Древние евреи. Представление о Библии и Ветхом Завете. Понятие

«единобожие».

Библейские

мифы

и

сказания

(о

первых людях, о Всемирном потопе, Иосиф и его

братья, исход из Египта). Моральные нормы библейских заповедей. Библейские предания

о героях. Борьба с филистимлянами. Древнееврейское царство и его правители: Саул,

Давид, Соломон. Иерусалим как столица царства. Храм бога Яхве.

Начало обработки железа. Последствия использования железных орудий труда.

Ассирийская держава. Новшества в военном деле (железное оружие, стенобитные

орудия, конница как особый род войск). Ассирийские завоевания. Ограбление побежденных

стран, массовые казни, переселение сотен тысяч людей. Столица державы Ниневия. Царский

дворец. Представление об ассирийском искусстве (статуи,

рельефы, росписи). Библиотека

Ашшурбанапала. Гибель Ассирии.

Три царства в Западной Азии: Нововавилонское, Лидийское и Мидийское. Город

Вавилон и его сооружения. Начало чеканки монеты в Лидии.

Образование Персидской державы (завоевание Мидии, Лидии, Вавилонии, Египта).

Цари

Кир,

Дарий

Первый.

«Царская

дорога», ее использование для почтовой связи.

Взимание налогов серебром. Состав

войска

(«бессмертные»,

полчища,

собранные

из

покоренных областей). Город Персеполь.

Индия и Китай в древности

Местоположение и природа Древней Индии. Реки Инд и Ганг.

Гималайские горы.

Джунгли.

Древнейшие

города.

Сельское

хозяйство. Выращивание риса, хлопчатника,

сахарного тростника. Религиозные верования (почитание животных; боги Брахма, Ганеша;

вера в переселение душ). Сказание о Раме. Представление о кастах. Периоды жизни

брахмана. «Неприкасаемые». Возникновение буддизма (легенда о Будде, отношение к

делению людей на касты, нравственные нормы). Объединение Индии под властью Ашоки.

Индийские цифры. Шахматы.

Местоположение

и

природа

Древнего

Китая.

Реки

Хуанхэ и

Янцзы.

Учение

Конфуция

(уважение

к

старшим;

мудрость

— в знании старинных книг; отношения

правителя и народа; нормы поведения). Китайские иероглифы и книги. Объединение Китая

при ЦиньШихуане. Расширение территории. Строительство Великой Китайской стены.

Деспотизм властелина Китая. Возмущение народа. Свержение наследников ЦиньШихуана.

Шелк. Великий шелковый путь. Чай. Бумага. Компас.

Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру.

Тема 3. Древняя Греция. (21ч)

Древнейшая Греция

Местоположение и природные условия. Горные хребты, разрезающие страну на

изолированные

области.

Роль

моря

в

жизни

греков.

Отсутствие

полноводных

рек.

Древнейшие города Микены, Тиринф, Пилос, Афины.

Критское

царство.

Раскопки

дворцов.

Росписи.

Понятие

«фреска».

Морское

могущество царей Крита. Таблички с письменами. Гибель Критского царства. Греческие

мифы критского цикла (Тесей и Минотавр, Дедал и Икар).

Микенское

царство.

Каменное

строительство

(Микенская

крепость,

царские

гробницы). Древнейшее греческое письмо. Заселение островов Эгейского моря. Сведения о

войне с Троянским царством. Мифы о начале Троянской войны. Вторжения в Грецию с

севера воинственных племен. Упадок хозяйства и культуры.

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Религиозные верования греков. Олимпийские

боги. Мифы древних греков о богах и героях (Прометей, Деметра и Персефона, Дионис и

пираты, подвиги Геракла).

Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием

Начало обработки железа в Греции. Создание греческого алфавита (впервые введено

обозначение буквами гласных звуков). Возникновение самостоятельных государств (Афины,

Спарта, Коринф, Фивы, Милет). Понятие «полис».

Местоположение

и

природные

условия

Аттики.

Неблагоприятные условия для

выращивания зерновых. Разведение оливок и винограда. Знать во главе управления Афин.

Законы

Драконта.

Понятие «демос».

Бедственное

положение

земледельцев.

Долговое

рабство.

Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Запрещение долгового рабства. Перемены

в управлении Афинами. Создание выборного суда. Понятия «гражданин», «демократия».

Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанский полис.

Завоевание

спартанцами

Лаконии

и

Мессении.

Спартанцы и илоты. Спарта — военный лагерь.

Регламентация повседневной жизни спартанцев. Управление Спартой: совет старейшин,

два царя — военных предводителя, народное собрание. «Детский способ» голосования.

Спартанское воспитание.

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. Сиракузы, Тарент,

Пантикапей, Херсонес, Ольвия. Причины колонизации. Развитие межполисной торговли.

Отношения колонистов с местным

населением.

Греки

и

скифы.

Понятия

«эллины»,

«Эллада».

Олимпийские игры — общегреческие празднества. Виды состязаний.

Понятие

«атлет». Награды победителям.

Греко-персидские войны. Клятва юношей при вступлении на военную службу. Победа

афинян

в

Марафонской

битве.

Стратег Мильтиад. Нашествие войск персидского царя

Ксеркса на Элладу. Патриотический подъем эллинов. Защита Фермопил. Подвиг трехсот

спартанцев под командованием царя Леонида. Морское сражение в Саламинском проливе.

Роль Фемистокла и афинского флота в победе греков. Разгром сухопутной армии персов

при Платеях. Причины победы греков. Понятия «стратег», «фаланга», «триера».

Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии

Последствия победы над персами для Афин. Афинский морской союз. Военный и

торговый

флот.

Гавани

Пирея.

Состав

населенияАфинского

полиса:

граждане,

переселенцы, рабы. Использование труда рабов.

Город

Афины:

Керамик,

Агора,

Акрополь.

Быт

афинян.

Положение афинской

женщины. Храмы: богини Ники, Парфенон, Эрех-тейон. Особенности архитектуры храмов.

Фидий и его творения. Статуи атлетов работы Мирона и Поликлета.

Образование

афинян.

Рабы-педагоги.

Начальная

школа.

Палестра. Афинские

гимнасии. Взгляды греческих ученых на природу человека

(Аристотель,

Антифонт).

Афинский мудрец Сократ.

Возникновение

театра.

Здание

театра.

Трагедии

и

комедии.

Трагедия Софокла

«Антигона».

Комедия

Аристофана

«Птицы».

Воспитательная

роль

театральных

представлений.

Афинская

демократия

в V в. до н. э. Народное собрание, Совет пятисот и их

функции. Перикл во главе Афин. Введение платы за исполнение выборных должностей.

Друзья и соратники Пе-рикла: Аспасия, Геродот, Анаксагор, Софокл, Фидий.

Македонские завоевания в IV в. до н. э.

Ослабление греческих полисов в результате междоусобиц.

Возвышение Македонии при царе Филиппе. Влияние эллинской культуры. Аристотель —

учитель Александра, сына Филиппа. Македонское

войско.

Фаланга.

Конница.

Осадные

башни.

Отношение эллинов к Филиппу Македонскому. Исократ и Демосфен.

Битва

при

Херонее.

Потеря

Элладой

независимости. Смерть

Филиппа

и

приход

к

власти

Александра,

Поход Александра Македонского на Восток. Победа на берегу реки Граник. Разгром

войск Дария IIIуИсса. Поход в Египет. Обожествление Александра. Основание Александрии.

Победа при Гав-гамелах. Гибель Персидского царства. Поход в Индию. Возвращение в

Вавилон. Личность Александра Македонского.

Распад державы Александра после его смерти. Египетское, Македонское, Сирийское

царства.

Александрия

Египетская

—

крупнейший

торговый

и

культурный

центр

Восточного Средиземноморья. Фаросский маяк. Музей. Александрийская библиотека. Гре-

ческие ученые: Аристарх Самосский, Эратосфен, Евклид.

Повторение

Вклад древних эллинов в мировую культуру. Сопоставление управления в странах

Древнего Востока (Египет, Вавилония) с управлением в Афинах. Особенности афинской

демократии.

Тема 5. Древний Рим (17ч).

Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

Местоположение и природные особенности Италии. Теплый климат,

плодородные

земли,

обилие

пастбищ.

Реки

Тибр,

По.

Население

древней

Италии

(латины, этруски, самниты, греки).

Легенда об основании Рима. Почитание богов — Юпитера,

Юноны, Марса, Весты.

Рим — город на семи холмах. Управление древнейшим Римом. Ликвидация царской власти.

Понятия «весталка», «ликторы», «патриции», «плебеи», «сенат».

Возникновение республики. Борьба плебеев за свои права. На шествие

галлов.

Установление господства Рима над Италией. Война с Пирром. Понятия «республика»,

«консул», «народный трибун», «право вето».

Уравнение в правах патрициев и плебеев. Отмена долгового рабства. Устройство

Римской республики. Выборы консулов. Принятие законов. Порядок пополнения сената и

его функции. Организация войска. Понятие «легион».

Рим — сильнейшая держава Средиземноморья

Карфаген — крупное государство в Западном Средиземноморье. Первые победы Рима

над

Карфагеном.

Создание

военного

флота. Захват

Сицилии.

Вторая

война

Рима

с

Карфагеном.

Вторжение войск

Ганнибала

в

Италию.

Разгром

римлян

при

Каннах.

Окончание

войны.

Победа

Сципиона

над

Ганнибалом

при

Заме. Господство

Рима

в

Западном Средиземноморье.

Установление

господства

Рима

в

Восточном

Средиземноморье. Политика

Рима

«разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена.

Понятия «триумф», «провинция».

Рабство в Древнем Риме. Завоевания — главный источник рабства. Использование

рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Раб — «говорящее орудие». Гладиаторские

игры. Римские ученые о рабах (Варрон, Колумелла). Понятия «амфитеатр», «гладиатор».

Гражданские войны в Риме

Разорение земледельцев Италии и его причины. Земельный закон Тиберия Гракха.

Гибель Тиберия. Гай Гракх — продолжатель дела брата. Гибель Гая.

Крупнейшее

в

древности

восстание

рабов.

Победы

Спартака.

Создание

армии

восставших.

Их

походы.

Разгром

армии

рабов

римлянами

под

руководством

Красса.

Причины поражения восставших.

Превращение римской армии в наемную. Кризис управления: подкуп при выборах

должностных

лиц.

Борьба

полководцев

за единоличную

власть.

Красе

и

Помпеи.

Возвышение Цезаря. Завоевание Галлии. Гибель Красса. Захват Цезарем власти (пере-

ход через Рубикон, разгром армии Помпея). Диктатура Цезаря. Социальная опора Цезаря и

его политика. Брут во главе заговора против Цезаря. Убийство Цезаря в сенате.

Понятия «ветеран»,

«диктатор».

Поражение

сторонников

республики.

Борьба

Антония

и

Ок-тавиана.

Роль

Клеопатры

в

судьбе

Антония.

Победа

флота Октавиана у мыса Акций. Превращение

Египта в римскую провинцию.

Окончание

гражданских

войн.

Характер

власти

Октавиана

Августа

(сосредоточение

полномочий

трибуна,

консула

и

других

ре спубликанских

должностей,

пожизненное

звание

императора).

Понятия «империя»,

«император»,

«преторианцы».

Поэты

Вергилий,

Гораций.

Понятие

«меценат».

Римская

империя

в

первые

века

нашей

эры.

Те р р и т о р и я

и м п е р и и .

С о с е д и

Р и м с ко й

и м п е р и и .

О т н о ш е н и я с

Парфянским

царством.

Разгром

римских

войск

германцами.

Образ

жизни

германских

племен.

Предки

славянских

народов.

Понятие

«варвары».

Обожествление

императоров.

Нерон

(террористические

методы правления,

пожар

в

Риме

и

преследования

христиан).

Нерон

и

Сенека.

Восстание

в

армии

и

гибель

Нерона.

Возникновение

христианства.

«Сыны

света»

из

Кумрана.

Рассказы

Евангелий

о

жизни

и

учении

Иисуса

Христа.

Моральные нормы

Нагорной

проповеди.

Представление

о

Втором

пришествии. Страшном

суде

и

Царстве

Божьем.

Идея

равенства

всех

людей

перед

Богом

независимо

от

пола,

происхождения

и

общественного положения.

Национальная

и

социальная

принадлежность

первых

христиан.

Отношение

римских

властей

к

христианам.

Понятия «христиане»,

«апостолы»,

«Евангелие»,

«священник».

Расцвет

Римской

империи.

Возникновение

и

развитие

колоната.

Понятия

«колоны»,

«рабы

с

хижинами».

Правление

Трая-на.

Отказ

от

террористических

методов

управления.

Последние завоевания

римлян.

Строительство

в

Риме

и

провинциях:

дороги, мосты,

водопроводы,

бани,

амфитеатры,

храмы.

Рим

—

столица

империи.

Повс едневная

жизнь

р и м л я н .

Особняки

богачей.

Многоэтажные

дома.

Посещение

терм

(бань),

Колизея

и

Большого

цирка.

Требование

«хлеба

и

зрелищ».

Архитектурные

памятники

Рима

(Пантеон,

Колизей,

колонна Траяна,

триумфальные

арки).

Римский

скульптурный

портрет.

Роль

археологических

раскопок

Помпеи

для

исторической науки.

Падение

Западной

Римской

империи

Вторжения

варваров.

Использование

полководцами

армии

для борьбы

за

императорскую

власть.

Правление

Константина.

Признание

христианства.

Основание

Константинополя

и

перенесение

столицы на Восток. Ухудшение положения колонов

как следствие их прикрепления

к

земле.

Понятия

«епископ»,

«Новый

Завет».

Разделение

Римской

империи

на

два

государства

—

Восточную

Римскую

империю и Западную Римскую империю. Восстания в провинциях

(Галлия,

Северная

Африка).

Варвары

в

армии.

Вторжение готов

в

Италию.

Борьба

полководца

Стилихона

с

готами.

Убийство Стилихона по приказу императора Гонория. Массовый

переход легионеров-варваров на сторону готов. Взятие Рима готами. Новый

захват

Рима

вандалами.

Опустошение

Вечного

города

варварами.

Вожди

варварских

племен

—

вершители

судеб

Западной

Римской империи.

Ликвидация

власти

императора

на

Западе.

Итоговое

повторение

(4

ч)

Особенности

цивилизации

Греции

и

Рима.

Представление

о

народовластии.

Участие

граждан

в

управлении

государством.

Любовь к

родине.

Отличие

греческих

полисов и Римской республики от государств

Древнего

Востока.

Вклад народов древности в мировую культуру.

Тематическое планирование 5 класс

№

п/

п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе на:

практические

работы

контрольные

работы

1

Введение.

1

-

-

Тема I. Жизнь первобытных людей. Всего часов: 7

2

Древнейшие люди

1

-

-

3

Первобытные охотники и собиратели.

1

-

-

4

Возникновение искусства и религиозных

верований.

1

-

-

5

Возникновение земледелия и

скотоводства.

1

-

-

6

Появление неравенства и знати.

1

-

-

7

«Первобытное общество»

1

-

-

8

Появление неравенства и знати

1

-

1

Тема 2. «Древний Восток». Всего часов: 20

9

Государство на берегах Нила

1

-

-

10

Как жили земледельцы и ремесленники в

Египте

1

-

-

11

Жизнь египетского вельможи

1

-

-

12

Военные походы фараонов

1

-

-

13

Религия древних египтян

1

-

-

14

Искусство древних египтян

1

-

-

15

Письменность и знания древних египтян

1

-

-

16

Древнее Двуречье

1

-

-

17

Вавилонский царь Хаммурапи и его

законы

1

-

-

18

Финикийские мореплаватели

1

-

-

19

Библейские сказания

1

-

-

20

Древнееврейское царство

1

-

-

21

Ассирийская держава

1

-

-

22

Персидская держава «царя царей»

1

-

-

23

Природа и люди Древней Индии

1

-

-

24

Индийские касты

1

-

-

25

Чему учил китайский мудрец Конфуций

1

-

-

26

Первый властелин единого Китая

1

-

-

27

Итоговое повторение по теме

2

1

1

Тема 3. «Древняя Греция». Всего часов: 21

28

Греки и критяне

1

-

-

29

Микены и Троя

1

-

-

30

Поэма Гомера «Илиада»

1

-

-

31

Поэма Гомера «Одиссея»

1

-

-

32

Религия древних греков

1

-

-

33

Земледельцы Аттики теряют землю и

свободу

1

-

-

34

Зарождение демократии в Афинах

1

-

-

35

Древняя Спарта

1

-

-

36

Греческие колонии на берегах

Средиземного и Черного морей

1

-

-

37

Олимпийские игры в древности

1

-

-

38

Победа греков над персами в

Марафонской битве

1

-

-

39

Нашествие персидских войск

1

-

-

40

В гаванях афинского порта Пирей

1

-

-

41

В городе богини Афины

1

-

-

42

В афинских школах и гимнасиях

1

-

43

В театре Диониса

1

-

-

44

Афинская демократия при Перикле

1

-

-

45

Города Эллады подчиняются Македонии

1

-

-

46

Поход Александра Македонского на

Восток

1

-

-

47

В Александрии Египетской

1

-

-

48

Итоговое повторение по теме

1

-

1

Тема 4. «Древний Рим». Всего часов: 17

49

Древнейший Рим

1

-

-

50

Завоевание Римом Италии

1

-

-

51

Устройство Римской республики

1

-

-

52

Вторая война Рима с Карфагеном

1

-

-

53

Установление господства Рима во всем

Средиземноморье

1

-

-

54

Рабство в Древнем мире

1

-

-

55

Земельный закон братьев Гракхов

1

-

-

56

Восстание Спартака

1

-

-

57

Единовластие Цезаря

1

-

-

58

Установление империи

1

-

-

59

Соседи Римской империи

1

-

-

60

Рим при императоре Нероне

1

-

-

61

Первые христиане и их учение

1

-

-

62

Расцвет империи во II в.

1

-

-

63

Вечный город и его жители

1

-

-

64

Римская империя при Константине

1

-

-

65

Взятие Рима варварами

1

-

1

66

Итоговое повторение

2

1

1

67

Отличие греческого полиса и Римской

республики от государств Древнего

Востока

2

-

-

68

Вклад народов Древности в мировую

культуру

2

-

1

Всего часов:

70

2

6

Всеобщая история. История Средних веков (28 ч)

Введение. Живое Средневековье. Всего часов: 1

Что изучает история Средних веков. Дискуссии учёных о временных границах

эпохи Средневековья. Условность термина «Средневековье». Место истории Средних веков в

истории человечества. Этапы развития эпохи Средневековья. По каким источникам учёные

изучают историю Средних веков.

Глава 1. Становление Средневековой Европы (VI –XI вв.) Всего часов: 5

Древние германцы и Римская империя. Переселение германцев из Альп на территорию

Римской империи. Расселение германцев в новых для них землях. Устройство германских

деревень. Переход к оседлому образу жизни. Занятия и образ жизни германской общины.

Германские 'традиции и семья. Родоплеменная организация германцев. Разложение родово-

го строя и усиление расслоения в общине. Выделение знати. Изменения в отношениях

германцев. Древние германцы и Римская империя. Римский историк Тацит о германском

образе жизни. Великое переселение народов. От набегов к военным походам и завоеваниям

римских территорий германцами. Нашествие кочевников. Гунны и германцы. Аттила —

воинственный вождь гуннов. Войны как часть стиля жизни племени. Изменение роли

вождя и дружины. Верования германцев. Ослабление Римской империи и последующий её

раздел под натиском варваров. Трагическое вандальское нашествие

на

Вечный

город.

Падение Западной Римской империи. Исторический рубеж древности и Средневековья. Роль

вторжения

германских

племён

в

границы

ослабевшей

Западной Римской

империи.

Территории

расселения

германских

союзов племён

на

бывшей

территории

Западной

Римской империи.

Королевство франков и христианская церковь в VI— VIII вв. Образование варварских

государств на территории бывшей Западной Римской империи. Франки. Возвышение

Хлодвига — вождя франков. Складывание королевства у франков во главе с Хлодвигом,

основателем рода Меровингов. Признание римской знатью власти Хлодвига. Сближение

культур, образа жизни германцев и римлян. Элементарность государственного устройства у

франков при сильной королевской власти. Налоги, суд и военная организация у франков.

Переход от обычая к писаному закону как инструменту внедрения и регулирования единых

порядков на территории Франкского королевства. Складывание крупного землевладения и

новых отношений среди франков. Полноправность знати на местах. Завершение распада

родовой

организации

франков

и

переход к

соседской

общине.

Раздел

Хлодвигом

Франкского

королевства

между

наследниками.

Хлодвиг

и

христианская

церковь.

Христианство как инструмент объединения и подчинения населения власти, освящённой

Богом.

Духовенство и миряне. Новые образцы и правила жизни по Библии для франков.

Распространение христианства среди варваров. Появление монахов и возникновение их

поселений

—

монастырей.

Белое

и

чёрное

монашество.

Монастыри как

центры

формирования новой культуры. Превращение монастырей в крупных землевладельцев.

Усобицы

потомков

Хлодвига

и

их

последствия

для

Франкского

королевства.

Меровинги — «ленивые короли». Карл Мартелл. Битва у Пуатье и её значение. Военная

реформа Карла Мартелла. Феод и феодал. Папа римский и Пипин Короткий. «Дар Пипина»:

образование государства пап римских — Папская область.

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.

Новый король и династия Каролингов. Личность Карла Великого. Карл и титул европейских

правителей. Папа римский и великий король франков. Направления, цели и итоги военных

походов короля Карла. Утрата самостоятельности Саксонии. Расширение границ Франкского

государства.

Образование

империи

Карла

Великого. Древняя

Римская

империя,

объединявшая христианский мир, как идеал «варварских» народов раннего Средневековья.

Административно-военное

управление

воссозданной

империей

франкского

короля.

Культурная разрозненность и слабость экономических отношений как препятствие для

объединения народов

под

властью

императора

Карла.

Раздел

империи

Карлом между

наследниками. Верденский договор: последующее рождение

Лотарингии,

Франции

и

Германии. Папская область. Новый император. Отсутствие единства в новых государствах.

Феодальная

раздробленность.

Укрепление

самостоятельности франкской

знати

в

их

владениях. Развитие феодальных отношений в Франкском государстве. От свободы крестьян

к крепостной зависимости. Феодальные междоусобицы и их последствия. Система вассалитета

— феодальная лестница. «Вассал моего вассала — не мой вассал». Феодальное право

укрепляло право феодальной собственности.

Западная Европа в IX—XI вв. Франция в IX—XI вв. Потеря королевской властью

значения центрального государственного органа. Слабость Каролингов. Гуго Капет — новый

избранный король. Король и феодалы. Владения короля — его домен.

Германия в IX—XI вв. Внешняя опасность как фактор усиления власти германского

монарха. Венгры и германское государство.

Оттон I. Ещё одно восстановление древней

Римской империи — Священная Римская империя. Италия и Германия.

Англия

в IX—XI

вв.

Легенды

об

английском

короле

Артуре и

историческая

реальность.

Бретань

и

Британия.

Норманны и их образ жизни. Норманны и Англия.

Население

Западной Европы и викинги. Варяги и народы Восточной Европы. Русь и

варяги.

Норманнские

Рюриковичи

—

первая

династия

князей Древней Руси. Борьба

англосаксов с норманнами. Захват Лондона датчанами. Король Альфред Великий: его

оборонительная политика против датчан. Объединение Англии в единое государство.

Королевства норманнов в Скандинавии. Образование герцогства Нормандия на севере

Франции. Проникновение норманнов в Средиземное море. Создание ими Сицилийского

королевства. Прекращение норманнских завоевательных походов.

Культура Западной Европы в раннее Средневековье. Утверждение христианства в

раннее Средневековье. Ограниченность представлений о мире у средневекового европейца.

Учения

Пифагора,

Фалеса:

взгляд

средневековых

учёных.

Отсутствие

единых

летоисчисления, календарей, систем измерений, меры веса и др. Служители церкви —

хранители знаний и письменности. Неграмотность населения Европы. Карл Великий и

короткая

вспышка

Каролингского

Возрождения. Монах

Алкуин

и

его

роль

в

распространении грамотности в Франкской империи. «Дворцовая академия». Карл Великий

— созидатель и архитектор. Влияние античности на архитектуру. Открытие школ при

монастырях, соборах. Латинский язык в Средние века — язык образованности и культуры.

Семь свободных искусств. Обучение в средневековой школе. Развитие искусства рукописных

книг. Искусство книжной миниатюры. Библия — книга книг. Появление новых жанров в

средневековой

литературе.

Хроники

и

житийная

литература.

Появление светской

литературы

на

латинском

языке.

Англосаксонский эпос «Беовульф», скандинавский —

«Старшая Эдда», германский — «Песнь о Нибелунгах», французский— «Песнь о Роланде».

Глава 2. Византийская империя и славяне в VI – XI вв. Всего часов: 3

Византия при Юстиниане. Борьба

империи

с

внешними

врагами. Образование

Восточной Римской империи — Византии — Ромейской империи. Устойчивость Византии

в

борьбе

с

варварским

миром.

Евроазийский

облик

и

характер

нового

государства.

Константинополь — столица на перекрёстке цивилизаций и их торговых путей. Византия —

единое монархическое государство. Император — правитель новой империи. Византия при

Юстиниане. Реформы императора Юстиниана. Военнце походы. Расселение славян и арабов

на!территории Византии. Борьба империи с внешними врагами.

Культура Византии. Византия — наследница мира Античности и стран Востока. Рост

потребности

государства

в

грамотных

людях.

Основные

типы

школ

Византии:

их

доступность и светский характер. Развитие античных знаний византийца ми в разных

областях. Изменения в архитектуре христианского храма. Крестово-купольный тип храма —

храм Святой Софии. Изменения в назначении храма: христианский храм — дом для моления.

Убранство интерьера храма и его значение. Искусство внутреннего оформления храма:

мозаика, фрески. Канон росписи помещения храма. Появление и развитие иконописи.

Церковь — «Библия для неграмотных». Византия — центр культуры Средневековья. Влияние

византийской культуры на другие страны и народы. Византия и Русь: культурное влияние.

Образование славянских государств. Направления движения славян и территории их

расселения. Племенные ветви славян. Занятия и образ жизни славян. Управление и органи-

зация жизни у славян. Вождь и дружина. Объединения славян. Образование государства у

южных

славян

—

Болгарии.

Князь Симеон

и

его

политика.

Кочевники

и

судьбы

Болгарского царства. Василий II Болгаробойца. Соперничество Византии и Болгарии и его

завершение.

Период

существования Болгарского

государства

и

его

достижения.

Великоморавская держава — государство западных славян. Поиск покровителей: от Германии

к Византии. Славянские просветители Кирилл и Мефодий. Слабость Великоморавского

государства

и

его

подчинение Германии. Образование Киевской Руси — государства

восточных славян. Появление на карте средневековой Европы государств Чехии и Польши.

Политические курсы польских князей Мешко I и Болеслава I Храброго.

Глава 3. Арабы в VI – XI вв. Всего часов: 2

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

Аравия — родина исламской религии. География, природные условия Аравийского

полуострова, занятия и образ жизни его жителей. Бедуины. Мекка — центр торговли. Иран,

Византия и арабы. Мухаммед — проповедник новой религии. Хиджра. Возникновение

ислама. Аллах — Бог правоверных мусульман. Распространение ислама среди арабских

племён. Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом. Коран — священная

книга

ислама.

Религиозный

характер

морали

и

права

в

исламе.

Нормы

шариата

—

мусульманское право. Семья и Коран. Влияние ислама на культуру народов, покорённых

арабами.

Арабский халифат. Халиф — заместитель пророка. Вторжение арабов во владения

Ромейской

империи.

Поход

в

Северную Африку.

Исламизация

берберов.

Покорение

жителей большей части Пиренейского полуострова. Восточный поход. Подчинение Северного

Кавказа.

Арабский

халифат

—

государство

между

двух

океанов.

Эмиры

и

система

налогообложения. Багдадский халифат и Харун ар-Рашид. Народное сопротивление арабскому

владычеству. Междоусобицы. Кордовский эмират. Распад халифата.

Культура стран халифата. Наследие эллинизма и ислам. Арабский язык — «латынь

Востока». Образование — инструмент карьеры. Медресе — высшая мусульманская школа.

Престиж

образованности

и

знания.

Научные

знания

арабов.

Аль-Бируни.

Ибн

Сина

(Авиценна). Арабская поэзия и сказки. Фирдоуси. Архитектура — вершина арабского

искусства. Дворец Альгамбра в Гранаде. Мечеть — место общественных встреч и хранилище

ценностей. Устройство мечети. Минарет. Арабески. Значение культуры халифата. Испания —

мост между арабской и европейской культурами.

Глава. Феодалы и крестьяне. Всего часов: 1

В

рыцарском,

замке. Период

расцвета,

зрелости

Средневековья. Установление

феодальных

отношений.

Окончательное оформление

вассальных

отношений.

Распространение архитектуры замков. Внешнее и внутреннее устройство рыцарского замка.

Замок — жилище и крепость феодала. Рыцарь — конный воин в доспехах. Снаряжение

рыцаря. Отличительные знаки рыцаря. Кодекс рыцарской чести — рыцарская культура.

Средневековая

деревня

и

её

обитатели. Земля

—

феодальная собственность.

Феодальная вотчина. Феодал и зависимые

крестьяне.

Виды

феодальной

зависимости

земледельцев. Повинности крестьянина. Крестьянская община как организация жизни

средневекового крестьянства. Средневековая деревня. Хозяйство земледельца. Условия труда.

Натуральное хозяйство — отличие феодальной эпохи.

Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.

Всего

часов: 1

Формирование средневековых городов. Совершенствование орудий обработки земли.

Разнообразие

продуктов земледелия. Увеличение роли тяглового скота в земледелии.

Изобретение хомута для лошади. Развитие ремесла в сельском хозяйстве. Добыча, плавка и

обработка

железа.

Отделение

ремесла

от

сельского

хозяйства.

Обмен

продуктами

земледелия и ремесла. Причины возникновения городов. Город — поселение ремесленников и

торговцев. Обустройство городских границ. Возрождение древних городов в Италии, на юге

Франции. География новых городов. Рост числа средневековых городов. Сеньоры и город.

Борьба

за

городское

самоуправление.

Средневековый

ремесленник:

искусство,

труд,

подготовка нового поколения подмастерьев и мастеров. Шедевр. Цеховые объединения

городских ремесленников. Роль и влияние цехов на жизнь средневекового города. Изменение

культуры европейцев в период расцвета Средневековья. Развитие торговли в феодально-

раздробленной

Европе.

Объединения

купцов

—

гильдия,

товарищество.

Оживление

торговых

отношений.

Возобновление

строительства

дорог

в

Европе.

Торговые пути.

Ярмарки — общеизвестные места торговли в Европе. От ростовщичества к банкам.

Горожане и их образ жизни. Своеобразие города. Управление городом и городская знать.

Борьба ремесленников за участие в управлении городом. Городская беднота и восстания.

Образ жизни горожан. Обустройство средневекового города. Его защита и укрепления. Город

—

центр

формирования

новой

европейской

культуры

и

взаимодействия

народов.

Университеты как явление городской среды и средневекового пространства.

Развлечения

горожан. Городское сословие в Европе — носители идей свободы и права. Союз королей и

городов.

Глава 6. Католическая церковь в XI – XIII вв. Крестовые походы. Всего часов:

2

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

Складывание трёх

сословий, характерных для общества феодального этапа. Успехи в экономическом развитии и

недостаток земель. Рост самостоятельности и потребностей феодалов. Нужда в новых

«доходных» источниках. Усиление власти короля. Церковь — крупнейший землевладелец.

Рост влияния церкви и её экономического и духовного могущества. Разделение церквей.

Ослабление авторитета и власти папы римского. Папа римский Григорий VII. Двухсотлетняя

борьба королей

и

папства.

Путь

в

Каноссу.

Опора

папы

—

епископы и монастыри.

Могущество

папы

Иннокентия III.

Церковные соборы и догматы христианской веры.

Движение еретиков. Католическая церковь и еретики. Альбигойские войны.

Инквизиция.

Монашеские нищенствующие ордены. Франциск Ассизский. Доминик Гусман.

Крестовые походы. Клермонский призыв папы римского Урбана П. Палестина —

Святая земля для верующих христиан. Широкий отклик на призыв в обществе. Крестовые

походы и крестоносцы. Цели различных участников Крестовых походов. Различия походов

бедноты и феодалов. Последствия Первого крестового похода для Византии. Образование

крестоносцами государств на Средиземноморском побережье. Отношения рыцарей с местным

населением — мусульманами. Духовно-рыцарские

ордены

и

их

значение

для

защиты

завоеваний

крестоносцев

в

Палестине.

Сопротивление

народов

Востока

натиску

крестоносцев. Объединение мусульман перед угрозой дальнейших завоеваний крестоносцев.

Салах ад-Дин и Третий крестовый поход. Судьба походов королей Фридриха I Барбароссы,

Филиппа II Августа, Ричарда Львиное Сердце со своими вассалами. Четвёртый крестовый

поход: благочестие и коварство. Разграбление Константинополя. Распад Византии и её

восстановление. Детские крестовые походы. Укрепление королевской власти. Усиление

мусульманских княжеств во главе с Египтом. Значение и итоги Крестовых походов для

Запада и Востока.

Глава 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI –

XVвв.) Всего часов: 5

Как

происходило

объединение

Франции. Экономические успехи

Французского

государства. Объединение городов и крестьян-земледельцев, части рыцарства

.вокруг короля. 1 Поддержка королей церковью. Начало объединения Франции.

I

Филипп II Август. Борьба французского и английского королей

за французские

территории. Битва при Бувине. Укрепление

I власти короля. Людовик IX Святой:

ограничение самовластия феодалов и междоусобиц. Утверждение единой денежной си-

стемы. Рост международного престижа Франции. Конфликт между королём Филиппом IV

Красивым и папой римским Бонифацием VIII. Авиньонское пленение пап. Ослабление

могущества римского папы. Франция — централизованное государство. Генеральные

штаты — французский парламент. Оформление сословной монархии во Франции.

Что

англичане

считают

началом

своих

свобод.

Нормандский герцог Вильгельм.

Король Англии — Вильгельм Завоеватель, основатель нормандской династии. От завоевания

к централизованному государству. «Книга Страшного суда». Генрих II Плантагенет и его

реформы.

Историческое значение

реформ.

Иоанн

Безземельный

и

Великая

хартия

вольностей

—

конституция

сословно-феодальной

монархии.

Бароны

против

короля.

«Бешеный совет». Симон де Монфор. Парламент — сословное собрание.

Столетняя война.

Столетняя война: причины и повод. Готовность к войне,

вооружённость армий противников.

Основные этапы Столетней войны. Поражение

французов у Креси. Победа англичан у Пуатье. От перемирия к побе дам французов.

Герцоги Бургундский и Орлеанский: возобновление междоусобиц во Франции. Сражение

при

Азенкуре. Карл VII — новый король Франции. Город Орлеан — трагедия и надежда.

Партизанская война. Жанна д'Арк. Освободительный поход народной героини. Коронация

короля Карла. Предательство и гибель Жанны д'Арк. Признание подвига национальной

героини. Завершение Столетней войны.

Крестьянские восстания во Франции и в Англии. «Чёрная смерть» и Столетняя война.

Положение крестьян. Рост крестьянского недовольства. Жакерия во Франции: её победы и

последствия.

Гильом

Каль.

Ухудшение

положения

английских

крестьян.

Джон

Болл.

Восстание Уота Тайлера в Англии. Итоги и значение восстания.

Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии.. Восстановление

Франции после трагедии и военных утрат. Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым.

Усиление власти французского короля в конце XV в. Завершение объединения Франции.

Установление единой централизованной власти в Французском государстве. Последствия

объединения Франции. Междоусобная Война Алой и Белой розы в Англии: итоги и

последствия. Генрих VII — король новой правящей династии в Англии. Усиление власти

английского короля в конце XV в.

Реконкиста

и

образование

централизованных

государств на

Пиренейском

полуострове.

Мусульманская

Испания

— процветающая

часть

Европы.

Мавры.

Андалусия — многоцветие культур и переплетение религий. Многовековая Реконкиста

Испании.

Завоёванная

свобода

и

земли.

Реконкиста

и

но вые

королевства.

Распад

Кордовского халифата. Наступление христианства. Мавры и Гранадский халифат. Центр

еврейской

культуры

в

мусульманской

Испании:

расцвет

и

трагедия.

Сословно-

монархическое устройство централизованных государств на Пиренейском полуострове.

Кортесы.

Период ,

междоусобных войн между христианскими государствами.

Образование единого Испанского королевства. Изабелла I Кастильская и Фердинанд

А р а г о н с к и й .

И н к в и з и ц и я .

Т о м а с

Т о р к в е м а д а .

А у т о д а ф е .

Глава 8. Германия и Италия в XII – XV вв. Всего часов: 1

Усиление власти князей в Германии. Подъём хозяйства в Германии. Причины

сохранения

раздробленности

Германии.

Слабость

королевской

власти.

Образование

самостоятельных централизованных государств в Германии. Усиление власти князей в

Германии. Завоевание полабских и поморских крестьян. Священная Римская империя и

княжества в XIV в. Король Карл I — император Карл IV Золотая булла как документ,

закрепивший феодальную раздробленность страны.

Ослабление внутренних связей

между княжествами. От династии Люксембургов к династии Габсбургов утрата учреждений и

авторитета

имперской

власти.

Усиление

самостоятельности германских

государств.

Территориальные потери и приобретения Священной Римской империи.

Расцвет

итальянских

городов. Расцвет

торговли

и

итальянских

городов.

Завоёванная свобода. Коммуна — средневековая городская республика. Борьба городов с

феодалами. Борьба римских пап с императорами в Италии: гвельфы и гибеллины. Борьба

светской и духовной властей как условие складывания западноевропейской демократии.

Оформление тирании в некоторых городах-государствах Италии. Тирания Медичи во

Флоренции.

Глава 9. Славянские государства и Византия в XIV– XV вв. Всего часов: 2

Гуситское движение в Чехии. Возвышение роли Чехии в Священной Римской

империи. Экономический подъём чешского государства. Прага — столица империи.

Население, церковь и власть. Антифеодальные настроения в Обществе. Ян Гус — критик

духовенства.

Церковный

собор

в

Констанце.

Мучительная казнь Я. Гуса. Гуситское

движение в Чехии: этапы и действия противников. Ян Жижка. Итоги и последствия

гуситского движения.

Завоевание

турками-османами

Балканского

полуостров а . Балканские

народы

накануне завоевания. Долгожданная свобода болгар от власти Византии в конце XII в.

Ослабление

Болгарского царства изнутри и за пределами его границ. Усиление и распад Сербии.

Византийская империя —потеря былого могущества. Соперничество балканских госу-

дарств. Образование государства османов. Начало захватнической политики Османа на

Балканском полуострове. Адрианополь — первая европейская столица османов. Битва на

Косовом

поле.

Милош

Обилич.

Вторжение

турок-османов в

Болгарию.

Потеря

независимости Болгарии. Султан Баязид Молния: коварный замысел. Мехмед II Завоеватель:

трудное воплощение коварного плана. Падение Византийской империи. Переименование

Константинополя

в

Стамбул

—

столицу

Османской

империи.

Завоевание

турками-

османами, Балканского полуострова.

Глава 10. Культура Западной Европы в XI– XV вв.

Всего часов: 2Образование

и философия. Расширение границ мира средневекового человека. Рост его активности в

освоении окружающего мира. Путешествие Марко Поло. Складывание центров перевода

греческой

литературы.

Развитие

светской

культуры. Корпоративность средневекового

общества.

Возникновение университетов. Университет как корпорация людей интеллек-

туального

труда.

Устройство

университета.

Схоластика

—

религиозная

философия.

Обращение к античному наследию. Схоластика и Аристотель, святой Августин. Дискуссия о

соотношении

веры

и

разума

в

христианском

учении.

Логические

рассуждения

и

доказательства

как

способ

укрепления

веры, познания

Бога

и

мира.

Ансельм

Кентерберийский. Спор между церковью и философами. Спор философа-схоласта Пьера

Абеляра

и

его

оппонента

Бернара

Клервоского.

Рационализм

и

мистицизм.

Фома

Аквинский — философ, соединивший веру и знание. Развитие знаний о природе. Опыт и

наблюдение — методы познания природы в учении Роджера Бэкона. Роль философии в

средневековую эпоху.

Средневековая литература и искусство. Влияние развития образования на культуру

рыцарства. Трубадуры. Этический образ рыцаря. Куртуазная поэзия и культ Прекрасной Дамы.

Труверы и миннезингеры. Рыцарская литература. Обращение к легендарному герою — королю

Артуру. Сказочно-приключенческий куртуазный роман. Роман «Тристан и Изольда». Влияние

рыцарской литературы на развитие светской средневековой культуры. Влияние школьного и

университетского образования на формирование городской культуры. Городская литература

— литература, создаваемая на национальных языках. Ваганты. Данте Алигьери. Влияние

церкви

на

развитие

искусства

Западной Европы. Архитектура. Образцы средневекового

изобразительного искусства — памятники церковной архитектуры. Романский и готический

стили. Скульптура как «Библия для неграмотных».

Доступность искусства. Средневековая

живопись. Книжная миниатюра. Фрески.

Культура раннего Возрождения в Италии. Торговые связи итальянских городов со

странами Европы и Востока. Зарождение культуры раннего Возрождения в Италии. От

«любителей

мудрости»

к

возрождению

античного

наследия.

Гуманисты

и

их

идеал

универсального человека. Критика духовенства. Отказ от религиозного и аскетического

мировоззрения.

Воспитание

нового

человека.

Роль

самовоспитания в формировании

человека.

Первые

гуманисты

—

Франческо Петрарка

и

Джованни

Боккаччо.

Идеалы

гуманизма

и

искусство

раннего

Возрождения.

Начало

открытия

индивидуально сти

человека. Портрет. Живопись. Сандро Боттичелли.

Научные открытия и изобретения. От астрологии и алхимии к астрономии и химии,

медицине.

Усовершенствование

водяного

двигателя.

Изобретение

доменной

печи.

Совершенствование техники и приспособлений обработки металла. Начало производства

огнестрельного оружия. Переворот в военном деле. Дальнейшее развитие мореплавания и

кораблестроения. Появление компаса и астролябии. Открытие Христофора Колумба. Начало

Великих географических открытий. Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом.

Развитие грамотности

и

образования

среди

разных

слоев

населения.

Распространение

библиотек. Доступность печатной книги.

Глава 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. Всего часов: 2

Средневековый Китай. Империя Тан — единое государство. Император — «Сын

неба». Население страны — подданные одного господина — императора. Подчинение

соседей

власти

империи.

Широкие

сухопутные

и

морские

торговые

связи.

Захват

чиновниками,

военными

государственных

земель.

Образование

крупных

поместий.

Усиление позиций феодалов. Развитие феодальных отношений. Нарастание недовольства

крестьян перераспределением земли. Борьба за права на землю. Крестьянская война под

руководством Хуан Чао. Империя Сун в период зрелого феодализма. Монгольская опасность.

Монголы и Чингисхан. Завоевание Китая монголами. Антимонгольское восстание Красных

повязок. Приобретение независимости. Хозяйственный подъём. Восстановление

развитие городов. Художественные ремёсла. Изобретения.

Первая газета. Открытие

пороха, создание ружей. Образование и научные знания. Достижения китайских учёных в

науках. Литература и искусство. Пагода. Статуи. Рельефы. Живопись. Пейзажи. Влияние

китайской культуры на страны тихоокеанского региона.

Индия. Государства и культура. Географическая и этническая разобщённость народов

Индии. Единое культурное наследие древности как основа единства государства в эпоху

Средневековья. Установление феодальных отношений. Государственная и местная власть.

Раджи. Индуистская религия. Брахманы. Крестьянство. Кастовое устройство общества.

Междоусобные войны раджей. Ослабление страны. Вторжение войск Арабского и Багдадского

халифатов. Образование самостоятельных мусульманских государств на территории Индии.

Делийский

султанат

и

разгром

его

Тимуром,

правителем Самарканда.

Хозяйство

и

богатства Индии. Торговля и связи с другими странами. Наука. Обсерватории. Индийская

медицина. Искусство. Буддистские храмы в Аджанте. Архитектура, скульптура и живопись.

Влияние мусульманской культуры. Мавзолеи. Искусство

классического

танца

и

пения.

Книжная миниатюра.

Государства и народы доколумбовой Америки. Население Северной и Южной Америки

и его занятия. Сохранение родоплеменных отношений. Территория расселения, образ жиз-

ни и культура народов майя. Достижения в хозяйстве, изучении природы. Ацтеки и их мир.

Устройство общества. Города и культура. Государство инков. Управление и организация

жизни. Население и занятия. Достижения культуры инков. Уникальность культуры народов

доколумбовой Америки.

Африка. Неравномерность

развития

народов

Африки. Территория

расселения,

занятия,

образ

жизни

народов Центральной

Африки.

Кочевники

пустыни

Сахары.

Государства Африки, их устройство и культура. Влияние и связи с исламской культурой.

Культурное наследие народов Западного Судана. Африканская скульптура. Освоение Африки

европейцами.

Итоговое повторение по курсу. Всего часов: 1

Оформление образа жизни, традиций и обычаев, культуры в целом, характерных для

Средневековья.

Феодальное

государство в

странах

Европы

и

Востока.

Развитие

политической

системы феодального общества. Общая характеристика возникновения и

становления феодальных отношений. Связь политической системы с собственностью на

землю.

Самоуправление

и

автономия

городов

в

Западной

Европе.

Место

церкви

в

феодальном государстве.

Оформление

основных

черт

и

признаков

демократии. Развитие и утверждение

гуманизма в западноевропейской культуре. Великие географические открытия. Развитие

образования, науки. Складывание нового образа человека и отношений.

Что

изучает

история

Отечества.

История

России

— часть всемирной истории.

История региона — часть истории России. Факторы самобытности российской истории.

Исторические источники по истории нашей Родины.

Тематическое планирование 6 класс.

№

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе на:

практические

работы

контрольные

работы

Введение. Живое Средневековье. Всего часов: 1

1

Введение.

1

-

-

Глава 1. Становление Средневековой Европы (VI –XI вв.) Всего часов: 5

2

Древние

германцы

и

Ри м с ка я

империя

1

-

-

3

Королевство франков и христианская

церковь в VI – VIII вв.

1

-

-

4

Возникновение

и

распад

империи

Ка рл а

В е л и ко го .

Ф е о д а л ь н а я

раздробленности.

1

-

-

5

Западная Европа в IX – XI вв.

1

-

-

6

Культура Западной Европы в раннее

Средневековье.

1

-

-

Глава 2. Византийская империя и славяне в VI – XI вв. Всего часов: 3

7

Византия

при

Юстиниане.

Борьба

империи с внешними врагами.

1

-

-

8

Культура Византии.

1

-

-

9

Образование славянских государств.

1

-

-

Глава 3. Арабы в VI – XI вв. Всего часов: 2

10

Возникновение

ислама.

Арабский

халифат и его распад.

1

-

-

11

Культура стран халифата.

1

-

-

Глава 4. Феодалы и крестьяне. Всего часов: 1

12

В

рыцарском

замке.

Средневековая

деревня и её обитатели.

1

-

-

Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. Всего часов: 1

13

Формирование

с р е д н е в е ко в ы х

городов. Горожане и их образ жизни.

1

-

-

Глава 6. Католическая церковь в XI – XIII вв. Крестовые походы. Всего часов: 2

14

Мо г у щ е с т в о

п ап с ко й

в л а с т и .

Католическая церковь и еретики.

1

-

-

15

Крестовые походы.

1

-

-

Глава7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XVвв.)

Всего часов: 5

16

Как

происходило

объединение

Франции.

1

-

-

17

Что

англичане

считают

началом

своих свобод.

1

-

-

18

Столетняя война.

1

-

-

19

Усиление королевской власти в конце

XV в. во Франции и Англии.

1

-

-

20

Р е к о н к и с т а

и

о б р а з о в а н и е

централизованных

государств

на

Пиренейском полуострове.

1

-

-

Глава 8. Германия и Италия в XII – XV вв. Всего часов: 1

21

Г о с у д а р с т в а ,

о с т а в ш и е с я

раздробленными: Германия и Италия

в XII – XVвв.

1

-

-

Глава 9. Славянские государства и Византия в XIV– XV вв. Всего часов: 2

22

Гуситское движение в Чехии.

1

-

-

23

Завоевание

ту р ка м и - о с ма н а м и

Балканского полуострова.

1

-

-

Глава 10. Культура Западной Европы в XI– XV вв. Всего часов: 2

24

О б р а з о в а н и е

и

ф и л о с о ф и я .

С р е д н е в е ко в а я

л и т е р ат у р а

и

искусство.

1

-

-

25

Культура

раннего

Возрождения

в

Италии.

Научные

открытия

и

изобретения.

1

-

-

Глава 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. Всего часов: 2

26

Средневековая Азия: Китай, Индия,

Япония.

1

-

-

27

Государства

и

народы

Африки

и

доколумбовой Америки.

1

-

-

Итоговое повторение по курсу. Всего часов: 1

28

Наследие Средних веков в истории

человечества.

1

-

1

Итого:

28

-

1

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500—1800 (28ч)

Введение. От Средневековья к Новому времени (1ч)

Понятие

о

Новом

времени. Традиционное

феодальное общество

и

его

характеристика.

Что

изучает

Новая

история. Понятие

«Новое

время»

как

эпоха

«пробуждения умов». Где и когда появился этот термин. Хронологические границы и этапы

Нового времени. Познание окружающего мира, его мироустройства (законов) изменяло

мировоззрение, образ жизни, хозяйственную жизнь. Появление машинного производства.

Новое время — эпоха великих изменений.

Человек

Нового

времени. Развитие

личностных

характеристик

человека,

его

стремление к самостоятельности и успеху. Предприниматели.

Что связывает нас с Новым временем. Близость во времени. Облик современных

городов. Экономика и политика. Активность и социальность человека Нового времени.

Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.

Г Л А В А I.

М И Р

В

Н А Ч А Л Е

Н О В О Г О ВРЕМЕНИ.

ВЕЛИКИЕ

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ. ВОЗРОЖДЕНИЕ. РЕФОРМАЦИЯ (13ч)

Тема 1. Технические открытия и выход к Мировому океану

Новые изобретения и усовершенствования. Новые источники энергии — ветряная

мельница, каменный уголь. Книгопечатание. Расширение тематики книг. Географические

представления.

Революция

в

горнорудном

промысле.

Успехи в металлургии. Новое в

военном деле. «Рыцарство было уничтожено пушкой». Усовершенствования в мореплавании

и кораблестроении. Морские карты. Почему манили новые земли. Испания и Португалия

ищут новые морские пути на Восток. Португалия — лидер исследования путей в Индию.

Энрике Мореплаватель.

Открытие

ближней

Атлантики.

Вокруг

Африки

в

Индию.

Бартоломеу Диаш. Васко да Гама. Свидетельства эпохи.

Тема 2. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия

Четыре путешествия Христофора Колумба. Второе открытие нового материка: Америго

Веспуччи. Представление о Новом Свете. Первое кругосветное путешествие. Фернандо

Магеллан. Земля — шар. Западноевропейская колонизация новых земель. Поход за золотом.

Испанцы и португальцы в Новом Свете. Эрнандо Кортес. В поисках Эльдорадо. Владения

португальцев в Азии. Значение Великих географических открытий. Изменение старых

географических представлений о мире. Революция цен. Создание первых колониальных

империй. Начало

складывания

мирового

рынка.

Сближение

индустриального

и

традиционного миров.

Тема 3. Усиление королевской власти в XVI—XVII вв. Абсолютизм в Европе

Разложение

традиционных

отношений

и

формирование

но вых.

Складывание

абсолютизма в политике управления европейских государств. Значение абсолютизма для

социального, экономического, политического и культурного развития общества. Парламент и

король: сотрудничество и подобострастие. Единая система государственного управления.

Судебная и местная власть под контролем короля. «Ограничители» власти короля. Король —

наместник

Бога

на

Земле.

Слагаемые культа

короля.

Королевская

армия.

Система

налогообложения.

Единая

экономическая

политика.

Складывание

централизованных

национальных государств и национальной церкви. Появление республик в Европе. Короли,

внёсшие вклад в изменение облика Европы: Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I

Стюарт, Людовик XIV Бурбон.

Тема 4. Дух предпринимательства преобразует экономику

Условия развития предпринимательства. Новое в торговле. Рост городов и торговли.

Складывание

мировых

центров

торговли.

Торговые

компании.

Право

монополии.

Накопление капиталов. Банки и биржи. Появление государственных банков. Переход от

ремесла к мануфактуре. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура —

предприятие нового типа. Разделение труда. Наёмный труд. Рождение капитализма.

Тема 5. Европейское общество в раннее Новое время

Изменения

в

социальной

структуре

общества,

его

основные

занятия.

Новые

социальные группы европейского общества, их облик. Буржуазия эпохи раннего Нового

времени. Условия жизни, труда крестьянства Европы. Новое дворянство — джентри и

старое дворянство. Низшие слои населения. Бродяжничество. Борьба государства с нищими.

Законы о нищих. Способы преодоления нищенства.

Тема 6. Повседневная жизнь

Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды —

эпидемии, голод и войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. «Столетия редкого

человека». Короткая жизнь женщины. Революция в еде и питании. Искусство кулинарии.

Домоведение.

Революция в одежде. Европейский город Нового времени, его роль в куль-

турной жизни общества.

Тема 7. Великие гуманисты Европы

От раннего к высокому Возрождению. Образованность как ценность. Гуманисты о

месте человека во Вселенной. Гуманист из Роттердама. Утверждение новых гуманистических

идеалов. Первые утопии об общественном устройстве: Томас Мор, Франсуа Рабле. Мишель

Монтень: «Опыты» — рекомендации по самосовершенствованию. Рим и обновление его

облика в эпоху Возрождения.

Темы 8—9. Мир художественной культуры Возрождения

Эпоха Возрождения и её характерные черты. Зарождение идей гуманизма и их

воплощение

в

литературе

и

искусстве. Идеал

гармоничного

человека,

созданный

итальянскими гуманистами. Уильям Шекспир и театр как школа формирования нового

человека. Произведения и герои У. Шекспира. Творчество Мигеля Сервантеса — гимн

человеку Нового времени.

Эпоха «титанов». Гуманистические тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны

Возрождения». Формирование новой, гуманистической культуры и вклад в её развитие —

Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. География и особенности

искусства:

Испания

и

Голландия XVII в. Своеобразие Высокого искусства Северного

Возрожде-

ния:

Питер

Брейгель

Старший;

гуманистическая

личность в портретах

Альбрехта Дюрера.

Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры.

Мадригалы. Домашнее музицирование. Превращение музыки в одно из светских искусств.

Тема 10. Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв.

Условия развития революции в естествознании. Действие принципа авторитетности в

средневековой Европе и его проявление. Критический взгляд гуманистов на окружающий мир

и его последствия. Открытия, определившие новую картину мира.

Жизнь и научное открытие

Николая Коперника. Открытие и подвиг во имя науки Джордано Бруно. Галилео Галилей и

его открытия. Вклад Исаака Ньютона в создание новой картины мира в XVII в. Фрэнсис

Бэкон о значении опыта в познании природы. Рене Декарт о роли научных исследований.

Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт — основоположники философии Нового времени. Влияние

научных открытий Нового времени на технический прогресс и самосознание человека.

Тема 11. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства

Влияние Великих географических открытий и идей гуманизма на представления

европейца о самом себе. Кризис и начало раскола католической церкви. Реформация —

борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и широкого её распространения в

Европе. Германия — родина Реформации церкви. Мартин Лютер: человек и общественный

деятель. 95 тезисов против индульгенций. «Спасение верой» — суть учения Мартина Лютера.

Крестьянская война в Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии. Пастор

— протестантский проповедник.

Тема 12. Распространение Реформации в Европе. Контрреформация

Географический охват Реформацией Европы и его причины. Ценности, учение и

церковь Жана Кальвина. Идея о предопределении судьбы человека. Социальный эффект

учения Кальвина. Жестокость осуждения предателей кальвинизма. «Рим кальвинизма». Борьба

католической

церкви

против

еретичных

учений. Контрреформация:

её

идеологи

и

воплотители. Орден иезуитов и его создатель — Игнатий Лойола. Цели, средства расширения

власти папы римского. Тридентский собор.

Тема 13. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на

море

Последствия Войны Алой и Белой розы для Англии. Генрих VIII: от защитника веры

к

религиозной

реформе.

Особенности

Реформации

католической

церкви

в

Англии.

Англиканская церковь. Попытка Контрреформации: политика Марии Кровавой. «Золотой

век Елизаветы I» — укрепление англиканской церкви и государства. Пуритане. Политика

предотвращения религиозных войн. Соперничество с Испанией за морское господство.

Итоги правления королевы Елизаветы I.

Тема 14. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

Французы — кальвинисты-гугеноты. Разрастание противостояния между католиками и

гугенотами. Начало религиозных войн. Различия в методах противников. Варфоломеевская

ночь: кровавый суд католиков над гугенотами. Нантский эдикт короля Генриха IV Бурбона.

Реформы Ришелье. Ришелье как идеолог и создатель системы абсолютизма во Франции.

Франция — сильнейшее государство на европейском континенте.

Мир в начале Нового времени. Урок обобщения. (1ч)

ГЛАВА II. ПЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ. МЕЖДУНАРОДНЫЕ

ОТНОШЕНИЯ (4ч)

Тема

15.

Освободительная

война

в

Нидерландах.

Рождение

Республики

Соединённых провинций

«Жемчужина

в

короне

Габсбургов».

Нидерландская

революция

и

рождение

свободной

Республики

Голландии. Нидерланды — «жемчужина в короне Габсбургов».

Особенности географического, экономического и политического развития Нидерландов в

XVI в. Становление капиталистических отношений в стране. Противоречия с Испанией.

Преследования протестантов. Иконоборческое движение. Начало освободительной войны.

Вильгельм Оранский. Время террора «кровавого герцога» Альбы. Лесные и морские, гёзы.

Утрехтская уния. Рождение Республики Соединённых провинций. Голландская республика —

самая экономически развитая страна в Европе. Центр экономической жизни — Амстердам.

Тема 16. Парламент против короля. Революция в Англии

Англия — первая страна в Европе с конституционной парламентской монархией.

Англия накануне революции. Причины революции. Пуританская этика и образ жизни.

Личное правление короля Карла I Стюарта. Противостояние короля и парламента. Начало

революции

—

созыв

Долгого

парламента. Гражданская война короля с парламентом.

Великая ремонстрация. Оливер Кромвель и создание армии «нового образца». Битва при

Нейзби.

Реформы

парламента.

Дальнейшее

нарастание противостояния: казнь короля.

Англия — республика.

Тема 17. Путь к парламентской монархии

Реформы

английского

парламента.

Движение

протеста:

левеллеры

и

диггеры.

Кромвель. Внутренние и международные последствия гражданской войны. Разгон Долгого

парламента.

Кромвель

—

пожизненный

лорд-протектор

Английской

респу блики.

Преобразования в стране. Борьба за колонии и морское господство. Реставрация Стюартов.

Конец революции. «Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии.

«Habeas corpus act» — закон, утверждавший права ареста и привлечение к суду обвиняемого.

Билль о правах. Парламентская система в Англии как условие развития индустриального об-

щества. Акт о престолонаследии. Преобразование Англии в Соединённое королевство, или

Великобританию. Ослабление власти короля, усиление исполнительной власти. Ганноверская

династия. Складывание двухпартийной политической системы: тори и виги. Англия —

владычица морей. Начало и конец эпохи вигов.

Темы 18—19. Международные отношения в XVI-XVIII вв.

Причины международных конфликтов в Европе в XVI— XVIII вв. Соперничество

между Францией, Англией и Испанией. Тридцатилетняя война — первая общеевропейская

война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн и его

концепция

войны.

Вступление

в

войну

Швеции.

Густав II

Адольф

—

крупнейший

полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и её итоги. Условия и

значение Вестфальского мира. Европа в XVIII в. Северная война России и Дании против

Швеции. Общеевропейская война — Семилетняя война, её участники,

итоги и значение.

Восточный вопрос. Война за испанское наследство — война за династические интересы и

за владение колониями. Влияние европейских войн на международные отношения. Влияние

Великой французской революции на европейский международный процесс.

ГЛАВА III. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ (7ч)

Тема 20. Великие просветители Европы

Просветители XVIII в. — продолжатели дела гуманистов эпохи Возрождения. Идеи

Просвещения

как

мировоззрение

укрепляющей

свои

позиции

буржуазии.

Ценности

просветителей. Образование как решающий ресурс развития общества. Идеи прогресса и веры

в безграничные возможности человека. Учение Джона Локка о «естественных» правах

человека и теория общественного договора. Представление о цели свободы как стремлении к

счастью. Шарль Монтескье: теория разделения властей «О духе законов». Вольтер: поэт,

историк, философ. Идеи Вольтера об общественно-политическом устройстве общества, его

ценностях. Идеи Ж.-Ж. Руссо: концепция о народном суверенитете: принципы равенства и

свободы в программе преобразований. Идеи энциклопедистов — альтернатива существующим

порядкам в странах Европы. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго. Влияние идей

просветителей

на

формирование

представлений

о

гражданском

обществе,

правовом

государстве в Европе и Северной Америке. Манифест эпохи Просвещения.

Тема 21. Мир художественной культуры Просвещения

Вера человека в собственные возможности. Поиск идеала, образа героя эпохи. Образ

человека новой эпохи (буржуа) в художественной литературе — Д. Дефо. Д. Свифт: сатира на

пороки

современного

ему

буржуазного

общества.

Гуманистические ценности

эпохи

Просвещения и их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гёте. Живописцы

знати. Франсуа Буше. А. Ватто. Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт,

Ж.

Б.

С.

Шарден.

Свидетель

эпохи:

Жак

Луи Давид. Музыкальное искусство эпохи

Просвещения в XVTII в.: И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена. Архитектура эпохи

великих царствований. Секуляризация культуры.

Тема 22. На пути к индустриальной эре

Аграрная революция в Англии. Складывание новых отношений в английской деревне.

Развитие капиталистического предпринимательства в деревне. Промышленный переворот

в

Англии,

его

предпосылки

и

особенности.

Техническая

и

социальная

сущность

промышленного

переворота.

Внедрение машинной

техники.

Изобретения

в

ткачестве.

Паровая машина англичанина Джеймса Уатта. Изобретение Р. Аркрайта. Изобретения Корба

и

Модели.

Появление

фабричного

производства: труд и быт рабочих. Формирование

основных классов капиталистического общества: промышленной буржуазии и пролетариата.

Жестокие правила выживания в условиях капиталистического производства. Социальные

движения протеста рабочих (луддизм). Цена технического прогресса.

Тема

23.

Североамериканские

колонии

в

борьбе

за

независимость.

Образование Соединённых Штатов Америки

Распространение европейской цивилизации за Атлантику. Первые колонии в Северной

Америке

и

их

жители.

Колониальное общество

и

хозяйственная

жизнь.

Управление

колониями. Формирование североамериканской нации. Идеология американского общества.

Культура и общественная жизнь в колониях. Конфликт с метрополией. Патриотические

организации колонистов. Б. Франклин — великий наставник «юного капитализма».

Тема 24. Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки

Причины войны североамериканских колоний за свободу и справедливость. Первый

Континентальный конгресс и его последствия. Т. Джефферсон и Дж. Вашингтон. Патриоты и

лоя-листы. Декларация независимости США. Образование США. Торжество принципов

народного верховенства и естественного равенства людей. Военные действия и создание

регулярной армии. Успешная дипломатия и завершение войны. Итоги и значение войны за

независимость США. Конституция США 1787 г. и её отличительные особенности. Устройство

государства. Политическая система США. Билль о правах. Воплощение идей . Просвещения в

Конституции нового государства. Потеря Англией североамериканских колоний. Позиции

Европы и России в борьбе североамериканских штатов за свободу. Историческое значение

образования Соединённых Штатов Америки.

Тема

25.

Франция

в XVIII

в.

Причины

и

начало

Великой

французской

революции

Ускорение

социально-экономического

развития

Франции

в XVIII

в .

Демографические

изменения.

Изменения

в

социальной структуре, особенности

формирования

французской

буржуазии.

Особенности

положения

третьего

сословия.

Французская мануфактура и её специфика. Влияние движения просветителей на развитие

просветительской идеологии. Французская революция как инструмент разрушения тради-

ционного порядка в Европе. Слабость власти Людовика XV.

Кризис. Людовик XVI и его

слабая попытка реформирования. Жак Тюрго и его программа. Начало революции.

От

Генеральных штатов к Учредительному собранию: отказ от сословного представительства,

провозглашение Национального и Учредительного собраний. Падение Бастилии — начало

революции.

Муниципальная

революция.

Национальная гвардия.

Деятельность

Учредительного собрания. Конституционалисты у власти. О. Мирабо. Жильбер де Лафайет

— герой Нового Света.

Тема 26. Великая французская революция. От монархии к республике

Поход на Версаль. Главные положения Декларации прав человека и гражданина.

Первые преобразования новой власти. Конституция 1791 г. Варенский кризис. Якобинский

клуб. Законодательное

собрание.

Начало

революционных

войн. Свержение монархии.

Организация обороны. Коммуна Парижа. Новые декреты. Победа при Вальми. Дантон, Марат,

Робеспьер: личностные черты и особенности мировоззрения. Провозглашение республики.

Казнь

Людовика XVI: политический и нравственный аспекты. Неоднородность лагеря

революции. Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура и террор.

Тема 27. Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18

брюмера

Наполеона Бонапарта

Движение санкюлотов и раскол среди якобинцев. Трагедия Робеспьера — «якобинца

без народа». Термидорианский переворот и расправа с противниками. Причины падения

якобинской

диктатуры.

Конституция

1795

г.

Войны

Директории.

Генерал

Бонапарт:

военачальник, личность. Военные успехи Франции. Государственный переворот 9—10

ноября 1799 г. и установление консульства. Значение Великой французской революции.

Дискуссия в зарубежной и отечественной историографии о характере, социальной базе и

итогах.

Г Л А В А IV.

ТРАДИЦИОННЫЕ

ОБЩЕСТВА

ВОСТОКА. НАЧАЛО

ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ (2 ч)

Тема 28. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового

времени

Земля

принадлежит

государству.

Деревенская

община

и

её отличия

в

разных

цивилизациях Востока. Государство — регулятор

хозяйственной

жизни.

Замкнутость

сословного общества. Разложение сословного строя. Города под контролем государства.

Религии Востока — путь самосовершенствования.

Темы 29—30. Государства Востока. Начало европейской колонизации

Разрушение традиционности восточных обществ европейскими колонизаторами.

Империя Великих Моголов в Индии. Бабур. Акбар и его политика реформ: «мир для всех».

Кризис и

распад

империи

Моголов.

Основные

события

соперничества Португалии,

Франции и Англии за Индию. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, син-

тоизм.

Маньчжурское

завоевание

Китая.

Общественное

устройство Цинской

империи.

«Закрытие» Китая. Направления русско-китайских отношений. Китай и Европа: культурное

влияние. Правление сегунов в Японии. Сёгунат Токугава. Сословный характер общества.

Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.

Мир в эпоху раннего Нового времени. Итоги и уроки раннего Нового времени.

(1ч)

Тематическое планирование 7 класс.

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе на:

практические

работы

контрольные

работы

1

В в ед е н и е . От

Средневековья

к

Новому времени

1

-

-

ГЛАВА I. МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ

ОТКРЫТИЯ. ВОЗРОЖДЕНИЕ. РЕФОРМАЦИЯ. Всего часов: 13

2

Тема

1.

Технические

открытия

и

выход к Мировому океану

1

-

-

3

Тема

2.

Встреча

миров.

Великие

географические

открытия

и

их

последствия

1

-

-

4

Тема 3. Усиление королевской власти

в

XVI—XVII

вв.

Абсолютизм

в

Европе

1

-

-

5

Тема

4.

Дух

предпринимательства

преобразует экономику

1

-

-

6

Темы 5- 6. Европейское общество в

раннее

Новое

время

Повседневная

жизнь.

1

-

-

7

Тема 7. Великие гуманисты Европы

1

-

-

8

Темы

8—9.

Мир

художественной

культуры Возрождения

1

-

-

9

Т е м а

1 0 .

Р о ж д е н и е

н о в о й

европейской науки в XVI-XVII вв.

1

-

-

10

Тема

11.

Начало

Реформации

в

Европе. Обновление христианства

1

-

-

11

Т е м а

1 2 .

Р а с п р о с т р а н е н и е

Р е ф о р м а ц и и

в

Е в р о п е .

Контрреформация

1

-

-

12

Тема

13.

Королевская

власть

и

Реформация

в

Англии.

Борьба

за

господство на море

1

-

-

13

Тема

14.

Религиозные

войны

и

укрепление абсолютной монархии во

Франции

1

-

-

14

Мир в начале Нового времени. Урок

обобщения

1

-

1

ГЛАВА II.

ПЕРВЫЕ

РЕВОЛЮЦИИ

НОВОГО

ВРЕМЕНИ.

МЕЖДУНАРОДНЫЕ

ОТНОШЕНИЯ. Всего часов: 4

15

Тема

15.

Освободительная

война

в

Нидерландах.

Рождение

Республики

Соединённых провинций

1

-

-

16

Тема 16. Парламент против короля.

Революция в Англии

1

-

-

17

Тема

17.

Путь

к

парламентской

монархии

1

-

18

Темы

18—19.

Международные

отношения в XVI-XVIII вв.

1

-

-

ГЛАВА III. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ. Всего часов: 7

19

Тема

20.

Великие

просветители

Европы

1

-

-

20

Тема

21.

Мир

художе ственной

культуры Просвещения

1

-

-

21

Тема 22. На пути к индустриальной

эре

1

-

-

22

Тема

23.

С е в е р о а м е р и ка н с к и е

колонии в борьбе за независимость.

Образование

Соединённых

Штатов

Америки

1

-

-

23

Тема

24.

Война

за

независимость.

Создание

Соединённых

Штатов

Америки

1

-

-

24

Темы

25

-26.Франция

в XVIII

в.

П р и ч и н ы

и

н ач а л о

В е л и к о й

ф р а н ц у з с ко й

р е в о л ю ц и и .

О т

монархии к республике

1

-

-

25

Тема

27.

Великая

французская

революция. От якобинской диктатуры

к 18 брюмера Наполеона Бонапарта

1

-

-

ГЛАВА IV. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА ВОСТОКА. НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ

КОЛОНИЗАЦИИ. Всего часов: 2

26

Тема

28.

Государства

Во стока:

традиционное

общество

в

эпоху

раннего Нового времени

1

-

-

27

Темы

29—30.

Государства

Востока.

Начало европейской колонизации

1

-

-

28

Мир в эпоху нового времени. Урок

обобщения.

1

-

-

Итого:

28

-

1

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1800-1913 (28 ч)

Введение. От традиционного общества к обществу индустриальному. (1ч)

Модернизация — обновление, изменение

традиционного обще ства з

а счёт

заимствования системы ценностей, признанных как приоритетные для современного этапа

развития мира. Модернизация с позиции теории эшелонированного развития капитализма.

Основные, ч е р т ы индустриального

общества

(классического

капитализма):

свобода,

утверждение законности и прав человека, господство товарного производства и рыночных

отношений, конкуренция, монополизация, непрерывный технический прогресс. Завершение

промышленного переворота.

ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX В. (6ч)

Темы 1—2. Индустриальная революция: достижения и проблемы

Завершение

промышленного

переворота.

Достижения

Англии

в

развитии

машинного

производства.

Изобретения

Ж.

М. Жаккара. Дальнейшее

углубление

экономических процессов, связанных с промышленным переворотом. Завершение в Англии

аграрной революции. Развитие машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Паровоз.

Железнодорожное строительство. Изобретения Эванса, Тревитика. Автомобиль Г. Форда.

Дорожное строительство. Братья Монгольфье, Ж. Шарль: создание аэростата. Ф. фон Цеппелин

и его изобретение. Военная техника. Новые источники энергии. Открытие электрической

энергии и способы её использования. Революция в средствах связи. Развитие транспортных

сетей сократило пространство и время. Интеграция мира в единую экономическую систему.

Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

Тема 3. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности

Ускорение темпов промышленной революции. Нарастание миграционных процессов.

Урбанизация.

Индустриальная

революция и изменение социальной структуры общества.

Изменение

политической и

экономической сущности аристократии.

Развитие

новых

основных классов капиталистического общества: буржуазия и рабочий класс. Средний класс.

Гримасы капитализма: эксплуатация женского и детского труда. Женское движение. Человек

в системе капиталистических отношений.

Тема

4.

Человек

в

изменившемся

мире:

материальная

культура

и

повседневность

Технический прогресс и повседневность. Городской рельсовый путь. Распространение

периодической

печати.

Газета

в

городе.

Зингер:

бытовая

швейная

машина.

Новое

представление о комфорте быта. Дальнейшее развитие и совершенствование средств связи.

Рост культуры города. Музыка. Велосипед. Фотография. Пишущая

машинка. Культура

покупателя и продавца. Изменения в моде. Новые развлечения.

Тема 5. Наука: создание научной «картины мира»

Причины нарастания открытий в области математики, физики, химии, биологии,

медицины в XIX в. Социальный эффект научных открытий и достижений. Социальный

эффект

открытия

электрической

энергии.

Роль

учения

Ч.Дарвина

для

формирования

нового

мировоззрения.

Микробиология.

Достижения

медицины.

Роль

и

развитие

образования в капи- талистическом обществе.

Тема 6. XIX век в зеркале художественных исканий.

Литература.

Кризис

традиционных

форм

культуры,

поиск

новых.

Утрата

значимости идей и ценностей эпохи Просвещения. Рационализм и критический

реализм.

Натурализм. Романтизм. Новое поколение «наследников» Робинзона в произведениях О.

Бальзака и Ч. Диккенса. Новые герои Франции Э. Золя.

Темы 7—8. Искусство XIX в. в поисках новой картины мира

Промышленный переворот в Англии и революция во Франции формируют новую

эпоху в европейской художественной культуре. Реализация идеи раскрытия трагических

противоречий м е ж д у гармоничной

личностью и

обществом.

Нарастание скорости

взаимообмена новым в искусстве. Классицизм в живописи. Эпоха романтизма в живописи:

Ф. Гойя как преддверие реализма. Т. Жерико и Э. Делакруа. Карикатура и графика О. Домье.

Реализм: Ж. Милле. Критический реализм: Г. Курбе. Двенадцать лет истории французского

импрессионизма: Э. Мане, К. Моне, К. Писарро, О. Ренуар, Э. Дега, Ж. Сер и П.

Синьяк.

Конец импрессионизма. Скульптор О . Роден. Постимпрессионизм: П. Сезанн, П. Гоген,

Ван Гог. Музыка: Ф. Шопен, Д. Верди, Ж. Визе, К. Дебюсси.

Симфоническое

искусство.

Театр. Кинематограф. Архитектура Нового времени и Нового Света.

Темы 9—10. Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть

общество и государство

Философы

о

социальных

перспективах

общества

в

эпоху

промышленного

переворота.

Либерализм

и

консерватизм:

альтернативы

общественного

развития.

Социалистические учения первой половины XIX в.: Р.Оуэн, А. Сен-Симон, Ш.Фурье.

Утопический социализм о путях преобразования общества. К. Маркс и Ф. Энгельс об

устройстве и развитии общества. Революционный социализм — марксизм. Рождение

ревизионизма. Э. Бернштейн. Анархизм.

ГЛАВА II. СТРОИТЕЛЬСТВО НОВОЙ ЕВРОПЫ (8ч)

Тема 11. Консульство и образование наполеоновской армии

От Франции революционной к Франции буржуазной. Революционер на троне. Режим

личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя

политика

консульства и империи.

Завоевательные войны консульства и

империи.

Французский

гражданский кодекс.

Тема 12. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс

Французское общество во времена империи. Франция и Англия. Поход в Россию.

Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Крушение наполеоновской империи.

Освобождение

европейских

государств.

Вступление

союзников

в

Париж. Реставрация

Бурбонов. Сто дней императора Наполеона. Венский конгресс. Священный союз и новый

европейский порядок. Новая идеология и система международных отношений.

Тема 13. Англия: сложный путь к величию и процветанию

Англия в первой половине XIX в. Противоречия и социальные реформы. Билль о

реформе. Возвращение партии вигов. Парламентская реформа 1832 г.

и

её социальные

последствия. Чартизм: неоднородность идей, требований. Предотвращение революции в 40-е

гг. XIX в. «Эпоха Викторианского компромисса». Окончательное утверждение парламентского

режима. Англия —

«мастерская

мира».

Тред-юнионы

и

их

роль

в

создании

основ

социального

государства.

Направления

и

особенности

внешней

политики

Англии.

Величие

и

достижения внутренней и внешней политики Британской империи.

Тема 14. Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому

политическому кризису

Промышленная

революция

продолжается.

Франция: экономическая

жизнь

и

политическое

устройство

после

реставрации

Бурбонов.

Компромисс

короля

и

новой

Франции. Герцог Ришелье. Революция 1830 г. Переход французской короны к Орлеанской

династии. Упрочение парламентского строя. Кризис Июльской монархии. Выступления

лионских ткачей. Бланкизм. Политический кризис накануне революции 1848 г.

Тема 15. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя

Мировой промышленный кризис

и его последствия для французской экономики.

Вооружённое

восстание и

победа

революции н а д Июльской монархией. Требование

провозгла- шения республики. Временное правительство и его попытки выйти из кризиса.

Учредительное собрание. Социальное недовольство.

Вторая республика,

Луи Бонапарт

Наполеон. Режим Второй империи Наполеона III. Завершение промышленного переворота

во Франции. Оформление олигархической власти, во Франции. Внешняя политика Второй

империи.

Тема 16. Германия: на пути к единству

Германский союз. Экономика, политика и борьба за объединение Германии. Влияние

событий

во

Франции

и

Италии

на

политическую

ситуацию

в

Германии.

Победа

революционного восстания в Берлине. Франкфуртский парламент.

Поражение революции.

Дальнейшая

модернизация

страны в о и м я е ё объединения.

Вильгельм I

и «железный

канцлер» Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди

немецких

государств. В о й н а с

Авст рией и

п о б е д а п р и Садове.

Образование

Северогерманского союза.

Тема 17. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

Раздробленность Италии согласно Венскому конгрессу. Экономическое отставание

Италии.

Борьба

за

независимость

и

национальное

объединение

Италии.

Мировой

промышлен- ный кризис и Италия. Начало революции. Национальные герои Италии — Дж.

Гарибальди и Д . Мадзини. Поражение итальянской революции и его причины. Усиление

Сардинского королевства. К . Кавур. Сицилия и Гарибальди. Национальное объединение

Италии. Роль Пьемонта.

Тема 18. Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна

Кризис империи Наполеона III. Отто фон Бисмарк. Западня для Наполеона III.

Франко- прусская война и Парижская коммуна. Седанская катастрофа и конец Второй

империи во Франции. Третья республика во Франции и конец франко-прусской войне.

Завершение объединения Германии «железом и кровью» и провозглашение Германской

империи.

Восстание

в

Париже.

Парижская

коммуна.

Попытка

реформ.

Поражение

Коммуны: бунт или подвиг парижан?

ГЛАВА III.СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ НА РУБЕЖЕ XIX—XXВВ.

УСПЕХИ И ПРОБЛЕМЫ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА (5ч)

Тема 19. Германская империя в конце XIX —начале XX в. Борьба за место под

солнцем

Пруссия во

главе

империи. Изменения в политическом устройстве объединённой

Германии.

Ускорение

темпов экономического развития.

Направления

модернизации

экономики. Юнкерство и крестьянство. Монополистический капитализм и его особенности

в

Германии.

Бисмарк

и

внутренняя

оппозиция.

«Исключительный

закон

против

социалистов». Политика

«нового курса» О . Бисмарка — прогрессивные для Европы социальные реформы.

Вильгельм II в стремлении к личной власти. От «нового курса» к «мировой политике».

Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне.

Тема 20. Великобритания: конец Викторианской эпохи

Реформирование

—

неотъемлемая

часть

курса

английского

парламента.

Двухпартийная

система.

Эпоха

реформ.

У.

Гладстон.

Бенджамин

Дизраэли

и

вторая

избирательная реформа

1867

г.

Черты

гражданского

общества

и

правового

государства.

Особенности

экономического развития Великобритании. Создание Британской империи: «единый флаг,

единый флот, единая империя, единая корона». Рождение лейбористской партии. Д. Р.

Макдональд.

Реформы

во

имя

классового

мира.

Дэвид

Ллойд

Джордж.

Монополистический капитализм по-английски. Ирландский вопрос. Внешняя политика.

Колониальные захваты.

Тема 21. Франция: третья республика

Последствия

франко-прусской

войны

для

Франции.

Замедление

темпов

экономического развития. Проблемы французской деревни. От свободной конкуренции к

монополистическому

капитализму.

Экспорт

капиталов.

Борьба

за

республику.

Третья

республика

и

её

политическое

устройство.

Демократические

реформы.

Реформы

радикалов.

Развитие

коррупции

во

власти.

Социальные

движения.

Франция

—

колониальная

империя.

Первое

светское

государство

среди

европейских

государств.

Реваншизм и подготовка к войне.

Тема 22. Италия: время реформ и колониальных захватов

Цена

объединения Италии. Конституционная

монархия.

Причины

медленного

развития

капитализма. Р о л ь государства в

индустриализации

страны.

Особенности

монополистического капитализма в

Италии. «Мирное

экономическое проникновение».

Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра Дж. Джолитти. Переход

к реформам. Внешняя политика. Колониальные войны.

Тема

23.

От

Австрийской

империи

к

Австро-Венгрии:

поиски

выхода

из

кризиса

Господство

старых порядков. Наступление э похи национального возрождения.

Революционный кризис. Поражение революции в Венгрии. Австро-венгерское соглашение:

им- перия Габсбургов преобразуется в двуединую монархию Австро-Венгрию. Политическое

устройство

Австро-Венгрии.

«Лоскутная

империя».

Ограниченность п р а в и

свобод

населения.

Начало

промышленной

революции.

Развитие

национальных

культур и

самосознания народов. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

ГЛАВА IV. ДВЕ АМЕРИКИ (3ч)

Тема

24.

США

в

XIX

в.:

модернизация,

отмена

рабства

и

сохранение

республики

США — страна от Атлантики до Тихого океана. «Земельная» и «золотая» лихорадка —

увеличение потока переселенцев. Особенности промышленного переворота и экономическое

развитие в

первой

половине X I X в .

С . Маккормик. Фермер — и д е а л американца.

Плантаторский Юг. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Конфликт между Севером и

Югом. Начало Гражданской войны. Авраам Линкольн. Отмена рабства. Закон о гомстедах.

Победа северян над Югом. Значение Гражданской войны и политики А. Линкольна.

Тема 25. США: империализм и вступление в мировую политику

Причины

быстрого

экономического

успеха

США

после Гражданской войны.

Отношение

к

образованию и

труду. Расслоение

фермерства.

Монополистический

капитализм: господство трестов, финансовая олигархия. США — президентская республика.

Структура

неоднородного

американского

общества. Расизм.

Положение

рабочих.

Американская федерация труда. Теодор

Рузвельт и

политика

реформ н а укрепление

гражданского общества и правового государства. Доктрины: Монро, «открытых дверей»,

«дипломатии большой дубинки», «дипломатии доллара». Империалистическая внешняя

политика США на континенте и за его пределами.

Тема 26. Латинская Америка в XIX —начале XX в.: время перемен

Патриотическое движение креолов. Национально-освободительная борьба народов

Латинской Америки. Время освободителей: С. Боливар. Итоги и значение освободительных

войн. Образование и особенности развития независимых государств в Латинской Америке.

«Век каудильо» — полоса государственных переворотов и нестабильности. Инерционность

развития

экономики.

Латиноамериканский

«плавильный котёл»

(тигль). Особенности

католичества в Латинской Америке.

ГЛАВА V. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В XIX В.: НОВЫЙ ЭТАП

КОЛОНИАЛИЗМА (3ч)

Смена торговой колонизации на империалистическую. Нарастание неравноправной

интеграции стран Запада и Востока.

Тема

27.

Япония

на

пути

модернизации:

«восточная

мораль

—

западная

техника»

Кризис традиционализма. Слабость противостоять натиску

западной цивилизации.

Насильственное « от к р ы т и е »

Я п о н и и европейскими

державами.

Начало эры

«просвещённого» правления.

Реформы

Мэйдзи.

Эпоха

модернизации

традиционной

Японии.

Реформы управления государством.

Новые

черты экономического

развития и

социальной структуры

общества. Изменения

в

образе

жизни

общества.

Поворот

к

национализму. Внешняя политика.

Тема 28. Китай: сопротивление реформам

Насильственное

«открытие»

Китая.

Опиумные

войны.

Колонизация

Китая

европейскими государствами. Хун Сюцюань: движение тайпинов и тайпинское государство.

Цыси и политика самоусиления. Курс на модернизацию страны не состоялся. Раздел Китая

на сферы влияния. Кан Ю-вэй: «Сто дней реформ» и их последствия. Восстание ихэтуаней.

Новая политика императрицы Цыси. Превращение Китая в полуколонию индустриальных

держав.

Тема 29. Индия: насильственное разрушение традиционного общества

Индия - «жемчужина Британской короны». Влияние Ост-Индской кампании на

развитие

страны.

Колониальная

политика Британской

империи в

Индии. Методы

насильственного разрушения традиционного общества. Насильственное вхождение Индии в

мировой рынок. Гибель ручного ремесленного производства в Индии. Индустриализация

индийской промыш- ленности. Социальные контрасты Индии. Изменение социальной

структуры. Восстание сипаев (1857—1859). Индийский Национальный Конгресс (ИНК).

Балгангадхар Тилак.

Тема 30. Африка: континент в эпоху перемен

Таинственный континент. Культы и религии. Традиционное общество на африканском

континенте.

Занятия

населения. Раздел Африки европейскими державами. Независимые

госу- дарства Либерия и Эфиопия: необычные судьбы для африканского континента. Успехи

Эфиопии

в

борьбе з а независимость. Особенности

колонизации

Южной

Африки.

Восстания гереро и готтентотов. Европейская колонизация Африки.

ГЛАВА VI. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В КОНЦЕ XIX — НАЧАЛЕ

XX В.(1ч)

Тема 31. Международные отношения: дипломатия или войны?

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в . Политическая карта мира

начала

XX в. — карта противостояния. Начало распада Османской империи. Завершение

раздела мира. Нарастание угрозы мировой войны. Узлы территориальных противоречий.

Создание в о е н н ы х блоков:

Тройственный союз,

Антанта.

Первые

локальные

империалистические

войны.

Балканские

войны

—

пролог

Первой

мировой

войны.

Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории

и

Румынии.

Пацифистское

движение.

Попытки

Второго

Интернационала

отвернуть

страны

от

политики гонки вооружений.

Повторение по курсу (1ч)

Обобщающее повторение курса XIX в.: модернизация как фактор становления

индустриального общества. От революций к реформам и интересам личности.

Тематическое планирование 8 класс.

№

п/

п

Наименование разделов и тем

Всег

о

часо

в

В том числе на:

практичес

кие

работы

контрольны

е работы

1.

Введение. От традиционного общества к обществу

индустриальному.

1

-

-

ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX В. Всего часов: 6

2.

Темы 1—2. Индустриальная революция:

достижения и

проблемы.

1

-

-

3.

Тема 3. Индустриальное общество: новые

проблемы и

новые ценности.

1

-

-

4.

Тема 4. Человек в изменившемся мире:

материальная культура и повседневность.

Тема 5. Наука: создание научной «картины мира».

1

-

-

5.

Тема 6. XIX век в зеркале художественных исканий.

1

-

-

6.

Темы 7—8. Искусство XIX в. в поисках новой

картины

мира.

1

-

-

7.

Темы 9—10. Либералы, консерваторы и

социалисты:

какими должны быть общество и государство.

1

-

-

ГЛАВА II. СТРОИТЕЛЬСТВО НОВОЙ ЕВРОПЫ. Всего часов: 8

8.

Тема 11. Консульство и образование

наполеоновской

армии.

1

-

-

9.

Тема 12. Разгром империи Наполеона. Венский

конгресс.

1

-

-

10.

Тема 13. Англия: сложный путь к величию и

процветанию.

1

-

-

11.

Тема 14. Франция Бурбонов и Орлеанов: от

революции 1830 г. к новому политическому

кризису.

1

-

-

12.

Тема 15. Франция: революция 1848 г. и Вторая

империя.

1

-

-

13.

Тема 16. Германия: на пути к единству.

1

-

-

14.

Тема 17. «Нужна ли нам единая и неделимая

Италия?».

1

-

-

15.

Тема 18. Война, изменившая карту Европы.

Парижская коммуна.

1

-

1

ГЛАВА III.СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ НА РУБЕЖЕ XIX—XXВВ. УСПЕХИ И

ПРОБЛЕМЫ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА. Всего часов: 5

16.

Тема 19. Германская империя в конце XIX —начале

XX в. Борьба за место под солнцем.

1

-

-

17.

Тема 20. Великобритания: конец Викторианской

эпохи

1

-

-

18.

Тема 21. Франция: третья республика.

1

-

-

19.

Тема 22. Италия: время реформ и колониальных

захватов.

1

-

-

20.

Тема 23. От Австрийской империи к Австро-

Венгрии:

поиски выхода из кризиса.

1

-

-

ГЛАВА IV. ДВЕ АМЕРИКИ. Всего часов: 3

21.

Тема 24. США в XIX в.: модернизация, отмена

рабства и сохранение республики.

1

-

-

22.

Тема 25. США: империализм и вступление в

мировую

политику.

1

-

-

23.

Тема 26. Латинская Америка в XIX —начале XX в.:

время перемен.

1

-

-

ГЛАВА V. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В XIX В.: НОВЫЙ ЭТАП

КОЛОНИАЛИЗМА.

Всего часов: 3

24.

Тема 27. Япония на пути модернизации: «восточная

мораль

— западная техника».

1

-

-

25.

Тема 28. Китай: сопротивление реформам.

1

-

-

26.

Тема 29. Индия: насильственное разрушение

традиционного общества.

Тема 30. Африка: континент в эпоху перемен.

1

-

-

ГЛАВА VI. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В КОНЦЕ XIX — НАЧАЛЕ XX В. Всего

часов: 1

27.

Тема 31. Международные отношения: дипломатия

или войны?

1

-

-

28.

Повторение по курсу

1

-

1

Итого:

28

-

2

Всеобщая история. Новейшая история XX – начала XXI в.

Введение. Новейшая история — период двух эпох: 1890— 1960 гг. и 1970-е гг. —

настоящее время. Модернизация. (1ч)

Глава 1. Новейшая история. Первая половина XX в. (16ч)

Индустриальное общество в начале XX в. Новая индустриальная эпоха. Вторая

промышленно-технологическая революция. Бурный рост городов и городского населения.

Массовое производство промышленных товаров. Концентрация производства и капитала.

Концентрация

банковского

капитала.

Формирование

финансового

капитала.

Антимонопольная

(антитрестовская)

политика.

Регулирование

конкуренции.

Усиление

роли

государства

в

экономической

жизни.

Социальный

реформизм

в

начале

века.

Социальные реформы. Милитаризация.

Единство мира и экономика великих держав в начале XX в. Индустриализм и

единство

мира.

Массовая

миграция

населения.

Неравномерность

экономического

развития. Германия. Великобритания. Франция. Австро-Венгрия. Италия.

Политическое

развитие

в

начале

XX

в. Демократизация.

Республиканские

партии. Парламентские монархии. Расширение избирательных прав граждан. Всеобщее

избирательное

право.

Политические

партии

и

политическая

борьба

в

начале

XX

в.

Консерватизм,

либерализм,

социализм,

марксизм.

Религия

и

национализм.

Социалистическое движение. Умеренное реформистское крыло. Леворадикальное крыло.

Рабочее

движение.

Либералы

у

власти.

США.

Великобритания.

Германия.

Франция.

Италия. Национализм.

«Новый

империализм».

Происхождение

Первой

мировой

войны.

Новый

империализм.

Африка. Азия. Центральная Америка. Южная Америка. Протекционизм.

Происхождение Первой мировой войны. Смена военно-политических союзов. Франко-

русский

союз

и

Антанта.

Соглашение

1904

г.

Англорусская

конвенция

1907

г.

Тройственная Антанта.

Первая мировая война. 1914—1918 гг. Версальско-Вашингтонская система.

Июльский

кризис.

1

августа

1914

г.

Цели

и

планы

участников

войны.

Франция.

Великобритания. Австро-Венгрия. Германия. Россия. Провал плана Шлифена. Битва на

Марне.

Военные

действия в

1915 г . Италия.

Болгария. Четверной

союз.

Верденская

«мясорубка»

и

военные

действия

в

1916

г.

Битва

на

Сомме.

Брусиловский

прорыв.

Ютландское сражение.

Неограниченная подводная война. Внутреннее положение в воюющих странах.

Военно - государственно-корпоративный капитализм. Революция 1917 г. в России.

Брестский мир. Военные действия на Западном фронте в 1917 г. Бойня Нивеля 1918

г . Поражение

Четверного

союза. Революции.

Сражение

под

Амьеном.

Итоги

Первой

мировой войны.

Мирное урегулирование. Версальско-Вашингтонская система. Парижская мирная

конференция. Версальский мирный договор. Лига Наций. Вашингтонская конференция

1921— 1922 гг. Договор четырёх держав. Договор девяти держав. Договор пяти держав.

Непрочность системы.

Последствия

войны:

революции

и

распад

империй. Последствия

Первой

мировой войны. Раскол в рабочем и социалистическом движении. Распад империй и

образование новых государств. Революция в Германии 1918—1919 гг.

Распад Австро-

Венгерской

империи.

Австрийская

революция.

Венгерская

революция.

Образование

Чехословакии. Образование Югославии.

Распад

Российской

империи.

Восстановление

независимости

Польши.

Провозглашение независимости Финляндии. Утверждение независимости прибалтийских

республик.

Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы. Особенности

экономического

восстановления 1920-х

гг. План Дауэса.

Экономическое восстановление.

Международные отношения в

1920-е гг.

США и страны

Европы в

1920-е

гг.

США:

процветание

по-американски.

Германия:

кризис

Веймарской

республики.

Период

Веймарской

республики.

Путчи

и

восстания.

Великобритания:

коалиционные

правительства.

Особенности

политического

процесса.

Первое лейбористское

правительство. Всеобщая стачка 1926 г. Франция в 1920-е гг. Политическая неустойчивость.

Национальный блок. Левый блок левых либералов и социалистов. Национальное единение.

В поисках безопасности.

Мировой

экономический

кризис

1929—1933

гг.

Пути

выхода. Особенности

мирового

экономического

кризиса 1929—1933 гг.

Социальные последствия кризиса.

Причины эко- номического кризиса. Пути выхода из кризиса. Либерально-демократические

режимы. Тоталитарные режимы: общее и особенное. Авторитарные режимы.

США: «новый курс» Ф. Рузвельта. Особенности экономического кризиса в США.

Политика

президента

Г.

Гувера.

«Новый

курс»

Ф.

Рузвельта.

Сельскохозяйственная

политика.

Массовые

социальные

движения.

Движения

панацей.

Рост

профсоюзного

движения. Социальные реформы «нового курса». Внешняя политика США.

Демократические

страны

Европы

в

1930-е

гг.

Великобритания,

Франция.

Великобритания:

национальное

правительство.

Экономическая

политика.

Внешняя

политика Великобритании. Франция в 1930-е гг.: политическая неустойчивость, народный

фронт. Парламентский кризис и угроза фашизма. Формирование антифашистского фронта.

Деятельность правительства народного фронта.

Тоталитарные

режимы

в

1930-е

гг.

Италия,

Германия,

Испания. Италия:

фашизм

и

корпоративизм.

Установление

фашистского

тоталитарного

режима.

Особенности

итальянского

фашизма.

Создание

корпоративной

системы.

Внешняя

политика Италии.

Германия:

нацизм

и

тоталитарная

диктатура.

Пропаганда

и

теория национал-

социализма. Установление тоталитарной диктатуры. Милитаризация немецкой экономики.

Внешняя политика Германии.

Испания: революция, гражданская война, франкизм. Левый лагерь. Правый лагерь.

Победа

Народного

фронта.

Гражданская

война

1936—1939

гг.

Испанский

фашизм.

Особенности фран- кизма.

Восток

в

первой

половине

XX

в. Традиции и модернизация. Япония. Китай.

Исторические ступени Китая на пути к модернизации. Первые попытки реформ. Буржуазная

революция 1911 —1912 гг. Национальная великая революция 1920-х гг. Поражение движения

под лозунгом Советов. Гражданская война 1928—1937 гг. Агрессия Японии

и единый

национальный фронт. Индия. Гандизм. Кампании ненасильственного сопротивления.

Латинская Америка в первой половине XX в. Особенности общественного развития.

Пути развития континента в XX столетии. Пути и методы борьбы. Мексика. Кубинская

революция.

Культура и искусство

первой

половины X X в . Революция в

естествознании.

Особенности художественной культуры. Символизм. Литература.

Международные отношения в 1930-е гг. Крах Версальско-Вашингтонской системы.

Несостоятельность Лиги Наций. Военно-политический блок «Берлин — Р и м — Токио».

Чехосло- вацкий

кризис.

Мюнхенский

сговор

1938

г.

Провал

идеи

коллективной

безопасности.

Вторая мировая война. 1939—1945 гг. Наступление агрессоров. Канун войны.

Начало

Второй

мировой

войны.

Политика

СССР.

Поражение

Франции.

Великая

Отечественная война Советского Союза. Коренной перелом в ходе Второй мировой войны.

Военные действия на других театрах войны. Пёрл-Харбор и война на Тихом океане.

Боевые действия в Северной Африке. Антигитлеровская коалиция. Движение союзников

Сопротивления.

Завершающий период Второй мировой войны. Крымская конференция. Берлинская

операция и капитуляция Германии. Берлинская (Потсдамская) конференция. Капитуляция

Японии. Жертвы. Потери. Итоги Второй мировой войны.

Глава 2. Новейшая история. Вторая половина XX — начало XXI в. (17ч)

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Последствия

Второй мировой войны. Распад Атлантической коалиции. Мирное урегулирование.

Образование ООН.

Нюрнбергский

процесс над

главными военными преступниками.

«Холодная

война».

Военно-политические блоки. Гон ка вооружений.

План

Маршалла.

Организация Северо- атлантического договора (НАТО). Варшавский договор.

Завершение

эпохи

индустриального

общества.

1945—

1970

гг. Особенности

экономического восстановления. Новые международные условия. Либерализация мировой

торговли. Экономическая

интеграция.

Соглашение

о

свободной

торговле

в Северной

Африке. Эпоха дешёвой энергии и сырья.

Государственное регулирование и смешанная

экономика. Массовое производство и массовое потребление. Государство благосостояния.

Кризисы

1970—1980-х

гг.

Становление

информационного общества.

Экономические кризисы 1970—1980-х г г . Научно-техническая

революция. Третья

промышленно-технологическая революция.

Постиндустриальное

(информационное)

общество.

Политическое

развитие. Экономическая

политика 1970—2000 г г . Идейно-

политиче ские т е ч е н и я и

партии.

Международное

коммунистическое движение.

Социалистический интернационал.

Правый

экстремизм.

Национализм.

Особенности

политического развития в мире. Три волны демократизации в мире. Классификация групп

современных государств.

Гражданское общество. Социальные

движения. Гражданское общество

и

социальные проблемы на завершающем этапе индустриального развития. Изменение роли и

характера гражданского общества. Бурные 1960-е гг.

Новые левые движения

молодёжи и

студентов. Движение гражданских инициатив. Экологическое движение. Национальные,

этнические и линг- вистические движения. Обновленческий процесс в церкви.

Соединённые Штаты Америки. Послевоенный курс: «мировая ответственность».

Рейган и рейганомика. Дж. Буш-старший. «Третий путь» Клинтона. Дж. Буш-младший.

Внешняя политика.

Великобритания. Лейбористы у власти. Политический маятник. Консервативная

революция

М.

Тэтчер.

«Третий

путь»

Энтони

Блэра.

Этнические

проблемы.

Конституционная реформа. Внешняя политика Великобритании.

Франция. Временный режим (1944—1946). Четвёртая республика

(1946—1958).

Пятая

республика.

Майский

кризис1968

г.

и отставка д е Голля. Франция после эпохи

голлизма. Внешняя политика.

Италия. Провозглашение

республики.

Центризм.

Итальянское

«экономическое

чудо».

Левоцентризм

и

его

кризис.

Провал

идеи

«третьей

фазы».

Развал

прежней

партийной системы. Правительство Берлускони.

Германия: раскол и объединение. Оккупационный режим в Германии (1945—1949).

Раскол Германии. Образование ФРГ и ГДР. Экономическое и политическое развитие ФРГ.

1949— 1990 гг. Социальное рыночное хозяйство. Экономическое и политическое развитие

ГДР. 1949—1990 гг. Строительство основ социализма в ГДР. Гельмут Коль. Кризис режима.

«Бархатная революция» в ГДР. Объединённая Германия в 1990-е гг. Развитие объединённой

Германии.

Социал-

демократы

и

«зелёные».

Г.

Шредер.

«Большая

коалиция»

и

правительство А. Меркель.

Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945—

2007 гг.

Становление тоталитарного социализма и его кризис. Общие черты строительства

социализма

Кризис тоталитарного социализма. Революции 1989—1991 гг. Реформы в странах

Восточной Европы. Основные направления социально-экономических преобразований.

«Шоковая

терапия».

Последствия

«шоковой

терапии». Аграрный

сектор.

Социальное

расслоение. Этнические конфликты. Страны ЦВЕ и Европейский союз.

Латинская

Америка

во

второй

половине

XX

—

начале

XXI

в. Национал-

реформизм и модернизация 1940—1950 гг. Латинская Америка в 1970—2000 гг. Поворот к

неоконсерватизму. Переход к демократизации в 1980-е гг.

Страны

Азии и Африки в современном

мире. Деколонизация. Выбор

путей

развития. Азиатско-Тихоокеанский регион. Мусульманский мир. Первая модель. Вторая

модель. Япония. Китай. Гражданская война и победа народной революции 1946—1949 гг.

Выбор пути развития. 1949—1957 гг. Попытка реализации маоистской утопии. 1957—1976

гг. «Культурная революция». 1966—1976 гг. Китай в эпоху реформ и модернизаций.

Индия. Преобразования и реформы. Реформы М. Сингха. Реакция на реформы и

современные проблемы Индии.

Международные отношения. Биполярный мир: от конфронтации к разрядке. 1960

—1970 гг. Гонка ядерных вооружений. Организация по безопасности и сотрудничеству в

Европе. Движение Неприсоединения. Обострение международных отношений в 1980-е гг.

Международные

и

региональные

конфликты.

Ирано-Иракская

война

(1980—1988).

А г р е с с и я

И р а к а п р о т и в Ку в е й т а . Р о л ь Организации

Объединённых Наций.

Западноевропейская

интеграция.

Североамериканская

интеграция. Расширение и

трансформация НАТО. Конфликты на Балканах. Американо-российские отношения.

Культура второй половины XX — начала XXI в.

Наука и общественная мысль.

Завершение эпохи модернизма. Литература. Искусство кино. Изобразительное искусство.

Гиперреализм. Концептуализм.

Начало информационной эпохи. Изменение картины мира.

Культура и искусство.

Постмодернизм. 1970—2000 г г. Интернет и становление глобального информационного

пространства. Последствия становления единого информационного пространства. На пути к

новому

объединению

мира.

На

пути

к формированию

новых

ценностей.

Общая

характеристика постмодернизма. Постмодернизм в

архитектуре. 1 9 7 0 — 2 0 0 0 гг.

Постмодернизм в кино. 1960—2000 гг. Постмодернизм в литературе. 1960—2000 гг.

Глобализация в конце XX — начале XXI в. Противоречия глобализации. Роль

государства в условиях глобализации.

Повторение

по

курсу

(1ч). Глобальные

проблемы

современности. Проблемы

сохранения мира.

Проблема преодоления отсталости и

модернизации. Экологические

проблемы. Демографические проблемы. Проблемы глобализации.

Тематическое планирование 9 класс

№

п/

п

Наименование разделов и тем

Всег

о

часо

в

В том числе на:

практичес

кие

работы

контрольны

е работы

1.

Введение. Мир к началу XX в. Новейшая история:

понятия, периодизация.

1

-

-

ГЛАВА I. Глава 1. Новейшая история. Первая половина XX в. Всего часов: 16

2.

Индустриальное общество в начале XX в.

1

-

-

3.

Политическое развитие в начале XX в.

1

-

-

4.

«Новый империализм». Происхождение Первой

мировой войны.

1

-

-

5.

Первая мировая война. 1914—1918 гг. Версальско-

Вашингтонская система.

1

-

-

6.

Последствия войны: революции и распад империй.

1

-

-

7.

Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны

Европы.

1

-

-

8.

Мировой экономический кризис 1929—1933 гг.

Пути

выхода.

1

-

-

9.

США: «новый курс» Ф. Рузвельта.

1

-

-

10.

Демократические страны Европы в 1930-е гг.

Велико-

британия, Франция.

1

-

-

11.

Тоталитарные режимы в 1930-е гг. Италия,

Германия,

Испания.

2

-

-

12.

Восток в первой половине XX в.

1

-

-

13.

Латинская Америка в первой половине XX в.

1

-

-

14.

Культура и искусство первой половины XX в.

1

-

-

15.

Международные отношения в 1930-е гг.

1

-

-

16.

Вторая мировая война. 1939—1945 гг.

1

-

-

Глава 2. Новейшая история. Вторая половина XX — начало XXI в. Всего часов: 16

17.

Послевоенное мирное урегулирование. Начало

«холодной войны».

1

-

-

18.

Завершение эпохи индустриального общества. 1945

— 1970 гг.

1

-

-

19.

Кризисы 1970—1980-х гг. Становление

информационного общества.

1

-

-

20.

Политическое развитие.

1

-

-

21.

Гражданское общество. Социальные движения.

1

-

-

22.

Соединённые Штаты Америки.

1

-

-

23.

Великобритания.

1

-

-

24.

Франция.

1

-

-

25.

Италия.

1

-

-

26.

Германия: раскол и объединение.

1

-

-

27.

Преобразования и революции в странах Восточной

Европы. 1945—2007 гг.

1

-

-

28.

Латинская Америка во второй половине XX —

начале XXI в.

1

-

-

29.

Страны Азии и Африки в современном мире.

1

-

-

30.

Международные отношения.

1

-

1

31.

Культура второй половины XX — начала XXI в.

1

-

-

3

2

.

Глобализация в конце XX — начале XXI в.

1

-

-

3

3

.

Повторение по курсу

1

-

1

Итого:

34

-

2

История России.

История России. 6 класс. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

(С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА XV в.)

Введение

Предмет

отечественной

истории.

История

России

как

неотъемлемая

часть

всемирно-исторического

процесса.

Факторы

самобытности

российской

истории.

Природный

фактор

в

отечественной

истории.

Источники

по

российской

истории.

Историческое

пространство

и

символы

российской

истории.

Кто

и

для

чего

фальсифицирует историю России.

Глава I.

Народы и государства на территории нашей страны в древности.

Всего часов: 5

Появление и расселение человека на территории современной России. Первые

культуры

и

общества.

Малые

государства

Причерноморья

в

эллинистическую

эпоху

.Евразийские степи и лесостепь. Народы Сибири и Дальнего Востока. Скифское царство.

Сарматы. Финские племена. Аланы. Восточная Европа и евразийские степи в середине

I.тысячелетия

н.

э.

Великое

переселение

народов.

Гуннская

держава

Аттилы.

Гуннское царство в предгорном Дагестане. Взаимодействие кочевого и оседлого мира в

эпоху

Великого

переселения

народов.

Дискуссии

о

славянской

прародине

и

происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви — восточных,

западных и южных славян. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи — балты,

финноугры, кочевые племена. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и

политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования

славян. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Объединения

древнетюркских племён тюрков, огузов, киргизов и кыпчаков. Великий Тюркский каганат;

Восточный Тюркский каганат и Западный Тюркский каганат. Уйгурский каганат. Великий

киргизский

каганат.

Киргизский

каганат.

Киданьское

государство.

Аварский

каганат.

Хазарский каганат. Волжская Булгария. Этнокультурные контакты славянских, тюркских и

финно-угорских народов к концу I тыс. н. э. Появление первых христианских, иудейских,

исламских общин. Образование государства Русь Политическое развитие Европы в эпоху

раннего

Средневековья.

Норманнский

фактор

в

образовании

европейских

государств.

Предпосылки и особенности складывания государства Русь. Формирование княжеской

власти

(князь

и

дружина,

полюдье).

Новгород

и

Киев

—

центры

древнерусской

государственности.

Князь

Олег.

Образование

государства.

Перенос

столицы

в

Киев.

Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Формирование территории

государства Русь. Социально-экономический строй ранней Руси. Земельные отношения.

Свободное

и

зависимое

население.

Крупнейшие

русские

города,

развитие

ремёсел

и

торговли. Отношения Руси с соседними народами и государствами: Византией, странами

Северной и Центральной Европы, кочевниками. Святослав и его роль в формировании

системы геополитических интересов Руси. Европейский христианский мир. Крещение

Руси: причины и значение. Владимир I Святой. Зарождение ранней русской культуры, её

специфика

и

достижения.

Былинный

эпос.

Возникновение

письменности.

Начало

летописания. Литература и её жанры (слово, житие, поучение, хожение). Деревянное и

каменное зодчество. Монументальная живопись, мозаики, фрески. Иконы. Декоративно-

прикладное искусство. Быт и образ жизни разных слоёв населения.

Глава II. Русь в IX — первой половине XII в. Всего часов: 12

Место и роль Руси в Европе. Расцвет Русского государства. Политический строй.

Органы власти и управления. Внутриполитическое развитие. Ярослав Мудрый. Владимир

Мономах.

Древнерусское

право:

Русская

Правда,

церковные

уставы.

Социально-

экономический

уклад.

Земельные

отношения.

Уровень

социально-экономического

развития русских земель. Дискуссии об общественном строе. Основные социальные слои

древнерусского общества. Зависимые категории населения. Православная церковь и её

роль в жизни общества. Развитие международных связей Русского государства. Развитие

культуры. Летописание. «Повесть временных лет». Нестор. Просвещение. Литература.

Деревянное

и

каменное

зодчество,

скульптура,

живопись,

прикладное

искусство.

Комплексный

характер

художественного

оформления

архитектурных

сооружений.

Значение

древнерусской

культуры

в

развитии

европейской

культуры.

Ценностные

ориентации

русского

общества.

Повседневная

жизнь,

сельский

и

городской

быт.

Положение женщины. Дети и их воспитание. Картина мира древнерусского человека.

Изменения в повседневной жизни с принятием христианства. Нехристианские общины на

территории Руси.

Глава III. Русь в середине ХП — начале XIII в Всего часов: 5

Эпоха

политической

раздробленности

в

Европе.

Причины,

особенности

и

последствия политической раздробленности на Руси. Формирование системы земель —

самостоятельных государств. Изменения в политическом строе. Эволюция общественного

строя и права. Территория и население крупнейших русских земель. Рост и расцвет

городов.

Консолидирующая

роль

православной

церкви

в

условиях

политической

децентрализации.

Международные связи русских земель.

Развитие русской культуры:

формирование

региональных

центров.

Летописание

и

его

центры.

Даниил

Заточник.

«Слово о полку Игореве».

Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XVI в. Всего часов: 11

Возникновение Монгольской державы. Чингисхан и его завоевания. Формирование

Монгольской

империи

и

её

влияние

на

развитие

народов

Евразии.

Великая

Яса.

Завоевательные

походы

Батыя

на

Русь

и

Восточную

Европу

и

их

последствия.

Образование

Золотой

Орды.

Русские

земли

в

составе

Золотой

Орды.

Политико-

государственное устройство страны. Система управления. Армия и вооружение. Налоги и

повинности населения. Города. Международная торговля. Влияние Орды на политическую

традицию русских земель, менталитет, культуру и быт населения. Золотая Орда в системе

международных связей. Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского

государства и включение в его состав части русских земель. Северо-западные земли:

Новгородская и Псковская. Борьба с экспансией крестоносцев на западных границах Руси.

Александр

Невский.

Политический

строй

Новгорода

и

Пскова.

Княжества

Северо-

Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и

Москвы. Усиление Московского княжества. Иван Калита. Народные выступления против

ордынского

господства.

Дмитрий

Донской.

Куликовская

битва.

Закрепление

первенствующего положения московских князей. Религиозная политика в Орде и статус

православной церкви. Принятие ислама и его распространение. Русская православная

церковь

в

условиях

ордынского

господства.

Сергий

Радонежский.

Культура

и

быт.

Летописание. «Слово о погибели Русской земли». «Задонщина». Жития. Архитектура и

живопись. Феофан Грек. Рублёв. Ордынское влияние на развитие культуры.

Глава V. Формирование единого Русского государства. Всего часов: 8

Политическая карта Европы и русских земель в начале XV в. Борьба Литовского и

Московского княжеств за объединение земель. Распад Золотой Орды и его влияние на

политическое развитие русских земель. Большая Орда, Крымское, Казанское, Сибирское

ханства, Ногайская Орда и их отношения с Московским государством. Междоусобная

война в Московском княжестве во второй четверти XV в. Василий Тёмный. Новгород и

Псков

в

XV

в.

Иван

III.

Присоединение

Новгорода

и

Твери

к

Москве.

Ликвидация

зависимости

от

Орды.

Принятие

общерусского

Судебника.

Государственные

символы

единого государства. Характер экономического развития русских земель. Установление

автокефалии Русской православной церкви. Внутрицерковная борьба. Ереси. Расширение

международных

связей

Московского

государства.

Культурное

пространство

единого

государства.

Летописание

общерусское

и

региональное.

«Хождение

за

три

моря»

А.

Никитина. Архитектура и живопись. Московский Кремль. Повседневная жизнь и быт

населения.

Тематическое планирование 6 класс.

№

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе на:

практические

работы

контрольные

работы

1

Введение

1

-

-

Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности. Всего

часов: 5

2

Древние люди и их стоянки на

территории современной России

1

-

-

3

Неолитическая революция. Первые

скотоводы, земледельцы, ре-

месленники

1

-

-

4

Образование первых государств

1

-

-

5

Восточные славяне и их соседи

1

1

-

6

История заселения территории

родного края в древности или

повторительно-обобщающий урок

1

1

-

Глава II. Русь в IX — первой половине XII в. Всего часов: 12

7

Первые известия о Руси

1

-

-

8

Становление Древнерусского

государства

1

-

-

9

Становление Древнерусского

государства

1

-

10

Правление князя Владимира.

Крещение Руси

1

-

-

11

Русское государство при Ярославе

Мудром

1

-

-

12

Русь при наследниках Ярослава

Мудрого. Владимир Мономах

1

-

-

13

Общественный строй и церковная

организация на Руси

1

-

-

14

Культурное пространство Европы и

культура Древней Руси

1

-

-

15

Повседневная жизнь населения

1

-

-

16

Место и роль Руси в Европе.

Повторительно-обобщающий урок по

1

-

-

теме

17

Урок истории и культуры родного

края в древности

2

1

1

Глава III. Русь в середине ХП — начале XIII вв. Всего часов: 5

18

Политическая раздробленность в

Европе и на Руси

1

-

-

19

Владимиро-Суздальское княжество

1

-

-

20

Новгородская республика

1

-

-

21

Южные и юго-западные русские

княжества

1

-

-

22

Повторительно-обобщающий урок по

теме.

1

1

-

Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XVI в. Всего часов: 11

23

Монгольская империя и изменение

политической картины мира

1

-

-

24

Батыево нашествие на Русь

1

-

-

25

Северо-Западная Русь между

Востоком и Западом

1

-

-

26

Золотая Орда: государственный

строй, население, экономика и

культура

1

-

-

27

Литовское государство и Русь

1

-

-

28

Усиление Московского княжества в

Северо-Восточной Руси

1

-

-

29

Объединение русских земель вокруг

Москвы. Куликовская битва

1

-

-

30

Развитие культуры в русских землях

во второй половине XIII - XIV в.

1

-

-

31

Родной край в истории и культуре

Руси

1

-

-

32

Повторительно-обобщающий урок

по теме

2

1

1

Глава V. Формирование единого Русского государства. Всего часов: 8

33

Русские земли на политической карте

Европы и мира в начале XV в.

1

-

34

Московское княжество в первой

половине XVв

1

-

35

Распад Золотой Орды и его

последствия

1

-

-

36

Московское государство и его соседи

во второй половине XV в.

1

-

-

37

Русская православная церковь в XV

- н.XVI в.

1

-

38

Человек в Российском государстве

второй половины XV в.

1

-

-

39

Формирование культурного

пространства единого Российского

гос.

1

-

-

40

Урок истории и культуры родного

края или повторительно-

обобщающий урок по теме

1

-

1

Итого:

42

5

3

История России 7 класс.

Глава I. Россия в XVI в. Всего часов: 23

Мир после Великих географических открытий. Модернизация как главный вектор

европейского

развития.

Формирование

централизованных

государств

в

Европе

и

зарождение европейского абсолютизма.

Завершение объединения русских земель вокруг Москвы и формирование единого

Российского государства.

Центральные органы государственной власти. Приказная система. Боярская дума.

Система местничества. Местное управление. Наместники.

Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. Избранная рада.

Появление Земских соборов. Специфика сословного представительства в России. Отмена

кормлений. «Уложение о службе». Судебник 1550 г. «Стоглав». Земская реформа.

Опричнина, дискуссия о её характере. Противоречивость фигуры Ивана Грозного и

проводимых им преобразований.

Экономическое развитие единого государства. Создание единой денежной системы.

Начало закрепощения крестьянства.

Перемены в социальной структуре российского общества в XVI в.

Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского

ханств,

Западной

Сибири

как

факт

победы

оседлой

цивилизации

над

кочевой.

Многообразие системы управления многонациональным государством. Приказ Казанского

дворца. Начало освоения Урала и Сибири. Войны с Крымским ханством. Ливонская война.

Полиэтнический характер населения Московского царства.

Православие как основа государственной идеологии. Теория «Москва — Третий

Рим». Учреждение патриаршества. Сосуществование религий.

Россия в системе европейских международных отношений в XVI в.

Культурное пространство

Культура народов России в XVI в.

Повседневная

жизнь

в

центре

и

на

окраинах

страны,

в

городах

и

сельской

местности. Быт основных сословий.

Глава 2. Россия в XVII веке . Всего часов: 19

Россия и Европа в начале XVII в.

Смутное время, дискуссия о его причинах.

Пресечение

царской

династии

Рюриковичей.

Царствование

Бориса

Годунова.

Самозванцы

и

самозванство.

Борьба

против

интервенции

сопредельных

государств.

Подъём

национально-освободительного

движения.

Народные

ополчения.

Прокопий

Ляпунов. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и его роль в

развитии

сословно-представительской

системы.

Избрание

на

царство

Михаила

Фёдоровича Романова. Итоги Смутного времени.

Россия при первых Романовых. Михаил Фёдорович, Алексей Михайлович, Фёдор

Алексеевич. Восстановление экономики страны. Система государственного управления:

развитие

приказного

строя.

Соборное

уложение

1649

г.

Юридическое

оформление

крепостного права и территория его распространения. Укрепление самодержавия. Земские

соборы и угасание соборной практики. Отмена местничества.

Новые явления в экономической жизни в XVII в. в Европе и в России. Постепенное

включение

России

в

процессы

модернизации.

Начало

формирования

всероссийского

рынка и возникновение первых мануфактур.

Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город,

духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки,

крестьяне, холопы.

Социальные

движения

второй

половины

XVII

в.

Соляной

и

Медный

бунты.

Псковское восстание. Восстание под предводительством Степана Разина.

Вестфальская система международных отношений. Россия как субъект европейской

политики. Внешняя политика России в XVII в. Смоленская война. Вхождение в состав

России

Левобережной

Украины.

Переяславская

рада.

Войны

с

Османской

империей,

Крымским ханством и Речью Посполитой. Отношения России со странами Западной

Европы и Востока. Завершение присоединения Сибири.

Народы Поволжья и Сибири в XVI—XVII вв. Межэтнические отношения.

Православная церковь, ислам, буддизм, языческие верования в России в XVII в.

Раскол в Русской православной церкви.

Культурное пространство

Культура народов России в XVII в. Архитектура и живопись. Русская литература.

«Домострой».

Начало

книгопечатания.

Публицистика

в

период

Смутного

времени.

Возникновение светского начала в культуре. Немецкая слобода. Посадская сатира XVII в.

Поэзия.

Развитие

образования

и

научных

знаний.

Газета

«Вести-Куранты».

Русские

географические открытия XVII в.

Быт, повседневность и картина мира русского человека в XVII в. Народы Поволжья

и Сибири.

Итоговое повторение и обобщение материала курса истории России (4 часа)

Тематическое планирование 7 класс.

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе на:

практические

работы

контрольные

работы

Глава I. Россия в XVI в. Всего часов: 23

1

Введение в изучение курса «История

России . 7 класс»

1

-

-

2

Мир и Россия в начале эпохи Великих

географических открытий

1

-

-

3

Территория,

население

и

хозяйство

России в начале XVI в.

1

-

-

4

Формирование

единых

государств

в

Европе и России

1

-

-

5

Российское государство в 1/3 XVI в.

1

-

-

6

В н е ш н я я

п ол и т и ка

Р о ссийского

государства в первой трети XVI в.

1

-

-

7

Начало правления Ивана IV. Реформы

Избранной рады

1

-

-

8

Начало правления Ивана IV. Реформы

Избранной рады

1

-

-

9

Государства

Поволжья,

Северного

Причерноморья, Сибири в серед.XVI

в.

1

-

-

10

Государства

Поволжья,

Северного

Причерноморья, Сибири в серед. XVI

в.

1

-

-

11

Внешняя политика России во второй

половине XVI в.

1

-

12

Внешняя политика России во второй

половине XVI в.

1

-

-

13

Ро с с и й с ко е

о б щ е с т в о

X V I

в . :

«служилые» и «тяглые»

1

-

-

14

Ро с с и й с ко е

о б щ е с т в о

X V I

в . :

1

-

-

«служилые» и «тяглые»

15

Опричнина

2

-

-

16

Россия в конце XVI в.

1

-

-

17

Церковь и государство в XVI в.

1

-

-

18

Культура

и

повседневная

жизнь

народов России в XVI в.

1

-

-

19

Культура

и

повседневная

жизнь

народов России в XVI в.

1

-

-

20

Внешнеполитические

связи

России

с

Европой и Азией в конце XVI -н. XVII

в.

1

-

-

21

Итоговое повторение по главе.

2

1

1

Глава 2. Россия в XVII веке . Всего часов: 19

22

Смута в Российском государстве

2

-

-

23

Окончание Смутного времени

1

-

-

24

Экономическое

развитие

России

в

XVII в.

1

-

-

25

Ро ссия

при

первых

Ром ановых:

п е р е м е н ы

в

г о с у д а р с т в е нном

устройстве

1

-

-

26

Изменения

в

социальной

структуре

российского общества

1

-

-

27

Народные движения в XVII в.

2

-

-

28

Россия

в

системе

международных

отношений

1

-

-

29

Россия

в

системе

международных

отношений

1

-

-

30

«Под

рукой»

российского

государя:

вхождение Украины в состав России

1

-

-

31

Русская православная церковь в XVII

в. Реформа патриарха Никона и раскол

1

-

-

32

Р у с с к и е

п у т е ш е с т в е н н и к и

и

первопроходцы XVII в.

1

-

-

33

Культура народов России в XVII в.

2

-

-

34

Народы России в XVII в. Сословный

быт и картина мира русского человека

в XVII в.

1

-

-

35

Повседневная жизнь народов Украины,

Поволжья,

Сибири

и

С еверного

Кавказа в XVII в.

1

-

-

36

Повторительно-обобщающий урок

2

1

-

Итого:

42

2

1

История России. 8 класс.

Россия в конце XVII — первой четверти XVIII в.

Глава 1. Эпоха Петра Великого. Всего часов: 18

Политическая карта мира к началу XVIII в. Новые формы организации труда в

передовых странах. Формирование мировой торговли и предпосылок мирового разделения

труда.

Новый

характер

взаимоотношений

между

Востоком

и

Западом.

Политика

колониализма. Роль и место России в мире.

Предпосылки масштабных реформ. А. Л. Ордин-Нащокин. В. В. Голицын.

Начало царствования Петра I. Азовские походы. Великое посольство.

Особенности абсолютизма в Европе и России. Преобразования Петра I. Реформы

местного

управления:

городская

и

областная

(губернская)

реформы.

Реформы

государственного управления: учреждение Сената, коллегий, органов надзора и суда.

Реорганизация армии: создание флота, рекрутские наборы, гвардия. Указ о единонаследии.

Церковная

реформа.

Упразднение

патриаршества,

учреждение

Синода.

Старообрядчество

при

Петре

I.

Положение

протестантов,

мусульман,

буддистов,

язычников.

Оппозиция реформам Петра I. Дело царевича Алексея. Развитие промышленности.

Мануфактуры и крепостной труд. Денежная и налоговая реформы. Подушная подать.

Ревизии. Особенности российского крепостничества

в XVIII в. и территория его распространения.

Российское

общество

в

Петровскую

эпоху.

Изменение

социального

статуса

сословий

и

групп:

дворянство,

духовенство,

купечество,

горожане,

крестьянство,

казачество. Зарождение чиновничье-бюрократической системы. Табель о рангах.

Правовой статус народов и территорий империи: Украина, Прибалтика, Поволжье,

Приуралье, Северный Кавказ, Сибирь, Дальний Восток.

Социальные и национальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в

Астрахани, Башкирии, на Дону. Религиозные выступления.

Россия

в

системе

европейских

и

мировых

международных

связей.

Внешняя

политика России в первой четверти XVIII в. Северная война: причины, основные события,

итоги.

Ништадтский

мир.

Прутский

и

Каспийский

походы.

Провозглашение

России

империей.

Формирование

системы

национальных

интересов

Российской

империи

на

между-народной арене, рост её авторитета и влияния на мировой арене.

Культурное пространство империи в первой четверти XVIII в.

Культура и нравы. Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы

населения.

Нововведения,

европеизация,

традиционализм.

Просвещение

и

научные

знания.

Введение гражданского шрифта и книгопечатание. Новое летоисчисление. Первая

печатная газета «Ведомости». Ассамблеи, фейерверки.

Санкт-Петербург

—

новая

столица.

Кунсткамера.

Создание

сети

школ

и

специальных учебных заведений. Основание Академии наук и университета. Развитие

техники. Строительство городов, крепостей, каналов.

Литература, архитектура и изобразительное искусство. Петровское барокко.

Итоги,

последствия

и

значение

петровских

преобразований.

Образ

Петра

I

в

русской истории и культуре.

Человек в эпоху модернизации. Изменения в повседневной жизни сословий и

народов России.

Историческое развитие Ямала при Петре Великом.

Глава 2. Эпоха Дворцовых переворотов. Всего часов: 6

Изменение места и роли России в Европе. Отношения с Османской империей в

политике европейских стран и России.

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Фаворитизм. Усиление

роли гвардии. Екатерина I. Пётр II. «Верховники». Анна Иоанновна. Кондиции — попытка

ограничения абсолютной власти. Иоанн Антонович. Елизавета Петровна. Пётр III.

Внутренняя

политика

в

1725—1762

гг.

Изменение

системы

центрального

управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. Конференция при высочайшем

дворе.

Расширение

привилегий

дворянства.

Манифест

о

вольности

дворянства.

Ужесточение

политики

в

отношении

крестьянства,

казачества,

национальных

окраин.

Изменения в системе городского управления.

Начало промышленного переворота в Европе и экономическое развитие России.

Экономическая

и

финансовая

политика.

Ликвидация

внутренних

таможен.

Развитие

мануфактур и торговли. Учреждение Дворянского и Купеческого банков.

Национальная и религиозная политика в 1725—1762 гг. Внешняя политика в 1725

—1762 гг. Основные направления внешней политики. Россия и Речь Посполитая.

Русско-турецкая война 1735—1739 гг. Русско-шведская война 1741—1742 гг. Начало

присоединения к России казахских земель. Россия в Семилетней войне 1756— 1763

гг. П. А. Румянцев. П.С.Салтыков. Итоги внешней политики.

Глава 3. Россия при Екатерине Великой. Всего часов: 10

Россия

в

системе

европейских

и

международных

связей.

Основные

внешние

вызовы. Научная революция второй половины XVIII в. Европейское Просвещение и его

роль в формировании политики ведущих держав и России.

Внутренняя политика Екатерины II. Просвещённый абсолютизм. Секуляризация

церковных

земель.

Проекты

реформирования

России.

Уложенная

комиссия.

Вольное

экономическое

общество.

Губернская

реформа.

Жалованные

грамоты

дворянству

и

городам.

Экономическая

и

финансовая

политика

правительства.

Рост

городов.

Развитие

мануфактурного производства. Барщинное и оброчное крепостное хозяйство. Крупные

предпринимательские династии. Хозяйственное освоение Новороссии, Северного Кавказа,

Поволжья, Урала.

Социальная структура российского общества. Сословное самоуправление.

Социальные

и

национальные

движения.

Восстание

под

предводительством

Емельяна Пугачёва.

Народы

Прибалтики,

Польши,

Украины,

Белоруссии,

Поволжья,

Новороссии,

Северного Кавказа, Сибири, Дальнего Востока, Северной Америки в составе Российской

империи. Немецкие переселенцы. Национальная политика.

Русская православная церковь, католики и протестанты. Положение мусульман,

иудеев, буддистов.

Основные направления внешней политики. Восточный вопрос и политика России.

Русско-турецкие войны. При-соединение Крыма. «Греческий проект». Участие России в

разделах Речи Посполитой. Воссоединение Правобережной Украины с Левобережной

Украиной. Вхождение в состав России Белоруссии и Литвы.

Формирование

основ

глобальной

внешней

политики

России.

Отношения

с

азиатскими странами и народами. Война за независимость в Северной Америке и Россия.

Французская

революция

конца

XVIII

в.

и

политика

противостояния

России

революционным движениям в Европе. Расширение территории России и укрепление её

международного положения. Россия — великая европейская держава.

Историческое развитие Ямала при Екатерине Великой.

Глава 4. Начало нового столетия. Всего часов: 4

Изменение

порядка

престолонаследия.

Ограничение

дворянских

привилегий.

Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для

составления законов Российской империи. Внешняя политика Павла I. Участие России в

антифранцузских

коалициях.

Итальянский

и

Швейцарский

походы

А.

В.

Суворова.

Военные экспедиции Ф. Ф. Ушакова.

Заговор 11 марта 1801 г. и убийство императора Павла I.

Глава 5. Развитие Отечественной культуры. Всего часов: 3

Образование

и

наука

в

XVIII

в.

Влияние

идей

Просвещения

на

развитие

образования

и

науки

в

России.

Зарождение

общеобразовательной

школы.

Основание

Московского

университета

и

Российской

академии

художеств.

Смольный

институт

благородных девиц. Кадетский (шляхетский) корпус.

Деятельность

Академии

наук.

И.

И.

Шувалов.

М.

В.

Ломоносов.

Развитие

естественных

и

гуманитарных

наук.

Становление

русского

литературного

языка.

Географические экспедиции. Достижения в технике.

Литература.

Живопись.

Театр.

Музыка.

Архитектура

и

скульптура.

Начало

ансамблевой застройки городов.

Перемены

в

повседневной

жизни

населения

Российской

империи.

Сословный

характер культуры и быта. Европеизация дворянского быта. Общественные настроения.

Жизнь в дворянских усадьбах. Крепостные театры. Одеж-да и мода. Жилищные условия

разных слоёв населения, особенности питания.

Итоговое повторение. Всего часов: 1

Тематическое планирование 8 класс.

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

практические

работы

контрольные

работы

Глава 1. Эпоха Петра Великого. Всего часов: 18

1.

Россия и Европа в конце XVII в

1

-

-

2.

Предпосылки Петровских

реформ

1

-

-

3.

Начало правления Петра I

1

-

-

4.

Северная война 1700-1721 гг.

3

-

-

5.

Реформы Петра I

2

-

-

6.

Экономическая политика

Петра I

1

-

-

7.

Российское общество в

Петровскую эпоху

3

-

-

8.

Изменения в культуре и

повседневной жизни.

3

-

-

9.

Значение петровских

преобразований в истории

страны

1

-

-

10.

«Эпоха Петра Великого»

1

-

1

11.

Историческое развитие Ямала

при Петре Великом

1

-

-

Глава 2. Эпоха Дворцовых переворотов. Всего часов: 6

12.

От Екатерины I до Анны

Ионовны.

2

-

-

13.

Окончание Дворцовых

переворотов.

2

-

-

14.

Внешняя политика России в

1725—1762 гг.

1

-

-

15.

«Россия от начала XVIII до

середины века»

1

-

1

Глава 3. Россия при Екатерине Великой. Всего часов: 10

16.

Вступление Екатерины II на

престол. Начало просвещенного

абсолютизма

1

-

-

17.

Россия и Европа во второй

половине XVIII века

1

-

18.

Внутренняя политика Екатерины

3

-

-

II

19.

Восстание под

предводительством Е. И.

Пугачёва

1

-

20.

Внешняя политика Екатерины II,

присоединение Крыма

2

-

-

21.

«Россия при Екатерине

Великой»

1

-

1

22.

Историческое развитие Ямала

при Екатерине Великой.

1

-

-

Глава 4. Начало нового столетия. Всего часов: 4

23.

Внутренняя политика Павла I

2

-

-

24.

Внешняя политика Павла I

1

-

-

25.

«Россия к началу XIX века»

1

-

-

Глава 5. Развитие Отечественной культуры. Всего часов: 3

26.

Общественная мысль в XVIII

веке

1

-

-

27.

Развитие архитектуры,

скульптуры, живописи и

литературы.

1

-

-

28.

Повседневная жизнь в

Российской Империи XVIII века.

1

-

-

Итоговое повторение. Всего часов: 1

29.

«Россия XVIII века»

1

1

-

30.

Итого:

42

1

3

Тематическое планирование. 9 класс.

Введение. Периодизация и основные этапы отечественной истории XX - начала

XXI в.(1ч)

Тема 1. Россия на рубеже XIX – XX вв. (10ч)

Российская империя на рубеже веков и её место в мире. Задачи и особенности

модернизации страны.

Экономическое

развитие

страны. Динамика

промышленного

развития.

Роль

государства в экономике России. Денежная реформа С. Ю. Витте. Монополистический

капитализм. Иностранный капитал в России. Аграрный вопрос.

Российское

общество

в

начале

XX

в. Особенности социальной структуры

российского общества начала XX в. Характеристика русской буржуазии, её неоднородность.

Количественная и качественная характеристика российского пролетариата,

условия

его

труда и быта. Поместное дворянство, его экономическое положение и политическая роль в

государстве. Крестьянство: экономическая дифференциация, влияние общины, социальная

психология. Чиновничество.

Духовенство. Интеллигенция.

Образ

жизни

городского

и

сельского населения.

Политическое

развитие

России

в

начале

XX

в. Характеристика

политической

системы

Российской

империи

начала

XX

в.;

необходимость

её

реформирования.

Император

Николай I I , его политические воззрения. Необходимость преобразований.

Либеральная (земская) программа

политических преобразований.

Б о р ьб а в

высших

эшелонах

власти п о вопросу политических преобразований. Нарастание противоречий

между

властью и обществом. «Зубатовский социализм». Либеральные

проекты

П.

Д.

Святополк-Мирского.

Основные направления внешней политики России на рубеже XIX—XX вв. Гаагская

конференция. Дальневосточная политика. Русско-японская война 1904—1905 гг.: планы

сторон,

основные сражения. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Сближение России и Англии. Воздействие войны на общественную и политическую

жизнь страны.

Общественное движение в России в начале XX в: Характеристика консервативного

движения.

Радикализация

либерального

движения.

Возникновение

социалистических

партий. II съезд РСДРП, принятие программы и устава. Большевики и меньшевики: суть

разногласий.

В.

И.

Ленин.

Ю.

О.

Мартов.

Г.

В.

Плеханов.

Партия

социалистов-

революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов.

Деятельность Боевой организации. Е. Ф. Азеф.

Первая российская революция (1905—1907 гг.). Причины, движущие силы, характер

революции. Развитие революционного процесса. Советы рабочих депутатов. «Верхи» в

условиях революции.

Манифест 17

октября

1905

г. Реформы политической

системы.

Становление российского парламентаризма. Формирование либеральных и консервативных

политических партий, их программные установки и лидеры (П. Н. Милюков, А. И. Гучков,

В.

М.

Пуришкевич).

Деятельность

I

и

II

Государственных

дум.

Итоги

и

значение

революции.

Правительственная

программа

П.

А.

Столыпина. Аграрная

реформа:

цели,

основные мероприятия, итоги и значение.

Политическая

и

общественная

жизнь

в

России

в

1907—

1914

гг.

Новый

избирательный закон. III Государственная дума. Ужесточение национальной политики.

Общество

и

власть

в

годы

столыпинских

реформ.

Нарастание

революционных

настроений. IV Государственная дума.

Культура России в начале XX века. Духовное состояние русского общества в начале

XX в. Просвещение. Открытие российских учёных в науке и технике. Русская философия:

поиски общественного идеала. Развитие литературы: о т реализма к модернизму. Поэзия

Серебряного века. Декаданс. Символизм. Акмеизм. Футуризм, Изобразительное искусство:

традиции

реализма и новые

стилевые

направления. « Ми р искусства», «Голубая роза»,

«Бубновый валет». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство.

Музыка и исполнительское искусство (С. В. Рахманинов, Ф. И. Шаляпин). Русский балет.

Русские

сезоны С.

П. Дягилева. Первые шаги российского кинематографа. Российская

культура начала XX в. — составная часть мировой культуры.

Россия в Первой мировой войне. Международные противоречия на рубеже XIX—

XX вв. Формирование двух военно-политических блоков в Европе. Причины войны, цели и

планы воюющих сторон. Начало войны. Отношение народа и партий к войне. Военные

действия

на

Восточном

фронте

в

I 1914—1916

гг. Брусиловский прорыв. Перестройка

экономики. Человек

на

фронте

и

в

тылу.

Обострение

внутриполитической

ситуации.

«Распутинщина». Прогрессивный блок. Нарастание оппозиционных настроений.

Тема 2. Великая Российская революция. 1917 – 1921гг. (9ч)

Революционные события 1917 г.: от Февраля к Октябрю. Причины Февральской

революции и её начало. Образование новых органов власти. Отречение Николая П. Двое-

властие. Временное

правительство и

Советы.

Приоритеты новой

власти.

Курс

на

продолжение войны. Национальный вопрос после Февраля. Политические партии, их

лидеры. Альтернативы развития страны после Февраля. Возвращение из эмиграции В. И.

Ленина.

«Апрельские

тезисы».

Выработка

новой

стратегии

и

тактики

РСДРП

(б).

А прель ский

и Июньский

кризисы

власти.

Образование

первого

коалиционного

правительства. А. Ф. Керенский. I Всероссийский съезд Советов. Июльский кризис власти.

Курс большевиков н а вооружённое восстание. Государственное совещание. Выступление

генерала Корнилова и

его последствия. Социально-эко- номическая ситуация в стране.

Подготовка и проведение вооружённого восстания в Петрограде. Л. Д. Троцкий. II съезд .

Советов. Декреты о мире и о земле. Установление новой власти в Москве и на местах.

Становление советской власти. Создание новых органов государственной власти.

В . И . Ленин. Уничтожение национального и сословного неравенства. Созыв

и роспуск

Учредительного собрания. IIIсъезд Советов. Борьба в советском руководстве по вопросу о

сепаратном мире с Германией. Брестский мир: условия, экономические и политические

последствия.

Первые

мероприятия

советской

власти в

области промышленного

производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли.

Установление

продовольственной

диктатуры. К о н е ц правительственной коалиции

большевиков и левых эсеров. Принятие Конституции 1918 г.

Гражданская война в России. Причины и основные этапы Гражданской войны, её

участники.

Первые

выступления

против

советской

власти.

Формирование

Белого

движения,

его

политическая

программа.

Создание

Красной

Армии.

Выступление

Чехословацкого корпуса. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и

на Дальнем Востоке. Создание региональных правительств. Формирование Восточного

фронта. Уфимская директория. А. В. Колчак. Контрнаступление Красной Армии. Красный

террор.

Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое войско донское атамана П. Н.

Краснова.

Добровольческая армия

генерала

А.

И.

Деникина.

Формирование

Южного

фронта. Белый террор. Движение зелёных. Н. И. Махно. Программа и тактика махновского

движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина.

Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Антибольшевистские выступления

красноармейцев

в

фортах

Красная

Горка,

Серая

Лошадь,

Обручев.

Переход

Красной

Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере.

Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации. Война с

Польшей, её классово-политический смысл и итоги. Разгром генерала П. Н. Врангеля. На-

циональные окраины в Гражданской войне.

Экономическая

политика

красных

и

белых. Политика

«военного

коммунизма».

Сельское хозяйство в период «военного коммунизма». Экономическая политика белых.

Реформаторская

деятельность

П.

Н.

Врангеля.

Положение

населения

в

годы

войны.

Причины поражения белых и победы красных. Последствия Гражданской войны.

Экономический и политический кризис в конце 1920-х — начале 1921 г. Массовые

крестьянские

восстания.

Кронштадтское

восстание.

Политические

и

экономические

требования. Переход к новой экономической политике.

Тема 3. СССР на путях строительства нового общества. (12ч)

Образование

Союза

Советских

Социалистических

Республик.

Предпосылки

объединения социалистических республик. Альтернативные проекты объединения. Первая

Конституция СССР. Национальная политика и межнациональные отношения.

Политическая

жизнь

в

1920-е

гг. Сращивание

государственного

и

партийного

аппарата.

Утверждение

однопартийной

политической

системы.

Обострение

внутрипартийных разногласий и борьба за лидерство в партии и государстве. И. В.

Сталин.

Достижения

и

противоречия

нэпа. Экономические

итоги

нэпа.

Советское

общество в годы нэпа. Экономические противоречия нэпа. Хлебозаготовительный кризис.

Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений. Причины свёртывания нэпа.

Новая

экономическая

политика. Экономический и политический кризис начала

1920-х гг. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная

психология в 1920-е гг. Кризис нэпа, его причины. Советская модель модернизации.

Индустриализация: це- ли, методы, источники. Первая пятилетка: цели, итоги, социальные

проблемы.

Второй

пятилетний

план:

задачи и особенности. Итоги первых пятилеток.

Коллективизация

сельского

хозяйства:

причины, ф ормы , методы,

экономические и

социальные последствия.

Особенности

советской

политической

системы. Однопартийность,

сращивание

партийного

и

государственного

аппарата.

Роль

партии

в

жизни

государства.

Роль

идеологии, контроль над обществом. Формирование культа личности Сталина. Массовые

репрессии и их последствия. Конституция 1936 г.

Изменение социальной структуры советского общества. Рабочий класс: источники

пополнения, производственные навыки, жизнь и быт. Стахановское движение. Социальная

дифференциация.

Ужесточение

трудового

законодательства.

Жизнь

и

быт

колхозной

деревни. Изменения в социальной психологии крестьян. Ограничение административных

и

гражданских

прав.

Формирование

пролетарской

интеллигенции. «Спецконтингент».

ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики.

Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия.

Психология. Система льгот и привилегий.

Культура и духовная жизнь в 1920—1930-е гг. «Культурная революция»: задачи и

направления.

Ликвидация неграмотности.

Создание

системы

народного

образования.

Власть и интеллигенция. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие

советской

науки.

Утверждение

метода

социалистического

реализма в

литературе и

искусстве. Политика власти в отношении религии и церкви. Русская культура в эмиграции.

Тема 5. СССР в 1945 – 1964 гг. (8ч)

СССР в 1945—1952 гг. Восстановление хозяйства. Состояние экономики страны

после

окончания

войны.

Экономические дискуссии

1945—1946

г г. Восстановление и

развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Голод 1946—1947

гг. Жизнь и быт людей.

Послевоенное

общество.

Противоречия

социально-политического

развития.

Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. «Демократический импульс»

войны.

Изменения в

структурах

власти.

Система

ГУЛАГа

в

послевоенные

годы.

Национальная

политика.

Правящая

партия

и

общественные

организации

в

первые

послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 1940-х гг. Эволюция официальной

идеологии.

Образование.

Противоречия в

развитии

литературы, театра, кино, музыки.

Научные дискуссии.

Внешняя

политика. СССР в системе послевоенных международных отношений.

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Формирование двух военно-

полити- ческих блоков государств. Начало «холодной войны». Роль Советского Союза в

установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии.

Изменения

политической

системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М.

Маленков.

Л.

П.

Берия.

Н.

С.

Хрущёв.

XX

съезд

КПСС

и

его

значение.

Начало

реабилитации жертв политических

репрессий.

Реорганизация

государственных органов,

партийных

и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка

новой Конституции СССР.

Экономическое

и

социальное

развитие. Экономический

курс

Маленкова.

Сельскохозяйственная политика Хрущёва. Начало освоения целинных и залежных земель.

Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. .Завершение построения

экономических

основ

индустриального общества

в

СССР.

Особенности

социальной

политики. Жилищное строительство.

Развитие

науки

и

образования. Научно-техническая революция в СССР. Запуск

первого искусственного спутника Земли (1957 г.). Первый пилотируемый полёт в космос

Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских учёных в важнейших областях

науки. С. П. Королёв. М. В. Келдыш. И. В. Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958

г.

Духовная жизнь. Зарождение обновленческого направления в советской литературе.

И. Г. Эренбург. В. Ф. Панова. А. Т. Твардовский. Д. А. Гранин. В. Д. Дудинцев. Р. И. Рож-

дественский. Е.

А. Евтушенко. А.

А. Вознесенский. А.

И. Солженицын.

Ослабление

идеологического

давления

в

области

музыкального

искусства,

театра,

живописи,

кинематографии.

Внешняя

политика. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное

сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога

с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис

1962

г.

Поиски

новых

подходов

в

отношениях

со

странами

социализма.

КПСС

и

международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами

«третьего мира».

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущёва. Причины отставки Н. С.

Хрущёва.

Тема 6. СССР в 1964 – 1991 гг. (9ч)

Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущёва от власти

в октябре 1964 г.

Альтернативы развития

страны в середине 1960-х гг. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин.

Усиление

позиций

партийно-государственной

номенклатуры.

Курс

на

«стабильность

кадров». XXIII съезд КПСС и проведение контрреформ в политической сфере. Концепция

«развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Укрепление роли

армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г.

Экономическое

развитие. Предпосылки

и

основные

задачи

реформирования

экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и её результаты. Реформа промышленности

1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в. научно-технической

сфере.

Нарастание

негативных

тенденций в

экономике.

Усиление

позиций

партийно-

государственной номенклатуры. Особенности социальной политики.

Советская культура в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Развитие среднего и

высшего образования. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры.

в

структурах

власти.

Система

ГУЛАГа

в

послевоенные

годы.

Национальная

политика. Правящая партия и общественные организации в первые послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 1940-х гг. Эволюция официальной

идеологии.

Образование.

Противоречия в

развитии

литературы, театра, кино, музыки.

Научные дискуссии.

Внешняя

политика. СССР в системе послевоенных международных отношений.

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Формирование двух военно-

полити- ческих блоков государств. Начало «холодной войны». Роль Советского Союза в

установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии.

Изменения

политической

системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М.

Маленков.

Л.

П.

Берия.

Н.

С.

Хрущёв.

XX

съезд

КПСС

и

его

значение.

Начало

реабилитации жертв политических

репрессий.

Реорганизация

государственных органов,

партийных

и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка

новой Конституции СССР.

Экономическое

и

социальное

развитие. Экономический

курс

Маленкова.

Сельскохозяйственная политика Хрущёва. Начало освоения целинных и залежных земель.

Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. .Завершение построения

экономических

основ

индустриального общества

в

СССР.

Особенности

социальной

политики. Жилищное строительство.

Развитие

науки

и

образования. Научно-техническая революция в СССР. Запуск

первого искусственного спутника Земли (1957 г.). Первый пилотируемый полёт в космос

Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских учёных в важнейших областях

науки. С. П. Королёв. М. В. Келдыш. И. В. Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958

г.

Духовная жизнь. Зарождение обновленческого направления в советской литературе.

И. Г. Эренбург. В. Ф. Панова. А. Т. Твардовский. Д. А. Гранин. В. Д. Дудинцев. Р. И. Рож-

дественский. Е.

А. Евтушенко. А.

А. Вознесенский. А.

И. Солженицын.

Ослабление

идеологического

давления

в

области

музыкального

искусства,

театра,

живописи,

кинематографии.

Внешняя

политика. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное

сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога

с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис

1962

г.

Поиски

новых

подходов

в

отношениях

со

странами

социализма.

КПСС

и

международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами

«третьего мира».

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущёва. Причины отставки Н. С.

Хрущёва.

Тема 6. СССР в 1964 – 1991 гг. (9ч)

Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущёва от власти

в октябре 1964 г.

Альтернативы развития

страны в середине 1960-х гг. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин.

Усиление

позиций

партийно-государственной

номенклатуры.

Курс

на

«стабильность

кадров». XXIII съезд КПСС и проведение контрреформ в политической сфере. Концепция

«развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Укрепление роли

армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г.

Экономическое

развитие. Предпосылки

и

основные

задачи

реформирования

экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и её результаты. Реформа промышленности

1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в. научно-технической

сфере.

Нарастание

негативных

тенденций в

экономике.

Усиление

позиций

партийно-

государственной номенклатуры. Особенности социальной политики.

Советская культура в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Развитие среднего и

высшего образования. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры.

Образцова. Г. П. Вишневская. Кинематограф. С. Ф. Бондарчук. Л. И. Гайдай. Г. Н.

Данелия. Г. М. Козинцев. С. И. Ростоцкий. Э. А. Рязанов. М. М. Хуциев.

СССР в системе международных отношений в середине 1960-х — середине 1980-х

гг.

Установление

военно-стратегического

паритета

между

СССР

и

США.

Переход

к

политике разрядки

международной

напряжённости в

отношениях Восток

—

Запад.

Совещание

по

безопасности

и

сотрудничеству

в

Европе.

СССР

в

региональных

конфликтах.

Участие

СССР

в

войне

в Афганистане. Завершение периода разрядки.

Отношения

СССР

со

странами

социализма.

Реформа

политической

системы.

Предпосылки изменения государственного курса в середине 1980-х гг. Ю. В. Андропов. М.

С . Горбачёв. «Кадровая революция». Всесоюзная

партийная

конференция

и

реформа

политической

системы 1988 г . Проведение выборов народных депутатов

СССР 1989 г.

Возрождение российской многопартийности. Национальная политика и

межнациональные отношения. Власть и церковь в годы перестройки.

Экономические реформы 1985—1991 гг. Состояние Экономики СССР в середине

1980-х

гг.

Стратегия

ускорения

социально-экономического

развития.

Экономическая

реформа 1987 г. и причины её незавершённости. Программа «500 дней». Экономическая

политика союзных республик и её последствия.

Общественная

жизнь. Пересмотр

партийной

идеологии.

Демократизация.

Политика гласности. Перемены и повседневная жизнь людей в городе и селе. Изменения в

культуре и общественном сознании. Возрастание роли средств массовой информации.

Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв

политических

репрессий.

Значение,

издержки

и

последствия

политики

гласности.

Динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики.

Внешняя

политика. Концепция нового политического мышления. Нормализация

отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных

кейф-, ликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад

мировой социалистической системы. Роспуск

СЭВ и Варшавского договора.

Итоги и

последствия политики нового мышления.

Нарастание социально-экономического кризиса и обострение межнациональных

противоречий

в

СССР. Образование

новых

политических

партий

и

движений.

Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение

межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета.

Распад СССР. Образование СНГ.

Тема 7. Россия в конце XX – начале XXI в. (7ч)

Вступление России в новый этап истории. Политическая жизнь. Декларация о

государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12

июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны. Политический кризис

1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская

многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги

политического развития страны в 1990-е гг.

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических

реформ

(октябрь 1991

г.).

Либерализация ц е н . Приватизация.

Первые результаты

и

социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия

в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 1990-е гг.

Национальная

политика

и

межнациональные

отношения. Народы

и

регионы

России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г.

о

принципах

федеративного

устройства.

Нарастание противоречий м е ж д у Центром и

регионами.

Военно-политический к р и з и с

в Чеченской

Республике.

Результаты

федеративного строительства в 1990-е гг.

Духовная

жизнь. Исторические

условия

развития

культуры.

Литература.

Кинематограф.

Музыка.

Театр.

Изобразительное

искусство.

Средства

массовой

информации. Традиционные религии в современной России.

Геополитическое

положение

и

внешняя

политика

России. Положение России в

мире. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 г. Россия и Восток. Отношения России со

странами СНГ и Балтии. Результаты внешней политики страны в 1990-е гг. Страны СНГ и

Балтии в 1990-е гг. Русское зарубежье в 1990-е гг.

Отставка

Б.

Н.

Ельцина.

Президент,

В.

В.

Путин.

Укрепление

российской

государственности.

Политические

реформы.

Обеспечение

политической

стабильности,

гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России.

Развитие

экономики

и

социальной

сферы. Переход

к политике государственного

регулирования рыночного хозяйства. Приоритетные национальные проекты и федеральные

программы. Политические лидеры и общественные деятели современной России.

Культура

и

духовная

жизнь

общества

в

начале

XXI

в. Распространение

информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей

художественной культуры. Российская культура в

международном контексте. Власть,

общество, церковь. Воссоединение Русской православной церкви с Русской зарубежной

церковью.

Президентские выборы 2008 г. Президент России Д. А. Медведев. Общественно-

политическое

развитие

страны

на

современном

этапе.

Государственная

политика

в

условиях мирового экономического кризиса.

Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI в. Укрепление

международного

престижа

России. Решение задач

борьбы

с терроризмом. Российская

Федерация в системе международных отношений.

Тематическое планирование. 9 класс.

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

практические

работы

контрольные

работы

1

Введение. Периодизация и

основные этапы отечественной

истории XX - начала XXI в.

1

-

-

2

Тема 1. Россия на рубеже XIX –

XX вв.

10

-

1

3

Тема 2. Великая Российская

революция. 1917 – 1921гг.

9

-

4

Тема 3. СССР на путях

строительства нового общества.

12

-

1

5

Тема 4. Великая Отечественная

война. 1941 – 1945гг.

8

-

1

6

Тема 5. СССР в 1945 – 1964 гг.

8

-

-

7

Тема 6. СССР в 1964 – 1991 гг.

9

-

-

8

Тема 7. Россия в конце XX –

начале XXI в.

9

-

-

9

Итоговое повторение и

обобщение

2

-

1

Итого

68

--

4