ПРОГРАММА

ДООП

Народно-сценический танец

(3 года обучения)

Составила: Борзилова Н.Р.

2018 г.

Пояснительная записка.

Народно – сценический танец в значительной степени расширяет и

обогащает

исполнительские

возможности

учащихся,

формируя

у

них

качества и навыки, которые не могут быть развиты за счет обучения только

классическому

танцу.

Обучение

народно

–

сценическому

танцу

совершенствует

координацию

движений,

способствует

дальнейшему

укреплению мышечного аппарата, развивает те группы мышц, которые мало

участвуют в процессе классического тренажа, дает возможность учащимся

овладеть разнообразием стилей и манерой исполнения различных народов,

сложностью их темпов ритмов.

Курс народно – сценического танца рассчитан на три года. При работе

над

программным

материалом

преподаватель

должен опираться

на

следующие основные принципы:

-целенаправленность учебного процесса,

-систематичность и регулярность занятий,

-постепенность в развитии танцевальных данных учащихся,

-строгая последовательность в освоении лексикой и техническими приемами

танца.

Цели:

-формирование устойчивого интереса к предмету «народно – сценический

танец».

-развитие свободной творческой личности учащегося,

-укрепление здоровья,

-сохранение и совершенствование традиций русского народного танца,

-подготовка двигательного аппарата учащихся к исполнению танцев разных

народов,

-воспитание трудолюбия,

-воспитание исполнительской культуры.

Задачи:

- всестороннее развитие всех мышц, суставов, связок,

- развитие техники,

- развитие артистичности,

- усвоения стиля и манеры исполнения танцев разных народов,

- развитие ритма.

Образовательная программа «Народно–сценический танец» состоит из 3-х

разделов:



Экзерсис у станка.



Танцевальные упражнения и комбинации на середине зала



Работа

над

этюдами,

построенными

на

материале

танцев

разных

народов.

Все перечисленные разделы связаны между собой, однако, каждый из них

имеет свои конкретные задачи:

Экзерсис у станка

Раздел

включает

в

себя

повороты

стопы

и

бедра,

удары

стопой,

каблуком,

полупальцами,

движения

на

присогнутых

ногах,

движения

свободной стопой, плавные и резкие приседания, прыжки, соскоки, подскоки,

перескоки,

большое

значение

придается

перегибам

корпуса

и

другим

упражнениям,

отражающим

многообразие

народно-сценического

танца.

Каждый урок

включает

6-7

упражнений

построенных

по

принципу

чередования:

упражнения

плавные,

мягкие

чередуются

с

упражнениями

быстрыми, резкими, упражнения на вытянутых ногах – с упражнениями на

присогнутых

ногах

и

т.д.

Основу

раздела

составляют

приседания,

упражнения на развитие подвижности стопы, маленькие броски, круговые

движения ногой, низкие и высокие развороты ноги, дробные выстукивания,

подготовка

к

«веревочке»,

раскрывание

ноги

на

90,

большие

броски.

Основной задачей этого раздела является постепенное введение в работу

суставно-связочного аппарата. В названии движений сохранена французская

терминология, а также употребляются образно-народные названия движений.

Танцевальные упражнения и комбинации на середине зала

Раздел включает в себя различные виды танцевальных ходов, дробей,

движений, вращений, хлопушек, используемых в народных танцах, причем за

основу

взяты

движения

русского

народного

танца.

В

каждом

классе

предлагается изучение основных движений определенных народных танцев.

На

основе

изученных

движений,

элементов

постепенно

выстраиваются

танцевальные комбинации, которые из года в год усложняются движениями

рук, наклонами и поворотами корпуса головы, исполняются с продвижением

в

разных

направлениях,

комбинируются

с

другими

элементами

танца.

Основной

задачей

раздела

является

постепенное

и

последовательное

развитие и усложнение техники исполнения, силы и выносливости учащихся,

приобретение навыков и умения передавать характерные особенности того

или иного народного танца.

Работа над этюдами

Раздел

включает

в

себя

этюды

в

характере

русских,

белорусских,

татарских

танцев.

Каждый

этюд

должен

представлять

собой

небольшой

народный

танец.

Основной

задачей

раздела

является

закрепление

полученных знаний и умений упражнений у станка и на середине зала,

развитие

и

совершенствование

техники

танца,

актерского

мастерства.

Предлагаемые народные танцы рекомендованы для обязательного изучения.

Исходя

из

уровня

подготовленности

класса,

преподавателю

разрешается

использовать творческую инициативу выбора хореографического материала.

Данная

программа

рассчитана

на

3

года

–

по

1

часу

в

неделю.

Формы контроля. В конце 2 и 4 четверти – контрольный урок, открытый

урок по требованиям, соответствующим году обучения.

Ожидаемые результаты: по окончании изучения программы по предмету

«Народно-сценический танец» выпускники должны;

Знать:

-терминологию народно-сценического танца,

-метроритмические раскладки исполнения движения,

-особенности и традиции изучаемых народностей.

Владеть:

-культурой исполнения,

-хореографической памятью,

-техникой движения.

Уметь:

-передавать в движении сложные ритмические рисунки танцев;

-исполнять

технически

сложные

движения

народно-сценического

танца:

вращения, дроби (для девочек), различные виды присядок, «хлопушек» (для

мальчиков).

Критерии оценивания.

«5» -

Правильное

и

музыкальное

исполнение

пройденных

элементов.

Достаточно быстрое освоение нового материала. Безукоризненное отношение

к работе на уроке. Точное положение рук, головы и корпуса в характере

и з у ч а е м о г о

н а ц и о н а л ь н о г о

м а т е р и а л а .

«4» - Правильная постановка корпуса, ног, рук и головы в экзерсисе у станка

и

на

середине.

В

исполнении

экзерсиса

у

станка,

на

середине

зала,

допущение незначительных ошибок, но грамотное, музыкальное, техничное

и х

и с п р а в л е н и е .

П о з и т и в н ы й

н а с т р о й

в

р а б о т е .

«3» -

Не

в

достаточной

степени

владение

пройденным

материалом.

Недостаточное выразительное исполнение экзерсиса у станка, на середине

зала,

этюдных

форм.

Невнимательное

отношение

к

музыкальному

сопровождению.

«2» - Незнание материала. Допущение грубых ошибок. Пропуски занятий.

Программа

определяет

объем

материала

в

зависимости

от

уровня

подготовки и возрастных особенностей учащихся. Количество учебных часов

в неделю определяет учебный план хореографического отделения.

2 - й

к л а с с

( 1 - й

г о д

обучения)

3 - й

к л а с с

( 2 - й

г о д

обучения)

4 - й

к л а с с

( 3 - й

г о д

обучения)

1 час в неделю

1 час в неделю

1 час в неделю

Учебно-тематический план

класс тема

количество

часов

2кл.

Элементы народно-сценического танца.

4ч.

Упражнения на середине зала.

10ч.

Элементы детского танца «Полька»

10ч.

Русский народный танец.

10ч.

3кл.

Элементы народно-сценического танца.

8ч.

Русский танец.

13ч.

Белорусский танец.

13ч.

4кл.

Элементы народно-сценического танца.

10ч.

Русский народный танец.

10ч.

Татарский народный танец

14ч.

Содержание программы

Первый год обучения (2 класс)

В

задачу

первого

года

обучения

входит

знакомство

с

основными

понятиями,

позициями

ног

и

положениями

рук,

положением

головы

и

корпуса

во

время

исполнения движений. Освоение движений на середине зала. Развитие навыков

координации движений. Познакомить учащихся с основными движениями детской

польки, основами русского танца.

Элементы народно-сценического танца.

Упражнения у станка.

1. Позиции ног:

- 1-я, 2-я, 3-я свободная позиция

- понятие « рабочая и опорная нога»

Упражнения на середине зала. 2. Позиции рук:

- первая позиция рук

- вторая позиция рук

- третья позиция рук (аналогична позициям рук классического танца)

- четвертая позиция рук (руки на поясе)

Элементы детского танца «Полька»:

1.Положения рук:

- подготовительное положение (руки свободно опущены вдоль корпуса)

- положение женское «за юбку»-

положение мужское «за спиной»

2.Положение рук в паре:

- «рука в руке»

- «лодочка»

3. Ходы и движения танца «Полька»:

- галоп

- подскоки в продвижении

- подскоки на месте

- подскоки в повороте

- шаг польки

- «каблучки» (перевод ноги на каблук, полупальцы)

- хлопки и притопы в ритмическом рисунке

- выпады из стороны в сторону

Этюд или танцевальная комбинация в характере танца «Полька».

Русский народный танец.

1. Поклон:

- на месте

2. Притопы:

- одинарные

- двойные

- тройные

3. Шаги:

- шаг с носка

- шаг с каблука

- переменный шаг с носка

- переменный шаг с каблука

4. Боковые шаги:

- «гармошка»

- «елочка»

5. Бег:

- бег на месте и в продвижении

- бег с остановкой в demi-plie

6. «Ковырялочка»:

- на подскоке

- с двойным притопом

Этюд или танцевальная комбинация в характере русского народного танца.

Второй год обучения (третий класс)

Второй год обучения включает в себя изучение элементов, движений и ходов на

середине зала. Составляются несложные танцевальные комбинации на середине

зала

на

основе

пройденных

движений.

Продолжается

изучение

русского

танца.

Изучаются элементы и движения белорусского танца.

Элементы народно-сценического танца.

Упражнения у станка:

- demi et grand plie

- battement tendu с переходом с носка на каблук

- battement tendu jete’ с demi plie на опорной ноге

- подготовка к «веревочке»

- grand battement tendu jete’

- полуприсядки (для мальчиков)

Русский народный танец.

1. Позиции рук:

- первая

- вторая

- третья

2. Положения рук:

- первое положение (на поясе, «подбоченившись»)

3. Положения рук в паре:

- «воротца»

- «держась за руки»

4. Дробные движения:

- « простая дробь» на месте

- « тройная дробь» на месте и в продвижении

5. Шаги:

- переменный шаг с ударом

- переменный шаг с проскальзывающим ударом

6. «Веревочка»:

- «веревочка» простая

- «веревочка» в повороте (по точкам)

7. «Ковырялочка»:

- с соскоком (по 1-й прямой позиции)

8. «Хлопушки» (мужской класс)

- простая по бедру и голенищу

- с бегом на месте и в продвижении

- синкопированная

Этюд или танцевальная комбинация в характере русского народного танца.

Белорусский народный танец.

1. Позиции рук и положения в парах:

- положение рук в парном танце

- положение рук в массовом танце

2. Ходы и движения на месте:

- основной ход танца «Крыжачок»

- соскоки по 1-й прямой позиции

- удары каблучками с ковырялочкой

- соскоки по 1-й прямой позиции с отбрасыванием ног

- шаг с подскоком

- соскоки по 1-й прямой позиции в повороте

3. Присядка:

- присядка с разворотом в разножку вперёд и хлопками

- присядка с поворотом в разножку вперёд

4. Вращения:

- на тройных соскоках

Композиция белорусского танца: «Крыжачок», «Полька-Янка», «Лявониха» (на

выбор педагога).

Третий год обучения (четвертый класс)

Третий год обучения предполагает дальнейшее изучение более сложных элементов

народно

-

сценического

танца,

движения

на

середине

зала,

требующих

соответствующей координации в исполнении и силовой нагрузки. На середине зала

учащиеся продолжают изучать танцевальные элементы русского, татарского танцев.

Элементы народно-сценического танца.

Упражнения у станка:

- demi et grand plie

- battement tendu с переходом с носка на каблук и с demi plie

- маленькие броски: вперед, в сторону, назад battement tendu jete’ с работой стопы

- круговые движения носком работающей ноги по полу rond de jambe partere

- battement tendu jete’ с demi plie на опорной ноге и с работой стопы

- подготовка к верёвочке

- grand battement tendu jete’

- присядка с разножкой в стороны

- присядка с выбросом ноги в сторону

Русский танец.

1.Шаги:

- шаркающий ход

- русский хороводный шаг

2. Припадания

- по первой параллельной позиции

- по выворотным позициям

- в повороте

3. Дроби и дробные проходки:

- подготовка к двойной дроби

- двойная дробь на месте и в продвижении

- одинарная дробь

- дробная концовка - «ключ» первого, второго и третьего вида

4.»Ковырялочка»:

- в сочетании с «моталочкой» в повороте

5. «Веревочка»:

- в сочетании с ковырялочкой

- с двойным ударом полупальцами

- с выходом на каблук вперед и в сторону

6. Присядка:

- с выносом ноги на каблук

- с проскальзыванием на каблуках во 2-ю позицию

7. Вращение:

- бег с поджатыми ногами; «блинчики»

Этюд или танцевальная комбинация в характере русского народного танца.

Татарский народный танец.

1. Ходы и движения на месте:

- основной ход татарского танца - «бигунец»

- моталочка в татарском характере

- дроби: «трёхлистник» в татарском характере

- перескоки с ногой на каблук с поворотом

- комбинация с двойной дробью

- соскоки с выносом ноги на 90 градусов по 1-й параллельной позиции ног и рондом

(муж. хар.)

- «верёвочка» в татарском характере

2. Присядка:

- присядка (мячик по 1-й парал. поз) с отбрасыванием ног в сторону

Этюд или танцевальная комбинация в характере татарского народного танца.

Список используемой литературы:

1.

«Танцы

народов

России»

В.Рябушева,

Л.

Степанова,

М.

Годенко,

С.Соловина, А.Калимуллина, В.Нигоф, Л.Соколова;

2.

«Народно-сценический

танец»

Учебно-методическое

пособие

для

средних

специальных

и

высших

учебных

заведений

искусств

и

культуры. К.Зацепина, А.Климов, К.Рихтер;

3.

«О русской пляске» В.П. Ивинг;

4.

«Народный танец» Т. Ткаченко.