Автономное Некоммерческое Дошкольная Образовательная Организация

«Алмазик»

Филиал детский сад № 1 "Олененок"

Краткосрочный проект «Музыка в сказке» для

детей старшей группы.

Музыкальный руководитель Тимофеева Л.В.

г.Мирный

Участники проекта: музыкальный руководитель, дети старшей группы,

воспитатели, родители

Аннотация проекта:

•

тип проекта: творческий, коллективный;

•

доминирующая в проекте деятельность: восприятие музыки;

•

направленность деятельности: воспитательно-образовательная,

Художественно-эстетическая;

•

число участников проекта: дети старшей группы (20человек), родители ,

воспитатель;

•

сроки проведения: ноябрь-декабрь 2018год ;

•

характер контактов: в рамках детского сада.

Актуальность проекта

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в

формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое

воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее

художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня.

Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям

дошкольного возраста, а язык сказки близок и понятен. Между музыкальной и

речевой интонацией много общего.

Тема «Музыка в сказке» обладает мощным ресурсом для прочувствованного и

осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в

сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои

впечатления в различных проявлениях творчества. А главное, она приоткрывает

детям дверь в храм искусства, называемый театром.

Образование лишь тогда имеет смысл, когда оно обращено к внутреннему

миру ребенка. Музыкальная сказка полностью отвечает этому требованию. Она:

•

развивает музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей,

побуждает их сочинить «свою» сказку, рассказанную музыкой, опираясь

на смену интонаций;

•

развивает представления детей о связи музыкальных и речевых

интонаций, о близости средств выражения речи и музыки;

•

дает возможность сравнивать произведения с одинаковыми названиями,

понимать, какую сказку рассказывает музыка: добрую, сердитую, злую;

помогает различать смену настроений, образов в одной сказке;

•

развивает умение выразительно передавать музыкальные образы в

рисунке, творческих заданиях, инструментовке, в инсценировке сказок;

•

дети без усилий запоминают учебный материал, предложенный в игровой

сказочной форме, и настойчиво ждут продолжения.

Дошкольники имеют огромный творческий потенциал в музыкально-

театральной деятельности, однако для реализации этого потенциала требуется

создание определенных условий.

Основные противоречия

•

между потребностями детей в чистой, доброй и волшебной музыкальной

сказке и содержанием современной детской музыкальной индустрии;

•

между требованиями к уровню музыкально-эстетического воспитания

дошкольников и программно-методическими средствами,

обеспечивающими заданный уровень подготовки;

•

между необходимостью активно использовать современные методики и

технологии в процессе музыкально - эстетического воспитания детей в

детском учреждении и уровнем готовности дошкольников к данному виду

деятельности;

•

между уровнем современных подходов к проблеме музыкально-

эстетического воспитания детей и его отражением в традиционной

программе;

Гипотеза проекта

Если создать благоприятные условия для использования сказки в музыкальной

деятельности, то возможно увлекательной игровой формой и интересным

сюжетом сказки:

•

развить более глубокое эмоциональное восприятие музыки;

•

выработать более совершенные умения и навыки исполнительства;

•

расширить возможности умений выражать переживания музыки с

помощью освоенных детьми представлений и творческих способов

действий (в пении, музыкально-ритмических движениях, игре на детских

музыкальных инструментах).

Цель проекта

Создание условий для формирования у детей основ музыкальной,

художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала

детей в различных видах деятельности на основе внедрения темы «Музыка в

сказке». Подведением итогов проекта будет открытое мероприятие в форме

Новогоднего праздника «Сказки в гости к нам идут!».

Задачи проектной деятельности

•

Теоретически обосновать тему «Музыка в сказке», как способ

ознакомления с классической музыкой, развития представлений детей о

связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения;

•

приобрести практические знания и умения по внедрению данной темы в

воспитательно-образовательный процесс в детском саду, выявить стиль

взаимодействия с детьми «внутри» темы «Музыка в сказке»;

•

проследить динамику формирования творческой активности и развития

эмоциональной сферы у воспитанников старшего дошкольного возраста;

Предполагаемые результаты

•

Сформировать эмоционально-оценочного отношения к музыке.

•

Развить образное мышление и творческое воображение.

•

Повысить уровень интереса к различным формам музыкальной

деятельности.

•

Получить первый опыт самооценки.

•

Творческое самовыражение воспитанников.

Основные методы проекта

•

Изучение и анализ психолого-педагогической, методической,

музыкальной литературы .

•

Изучение педагогического опыта по использованию технологии

слушания музыкальных классических произведений.

•

Моделирование и проектирование работы по теме «Музыка в сказке».

•

Наблюдение, обобщение и подведение итогов проекта.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта началась с моделирования ситуации, позволяющую

выявить проблему: в детский сад пришло письмо-просьба от Бабы Яги.

После прочтения дети высказали свои предположения о том, как помочь Бабе

Яге. Было разработано решение проблемы: нужно подготовить новогодний

музыкально - театрализованный праздник по сказкам, где одним из

персонажей будет Баба Яга

.

Письмо Бабы Яги (с которого всё и началось…)

Мальчишки и девчонки, ах-ха-ха!

Как же жизнь моя плоха.

Мочи нет одной мне жить.

С вами я хочу дружить.

Надоело мне летать

В этой старой ступе,

Мне б избушку побелить,

Как весна наступит.

На сто лет я сказок знаю,

Я сама их сочиняю.

Я расстанусь с помелом,

Ступу сдам в металлолом.

Я хочу хорошей быть

И карету заслужить.

Помогите! Помогите!

Сказку, сказку сочините!

Чтоб была я в ней не злая, а добрая!

1. Концептуальный

(ноябрь-первая

половина месяца)

Выдвижение концепции, выбор темы проекта, обоснование

её актуальности, формулирование цели и задач проекта,

прогнозирование результатов

2.Подготовительный

(ноябрь-первая

половина месяца)

Подбор методического материала, фонотеки, разработка

сценария. Планирование работы над музыкальной сказкой.

Создание модели организации работы по теме «Музыка в

сказке» в образовательном процессе. Выдвижение новых

целей.

4. Практический

(Ноябрь-декабрь)

Внедрение различных форм работы по теме «Музыка в

сказке» в образовательное пространство детского сада.

Промежуточная диагностика с коррекцией деятельности в

соответствии с индивидуальными творческими

возможностями воспитанников.

5. Заключительный

(Декабрь)

Заключительная оценка уровня сформированности

эмоционально-ценностного отношения к музыке и

музыкально-творческой активности детей. Оценка всей

музыкально – образовательной деятельности в ходе

реализации проекта,

6. Итоговый

(Декабрь)

Сбор данных по результатам деятельности. Создание

модели организации работы по теме «Сказка в музыке» в

образовательном процессе. Выдвижение новых целей.

Модель организации работы по теме

«Музыка в сказке» в образовательном процессе посредством знакомства детей с

музыкой балета П. И. Чайковского, написанного по сказке Гофмана

«Щелкунчик».

Непосредственно образовательная деятельность:

1.Музыкально-ритмические движения:

Разучивание индивидуальных композиций героев сказок Золушки, Буратино под

фонограмму песен В. Шаинского;

подгрупповых и групповых хореографических композиций под музыку «Вальса

цветов» из балета «Щелкунчик» П,И, Чайковского

2 Театрализованная деятельность:

Разучивание стихов, ориентирование в пространстве, развитие жестов,

движений, мимики.

3.Вокальная деятельность:

Разучивание песен:

ХОРОВОД ВОКРУГ ЕЛКИ слова и музыка З. Качалова,

«КРАСАВИЦА ЛЕСНАЯ», песня: слова М.Танича., муз.В.Шаинского, «ЗИМНЯЯ

СКАЗКА» финальная песня музыка и слова Л. Олифировой «С Новым годом!»

4. Игровая деятельность:

Хоровод-игра «Бабка-Ежка» сл. и муз. Т. Морозовой, подвижные Новогодние

музыкальные хороводы- игры с дедом морозом и Снегурочкой «Вперед

четыре шага», «Елочки- пенечки»Т. Морозовой

- развлечения и итоговое мероприятие в форме Новогоднего праздника

«Сказки в гости к нам идут ! » (сценарий праздника прилагается)

Сценарий новогоднего праздника для детей старшей группы

"

Сказки в гости к нам идут!

"

(Совместная деятельность музыкального руководителя,

воспитателя, детей).

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

1.Танцы

2.Хореографические композиции

3.Театрализованная деятельность

4.Новогодние хороводы

5.Песни

6.Подвижные игры

7.Стихи

Составитель:

Тимофеева Л.В

музыкальный руководитель

Мирный 2018 год.

Воспитатель:

Еремеева Ульяна Степановна

Действующие лица взрослые:

Баба – Яга , Дед Мороз.

Действующие лица дети:

Глашатай, сорока, буратино, Снегурочка, кот в сапогах, волк, красная

Шапочка, Золушка, звездочки (девочки), гномы (мальчики).

Атрибуты

•

Замок из бумаги (вешается на елку)

•

Золотой ключик

•

Букет искусственных цветов

Звездочки для танца девочек

•

Колпачки гномов и жилетки для танца мальчиков

•

Избушка Бабы – Яги

•

Чемодан

•

Пакет с водой

ХОД ПРАЗДНИКА

(Звучат фанфары, входит Глашатай)

Глашатай: Эй, вы, гости - господа!

К нам пожалуйте сюда!

Ждем на праздник Новый год,

Веселый, сказочный народ!

ТАНЕЦ - ВЫХОД

под веселую новогоднюю музыку в записи

(дети останавливаются врассыпную

)

1-й ребенок

:

День чудесный настает,

К нам приходит Новый год

!

Праздник смеха и затей,

Праздник сказки для детей!

2-й ребенок: Как красиво в нашем зале,

Мы друзей своих позвали.

Веселится наш народ!

ХОРОМ: Мы встречаем Новый год!

3-й ребенок: Всех на свете поздравляем,

Всем мы от души желаем:

Чтоб ладошки хлопали,

Чтобы ножки топали!

Чтобы дети улыбались,

Веселились и смеялись!

Глашатай: Крепче за руки беритесь,

В круг веселый становитесь!

Будем петь и плясать,

Будем Новый год встречать!

ХОРОВОД ВОКРУГ ЕЛКИ

слова и музыка З. Качалова «КРАСАВИЦА ЛЕСНАЯ»

(дети садятся, выходит Баба-Яга)

Баба-Яга: Вспомнили всех, никого не забыли,

Всех на праздник к себе пригласили.

Всех пригласили, всех усадили,

А меня красавицу, почему забыли?

Я вам этого не прощу,

Я вам за это отомщу!

(Баба-Яга садится возле избушки, которая стоит в углу зала, к ней

подлетает Сорока)

Сорока: Баба-Яга! Отгадай загадку:

Нарядили в саду елку,

Повесили игрушки на каждую иголку!

Дети встали в хоровод,

Что встречают?

Дети: НОВЫЙ ГОД!

Баба-Яга: Молчи, молчи, молчи,

Душу мне не береди!

Они собрались без меня,

Праздник им испорчу я!

(Сорока улетает, Баба-Яга встает и выходит на середину зала )

Кто это устроил тарарам?

Музыка слышна и тут и там!

Кто это придумал там плясать?

Звери все должны зимою спать!

Эй, вы там, в детсаду,

Сейчас Кощею позвоню!

Ох, позвоню, ну позвоню,

Лешего в свидетели возьму!

А Кощей обидится на вас,

Он отключит свет и газ!

Посмотрю, как будете плясать,

Как будете елку зажигать?

(достает телефон)

- Алло! Кощеюшка?

(детям)

Опять забыл телефон зарядить...

(уходит в избушку, выходит Снегурочка, подходит к елке)

Снегурочка: Все на месте, все явились,

Причесались, нарядились.

Пора праздник начинать,

Пора гирлянды зажигать!

Только елка не горит,

На ветвях замок висит!

Кто же ключик подберет?

Детям радость принесет?

(Буратино подходит к Снегурочке)

Буратино: У меня есть ключик золотой,

Он волшебный, не простой!

Он потайную дверь открыл,

Детей в сказку пригласил!

Ждите, елка сейчас засверкает,

Шары в ярких лучах заиграют!

(открывает ключом замок, огоньки не загораются)

Снегурочка: Ребята! Помогите мне, давайте все вместе, дружно, скажем

волшебные слова...

ВСЕ ХОРОМ: Скажем дружно: Раз, два, три! Наша елочка, гори

Снегурочка: Ребята! Давайте еще дружнее скажем волшебные слова!

(все хором повторяют слова, огоньки на елочке загораются)

Буратино: Под елку ключик положу,

Всех на танец приглашу!

ВСЕ ДЕТИ ВЫХОДЯТ И ТАНЦУЮТ ВЕСЕЛЫЙ ТАНЕЦ

(дети садятся, Кот идет за елку, Баба-Яга забирает ключик, бежит вокруг

елки, Буратино за ней, Баба-Яга смеется, огоньки на елке гаснут, убегает в

избушку, буратино плачет)

Буратино: Не сумел ключа сберечь,

Как нам елочку зажечь?

Сказочный народ грустит,

Подскажите, как нам быть?

(выходит Кот в сапогах)

Кот: В темноте сверкают глазки,

Я такой герой из сказки!

Уши торчком, шляпа с пером,

Яркий плащ на плечах...

Я - Кот в сапогах!

Надо ключик отыскать,

Надо праздник продолжать.

Я старушку навещу,

Ключик вам я возвращу...

(уходит за елку, выходит Снегурочка)

Снегурочка: Метель и стужа на дворе,

И в лесу темно, не видно.

Не пройти Коту к Яге,

До чего ж обидно...

Сейчас я рукавом взмахну,

Звезды на небе зажгу.

Пусть они кружат, сверкают,

Ярко землю освещают!

ТАНЕЦ ЗВЕЗДОЧЕК под музыку вальса (исполняют девочки)

( убегают за елку, Баба-Яга из избушки)

Баба-Яга: Никому я не нужна,

Целый век сижу одна.

Никто в гости не зовет,

Ой, смотрите, Кот идет!

Из – за елки выходит Кот

Кот: Бабулечка – Ягулечка,

Ты такая красотулечка!

Не видал красивей вас,

К нам в гости едет Карабас...

Вы дверь ему откройте,

Дубовый стол накройте.

Веселись лесной народ,

Скоро праздник, Новый год!

Баба – Яга: Чего придумал, рыжий плут!

Решил старушку обмануть?

Поскорее убирайся,

На глаза не попадайся!

Кот уходит, под музыку выбегают Красная Шапочка и Волк.

Волк: Мы помочь вам очень рады,

За это мы не ждем награды.

К Бабе – Яге сейчас пойду,

Букет цветов ей подарю.

Красная Шапочка: А я ее пирожком угощу,

Сказку ей расскажу.

Ребята! А вы нам поможете? (Да)

ПЕСНЯ слова М.Танича., муз.В.Шаинского «ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

дети садятся, Красная Шапочка и Волк остаются, к ним подходит Баба –

Яга.

Баба – Яга: Зря вы ножки мучите,

Вы ключик не получите!

Я вас в баньке напарю,

А потом в печи зажарю...

Волк: Бабулечка – Ягулечка!

Я тебя люблю.

Я тебе, Ягулечка,

Цветочки подарю!

Отдай ребятам ключик!

Баба – Яга: Цветочки я возьму.

А ключик золотой,

Я подальше приберу.

Красная Шапочка и Волк уходят, выходят мальчики - Гномы.

1 гном: В чаще леса, в домике,

Жили – были Гномики.

Добрые, счастливые,

И трудолюбивые!

2 гном: Дружная была семья,

Приходили в дом друзья!

Летом в дождик и зимой,

Шел к ним весь народ лесной!

3 гном: До сих пор они живут,

И танцуют, и поют.

Свет в окне, открыта дверь,

Хочешь, заходи скорей!

4 гном: К Бабе – Яге мы все пойдем,

Ключик вам мы принесем!

ТАНЕЦ МАЛЬЧИКОВ - ГНОМОВ под музыку «ГУММИ - ГНОМ»

Баба – Яга: Ах, вы, предатели, явились,

Наплясались, навеселились!

И кормила я вас, и поила я вас...

Уходите, уходите,

Ключик даже не просите!

Гномы убегают за елку

Снегурочка: Ребята! Кто же нам еще поможет вернуть волшебный золотой

ключик?

под музыку выбегает Золушка

Золушка: Я – Золушка, мои друзья,

Добрее всех на свете я!

Люблю я петь и танцевать,

Похлопаем дружнее!

Ведь в Новый год, нельзя скучать,

Надо ключик возвращать.

Так станцуем вместе,

Польку поскорее!

ПАРНЫЙ ТАНЕЦ «ПОЛЬКА» танцуют все дети

дети садятся, остается Глашатай.

Глашатай: Герои сказок, собирайтесь!

Все в дорогу отправляйтесь!

Не теряйтесь, не смущайтесь,

Ласково Яге улыбайтесь.

Волшебные слова скажите,

К себе на праздник пригласите!

Старушка тут же все поймет,

Ключик золотой вернет!

все дети встают в позицию «саночки» и «едут» вокруг елки под веселую

музыку.

Ребенок: Ах, ты, Бабушка – Яга,

Костяная нога!

Ты на нас не сердись,

В хоровод становись!

Вместе будем плясать,

Вместе Новый год встречать!

дети встают в круг, Баба – Яга в центре круга.

ХОРОВОД Т. МОРОЗОВОЙ «БАБКА ЕЖКА»

(дети садятся)

Баба – Яга: Ребята!

Я ведь совсем не злая,

И душа у меня молодая!

Целый век в глуши сижу,

Попасть на праздник, так хочу!

Сейчас ключик я верну,

И под елку положу.

звучит фрагмент песни «Российский Дед Мороз», входит Дед Мороз.

Дед Мороз: Здравствуйте, дети!

Рад с вами встретить

Самый волшебный

Праздник на свете!

Где дети смеются,

Игрушки сверкают!

Елки гирлянды свои зажигают!

Дед Мороз с детьми зажигает огоньки на елке.

1.Хоровод - игра «Вуги – Вуги»

2.Игры: «Заморожу», «Варежка»

3. Хоровод со Снегурочкой

4. Игры: «Паровоз», «День – ночь»

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ музыка и слова Л. Олифировой «С Новым

годом!»

(дети садятся)

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ

Снегурочка: Дедушка!

Ты нас всех развеселил,

А подарки не забыл?

Дед Мороз: Ах, пустая голова,

Я ж подарки нес сюда.

А куда их положил,

Я, ребятушки, забыл...

Ах, вот же они (достает чемодан из - под елки)

Баба – Яга: Раздавать буду я!

Дед Мороз: Нет, я!

Снегурочка: Вы не ссорьтесь, а лучше станцуйте!

Дед Мороз и Баба Яга начинают танцевать, ( под русскую народную

мелодию), Баба Яга берет чемодан и выбегает за двери

Дед Мороз: А где подарки?

(дети отвечают)

А у меня есть волшебный колокольчик...

Дед Мороз звенит в колокольчик , Баба Яга несет чемодан.

Баба Яга: Очень стыдно мне, друзья...

Больше так не буду я!

Дед Мороз открывает чемодан – там пакет с водой

Дед Мороз: Вот они, твои подарочки,

Хорошо, не от свечки огарочки!

А вот и настоящие подарочки!

достает из-за елки мешок с подарками, раздает подарки.

С НОВЫМ ГОДОМ!

Программно-методическое обеспечение:

- общеобразовательная программа «От рождения до школы» в соответствии

ФГОС . Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

-перспективное планирование интегрированных занятий;

-перспективное планирование досугов и открытого мероприятия в форме

праздника;

-использование здоровьесберегающих технологии.

Обеспечение проектной деятельности

1. Методическое.

•

О.П. Радынова. «Музыкальные шедевры». Авторская программа и

методические рекомендации. – М. 2004 г.

•

О.П. Радынова. А.И. Катинене. М.Л. Палавандишвили. Музыкальное

воспитание дошкольников. - М. 1999 г.

•

С.И. Мерзлякова «Волшебный мир театра» (для детей 5-7 лет).

•

А.И. Буренина «Ритмическая мозаика».

•

Н.А. Сорокина «Театр, творчество, дети».

•

Журналы «Музыкальный руководитель»: № 1,3,4,5 – 2004 г., № 1,4,6 –

2005 г., № 4,5 2006, № 1 – 2007.

2. Материально-техническое.

•

Декорации, атрибуты;

•

Диски с музыкальными сказками;

•

Музыкальный центр;

•

Комплект из семи аудио кассет «Музыкальные шедевры».О.П.Радынова

Слушаем музыку, танцуем и играем. – М. 2004 г.

•

Комплект из трех аудио кассет и дидактического альбома к программе

«Музыкальные шедевры». О.П. Радынова. Беседы о музыкальных

инструментах.

Дидактическое.

Творческие задания, направленные на:

- формирование музыкального и импровизационного творчества.

- восприятие музыкального образа через синтез искусств