ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РИСУНОК»

НА ТЕМУ

«РИСУНОК НАТЮРМОРТА В ИНТЕРЬЕРЕ»

Цель занятия: композиционное, конструктивное, тональное решение

рисунка натюрморта, объекты которого находятся в сюжетном соподчинении

с интерьером.

Задачи обучения:

1.

Ознакомить

учащихся

с

принципами

построения

изображения

предметов

натюрморта

и

научить

их

понимать

взаимосвязь

между

собой и пространства интерьера вокруг них.

2.

Обучить способам точного решения композиции, характера освещения

и тональных различий предметов и пространства в рисунке натюрморта

в интерьере.

Задача воспитания:

1.

Воспитывать аккуратность в работе над рисунком.

2.

Воспитывать у учащихся чувство меры в изображении сложных форм.

Задачи развития:

1.

Развивать у учащихся навыки рисунка натюрморта в интерьере.

2.

Развивать пространственное

мышление

и

видение

предметов

натюрморта

во

взаимосвязи

с

окружающим

их

пространством

(интерьером).

Материально-техническое

оснащение:

специализированная

учебная

мебель – мольберты, рабочие столы; подиум, софит, предметы быта для

постановки натюрморта.

Дидактическое оснащение: учебная и дополнительная литература по

теме,

инструкционные,

учебные,

технологические

карты,

рисунки

из

методического фонда.

Место проведения: учебные мастерские с дневным светом (36 КВ.М. на

подгруппу 10-13 человек).

Ход лабораторной работы

I.

Организационный момент

1.

Подготовка к занятию.

2.

Проверка отсутствующих.

3.

Сообщение темы и цели занятия.

II.

Актуализация знаний

1.

Дайте определение понятию «натюрморт» как жанру в рисунке.

2.

Назовите и дайте определения различных видов перспектив.

3.

Приведите примеры применения метода визирования при выполнении

построения в рисунке.

4.

Укажите основные принципы выбора точки наблюдения.

III.

Объяснение нового материала

Одним

из

этапов

работы

над

учебным

натюрмортом

составляет

изображение

натюрморта

в

интерьере,

то

есть

рисунок

предметов,

расположенных не только на столе, но и в какой-нибудь части комнаты. Это

задание требует уже определенного умения и навыков. Основные принципы,

способы и этапы над рисунком натюрморта были рассмотрены студентами на

лабораторном занятии №2. В рисунке натюрморта в интерьере решается

более сложная задача, чем в рисунке предметов быта, поскольку рисунок

натюрморта в интерьере предполагает расположение предметов в окружении

большого

пространства,

где

объекты

натюрморта

находятся

в

сюжетном

соподчинении с интерьером.

Основной задачей учащегося является изображение пространственной

глубины

и

перспективно-световых

планов,

показ

взаимосвязи

элементов

интерьера и натюрморта. В данном рисунке большую роль играет самая

постановка, самый подбор предметов; тщательно и во всех деталях должна

быть продумана композиция. Не следует ставить очень много предметов,

особенно

мелких,

но

зато

нужно

использовать

разнохарактерные

поверхности: матовые, блестящие, контрастные.

Натюрморту

в

интерьере

обязательно

предшествует

тщательно

прорисованный

эскиз,

выполняемый

карандашом

или

углем.

В

эскизе

необходимо точно решить композицию, пометить освещение и тональные

различия предметов. Одновременно выполняются эскизы, схемы рисунка и

планы

изображаемого

помещения.

При

этом

определяется

точка

зрения,

картинная

плоскость

и

точка

схода,

что

позволяет

лучше

разобраться

в

сложном перспективном построении предметных форм и их расположении в

пространстве интерьера. Предварительные варианты эскизов, выполненные с

различных

точек

зрения,

дадут

возможно сть

выбора

лучших

к о м п о з и ц и о н н ы х

р е ш е н и й

д л я

о с н о в н о г о

р и с у н к а .

Соблюдая последовательность усложнения задач,

учебные задания

следует начинать с угловых с включением в них, подобно натюрморту, не

более двух-трех крупных бытовых предметов. Такие объекты ставятся на

полу у стены (или у стен) в углу, чтобы создать интерьерную среду.

Производя

правильное

перспективное

построение

изображения

интерьера,

очень

важно

строго

соблюдать

пропорциональные

отношения

частей

и

целого

(стен,

пола,

потолка

с

предметами,

включенными

в

интерьер). Уточняются планы расположения предметов, расстояния между

ними и их объемные величины.

Рис. 1. Примеры работ «Рисунок натюрморта в интерьере»

В перспективном построении изображения пространства интерьера, в

отдельных случаях можно применять два горизонта, а, следовательно, две

точки

схода.

Таким

образом,

выбрав

наиболее

удачный

вариант

эскиза

композиции интерьера, приступайте к рисованию. При этом формат бумаги

должен быть выбран в соответствии с масштабом рамки выполненного эскиза

композиции.

Для

начала

намечают

основные

линии

стен,

пола

потолка.

Проверив и уточнив их, намечают окна, дверные проемы, балки, конструкции

и

т.п.

Только

после

этого

переходят

к

рисованию

основных

крупных

предметов, не отвлекаясь на детали. Построив в рисунке основные предметы

интерьера, проверив их, следует перейти к уточнению деталей и нанесению

легкой светотени. Переходя к светотеневой проработке форм, одновременно

выявляют

их

пространственную

глубину.

Для

этого

необходимо

сопоставление степени проработанности переднего и дальних планов, что

способствует правильной передаче перспективных сокращений и воздушной

перспективы. Более четко прорабатывают детали переднего плана. Детали

дальнего плана прорабатывают мягче и несколько обобщают. При рисовании

интерьера могут быть использованы различные изобразительные материалы,

начиная от простых карандашей, тонированной и простой бумаги до угля,

соуса, сангины, туши, и многих других материалов.

Рисунок

делается

на

большом

листе

бумаги

и

лучше

всего

углем.

Последовательность

работы

здесь

несколько

иная,

чем

в

предыдущих

постановках. Так, например, перенося композицию с эскиза,— а переносить

ее нужно, держа уголь как карандаш и рисуя отточенным концом — художник

затем отламывает кусочек угля и плоской частью помечает общие тени,

освещая сразу всю массу натюрморта.

Когда

это

будет

сделано,

приступают

к

определению

отдельных

предметов, их положения, добиваясь, массе натюрморта. Затем следует

уточнить большие светотеневые отношения на каждом предмете, цветовые и

тональные отличия последних и палочкой угля начинать выявлять детали

форм. Работа здесь ведется очень свободно, тени прокладываются широко, но

последовательность — от крупных деталей и большой светотени к мелким

подробностям формы — ни в коем случае не нарушается с тем, чтобы

одновременно с уточнением светотени шло и уточнение формы.

Когда

весь

натюрморт

в

интерьере

будет

таким

образом

решен,

необходимо его еще раз пересмотреть с точки зрения точности передачи

материальных отличий изображенных вещей. В некоторых случаях можно

растереть уголь пальцем для получения очень ровной поверхности, в других

— рисовать углем как карандашом, где-то усиливая тон, а где-то наоборот

высветляя

форму

предмета.

Одновременно

проверяется

отношение

всех

входящих в постановку предметов к полу и стене. Рисунок надо вести, все

время

сравнивая

его

с

натурой

и

добиваясь

возможно

более

полного

изображения

того

куска

действительности,

который

студент

видит

перед

собой.

Построив рисунок по законам линейной перспективы и конструктивно

разобрав все предметы натюрморта, вновь вернемся к законам воздушной

перспективы. Вспомним, в связи с этим, «эффект тумана», когда темные и

светлые предметы, линии, «выходя» на нас, становятся ярче, контрастней, а

дальний план при этом — серый, теряющийся в пространстве. Примените это

знание к своему рисунку, и вы почувствуете пространство, глубину листа, на

котором

нарисованы

пока

еще

только

каркасы

предметов

натюрморта.

Необходимо определить источник освещения, он должен находится слева и

сверху или справа и сверху.

Цель освещения — помочь дальнейшему выявлению объема предметов в

пространстве и самого пространства. До этого мы максимально использовали

возможности

линии,

и

вот

теперь

имеем

возможность

воспользоваться

освещением.

IV. Практическая работа

Вводный инструктаж

1.

Повторение

правил

организации

рабочего

места

на

занятиях

по дисциплине «Рисунок».

2.

Повторение правил техники безопасности и личной гигиены.

3.

Последовательное выполнение работы над рисунком, взаимоконтроль

знаний.

Текущий инструктаж

1.

Индивидуальная работа с каждым студентом.

2.

Обход

рабочих

мест

с

целью

контроля

и

оказания

помощи

студентам.

V. Контроль формирования знаний и умений

- взаимоконтроль и самоконтроль выполнения рисунка по установленным

критериям;

-

контроль

знаний

полученных

в

ходе

занятия

в

виде

контрольных

вопросов;

Контрольные вопросы

1.

Назовите

основную

задачу

в

решения

рисунка

натюрморта

в

интерьере.

2.

Как применимы знания линейной и воздушной перспективы в

рисунке натюрморта в интерьере.

3.

Какова цель освещения в рисунке?

VI. Подведение итогов занятия

1.

Анализ типичных ошибок.

2.

Оценка и самооценка качества работ каждого учащегося.

VII. Уборка рабочих мест

Литература

1.

Александр Барщ ."Рисунок в средней художественной школе". 2-е изд,

доп. – М.: Издательство Академии художеств СССР, 1963 г.

3.

Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. – М.: Просвещение, 1995.

4.

Ли. Академический рисунок. – М., 2005.

5.

Костерин Н.П. Учебное рисование. - М., 1970.

6.

Кузин B.C. Наброски и зарисовки. - М., 1970.

7.

Пучков А.С., Триселев А.В. Методика работы над натюрмортом. – М.:

1982.