Консультация для родителей на тему:

«Как познакомить дошкольника с его правами и обязанностями?»

Права ребенка – обязательный и неотъемлемый компонент современного общества. Но

как и когда начать говорить с ребёнком о его правах? Как сообщить грамотно об

обязанностях?

Конечно, чем раньше объяснять малышу правила поведения в обществе, тем будет

лучше и ему самому и его родителям и окружающим его людям. Нужно объяснять

ребёнку доступным для него языком, что жить намного проще и приятнее, когда

знаешь как «надо» и как «не надо» поступать в той или иной ситуации.

Систему знаний о правах детей необходимо строить в соответствии с возрастом детей

и их познавательными возможностями, а именно знакомить детей с теми правами,

содержание которых им понятны и постоянно встречаются в их жизни; правами,

которые наиболее часто нарушаются взрослыми или другими детьми; и, наконец, с

теми, знание которых может способствовать развитию интереса детей к социальным

явлениям и доступны познанию на уровне элементарных обобщений.

Начиная знакомить малыша с его правами, каждый родитель должен сам знать и

правильно трактовать основные права своего ребёнка (право на защиту от насилия,

дискриминации, право на жизнь, образование, медицинскую помощь, право жить в

семье, право на собственное мнение и т.д.). Основным документом, где изложена

данная информация была и остаётся на сегодняшний день Конвенция ООН о правах

ребёнка. Сейчас существует множество вариаций этого документа и для детей и для

взрослых – выбор за Вами.

Например, неплохо изложены права «детёнышей» в книге всеми известного детского

писателя Г. Остера. Она так и называется – «Права Детёнышей». Для детей постарше

можно почитать стихотворение великого русского поэта «Серебряного века» - В.

Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». А вообще, и в мире литературы и

в мире мультипликации огромное множество произведений для детей, которые могут

послужить иллюстрацией к той или иной ситуации из жизни Вашего малыша. Ведь

лучше учиться на чужих ошибках, не правда ли? Конечно, всё прочитанное или

просмотренное должно поясняться взрослыми в доступной для данного возраста

форме.

Для бесед со средними и старшими дошкольниками на тему их прав и обязанностей

лучше использовать в качестве примеров ситуации, например, с любимыми

сказочными героями. Конечно, можно вместе прочесть сказку или другое литературное

произведение, выбранное Вами, для объяснения того или иного права. Но ещё

интереснее придумать сказку вместе с ребёнком, изначально вложив в сюжет

«проблемную ситуацию». Например: «Жила была куколка Виолетта. Она очень не

любила кушать овощи и фрукты. Питалась только тортиками и шоколадками. В один

не очень прекрасный день у Виолетты так сильно заболел живот……» Тем самым мы

излагаем в доступной форме право ребёнка на медицинскую помощь, на качественное

и здоровое питание. Вот таким интересным занятием можно заниматься, например,

идя по дороге из детского сада, тем самым экономя время на другие не менее

приятные занятия дома.

В каких книгах ещё поискать информацию по данной теме: Е. С. Шабельник «Права

ребенка», «Права на всякий случай», А. С. Усачев «Приключение маленького

человечка», Г. Остер «Нарушение правил приличия, вежливости, этикета», «Право–

нарушения», Л. Васильева «Азбука вежливости» и многие другие.

Успеха Вам, дорогие родители ,в столь непростом деле – воспитании Вашего

Сокровища!