Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5

«Дюймовочка»

Курского муниципального района

Ставропольского края

Конспект

Непосредственно - образовательной деятельности

Тема: « Мы спасатели»

Средняя группа

Зайцева Людмила Михайловна

Ставропольский край, Курский район,

с. Каново,

ул.Школьная, 35

2019г

Цели: Упражнять в действии по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить

правильному держанию рук за края скамейки при ползании на животе, прохождение

по скамейке, повторить упражнения на равновесие; укреплять здоровье детей и

формировать положительное отношение к занятиям физической культуры.

1)

Учить выполнять подлезание на ладонях и коленьях под дугу;

2)

развивать умение держать равновесие при перешагивании и прохождении через

полосу препятствий;

3)

продолжать развивать физические качества детей; выносливость, ловкость,

смелость, уверенность, умение ориентироваться в пространстве.

4)

Воспитывать ответственность в выполнении задания, дружелюбию,

сопереживания.

5)

Способствовать созданию положительно – эмоционального настроя у детей.

Метод материал: Дуги, полоса препятствия (дуга, круги, скамейка, флажки, кубики)

Ход занятия.

Воспитатель: Добрая синичка принесла нам весточку, что злой Леший заточил в

темницу добрую Фею и лесные жители просят нас им помочь, что бы мы освободили

для них Фею.

Ну что поможем?

Дети: Да.

Воспитатель: тогда в путь… но в лесу нас ждёт очень много препятствий и мы должны

их преодолеть.

Речёвка:

Воспитатель: кто шагает с рюкзаками?

Дети: мы спасатели!

Воспитатель: кто со скукой не знаком?

Дети: мы спасатели!

Воспитатель: нас в перёд ведут…

Дети: дороги

Воспитатель: наш девиз:

Дети: «всегда в перёд! Помогать везде, во всём!!!»

Воспитатель: вот и пришли мы с вами на большую и просторную поляну « мы немного

отдохнём и опять свой путь начнём!» На пути у нас очень много разных препятствий.

Не боитесь ?

Дети: нет!

Воспитатель: тогда вперёд!

Ходьба в колонне по одному. Затем бег. Остановка по сигналу воспитателя.

«Ну что ребята, отправляемся в путь: шагом марш».

Идём по тропинке. Давайте поздороваемся с солнышком! Поднимем руки вверх и

помашем солнцу ладонями.

-- Слышите ребята, где - то рычит медведь, нам нужно пройти тихо, что бы он нас не

заметил мы пройдем на носочках очень тихо.

-- впереди у нас новое препятствие – болото, сейчас мы это препятствие преодолеем

прыжками по островкам.

-- и ещё одно препятствие впереди, нужно пролезть по тонкой доске. ( держась за край

доски двумя руками ползём по доске)

-- теперь ребята, нам нужно забраться на гору, а затем спуститься с неё.

Воспитатель: смотрите ребята, наша тропинка раздваивается. Мы с вами должны

разделиться на две команды. Так мы быстрее найдём поляну.

На пути у нас широкая река, которая нас разделяет, но как же мы будем с вами

общаться? Как же нам объяснить, что мы нашли поляну? Для этого мы с вами

используем флажки, и с помощью флажков будем общаться(разговаривать) жестами.

Общеразвивающие упражнения.

Махи флажками. Покажем, что мы нашли поляну.

1 И.п. – ноги вместе, руки опущены;

на раз -- обе руки поднять в стороны,

на два – руки вверх,

на три – в стороны,

на четыре – опустить(6 раз)

Повороты туловища.

А теперь покажем, что здесь можно танцевать.

2 И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе, повороты туловища влево, в право.

На раз – поворот туловища в право,

На два – стать прямо,

На три -- поворот в лево, сохраняя осанку и руки на поясе,

На четыре – прямо, и .п.(6 раз).

Полуприседание.

И.п. – ноги вместе, руки опущены,

На раз – присели, руки вытянули перед собой,

На два – выпрямились, руки опустили. (6 раз).

Наклоны туловища.

На поляне летает много бабочек. Давайте же сообщим об этом друг другу.

И.п. -- ноги вместе, руки в стороны.

На раз – наклон вправо,

На два и.п.

На три наклон влево.

На четыре и.п.

Отдых на поляне.

И.п. – сидя на полу, ноги врозь.

На раз – руки с флажками вытянуть вперёд, наклонится всем корпусом, постараться

всем телом лечь грудью на колени и потянуться с флажками вперёд.

На два – и.п. ( 4-5 раз)

Молодцы ребята, и чтобы увидеть друг друга давайте помашем друг другу флажками.

Ну, а чтобы нам встретиться всем вместе на поляне, нужно пройти через мост. Вперёд

друзья!!!

2. Основные движения.

Прохождение по узкому мосту.

-- очень узкий мостик и нам нужно его пройти без потерь, поэтому мы будем с вами

идти не спеша и аккуратно друг за другом не толкаясь, спинки держим прямо, руки на

поясе.

- и ещё препятствие. Посмотрите какие большие корни у деревьев. И нам надо их

перешагнуть (поднимаем высоко ноги, перешагиваем). (используем кубики разной

величины).

-- ветки деревьев опустились так низко, что нам придётся под ними подлезать( дуги ).

Вот мы и встретились! Ура!!! Мы пришли на поляну, где Леший спрятал добрую Фею.

3. Заключительная часть.

П.и. « Собери по цвету».

Цели: закрепить умение детей различать цвета. Развивать ловкость, быстроту,

внимание, умение бегать не наталкиваться друг на друга.

Ход игры: Ребята, посмотрите какие красивые и разноцветные цветы растут на поляне.

Давайте их все соберём и разложим по корзинам такого же цвета. (звучит музыка).

Какие вы молодцы. Справились с заданием и спасли добрую Фею. Прошли много

сложных препятствий на своём пути. Присаживайтесь на травку, мы немного с вами

отдохнём.

Гимнастика на восстановление дыхания.

Посмотрите на небо, кажется набежала туча, нам не хочется мокнуть, давай те на неё

подуем и она улетит. ( 3 раза)

А теперь посмотрите, сколько вокруг цветов, и у каждого цветка свой запах.

Понюхайте. Вдохните носом этот чудный аромат и выдохните ртом (3 раза).

Релаксация.

А теперь можно отдохнуть. Ложитесь на полянку и послушайте пение птиц.

Ребята уже темнеет (наступает вечер) и нам пора собираться домой.

Рефлексия. (итог занятия)

Вам понравилось наше путешествие?

Кого мы спасали из - за точения?

Много ли было препятствий на нашем пути ?

Какие?