Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

детский сад № 7 комбинированного вида Выборгского района Санкт - Петербурга

Конспект

по образовательной области «Познавательное развитие» Экологическое развитие с интеграцией

образовательных областей «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»,

«Художественно – эстетическое развитие» в группе компенсирующей направленности

подготовительного возраста с ОНР на тему:

«Что растет в лесу?»

Воспитатель:

Степаненко Людмила Ивановна

2019 г.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно –

исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цель: закрепить знания детей о лесе, этажности растений в лесу.

Задачи:

дать знания детям какие бывают леса (хвойные, лиственные, смешанные). Закрепить знания о лесе: в

лесу растет много разных деревьев, кустарников, растут ягоды и грибы. Расширять у детей знания и

представления о деревьях. В лесу всегда тень и прохладно, осенью листва на деревьях желтеет и

краснеет, поэтому лес становится красивым, в нем пахнет грибами. Знать строение дерева, углубить

знания детей о функциях каждой части дерева. Обогащать словарный запас, развивать связную речь

детей. Активизировать внимание и память, развивать логическое мышление. Воспитывать любовь и

бережное отношение к лесу.

Предварительная работа: беседы, чтение художественных произведений о лесе, заучивание стихов,

загадок, пословиц.

Материал: карточки с изображением деревьев, кустов, ягод, грибов; мольберт; муляжи; кукла

Красная шапочка; Д/игра «С какого дерева листок», «Замри» (карточки); корзинка.

НОД

Воспитатель: (стук в дверь)

Ребята это к нам пришла в гости кукла - Красная шапочка.

(Кукла здоровается с детьми у нее корзинка, в которой лежат картинки с изображением деревьев,

муляжи, ягод, грибов.)

Организационный момент «Доброе утро!»

Воспитатель: Ребята, мы поздоровались друг с другом и Красной шапочкой, а теперь поздоровайтесь

каждый со своими верными помощниками.

Дети: Доброе утро глазки, вы проснулись? (дети прикасаются по очереди к частям тела)

Доброе утро ушки, вы проснулись?

Доброе утро ручки, вы проснулись?

Доброе утро ножки, вы проснулись?

Воспитатель: Доброе утро детки. Вы проснулись?

Дети: Да!

(Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики вместе с куклой и послушать стихотворение :

« Прогулка в лес »)

« Прогулка в лес »

Хорошо в лесу зеленом!

Травы стелятся ковром,

А резные листья кленов

Укрывают нас шатром.

Мы идем лесной тропою

Смотрим мы по сторонам –

Пахнет травами и хвоей

Блики бродят по стволам.

Мы зайдем в смолистый ельник,

Где и в жаркий полдень – тень,

Там заметим муравейник

И большой замшелый пень.

Огонечки землянички

Зажигаются в траве,

Золотою рябью блики

Пробегают по листве.

Скоро выйдем на опушку,

Сядем на опавший ствол

И послушаем кукушку,

Поглядим на танцы пчел.

Воспитатель: дети мы сегодня побеседуем о лесе, а кукла Красная шапочка нам поможет – ведь она

все время ходит к бабушке через лес и знает все, что в нем растет. Но сначала скажите, дети: бывали

ли вы в лесу7 Что вы там делали ? Что растет в лесу? А мы с куклой будем слушать ваши ответы.

(Дети рассказывают, отвечают на вопросы.)

(Воспитатель рассказывает про лес и составляет его наглядную модель на коврографе. )

- Лес бывает за городом или за деревней. В лесу нет домов, там растут разные деревья, кустарники,

ягоды, грибы. Их очень много и поэтому в лесу тихо и темно. Деревья высокие, они смыкаются

своими вершинами и солнце совсем на пропускают. Лес очень большой, по нему можно долго идти и

в нем можно заблудиться. Лес в котором растут хвойные деревья(ель, сосна, лиственница, кедр)

называется хвойным ; лес в котором растут деревья с листьями (береза, осина, ясень, рябина, дуб,

липа, клен), называется лиственный; лес в котором растут хвойные и лиственные деревья, называется

смешанным.

В лиственном лесу несколько этажей: первый – самый высокий этаж – дубы и ясени, второй пониже –

рябина, клен, дикая яблоня, береза; следующий этаж – кустарники: орешник, боярышник, малина,

бузина – эти растения называются подлеском. Под кустами растут высокие травы и цветы:

колокольчики, ромашка, еще ниже ландыши и папоротник, под ними прячутся земляника, голубика,

черника, брусника. Землю укрывают мягкие ковры мхов. Лес дарит нам волшебную красоту, дает

тень и прохладу в жаркий день, кислород для дыхания, плоды, целебные травы, прочную древесину

из которой искусные мастера делают много необходимых вещей.

Физкультурная разминка:

Дидактическая игра «Замри»

Воспитатель: Красная шапочка хочет узнать, что вы знаете о строении дерева, и его функциях?

Ребята, давайте с вами рассмотрим одно дерево, например – березу, (выкладывает на коврограф

картинку березы) У каждого дерева есть корни, У одних они уходят глубоко в землю, у других

расположены не глубоко и раскинуты во все стороны. Корни не только удерживают дерево, но и

забирают у почвы растворенные в ней питательные вещества и минеральные соли. Ствол сверху

покрыт корой, которая защищает его от морозов и от жарких солнечных лучей. Ветви и листья

образуют крону дерева. Листьями деревья дышат(они выделяют кислород).

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Цель: закрепить знания детей о деревьях.

Дидактическая игра «Назови ласково»

Цель: образовывать слова используя уменьшительно – ласкательные суффиксы.

(Береза – березка, ель –елочка, сосна – сосенка и т.д. )

Рефлексия.

Воспитатель: ребята лес дарит нам волшебную красоту, дает тень и прохладу в жаркий день,

кислород для дыхания, плоды. Целебные травы, прочную древесину.

Дорогие ребята! Любите и берегите наших зеленых друзей, таких могучих и щедрых, но таких

беззащитных. Любите лес!

Литература: Т.А.Шорыгина «Деревья какие они?», С.Н.Николаева «Методика экологического

воспитания в детском саду», «Юный эколог»