Мастерство педагога.

Воспитатель должен обладать многими знаниями и умениями. Ему приходиться

буквально делать все: шить, вязать, рисовать, в определенной степени владеть

актерским,

режиссерским

делом,

петь

с

детьми,

танцевать,

выступать

перед

родителями,

обладать

художественным

вкусом,

четкой

дикцией,

знать

правила

хорошего тона.

Каждому педагогу при этом необходимы жизнерадостный и веселый характер.

Актуальность

использования

педагогом

актерских

умений

в

педагогическом

процессе

ДОО

обусловлена

требованиями

современного

образования.

На

сегодняшний день педагог обязан быть не только профессионалом в своем деле, но

и быть творческой личностью.

В

наше

время

в

развитии

образования

особое

внимание

уделяется

высокопрофессиональному

педагогу,

владеющему

творческим

потенциалом,

способному

к

саморазвитию

и

самосовершенствованию,

созданию

и

передаче

ценностей.

Воспитатель может стать мастером своего дела, профессионалом по мере того,

как

он

осваивает

и

развивает

педагогическую

деятельность,

признавая

педагогические

ценности.

Современный

педагог

интегрирует

в

себе

духовно-

нравственную, эстетическую и интеллектуальную культуру.

Воспитатель в широком смысле слова – это мастер своего дела, искусник, как

артист на сцене. Артистичный педагог может подобрать особые формы своего

отношения к материалу, который преподносится детям, выведет детей на игру, и на

эмоциональный отклик. Речь и поведение воспитателя сильно воздействует на

ребенка,

на

его

характер,

манеры

поведения

и

поднимают

авторитет

самого

воспитателя.

В своей работе с детьми педагог сам накапливает знания, умения, навыки,

необходимые ему в работе. Он учиться быть артистичным, может заинтересовать

детей,

использует

мимику,

движение,

жесты,

интонацию.

Воспитатель

должен

уметь выразительно читать, рассказывать, так же уметь петь, быть готовым к

любому превращению, а это значит он обладает основами актерского мастерства,

актерскими навыками.

Задатки актера у педагога проявляются в ежедневном общении с детьми, в

занятиях, в играх и беседах с детьми и их родителями.

Педагогическая деятельность, в силу своего творческого характера, очень схожа

с театральной деятельностью, а значит – требует драматургии и режиссуры. Актеру

и

педагогу,

должен

иметь

так

же

многие

творческие

особенности

такие

как:

вдохновение, эмоциональность, способность перевоплощаться и др.

Актерское мастерство педагога по своей структуре включает в себя же элементы,

что

и

мастерство

театрального

актера.

В

этом

плане

очень

полезно

учение

известного

театрального

режиссера

К.

С.

Станиславского,

в

соответствии

с

которым, на наш взгляд, каждый педагог должен хорошо двигаться, владеть своей

мимикой

и

жестами,

правильно

дышать,

иметь

богатое

воображение,

уметь

общаться с разными людьми и т. п. Один из главных советов великого режиссера –

каждую обязанность стараться превращать в инициативу – это поможет педагогу

избавиться

от

лишних

конфликтов

с

воспитанниками,

стрессов,

обид

неприятностей.

В детском саду каждый утренник - это маленький спектакль, где педагогам

приходиться

вживаться

в

роль,

подбирать

костюм,

голос.

Интонацию,

манеру

поведения.

Детский

смех

и

улыбки

–

главная

награда

за

старания.

Педагоги

перевоплощаются в разных мультяшных или сказочных персонажей: то становятся

Королевой,

Кикиморой,

Снегурочкой,

то

Бабой

Ягой,

Котом

Базилио,

Лисой

Алисой.

Самое интересное, что дети по тембру голоса почти всегда узнают воспитателей,

как ни маскируйся. Но от этого интерес к персонажу у детей не становиться

меньше. Есть много отрицательных персонажей. Любимая многими роль Бабы Яги,

может и попугать их ласково, где-то и страху задать, и у каждого воспитателя своя

манера исполнения. Во время утренника педагоги могут вставить свои реплики и

дополнить роль какой-то изюминкой, она становится еще ярче и интересней.

Когда заканчиваются праздники, уставшие, но довольные мы видим улыбки

детей, счастливые лица их родителей. Для педагогов это лучшая награда! Для

Актера театр – это дом, для нас детсад – наш дом и театр, и воспитатели в нем

актеры! И, конечно, прежде всего, педагог сам должен быть личностью творческой,

профессионально грамотным, любящим детей человеком.

Литература:

1. Антипина Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду. -М Творческий

центр, 2009.

2. Булатова О. С. Педагогический артистизм: учеб. пособие. М.: Издательский

центр «Академия». 2001.

3. Станиславский, К. С. Работа актера над собой / К. С. Станиславский. — М., 1955.

— Ч. 2