МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«ЛУКОМОРЬЕ»

Муниципального образования город Ноябрьск

План – конспект по образовательной области «Речевое развитие

»

непрерывная образовательная деятельность

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

для детей подготовительной к школе группе

«Обучение рассказыванию по картине "Зайцы"».

Подготовила воспитатель:

Дразкова О.В.

2018 – 2019 учебный год.

Тема: «Обучение рассказыванию по картине "Зайцы"»

Цель: продолжать учить детей рассказывать по картине (картина "Зайцы" из

серии "Дикие животные" П. Меньшиковой (М.: Просвещение)), придерживаясь

плана.

Задачи:

1.Учить

детей

целенаправленному

рассматриванию

картины

(целевое

восприятие,

последовательное

рассматривание

отдельных

самостоятельных

эпизодов, оценка изображенного);

2.Формировать

умение

составлять

логичный,

эмоциональный

и

содержательный рассказ;

3.Развивать связную речь;

4.Воспитывать эстетические чувства, интерес к живописи

Материалы: картина «Зайцы», коврики "травка" по количеству детей.

Ход НОД

Действия воспитателя

Действия детей

1.

Организационный момент.

Воспитатель:

-Ребята,

сегодня

мы

с

Вами

отправляемся в путешествие на лесную полянку.

На

чем

мы

с

Вами

все

время

летаем?

–

на

самолете. Но, чтобы взлететь, нужно заправить

наш

самолет.

Наш

самолет

заправляется

цифрами. Нам нужно посчитать от 1 до 5.

Воспитатель: -Итак, мы летим. Как самолет у

нас гудит: делаем вдох носиком, губы трубочкой

и

гудим.

Громче,

тише.

(Упражнение

на

развитие

плавного

речевого

выдоха).

Прилетаем на полянку, а там нас уже встречают.

2.

Основная часть

Беседа по картине «Зайцы».

Воспитатель: Кто нарисован на картине?

Воспитатель: Где зайчики находятся?

Воспитатель: Какое время года изображено на

картине?

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Воспитатель: Сколько зайчиков?

Воспитатель:

Интересуется

у

детей,

что

они

знают

о

зайцах.

Выслушивает

ответы

детей,

Дети: считают от 1 до 5

Дети выполняют задания.

Дети: Зайцы

Дети: В лесу

Дети: Зима

Дети: Кругом снег. От

деревьев на снегу тень. В

тени снег кажется

голубоватым.

помогает

правильно

по строить

ф р а з ы ,

подсказывает

более

точные

слова.

Затем

предлагает

ребятам

дать

название

картине.

Одобряет

такие

названия,

как

«Зайцы»,

«На

лесной полянке».

Дидактическая игра «Кто, что делает?»

Воспитатель: вместе с детьми рассматривает

картину и побуждает детей отвечать на вопрос:

«Кто изображен на картинке?» и «Что делает

каждый зайчик?».

Воспитатель дает образец рассказа: "Однажды в

ясный

зимний

день

выскочил

на

лесную

полянку заяц-беляк. Сам большой, пушистый, а

носишко

небольшой

и

нежно-розовый,

как

конфетка. Кончики ушей у зайца черненькие.

Огляделся. Кругом снег. Маленькую елочку

почти не видно – утонула в снегу. Увидел заяц

сломанное

дерево.

Обрадовался:

"Хорошо-то

как!"

Встал

столбиком

и

принялся

обгрызать

кору.

Глядь, а к нему гость! Насторожились зайцы,

смотрят друг на друга. И неизвестно, чем эта

встреча закончится".

Физкультминутка «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Зайке холодно сидеть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Зайке холодно стоять

Скок, скок, скок, скок

Надо зайке поскакать.

Скок, скок, скок.

Дети: Три

Ответы детей.

Ответы детей

Дети составляют

индивидуальные рассказы.

Пальчиковая гимнастика «Полянка»

(На коврике "травка")

На полянке, на лужайке

Целый день скакали зайки.

(Прыгаем всеми пальцами по коврику)

И катались по траве,

От хвоста и к голове.

(Прокатываем

ладони

от

основания

к

кончикам пальцев)

Долго зайцы так скакали,

Но напрыгавшись, устали.

(Положить ладони на коврик)

Мимо змеи проползали,

«С добрым утром!»- им сказали.

(ладони

по

очереди

волнами

ползут

по

коврику)

Стала гладить и ласкать

Всех зайчат зайчиха-мать

(Ладони поочередно гладят коврик).

3.Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться

в

группу.

Но

для

того,

чтобы

наш

самолет

отправился

в

обратный

путь,

мы

должны

посчитать от 5 до 1.

Воспитатель: -Ребята, чем мы с вами сегодня

занимались на занятии? Что вам понравилось,

что запомнилось?

Дети выполняют задания

согласно тексту.

Дети выполняют задания

согласно тексту.

Дети считают от 5 до 1.

Ответы детей.