Авторская дидактическая игра «В гостях у Лунтика»

Методические рекомендации

Разработала: Воспитатель Бакулина А.Н.

Являясь ведущей деятельностью, игра в наибольшей степени способствует формированию

новообразований ребенка, его психических процессов. С одной стороны, игра – самостоятельная

деятельность ребенка, с другой стороны, необходимо воздействие взрослых, чтобы игра стала его

первой

«школой»,

средством

воспитания

и

обучения. Такая

форма

образовательного

процесса

помогает ребенку приобрести прочные знания, навыки и умения, создает условия для развития

самостоятельности, уверенности, формирует интерес к количественной стороне действительности,

оказывает положительное влияние на дальнейшее усвоение математического материала в школе.

Данная

игра

рассчитана

для

детей

среднего

дошкольного

возраста

(4-5

лет).

В

игре

закрепляются знания и умения о количественных представлениях.

Цель игры: дойти до дерева, собрав не менее 5-ти ягод для бабы Капы.

Задачи:



Считать и отсчитывать предметы в пределах 5;



Счет предметов на ощупь, счет звуков, движений в пределах 5.



Развитие умений сравнивать две равные (неравные) группы предметов, разных по форме,

цвету, размеру на основе сопоставления пар, на основе счета.



Развитие мелкой моторики

Описание: игра представляет собой игровое поле по сюжету мультфильма «Приключения

Лунтика и его друзей»». В игре принимают участие от 1 до 5 игроков. Старт игры начинается с поля

кузнечика

Кузи.

Каждый

ход

игроки

кидают

кубик

(грань

с

шестью

точками

закрашена)

и

перемещают корзинки (фишки) по туфелькам игровой дорожки на столько шагов, сколько очков

выпадает

на

кубике.

Передвигаясь

по

игровому

полю,

игроки

попадают

на

станции

к

героям

мультфильма. Выполняя правильно задание, игрок получает ягодку.

Попав на красную туфельку – игрок делает шаг назад, на белую – шаг вперед, на фиолетовую

– выполняет задание ведущего.

Чтобы детям было интересно героев и задания можно менять.

Примерные задания героев:

Лунтик. Через озеро можно переправиться только на плоту. Плот выдержит не больше

пяти блох-пассажиров. На плоту уже находиться три блохи.

В этом задании дети упражняются в образование числа 4 и 5. Закрепляют умения сравнивать

числа, отвечать на вопросы: «Как получили четыре блохи?», «Какое число больше: четыре или три?»,

«Какое число меньше: три или четыре?» и пр.

Кузнечик Кузя. Надо найти под каким по счету камнем лежит предмет (ключ, самокат,

гантельки и т.д.).

В

этом

задании

закрепляются

умения определять место предмета и отвечать на вопросы

«Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Божья коровка Мила. необходимо подобрать «ведёрки» (крышки) по образцу, соотнести

«ведёрки» по образцу, сравнить ленточки по длине. Собрать башенки из кубиков.

Здесь закрепляются знания о порядковом счёте, умение соотносить количество «ведёрок» с

нарисованным количеством точек на карточке, развивается мелкая моторика, счёт в пределах 5. Дети

обозначают

результаты

сравнения

соответствующими

словами: длинный

-

короткий,

длиннее

-

короче; широкий - узкий, шире - уже, высокий - низкий, выше - ниже.

Гусеницы Вупсень и Пупсень. Надо собрать ягоды.

В этом задании дети закрепляют навыки при уравнивании двух групп предметов, умения

считать в пределах 5. Отвечать на вопросы «Сколько ягод клубники? Сколько ягод брусники? Какое

число больше: три (4) или два (5)? Какое число меньше?» и т.д.

Пчелёнок. Выложить машинки по образцу.

Здесь дети закрепляют навыки в порядковом счёте и умения отвечать на вопросы «Какая по

счету?», «На котором месте?» и т.д., умения согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее

число относить ко всей группе предметов.

Червяк Корней Корнеевич. Необходимо посадить цветы.

На задании закрепляются навыки в умении считать в пределах 5, уравнивать две группы

предметов, дети упражняются в образование чисел в пределах 5, в сравнении двух групп предметов,

разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар,

обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько - сколько.

Паук Шнюк. Даёт дополнительные задания если игрок не собрал на финише пять ягод:

счет и отсчет предметов на слух, на ощупь (в пределах 5), соотнесение предметов и др.