Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 8

г. Уссурийска Уссурийского городского округа.

Методическая разработка

Проект театрализации сказки

«Под грибом»

Выполнила и реализовала воспитатель МБОУ СОШ №8

Власова И.Н.

Г. Уссурийск 2019 г.

Актуальность проекта:

«Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

и нравственности. А чем богаче,

тем успешнее идет развитие

духовного мира детей…»

(Б.М. Теплов)

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест воспитательного

процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным

направлением. Важной задачей художественно-эстетического воспитания является

формирование у детей творческих способностей. Богатейшим полем для решения данной

задачи является театральная деятельность.

В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие

замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Театрализованная деятельность

способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого

потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции,

разрешить свои внутренние конфликты. Театр - один из самых демократичных и

доступных видов искусства для детей, связанный с:



Художественным воспитанием и образованием детей;



Формированием творческого вкуса;



Нравственным воспитанием;



Развитием памяти, воображения, инициативности, речи;



Развитием коммуникативных качеств;



Созданием положительного эмоционального настроя, снятия напряженности,

решением конфликтных ситуаций через театральную игру.

Реализация проекта позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и

содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами,

радостью творчества.

Цель проекта:

Развитие художественно-творческих способностей дошкольников средствами

театрализованной деятельности. Формирование у детей умения воплощать образы

героев сказки на сцене.

Задачи проекта:

1.

Создать условия для развития творческой активности детей.

2.

Приобщать детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт.

3.

Развивать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения

образа, а также их исполнительские умения.

4.

Путем моделирования игры закрепить навык организации театрализованных

игр;

5.

Научить детей распределять роли и выстраивать сюжет игры при помощи

технологической карты.

6.

Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и

поддержки.

7.

Воспитывать в душе каждого ребенка чувство прекрасного и сформировать

любовь к искусству.

Участники проекта:

Воспитанники старшей группы, педагоги и родители.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (4 месяца)

Предполагаемые результаты:

Создадутся условия для творческой активности детей.

Приобщаясь к театральной культуре, дети обогатят свой театральный опыт.

Разовьются артистические навыки детей в плане переживания и воплощения

образа, а также их исполнительские умения.

Дети закрепят навык организации театрализованных игр, моделируя игру при

помощи технологической карты

Используя технологическую карту, дети научатся распределять роли и

выстраивать сюжет игры.

В душе каждого ребенка воспитается чувство прекрасного и сформируется

любовь к искусству.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап: разработка проекта.

Практический этап;

Заключительный этап: подведение итогов и презентация проекта.

Работа с родителями:



Информация для родителей о теме проекта;



Привлечь родителей к изготовлению костюмов и декораций;



Помощь при оформлении фотоотчета.

1 этап. Подготовительный:



Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;



Свободное общение по сказке «Под грибом», беседа о героях сказки.



Подобрать сценарий драматизации сказки (приложение 1);



Распределить роли;



Привлечь родителей к изготовлению нужных театральных костюмов

и декораций к постановке сказки.

2 этап. Практический:



Репетиции и работа по раскрепощению детей;



Развитие артистизма и воплощение детей в образ;



Постановка сказки и показ перед сверстниками.

3 этап. Заключительный:

В ходе проекта дети научились: распределять роли, правильно произносить

слова соответственно роли, научились работе в группе, взаимодействию со взрослыми.

Они стали настоящими артистами, раскрепостившись на сцене и проявляя артистизм при

драматизации сказки перед зрителями.

Итог проекта:



Драматизация сказки;



Презентация проекта;



Создание видео ролика.

Приложение №1

Сценарий театрализованной постановки по сказке В. Сутеева «Под

грибом».

Действующие лица:

Ведущий, муравей, солнышко, тучка, гриб, бабочка, мышонок,

воробей, заяц, лягушка, лиса.

Атрибуты:

Вязанка дров, лесная полянка, листики деревьев, березка, тучка,

солнышко.

Ход представления

Ведущий: Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

Вот вам сказка «Про грибок»

Посмотри ее дружок!

Солнышко: Теплые лучи бросаю,

Землю я обогреваю.

Все моим теплом согреты,

Ведь на то оно и лето.

Но всего должно быть в меру:

Деревцу, любому зверю;

Дождик тоже хорошо,

Станет сразу всем светло.

Эй, вы, тучи озорницы,

Ветра вольного сестрицы!

Вы на дождик не скупитесь,

Поскорее появитесь….

Тучка: Землю каплями покрою,

Лес зеленый я умою.

Ой, смотрите, здесь грибок

Вовсе ростом не высок.

Звучит запись шума дождя. На полянке сидит грибок и радуется дождику.

Ведущий: На полянке у берез,

Маленький грибочек рос.

Шляпка, словно зонтик

И любил он дождик.

Кто-то в поле там бежит?

Весь замерз, промок, дрожит…

Опять звучит музыка дождя и на сцену выходит Муравей с вязанкой хвороста.

Вот бедняжка Муравей,

От дождя бежит скорей.

Муравьишка опоздал,

От товарищей отстал.

Вдруг грибочек на пригорке,

Муравьишка увидал.

Муравей: Ой, какой же сильный дождь,

От него и не уйдешь.

Где же спрятаться надежно?

Переждать его где можно?

Вот я вижу здесь грибок,

Он не низок не высок.

Здесь я дождик пережду,

А потом опять пойду.

Гриб: Ладно, ладно, Муравей,

Забирайся поскорей!

Так и быть, уж я тебя,

Спрячу, скрою от дождя.

Муравей садится под грибок.

Ведущий: Время-времечко идет,

Дождик не кончается,

Тут откуда не возьмись,

Бабочка является.

Слышится шум дождя. Согнувшись, бредет мимо гриба Бабочка и обращается к

Муравью.

Бабочка: Милый, милый Муравей.

Пожалей меня скорей.

Ты пусти меня под гриб.

Голос мой совсем осип…

Крылья вымокли мои

Не влезаю, погляди.

Муравей: Да куда ж тебе здесь встать? Мне здесь негде уж стоять.

Бабочка: Места много не займу. Я тут с краю постою.

Муравей: Прячься, Бабочка, скорей! Вместе будет веселей!

Бабочка прячется под гриб.

Ведущий: Время-времечко идет,

Дождик не кончается,

Тут откуда не возьмись,

Мышонок появляется.

Шум дождя. Пробегает мимо гриба мышонок.

Мышонок: Можно с вами здесь укрыться?

Негде мне от ливня скрыться.

Я под дождиком промок!

И от холода продрог.

Муравей: Места нет здесь, посмотри.

Гриб: Что же делать? Как же быть?

Где же место раздобыть?

Что-то стало тесновато.

Что-то места маловато.

Вокруг гриба пробегает тучка. Грибок «подрастает» встает на колени.

Муравей: Надо будет потеснится, чтобы всем нам поместиться.

Мышонок прячется под гриб.

Ведущий: Время-времечко идет,

Дождик не кончается,

И откуда не возьмись,

Воробей является.

Воробьишке плоховато и под ливнем мокровато,

Бедный, мокрый воробей хочет спрятаться скорей.

Шум дождя. Скачет мимо гриба воробей.

Воробей: Гриб я вижу на пути, надо мне к нему идти!

Места много под грибом, шляпка у него как дом.

Я там дождик пережду,

А потом домой пойду.

Подходит Воробей к Грибу и видит, что под ним прячутся другие его обитатели.

Воробей: Можно с вами здесь укрыться? Негде мне от ливня скрыться.

Гриб: Нет здесь места, воробей!

Воробей: Мои крылышки устали, лапки прыгать перестали. Вы пустите под грибок, будьте

так добры, прыг-скок!

Бабочка: Мы пустили бы тебя, только видишь вот беда, места нет для воробья.

Воробей: Ах вы, милые друзья! Не оставьте вы меня. Постеснитесь, вас прошу! Я лишь

крылья обсушу.

Муравей: Так и быть, уж мы тебя, скроем, спрячем от дождя.

Вокруг гриба пробегает «тучка». Грибок «подрастает» встает на ноги. Воробей

прячется под гриб.

Гриб: Ладно, ладно, воробей, забирайся поскорей!

Ведущий: Время – времечко идет,

Дождик не кончается,

И откуда не возьмись,

Зайка появляется.

Ушки он свои прижал,

Хвостик у него дрожал.

У грибка остановился

И под крышу попросился.

Бежит мимо гриба заяц. Испуганно прячется за дерево.

Заяц: От лисы я убегаю!

Спрятаться куда – не знаю!

Целый день меня гоняла,

Просто жутко напугала,

Обещала прямо здесь

Меня догнать и тут же съесть!

Муравей: Зайка, ты не бойся, лучше успокойся.

Бабочка: Жалко бедного зайчонка, ведь Лиса бежит вдогонку.

Мышка: Если Зайчика не спрячем, бедному несдобровать, света больше не видать.

Воробей: Под грибком надежно, спрятаться здесь можно.

Гриб: Что же делать? Как же быть?

Где же место раздобыть?

Стало что-то тесновато,

Всем нам места маловато.

Вокруг гриба пробегает тучка. Грибок «подрастает» встает на ступеньку.

Гриб: Заяц, ты столбом не стой, спрячем быстро за собой!

Заяц прячется под гриб.

Ведущий: Поместился весь народ.

Вдруг Лисица к ним идет.

По следам Лиса петляет, где прошел зайчишка, - знает.

Лиса ходит по поляне, принюхивается, подходит к Грибу.

Лиса: Здравствуйте, мои друзья!

Вы ведь знаете, кто я?

А ну, зверье, мне отвечай:

Заяц тут не пробегал?

Муравей: Нет. Ведь вы за ним бежали.

Лиса бежит к грибку: Я найду его сейчас! Заяц спрятался у вас?

Муравей: Посмотри, у нас же тесно, нет для зайчика здесь места.

Лиса (принюхивается):

Вижу, здесь он пробегал,

Я устрою вам скандал.

Всех сейчас я разгоню,

А грибок ваш раздавлю.

Бабочка: Где тут спрятаться ему? Справа, слева? Не пойму?

Лиса: Заяц должен быть у вас!

Выдать зайца сей же час! (принюхивается)

Здесь он! Это точно знаю!

Всех сейчас перекусаю!

Звери плотнее смыкаются вокруг зайца.

Воробей: Зайчик с нами, он наш друг! Не возьмешь нас на испуг!

Муравей: (выходит вперед) А ты, лисонька, не злись. Ты со мной сперва сразись.

Лиса: (надвигаясь на зверушек) Ой, ой, ой! Я вас боюсь! Я со всеми разберусь!

Ведущий:

Хвостик лисонька поджала,

Восвояси убежала.

Тут и дождь грибной прошел,

Солнышко сверкает.

И тепло и хорошо

На лесной полянке стало.

Выходит ребенок «солнышко».

Выбегает из под гриба мышонок: Эй! Зайчонок, муравей, вылезайте поскорей! Крылья,

бабочка расправь, и убежище оставь!

Муравей: Ой! Смотрите-ка, друзья!

Гриб был маленьким, как я.

А теперь большой, красивый,

Пятерых нас уместил,

От дождя нас всех укрыл.

Гриб: Я расту, когда вода, мне питательна она.

От воды грибы растут, много их найдете тут.

Но одно заметил я, все вы – добрые друзья!

Вы всех с радостью спасали и в обиду не давали.

Дружба верная сплотила, от дождя вас всех укрыла.

Ведущий: Вдруг откуда-то из травки,

Лягушонок прискакал.

Он уселся на полянке, и очень важно квакать стал.

Лягушонок: Ква-ха-ха! Кво-хо-хо!

Погляди на чудаков!

Под грибом сидели,

На дождик все глядели,

А ведь дождь был не простой,

Потому что он грибной.

Кваквы не сообразите:

Гриб-то….ква!(и ускакал )

Ведущий: Не досказал и ускакал.

Посмотрели все на гриб и тут догадались,

Почему сначала одному было тесно,

А потом и пятерым места хватило.

А вы догадались?

Показала сказку я,

Милые мои друзья.

Знай - на свете всех важней,

Не врагов иметь – друзей!

(Все герои выходят на поклон.)