Викторина «Хочу все знать»

для детей старшего дошкольного возраста

Цель:

Продемонстрировать родителям результаты, которых достигли дети к концу учебного

года, закрепить умение работать в команде

Материал: Интерактивная доска

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы вас приветствуем на

интеллектуально-развлекательной игре «Волшебный квадрат». Чтобы играть в игру

нужны дружные, сплоченные команды, активные болельщики и остроумные вопросы.

У нас всё это имеется. Сначала познакомимся с правилами поведения во время игры.

(Чтение и разбор правил может быть представлен виде моделей и находиться на

протяжении всей игры). А судить нас сегодня будет великолепное, справедливое жюри.

(Представление членов жюри).

Правила озвучены. Жюри представлено. Начнем игру.

Давайте поприветствуем великолепные команды, которые будут сегодня играть.

(Каждая команда презентует себя – название, девиз, атрибуты). Жюри оценивает.

Команды представлены.

Начнем игру. (звучит музыка 2 сеунды). Магический квадрат состоит из разноцветных

секторов. Цвет сектора определяет тему, вопрос. Команды по очереди делают ход. При

нажатии на квадрат появляется область с вопросом на который вы должны ответить,

сложность вопроса определит волшебный кубик. Среди секторов квадрата есть

дополнительные значки. (Пауза) Судьи определяют правильность ответа, начисляют

баллы. В конце игры называют победителя.

Вам представлены следующие области:

1.

Основы безопасности

2.

Математическая страничка

3.

Умники и умницы

4.

Любителям природы

5.

Речевичок

6.

По сказочным дорожкам

Каждая область состоит из шести вопросов и оценивается по шести балльной системе.

Перед началом игры проводим жеребьёвку. Вызываем капитанов комнаты. Он при

помощи волшебного кубика определяет очередность выступления своей команды

(капитаны садятся на места)

Ведущий приглашает капитана команды согласно жеребьевки.

1

Основы безопасности

1б. – «Назовите пешеход – это?» (ответ)

2б. - «Любимый транспорт кота Леопольда?»

3б. – «Из каких частей состоит улица?» (дорога, тротуар)

4 б. – «Что нужно сделать, если ты заболел?» (Обратится за помощью к взрослым.

Описать что болит.)

5 б. – «Вы играли на улице в футбол. Мяч вылетел на проезжую часть. Что будите

делать?» (Попросить помощь у взрослых. Играть в строго отведенных игровых

площадках.)

6 б. – «Какое нарушено правило безопасности в сказках» ( на экране картинки со

сказками

1. «Красная шапочка», Не разговаривать с незнакомцами

3. «Волк и семеро козлят» Не открывать дверь чужим.

5. «Кошкин дом». Не играй с огнем.

1.

Математическая страничка

1б. – «Назовите прибор для измерения времени?» (часы)

2б. – «Назовите соседей числа 5, 7, 3?» (ведущий пишет на доске)

3б. – «Покажи цифру»

Выбрать цифру, соответствующую правильному ответу и поднять ее. (карточки с

цифрами)

- Сколько глаз у человека? (2)

- Сколько дней в неделю? (7)

- Какая цифра похоже на лебедя? (2)

- Какая цифра похожа на букву «О» (0)

- Сколько козлят в сказке «Волк и козлята?» (7)

4 б. - «Сравни»

Детям предлагается на карточке пара цифр 4 и 6, 5 и 3, 7 и 7. Нужно правильно

расставить знаки сравнения. Детям даются листы с цифрами. Ответ записывает

ведущий на интерактивной доске, а капитан команды говорит ответ.

5б. – Шуточные задачки по математике.

У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки

внуков?

6б. Задание «Сосчитай» Дается картинка «ФРУКТЫ». Сосчитай и напиши. Сколько

яблок, ананасов, бананов?

3.Умники и умницы

1б.- «Противоположности»

На экране картинки с противоположным значением. Найди пару: холодное-горячее,

тяжелое-легкое, большой-маленький.

2б. – Блиц-опрос «Назови предметы»

- Назови три предмета круглой формы

- Назови три деревянных предмета

- Назови три пластмассовых предмета

3б. – «Реши шуточные задачки»

- На столе лежало 2 яблока и 3 апельсина. Сколько овощей лежит на столе?

- Маши дали 2 яблоко, одно яблоко она разрезала пополам. Сколько яблок стало у

Маши?

- Кто быстрее доплывет до берега утенок или цыпленок?

4б. – «Найди ошибку»

5б. – «Найди пару» Соединить и объяснить свой выбор.

6б. – «Какой картинки не хватает»

2.

Любителям природы

1б. – «Времена года?»

- Когда листва с деревьев опадает? (осень)

- В какое время года можно наблюдать ледоход? (весной)

- В какое время года мороз рисует на окне узоры? (зимой)

2б. – «Отгадай загадку»

1: Припрятала орешки

И сушит сыроежки-

Зимой в своем дупле.(белка)

2: Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живет,

В деревне кур крадет.(лиса)

3: Кто зимой холодной,

Ходит злой, голодный?(волк)

3 б. - «Я начну, а ты продолжи»:

- У дуба желуди, а у сосны…(шишки)

- Береза кудрявая, а сосна…(колючая)

- У рябины листочки, а у сосны…(иголки)

- Осенью береза стоит золотая, а сосна…(зеленая)

- Осина зимой стоит без листьев, а сосна…(в иголках)

- На яблоне растут яблоки, а на дубе… (желуди)

4б. – «Четвертый лищний»

На мультимедийном экране команда по очереди открываются картинки .Участникам

викторины необходимо выбрать лишнюю картинку и объяснить свой выбор. (показ

слайдов по темам «Насекомые», «Деревья», «Животные Севера», )

5б. – «Дополни предложение»

Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что...

(насекомые исчезают).

Дятла можно назвать лесным доктором, потому что... (он лечит деревья, выклевывает

насекомых).

Птица альбатрос занесена в Красную книгу, потому что... (их осталось мало).

6б. – «Ребусы»

1.Слово - ВОЛК

2.Слово - ЖУК

3.Слово «Лиса»

3.

Речевичок

1б. «Скажи наоборот»

Рано –поздно

Радостный –грустный, печальный

Светло –темно

Один –много

Открыто –закрыто

2б. – «Назови одним словом»

На интерактивной доске картинки по теме «Мебель», «Головные уборы», «Воздушный

транспорт»

3б. – «Скажи какой. какая, какое». На экране картинки. Ответьте на вопрос.

Мяч (разноцветный, круглый, большой, прыгуций)

Ведро (пластмассовое, детское, легкое, желтое)

Сумка (кожаная, красивая, модная)

4б. – «Буквы потерялись»

На доске картинки с надписями, на которых отсутствуют некоторые буквы в словах

«М…ха», «К…шка», «Ш…р».

5б. – «Рифмы» Команде предлагают слова, на которые нужно подобрать рифму.

Подушка-ракушка, ракета – конфета, губа – труба, свечка –печка, картина - корзина

6б. – «Ребусы»

Слово «Хлопушка» , «Лук», «Шарф»

4.

По сказочным дорожкам

1б. – «Назови сказку правильно»

2б. – «Кто лишний?»

На доске картинки со сказочными героями, нужно найти лишнего. (Ведущий называет

сказку , дети определяют лишнего героя. «Кот, петух, лиса», «Сказка о рыбаке и

рыбке», «Волк и лиса»)

3б. – «Чей предмет, из какой сказки?»

Картинки «Ступа- Баба-Яга, Золотой ключик – Буратино, Цветик семицветик –

девочка Женя, сапоги –скороходы.

4б. – «Кто сказал?»

1.Невод в море я кидал,

Рыбку волшебную поймал. (Дед из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2. У меня избушка тёплая-лубяная,

А у лисоньки ледяная.

Захотелось плутовке в тепле пожить.

И решила она меня хозяина выгнать. (Зайка и сказки «Заюшкина избушка»)

3. Девочка красивая,

Мачехой нелюбимая.

На бал случайно попала

И туфельку там потеряла. (Золушка из сказки «Золушка»)

5б. – «Что не правильно?»

«По- щучьему веленью», «Красная шапка», «Теремок»

6б. – Назови три сказки

Старшая группа - К.И. Чуковского

Пока жюри подводит итоги викторины. Предлагаем игру «Крокодил» (При помощи

жестов, мимики изобразить животное). А зрители должны отгадать. После игры жюри

зачитывает результат. Награждение. Ведущий всех благодарит за хорошую игру.