2

Технологическая карта занятия

Разработан воспитателем Мышовой Анной Александровной

Группа: подготовительная к школе

Тема: «Спорт »

Цель: Создать условия для формирования у детей интереса к физкультуре и спорту через нравственный и эстетический

опыт олимпийского движения.

Задачи:

Образовательные задачи:

Закреплять знания детей об истории и символах олимпийских игр

Учить высказывать свои суждения;

Обогащать словарный запас детей спортивной терминологией

Развивающие задачи:

Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой и спортом в семье и детском саду.

Формировать духовно-нравственные качества детей через приобщение к здоровому образу жизни;

Воспитательные задачи:

Воспитывать в детях интерес к физкультуре и спорту.

Образовательные области:

Приоритетная: познавательное развитие, физическое

В интеграции: социально-коммуникативное, речевое, коммуникативное, художественно-эстетическое.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская,

продуктивная.

Оборудование: ноутбук, телевизор, медали и грамоты, мяч, пазлы, картина «флаг олимпийских игр», мнемотаблицы

«Виды сорта»

Активизация словаря: педъестал, олимпиада, паралимпийские игры, бобслей, континент.

3

Этапы

деятельности

Содержание

Задача,

решаемая на

данном этапе

Деятельность

ребенка

Деятельность взрослого

Результат

1 часть орг. момент (3-5 мин)

Настройка

на

предстоящую

деятельность

Игра

приветствие

Вызвать

положительны

й

эмоциональны

й настрой на

работу.

Дети свободно

перемещаются по

групповому

пространству.

Выполняют

ритмическую

гимнастику под

музыку.

-Эй ребята не ленитесь, на

разминку становитесь.

-Вы у нас российская, смена

олимпийская.

(включается аудиозапись

музыкальной разминки)

Создание

положительного

эмоционального

фона.

2 часть. Основная. (25 мин)

Сообщение

темы

занятия и

цели

Беседа

Распределе

ние ролей

Привлечь

внимание

детей и

вызвать

интерес к

предстоящей

деятельности.

Продолжать

совершенство

вать

диалогическу

ю речь.

Закрепить

умение брать

на себя роль в

Внимательно

слушают,

отвечают на

вопросы

Ведут диалог

Каждый ребенок

выбирает

эмблему с

Чем мы с вами сейчас

занимались? (физкультурой)

-Ребята, мы ежедневно слышим

знакомые слова « физкультура»,

«спорт». Как вы думаете, в чем

отличие этих двух понятий?

Правильно, ребята. Физкультурой

может заниматься и маленький, и

старенький, и даже есть лечебная

физкультура. А спортом

занимаются самые сильные,

крепкие и здоровые.

-А каким видом спорта хотели бы

заниматься вы? (воспитатель

предлагает детям выбрать для себя

Свободное

общение с

взрослыми и

детьми.

Дети учатся

договариваться

учитывая

4

соответствии

с игрой.

Воспитывать

дружеские

взаимоотноше

ния между

детьми.

понравившимся

видом спорта и

приклеивает на

футболку.

эмблему с видом спорта)

- Как называют спортсменов,

которые занимаются разными

видами спорта?

интересы и

чувства других,

сотрудничать.

Закрепление

знаний о видах

спорта

Мотивация к

деятельности

Игра с

мячем.

Беседа

Совершенство

вать умение

образовывать

однокоренные

слова

Закрепить

знания о

здоровом

Дети ловят мяч и

образовывают

однокоренное

слово.

Дети отвечают на

вопросы,

высказывают свое

Футболом занимается – футболист

Биатлоном занимается –

биатлонист

Теннисом занимается – теннисист

Боксом занимается - боксер

Хоккеем занимается хоккеист

Велоспортом занимается

велосепедист

Волейболом занимается-

волейболист

Лыжным сортом занимается –

лыжник

Плаванием занимается – пловец

Легкой атлетикой занимается

легкоатлет

Борьбой занимается – борец

Баскетболом занимается -

баскетболист

Как вы думаете, что необходимо

делать, чтобы стать спортсменом?

Правильно, надо каждое утро

Закрепление

названия

спортсменов по

виду спорта.

Обеспечение

настроя на

предстоящую

деятельность.

Дети

образовывают

однокоренные

слова.

Дети имеют

начальные

представления о

5

«Назови

пословицу»

образе жизни.

Развивать

речь,

совершенство

вать навыки

связной

устной речи.

мнение.

Дети говорят

пословицы и

поговорки.

В здоровом теле -

здоровый дух.

Береги платье с

нову, а здоровье

смолоду.

Кто спортом

занимается, тот

силы набирается

Солнце воздух и

вода - наши

лучшие

друзья Ч

тоб больны не

лежать - надо

спорт уважать

Кто спортом

занимается , тот

силы набирается.

Отдай спорту

время, а взамен

делать зарядку, выполнять

упражнения на открытом воздухе

или при открытой форточке,

правильно питаться и соблюдать

режим – вовремя спать ложиться и

много гулять.

«Чтоб больным не лежать, надо

спорт уважать»!

А какие пословицы о спорте

знаете вы?

здоровом образе

жизни,

достаточно

хорошо владеют

своей речью,

могут выражать

свои мысли.

Дети достаточно

хорошо владеют

устной речью,

знают пословицы,

и смысл их

содержания.

6

Просмотр

презентаци

и «История

олимпийски

х игр»

Д.И.

«Собери

картинку»

(символы

зимних и

Развивать

связную речь,

расширять

кругозор.

Развивать

логическое

мышление.

получи здоровье.

В здоровом теле –

здоровый дух.

Спорт и туризм

укрепляют

организм.

Физкультурой

заниматься

будешь — про

болезни

забудешь.

Дети с опорой на

презентацию

рассказывают как

появились

олимпийские

игры и об

олимпийских

играх в России.

Дети делятся на

две команды

команды

«Ловкий спортсмен —

выносливый воин».

Ребята , а где спортсмен может

показать свои достижения и

результаты?

-А знаете ли вы, как называются

самые главные соревнования у

спортсменов? Почему они

называются олимпийскими?

(педагог предлагает пройти к

телевизору, для просмотра

презентации)

- Ребята я хотела вам показать

символы олимпиады, но пазлы

рассыпались и все перепуталось,

помогите мне их собрать.

Дети составляют

рассказ по

слайдам с

последовательно

развивающимся

действием.

Дети

эмоционально

отзывчивы,

готовы придти на

помощь.У детей

7

летних

олимпийски

х игр)

Беседа об

олимпийски

х кольцах

Воспитывать

дружеские

взаимоотноше

ния между

детьми,

умение

работать в

коллективе.

Закрепить

начальные

представления

об истории

олимпийского

движения

собирают

символы

олимпийских игр,

другая летних.

Дети

рассказывают про

олимпийские

кольца.

Это пять колец.

Это знак единства

и дружбы

спортсменов пяти

континентов.

Голубое кольцо

символизирует

Европу, желтое –

Азию, черное –

Африку, зеленое –

Австралию,

красное –

Америку. Это

значит, что в

играх могут

участвовать

спортсмены всех

континентов и

-Ребята посмотрите, а что это за

пояс у олимпийского мишки? Что

это за кольца?

развита крупная и

мелкая моторика,

дети могут

работать в

команде.

Дети

высказываются,

излагают свои

мысли понятно

для окружающих.

8

Физминутка

Д.И.

«Угадай

какой вид

спорта

Получение

двигательной

и

эмоционально

й разрядки.

Развивать

логическое

стран.

Дети с

воспитателем

берутся за руки.

Дети произносят

физминутку и

выполняют

движения.

Дети проходят на

стульчики

По очереди

выбирают

мнемотаблицу,

расшифровывают

Давайте и мы возьмемся за руки

Пять колец на флаге белом

Меж собой переплелись

Будто все спортсмены мира

Крепко за руки взялись.

Друг за другом мы шагаем,

Стать спортсменами мечтаем,

Время даром не теряем

И разминку начинаем

Друга за руку возьми

Раз-два, раз –два.

Руки выше подними.

Раз-два, раз –два.

Ну-ка вправо повернись

Раз-два, раз –два.

Ниже к полу наклонись

Раз-два, раз –два.

А теперь за мной идем

И немножко отдохнем.

Воспитатель приглашает детей на

стульчики

Давайте поиграем в игру «Угадай

какой вид спорта зашифрован».

Дети способны

переключатся с

пассивной

деятельности на

активную

Ребенок может

контролировать

свои движения и

управлять ими,

соотносить

действия со

словами.

Дети умеют

9

зашифрован

»

Рассматрив

ание

медалей.

мышление,

связную речь.

Расширение

кругозора

детей.

Развитие

наблюдательн

ости,

познавательн

ых интересов,

способность

сравнивать,

выделять

существенные

вид спорта

уточняют, летний

он или зимний.

Игра

заканчивается

тем, что дети

кладут карточки с

зимними видами

спорта на один

стола карточки с

летними видами

спорта –на

другой.

Ответы детей:

Награждают

медалями,

грамотами,

дипломами,

подарками.

Ответы детей:

Золотую медаль

вручают, за

первое место, за

второе –

Серебряную, а

Бронзовую за

третье место.

-

Молодцы ребята, справились с

заданием.

- Кто из вас знает, как награждают

лучших спортсменов?

-Правильно, а какие медали

бывают? Если дети затрудняются

ответить, воспитатель помогает

детям

«Золотые», «Серебряные»,

«Бронзовые». Как вы думаете

«Золотую медаль вручают за какое

место?

расшифровать

закодированную

информацию,

работать по

мнемотаблицам

Дети проявляют

любознательност

ь и интерес.

Проявляют

стремление к

получению новых

знаний.

10

Выступлени

е мамы Бевз

Егора.

(о своих

достижения

х в спорте)

признаки.

Проявлять

симпатию к

людям

ведущим

ЗОЖ, брать с

них пример.

Дети

рассматривают

медали

(настоящие)

Дети слушают,

задают вопросы.

Для награждения медалями,

лучших спортсменов приглашают

на пьедестал. Спортсмен,

занявший первое место, стоит на

верхней ступени пьедестала;

серебряный призер на второй

ступени; а на третьей ступени –

бронзовый призёр.

(Демонстрируется шаблон

пьедестала).

-При награждении спортсмена

занявшего первое место, звучит

гимн его страны. И поднимается

флаг.

-Ребята у нас в поселке тоже есть

спортсмены, которые участвуют в

разных соревнованиях. Сегодня к

нам пришла мама Егора Любовь

Николаевна посмотрите сколько у

нее наград! Она вам расскажет как

можно стать спортсменом.

(в конце выступления все хором

произносят девиз олимпийских

игр)

Дети проявляют

патриотические

чувства, гордость

за свою малую

Родину и ее

героев

11

3 часть. Заключительная (5 минут)

Рефлексия.

Двигательн

ая

деятельност

ь в

физкультур

ном уголке.

Получить

положительны

й,

эмоциональны

й отклик от

совместных

действий.

Формировать

интерес к

ЗОЖ,

физкультуре и

спорту.

Дети уходят в

спортивный зал,

занимаются

двигательной

деятельностью.

Ребята появилось ли у вас

желание стать спортсменами?

Давайте начнем прямо сейчас!

Покажем Любовь Николаевне наш

спортивный уголок.

Получить

удовлетворение

от выполненных

заданий.

Ребенок открыт

новому, то есть

проявляет

стремления к

получению

знаний,

положительной

мотивации , вести

здоровый образ

жизни,

заниматься

физкультурой и

спортом.

Итог

мероприятия:

плавно перевела в

самостоятельную

детскую

деятельность в

группе.